EL TEXTO

1. NATURALEZA DEL TEXTO ( Bruno)Dentro de los textos literarios, que es lo que nos compete en el curso, se pueden realizar diferentes tipos de clasificaciones:

1. Por su naturaleza2. Por sus características3. Por su Autor

En la clasificación de un texto literario por su naturaleza podemos encontrar:

1. Narrativo: Composiciones escritas en prosa. Relato sobre algún acontecimiento real o ficticio (novela y cuento)

2. Dramáticos: Ofrecen el panorama del conflicto entre dos personajes, en la obra se presenta como se desarrolla dicho conflicto y cuál es el desenlace. Los textos dramáticos están escritos para ser representados por los personajes. (Teatro) Si el personaje es destruido es una tragedia Si del personaje depende su salvación es un drama Si la obra es ligera y tiene un final feliz es una comedia

3. Líricos: En estos textos se manifiestan sentimientos y emociones (los himnos).

Ejemplos de textos literarios clasificados por su naturaleza:

a) Narrativos: Froilán Alama: La leyenda, de Teodoro Alzamora. Froilán Alama: La venganza, de Teodoro Alzamora. Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez.

b) Dramáticos: Romeo y Julieta, de Shakespeare El fantasma de la ópera, de Gastón Leroux La divina comedia, de Dante Alighieri

c) Líricos: Oda a la pareja, de Pablo Neruda. Entresuelo, de Jaime Sabinas.

2. ESTRUCTURA DEL TEXTO (Stefany)

A.S uperestructura - Estructura global del texto, silueta, armazón, esqueleto.

- La forma del texto expresada en determinada distribución espacial de sus componentes.

- Cada tipo de texto posee una superestructura específica (silueta) carta informe noticia- Progresión similar de la información: Introducción desarrollo conclusión- Función en el texto: presenta el tema por medio de la idea central del texto

(planteamiento del autor).- Delimita y sitúa al lector en la perspectiva del escritor.- Constituye el cuerpo del texto donde se afirma, explican, justifican, ejemplifican,

argumentan, etc., las ideas que forman la macroestructura.- Permite fijar los elementos esenciales del texto en la mente del lector.- A través de ella se resume, se sintetiza el sentido del texto y se completa su

significación.

A.1. Superestructura narrativa

La superestructura narrativa involucra las siguientes categorías:

Presentación o Marco: implica una situación inicial en que se presentan los personajes, el tiempo y el espacio en que transcurren los hechos y el problema (o conflicto) que desencadena el relato. Episodio: se exponen las acciones de los personajes, la meta u objetivo de los mismos, los obstáculos que enfrentan y sus posteriores consecuencias. Cada episodio cuenta con una situación inicial (presentación del problema o conflicto), y su resolución (positiva o negativa). Los episodios se encadenan unos con otros y van constituyendo la trama del relato. Final: se establece un estado nuevo y diferente al problema que desencadena la narración, lo que implica que ese evento es superado.

La identificación de las categorías expuestas se presenta en el siguiente texto:

Clara, de 19 años (personaje), ingresó al hospital de Segovia a consecuencia de una picadura de avispa en el dedo meñique del pie (problema). (PRESENTACIÓN).

Los médicos efectuaron una serie de maniobras para evitar la reacción alérgica (meta). Entre ellas administrarle un antídoto contra el veneno de avispas (acción). Sin embargo, los esfuerzos fueron inútiles porque el veneno le produjo una reacción alérgica (obstáculo), causándole la muerte por una falta de oxigenación del cerebro (resultado). (EPISODIO).

Los padres de la joven están consternados y aún no se explican la muerte tan repentina de su hija. (FINAL).

A.2. Superestructura descriptiva

Las categorías de la superestructura descriptiva varían dependiendo de lo que se describe. Por esto, se distinguen diferentes tipos. Básicamente, se identifican cuatro superestructuras descriptivas: la de escena, de objetos, de espacios y de personas. A pesar de esta diversidad, existe la categoría de atributo, que está presente en la mayoría de los tipos de descripciones.

En la descripción de objetos, personas y espacios, la categoría que posibilita la descripción es la de “atributo”. Es decir, se presenta la persona, el espacio o el objeto y se agregan los atributos necesarios para que la descripción sea completa.

No sucede lo mismo con la descripción de escena, ya que en este tipo de superestructura es central la acción que realizan los personajes. Así, se distinguen tres categorías básicas en la descripción de escena:

Espacio. Personajes. Acciones.

El espacio alude al lugar en que se produce la escena, los personajes son los destacados en la escena y la acción expresa los actos de esos personajes. Es necesario distinguir entre los personajes centrales de la escena y aquellos que son parte del espacio; a estos últimos se los considera como secundarios.

La siguiente es una descripción de escena en que se presentan las categorías características de este tipo de superestructura.

En la playa había una pareja (PERSONAJES) que conversaba alegremente (ACCIÓN). Él estaba en traje de baño y ella en bikini, ambos eran jóvenes. Detrás de ellos se veían unos quitasoles, y personas jugando (PERSONAJES DEL ESPACIO). Más atrás, había cerros y casas (ESPACIO).

A.3. Superestructura expositiva

Los discursos expositivos presentan una estructura textual que se compone de tres categorías básicas.

Introducción. Desarrollo. Conclusión.

La introducción expone el tema que se va a tratar. El desarrollo incluye los contenidos que permiten informar sobre el tema presentado en la introducción. Por último, en la conclusión se sintetiza lo desarrollado.

En el texto expositivo que se presenta a continuación se distinguen las categorías propias de este tipo de discurso.

Actualmente la basura es un problema en nuestro país, sin embargo, para poder enfrentar este problema es necesario conocer las estrategias que se han llevado a cabo en otros lugares (INTRODUCCIÓN).

En Japón y Alemania se ha usado la basura como generador de energía. Existen diferentes maneras de lograr que la basura se convierta en energía. Una forma es

quemando los desperdicios, originando altas temperaturas que, mediante una caldera de vapor, mueven una turbina y producen corriente eléctrica. Otra forma es mediante los llamados “biodigestores”, que son enormes silos donde se tira basura orgánica - desperdicios de granjas o cloacas - que al descomponerse genera un gas que contiene metano y que se usa principalmente para calefaccionar viviendas o alimentar un pequeño generador (DESARROLLO).

En síntesis, la transformación de la basura en energía hace que el problema de la basura sea enfrentado de una manera productiva y creativa (CONCLUSIÓN).

A.4. Superestructura argumentativa

Las argumentaciones evidencian una estructura textual que está compuesta por:

Tesis. Argumentos. Conclusión.

La tesis es la idea que se defiende a través de los argumentos. Estos son contenidos que apoyan la tesis planteada. Por su parte, la conclusión se deriva de los argumentos. Tanto los argumentos como la conclusión no deben contradecir la tesis, ya que si es así la argumentación no es efectiva.

El siguiente texto argumentativo presenta las categorías antes expuestas.

El drama del pueblo Kurdo no ha terminado (TESIS). Al finalizar la Guerra del Golfo fueron brutalmente reprimidos por Irak, (ARGUMENTO 1), como consecuencia de ello, marcharon hacia Turquía, donde nuevamente encontraron hostilidad. De hecho el gobierno turco emprendió acciones militares contra ellos (ARGUMENTO 2).

De este modo, los kurdos siguen siendo un pueblo perseguido que mantiene su destino errante (CONCLUSIÓN).

En síntesis, los distintos tipos de discursos evidencian superestructuras que los caracterizan y los diferencian. Estas tienen como función fundamental organizar el contenido en cada una de las categorías de la estructura textual, y cualquiera de ellas puede estar operando en un discurso enunciado en situación pública.

B. Macroestructura

- Patrón organizacional de un texto.- Estructura de alto nivel.- Es la estructura semántica: el tema, el planteamiento del autor, las unidades de

información. Contenido desarrollado en ideas y proposiciones.- La constituyen:

. Las ideas principales (macroproposiciones)

. Las ideas secundarias (microproposiciones)- Fundamenta la lógica organizacional. La manera en que avanza y se desarrolla la

información, la lingüística, la gramática textuales.

Tipología de la macroestructura- Estructuras esquemáticas- Esquema textual- Planes generales:

- Antecedente/ consecuente: causa / efecto:

Es aquella que muestra la relación causal entre los tópicos de un texto, es decir, un antecedente con una consecuencia.

Ejemplo:“Cuando hay cambios bruscos de temperatura, se producen dilataciones y contracciones en las rocas lo que hace que se fragmenten en pedazos más pequeños”.

- Comparación o contraste.

Señala las semejanzas y las diferencias entre dos o más tópicos.

Ejemplo:“Los cambios físicos no modifican la composición interna de la materia, mientras que los cambios químicos alteran completamente su composición convirtiéndola en otra con propiedades diferentes”.

- Agrupación.

Es aquella que evidencia cómo se relacionan las ideas y los eventos y se conforman en un grupo sobre la base de los elementos que tienen en común.

Ejemplo:“Las corrientes marinas no son perceptibles a simple vista, pero pueden ser detectadas por la temperatura, por el color de sus aguas y por sus niveles de salinidad”

- Descriptiva.Presentan un tópico y ofrecen más información acerca del tema con atributos, explicaciones o ambientación.

Ejemplo:“El horizonte A o suelo es la capa superior de un terreno, está formada por partículas, orgánicas y minerales, humedad, aire y microorganismos”.

- De respuesta: problema / solución.

Se da cuando se aportan soluciones a hechos o situaciones adversos.

Ejemplo:

“Un problema es que las caries dentales destruyen los tejidos y producen cavidades en los dientes y una solución es tomar medidas preventivas”.

- Enumeración.

Se presenta una lista específica de cosas relacionadas con el tópico y describe cada una de ellas.

Ejemplo:“La segunda lectura comprende: Preselección de ideas. Reconocimiento de la superestructura. Jerarquización de las ideas”.

- Secuencial o procedimental.

Explica o detalla una secuencia o procedimiento a seguir.

Ejemplo:“Cuando se va a enfrentar una larga o compleja operación, un incendio de grandes proporciones por ejemplo, el Comandante del Incidente, considerará el estacionamiento de las unidades de apoyo en un solo lugar, bajo el mando de un oficial; quien será el nexo entre el Puesto de Comando y el Sector Estacionamiento. El Comandante solicitará al Oficial del Sector tanto los recursos humanos como los materiales que necesite para el control de la emergencia”.

Ideas Principales

- También llamadas Unidades de Información o ideas principales.- Sustentan la tesis o planteamiento del autor (Idea Central del Texto).- Se enuncian de manera explícita, clara, precisa y objetiva.- La idea principal puede estar implícita o, por el contrario, no contar con una idea principal como tal, por tratarse sólo de párrafos conectores.- Se recomienda que estén al inicio del párrafo- Son el sustento de las ideas principales:1. Explicaciones2. Aclaraciones3. Complementaciones4. Ejemplificaciones

Importancia de la macroestructura- La habilidad para reconocer las macroproposiciones, ya sea que estén explícitas o

no, y su utilización por parte de los individuos está altamente relacionada con la comprensión de textos y el recuerdo.

- Dada la complejidad y diversidad textual es necesario que el estudiante reconozca e identifique diferentes tipos de estructuras de textos, de manera tal que pueda saber que esperar de un texto en particular.

C.Microestructura

- Expresa gramaticalmente la ordenación de las ideas, la cohesión y el establecimiento de relaciones semánticas.

- Las oraciones se organizan en distintas relaciones: causa-efecto, condición, etc.- Conectores y signos de puntuación (juegan un rol importante).

Aspectos: léxicos, morfosintáctico, sintáctico, etc. Construcción sintáctica adecuada de oraciones y párrafos.

Uso apropiado de conectores: coordinantes, subordinantes, locuciones conjuntivas, prepositivas y adverbiales, etc. Uso adecuado de las personas gramaticales y de la correlación de los tiempos y modos verbales.

Concordancia de persona, género y número. Selección léxica pertinente: variantes de lengua. Uso correcto de los signos de puntuación. Cuidado de los criterios de ortografía y acentuación.

Los estudios realizados en relación con el reconocimiento y el uso de la estructura del texto en la comprensión y el recuerdo de información contenida en textos, sugieren que:Cuando el texto está organizado lógicamente con sus ideas principales y secundarias estructuradas en forma coherente, los lectores no solamente lo procesan más rápidamente, sino que lo comprenden mejor y lo retienen más.

2.1 CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES DEL TEXTO

( Jhorden)Las características estructurales de los textos son todos aquellos elementos

que definen un texto como tal. Estas se dividen en:

Características externas. Son aquellas que se observan a simple vista sin

necesidad de leer el texto y se refiere a la distribución del contenido (párrafos) y el

esquema de presentación.

Características internas. Estas son aquellas características que se observan al leer un texto tales como la objetividad, subjetividad, marcas textuales, modos discursivos y prototipos textuales.Objetividad se refiere a la cualidad por la que la redacción de los textos debe ser ajustada a un tema, contener lo más importante y ser coherente.Subjetividad es la cualidad por la que un texto contiene lo que quiere transmitir el escritor estampando su estilo y opinión singular.Marcas textuales son:Moralizadores que es el estilo personal o la especificación de los hechos a los que se refiere.

Léxico utilizado si es coloquial, culto, vulgar, técnico, etc.Morfosintaxis es la manera de escribir las oraciones simples o compuestas, la selección del tiempo de los verbos.Conectores son las conjunciones coordinadas, preposiciones.Contexto se refiere principalmente al tiempo y espacio en que se desarrolla.

3.CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO ( Victor)

LA COHERENCIA un texto es coherente si en él encontramos un desarrollo proposicional lógico, es decir, si sus proposiciones mantienen una estrecha relación lógico-semántica. Relacionado con la intención comunicativa; se centra en un solo tema, de forma que las diversas ideas vertidas en él han de contribuir a la creación de una idea global.EJEMPLO -Málaga es una ciudad bastante bonita, lo pude comprobar en su famosa catedral, esta catedral es la más bonita que yo he visto en España. Me gusta mucho la playa, comer en los chiringuitos sardinas y tomar el sol tumbada en la arena. He estado viviendo durante cuatro meses en la ciudad y ahora me da pena de abandonar la ciudad.

-Probablemente tengo que ir mañana a la caza de verano con mi padre, yo dicho le que está muy bueno el tiempo para ir esta semana al fin pero que prefiero ir el próximo, porque duele me la cabeza.

COHESION

Se refiere a los mecanismos gramaticales a través de los cuales se realiza la coherencia en la estructura externa o superficial del texto. La cohesión es necesaria para la realización de la coherencia, pero existen muestras, especialmente orales, que aunque no son cohesivas, son coherentes, en la medida en que el destinatario capta la intención comunicativa del enunciador. Así ocurre con la siguiente interacción:

EJEMPLO

-Antonio y Ricardo fueron de compras.  Este último quería comprar una camisa y una correa.  El almacén que visitaron no tenía el tipo de camisa que Ricardo buscaba.  Por eso, este joven sólo compró una correa café.

Corrección: “Antonio y Ricardo fueron de compras. Él quería comprar una camisa y una correa. El almacén no tenía del color buscado. Compró una café”.

4. TIPOLOGÍA TEXTUALES O TIPOS DE TEXTO ( Alejandro )

Las tipologías textuales son métodos y propuestas cuya finalidad es agrupar o clasificar los textos y discursos lingüísticos de acuerdo con las características comunes. Existen

diferentes tipos de textos, pero estos llevan el tema, subtema, orden cronológico, un problema y su solución, en los tipos de textos se puede hablar de cualquiera, hay científico, de divulgación, jurídicos, informativos, etc.

Textos lingüísticos

Es un enunciado ya sea gráfico o fónico que nos permite visualizar palabras que

leemos o escribimos, como nuestras primeras palabras. ejemplo todo lo que hablamos

de forma gráfica o berbalmente

Textos informativos

Tienen la función de informar, explicar, transmitir y comunicar una información. Entre

ellas tenemos, las revistas, periódicos, folletos, tarjetas, noticias, etc.

Textos científicos

Son los que se producen en el contexto de la comunidad científica, con la intención de

presentar o demostrar los avances de una forma oral: la conferencia, la ponencia o la

comunicación (tipo de texto). Géneros típicos de este tipo son la tesis doctoral,

la memoria de licenciatura, el artículo científico o la geografía científica. Pueden

emplear un lenguaje científico muy especializado, si se dirigen a expertos de un

determinado campo, o bien un lenguaje más llano y accesible, si se dirigen a individuos

inexpertos con fines divulgativos.

Textos administrativos

Son aquellos que se producen como medio de comunicación entre el individuo y

determinada instrucción, o entre instrucciones, y los individuos. Géneros

administrativos típicos son el certificado, el saludo, la instancia o el boletín oficial. Se

trata de textos altamente formalizados, con estructuras rígidas y que frecuentemente

tienen una función informativa así.

Textos jurídicos

Los textos jurídicos son la sentencia, el recurso o la ley. Son los textos producidos en el

proceso de administración de justicia, aunque son un subtipo de los textos

administrativos por su importancia y sus peculiaridades los textos jurídicos suelen

considerarse y estudiarse como un grupo independiente. Este tipo de textos presenta

una ordenación lógica y progresiva de los contenidos. Se destaca la objetividad en su

narración: de forma, no hay lugar para la ambigüedad y las malas interpretaciones. Se

trata de un lenguaje muy explícito, con oraciones enunciativas en tercera persona del

singular, impersonales y pasivas reflejas.

Textos periodísticos ( JUAN)

Son aquellos cuya finalidad es informar sobre hechos y temas de interés general. Estos

textos se recogen en la prensa escrita y en la prensa oral. Además de informar, también

se permiten opiniones o críticas sobre ciertos hechos, valoraciones, comportamientos y

actitudes; incluso a veces se da espacio a cuestiones lúdicas. Características de los

textos periodísticos:

Se trata de textos muy heterogéneos, que pueden ofrecer información nacional,

internacional, local, deportiva... Por esta razón los periódicos están divididos en

secciones.

Tanto el emisor como el receptor tienen un carácter colectivo. La relación entre emisor

y receptor es unidireccional, pues no se espera respuesta.

El texto periodístico aparece en distintos géneros, como la noticia, la crónica,

el reportaje, la entrevista y la nota de opinión. La frontera entre estos géneros tiende a

ser difusa, ya que un texto periodístico puede combinar la noticia con la entrevista, por

ejemplo. Por otra parte, los textos periodísticos pueden ser informativos, interpretativos

o de opinión, según la función que pretendan cumplir.

Textos humanísticos

Aunque se trata de un tipo de texto difícilmente definible, se clasifica como "textos

humanísticos" a aquellos que tratan algún aspecto de las ciencias

humanas: psicología, sociología, antropología, etc. desde el punto de vista propio del

autor, sin el nivel de formalización de los textos científicos. El género literario más

representativo es el Ensayo.

Textos literarios

Son todos aquellos en los que se manifiesta la función poética y/o literaria, ya como

elemento fundamental (como en la poesía) o secundario (como en determinados textos

históricos o didácticos). Son géneros literarios la poesía, la novela, el cuento o relato, el

teatro y el ensayo literario (incluidos los mitos).Se clasifican en: narrativo, líricos, y

dramáticos. Cuando se identifica una palabra clave en un texto o un discurso oral e

infiere conclusiones a partir de ellas.

Textos publicitarios

Es un tipo de texto especial, cuya función es convencer al lector acerca de las

cualidades de un artículo de consumo, e incitarlo al consumo de dicho artículo. El texto

publicitario fundamental es el anuncio. Esta necesidad de atraer la atención del lector

hace que el texto publicitario emplee generalmente recursos como la combinación de

palabra e imagen, los juegos de palabras, los eslóganes o las tipografías llamativas.

Textos digitales

Algunos ejemplos de estos tipos de textos podemos encontrarlos en

los blog, SMS, chats, y en las páginas web. Su aparición va ligada a las nuevas

tecnologías, dando lugar a un nuevo género de textos, inexistente en el mundo

analógico, que presenta sus propias características.

5. CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS EN GENERAL: ( KEVIN REYES)

1. Contexto socio-cultural:

Textos científicos

Textos administrativos

Textos jurídicos

Textos periodísticos

Textos humanísticos

Textos literarios

Textos publicitarios

Textos digitales

Textos científicos:

- se producen en el contexto de la comunidad científica, - intención de presentar o demostrar los avances producidos por la investigación. - Ejemplos: Tesis doctoral, la Memoria de Licenciatura, el Artículo científico o la Monografía científica. También son textos científicos, aunque de transmisión oral, la Conferencia, la Ponencia o la Comunicación (tipo de texto)

- Científico: ejemplo Cuando comparamos los individuos de la misma variedad o

subvariedad de nuestras plantas y animales cultivados más antiguos, una de las

primeras cosas que nos impresionan es que generalmente difieren más entre sí que los

individuos de cualquier especie en estado natural; y si reflexionamos en la gran

diversidad de plantas y animales que han sido cultivados y que han variado durante

todas las edades bajo los más diferentes climas y tratos, nos vemos llevados a la

conclusión de que esta gran variabilidad se debe a que nuestras producciones

domésticas se han criado en condiciones de vida menos uniformes y algo diferentes de

aquellas a que ha estado sometida en la naturaleza la especie madre.

Textos administrativos:

- se producen como medio de comunicación entre el individuo y determinada institución, o entre instituciones, o entre las instituciones y los individuos.

- altamente formalizados, con estructuras rígidas y que frecuentemente tienen una enunciado función performativa.

- Ejemplos: Certificado, el saludo, la Instancia o el Boletín Oficial.

Textos jurídicos:

- producidos en el proceso de administración de justicia. - subtipo de los textos administrativos, por su importancia y sus peculiaridades los textos

jurídicos suelen considerarse y estudiarse como un grupo independiente. - Ejemplos: la sentencia, el recurso o la ley.

Textos periodísticos:

- susceptibles de aparecer en el contexto de la comunicación periodística. - "géneros informativos" (que tienen por función transmitir una determinada información al

lector) : noticia y reportaje- "géneros de opinión" (que valoran, comentan y enjuician las informaciones desde el punto

de vista del periodista o de la publicación): el editorial, el artículo de opinión, la crítica o la columna.

Textos humanísticos:

- tratan algún aspecto de las ciencias humanas Psicología, Sociología, Antropología, etc desde el punto de vista propio del autor, sin el nivel de formalización de los textos científicos.

- El género típico de este tipo es el ensayo

Textos literarios:

- se manifiesta la función poética, ya sea como elemento fundamental (como en la poesía) o secundario (como en determinados textos históricos o didácticos)

- Ejemplos: poesía, la novela, el cuento o relato, el teatro y el ensayo literario (incluidos los mitos).

Textos publicitarios:

- tipo de texto especial

- función convencer al lector acerca de las cualidades de un artículo de consumo, e incitarlo al consumo de dicho artículo.

- recursos como la combinación de palabra e imagen, los juegos de palabras, los eslóganes o las tipografía llamativas.

- El género publicitario fundamental es el anuncio

Textos digitales:

- aparición provocada por las nuevas tecnologías- Ejemplos: los blogs, los SMS, los chat o las páginas web.

2. Secuencias textuales básicas ( KEVIN ESPEJO)

Narrativo: científico, técnico y social

Descriptivo

Argumentativo

2. Secuencias textuales básicas: narración, descripción, argumentación y exposición.

- esquemas abstractos o superestructuras o estructuras globales, que se pueden presentar alternadas o entrelazadas a lo largo de un texto, y que conllevan una serie de características lingüísticas.

2.1 Texto narrativo : se cuentan hechos reales o imaginarios (diálogo, descripción, presenta hechos sucesivamente en el tiempo)

El perro que deseaba ser un ser humanoEn la casa de un rico mercader de la Ciudad de México, rodeado de comodidades y de toda clase

de máquinas, vivía no hace mucho tiempo un Perro al que se le había metido en la cabeza

convertirse en un ser humano, y trabajaba con ahínco en esto.

Al cabo de varios años, y después de persistentes esfuerzos sobre sí mismo, caminaba con

facilidad en dos patas y a veces sentía que estaba ya a punto de ser un hombre, excepto por el

hecho de que no mordía, movía la cola cuando encontraba a algún conocido, daba tres vueltas

antes de acostarse, salivaba cuando oía las campanas de la iglesia, y por las noches se subía a

una barda a gemir viendo largamente a la luna.

2.2 Texto descriptivo (las características de un objeto/realidad de forma estática, sin transcurso de tiempo):

- Textos científicos: procedimiento para realizar una investigación o una experimentación.

- Textos técnicos: muestran los componentes, la forma y el funcionamiento de cualquier tipo de objeto, creación artística o instrumental; manuales de instrucciones de uso y montaje de aparatos; las recetas de cocina y los prospectos de medicamentos.

- Textos sociales: ofrecen datos sobre el comportamiento de las personas e instituciones. Son de tipo prescriptivos.

2.3 Texto argumentativo se presentan las razones a favor o en contra de determinada "posición" o "tesis", con el fin de convencer al interlocutor. - juicios de valor, apreciaciones positivas o negativas acerca de lo expuesto (Bueno, malo,

feo, bello); válido/ no válido, adecuado/no adecuado). - propio del ensayo y de la crítica en general. - ejemplos típicos son el discurso político, el artículo de opinión

2.4 Texto informativo o expositivo - se presentan, de forma neutra y objetiva, determinados hechos o realidades. - A diferencia de la argumentación, mediante el texto expositivo no se intenta convencer,

sino mostrar. - muchas veces se habla de textos "expositivo-argumentativos". - Ejemplos: textos científicos. La finalidad es informar.

Ejemplo:Real Madrid, Campeón de la Copa del Rey 2014

El Real Madrid se ha proclamado campeón de la Copa del Rey 2013/14 al vencer por 2-1 al

Barcelona en la final, disputada en el estadio valenciano de Mestalla.

   El encuentro quedó definido con un postrero tanto del galés Gareth Bale a los 85 minutos,

quien protagonizó una espectacular escapada por la banda izquierda imparable para los

zagueros azulgranas y batió por bajo a José Manuel Pinto.

   El argentino Ángel di María había adelantado al conjunto madridista a los 11 minutos y el

canterano barcelonista Marc Bartra, con un remate de cabeza a la salida de un córner, había

empatado a los 68.

   La final de la Copa del Rey se disputó en el estadio Mestalla, en Valencia. EFE

Existen dos tipos de textos Informativos:

2.4.1Textos divulgativos o informativos

dirigido a un público amplio que usa información poco específica y poco léxico formal, es decir no técnico ni especializado.

Ejemplos: apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes, conferencias, coleccionables, etc.

DIAGNÓSTICO

La enfermedad respiratoria causada por la influenza es difícil distinguirla de

otrasenfermedades causadas por otros patógenos basándonos únicamente en la

sintomatología, por lo cual es necesario apoyarse en estudio de laboratorio el cual

consiste en tomar una muestra de exudado faríngeo para realizar el cultivo y

demostrar la existencia del virus.

2.4.2 Textos especializados o argumentativos.

dirigido a un público específico de un área de conocimiento determinado que requiere o usa un léxico especializado e información técnica.

Ejemplos: informes, leyes, artículos de investigación científica, etc.

3. Funcional:

Texto informativo: informa de algo sin intentar modificar la situación.

Texto directivo: incita al interlocutor a realizar alguna acción.

Texto expresivo: revela la subjetividad del hablante.

6. PROPIEDADES DEL TEXTO ( MANUEL)El texto es la unidad máxima de comunicación y está formado por un conjunto estructurado de enunciados. Sin embargo, un grupo cualquiera de ununciados no forma por sí mismo un exto; para que se an un texto deben poseer dos características muy importantes : coherencia y cohesión

Coherencia:

La correcta redacción de un texto exige que este posea mecanismos de coherencia textua, es decir, debe haber una relación lógica entre todas las partdes del texto, de manera que hagan referencia a un mismo tema y estén relacionadas entre si

Para ejemplificar lo que acabamos de decir sobre la cohenrencia, vamos dos breves textos:

Las estrellas parapadean sobre el cielo limpio y oscuro

Alli, en lo alto, un timido sol apenas brillaba ligeramente.

Además , la fuerza del agua lo había uinundado todo y la gente,

Presa del pánico, se guarecía en los portales y bajo los tol-

dos de las tiendas

Cohesión ( SERGIO)

Una vez que hemos organizado y estructurado el texto paa darle coherencia, es preciso que las palabras , las oraciones y los párrafos estén conectados entre si para que el texto tenga, además,cohesion.asi como la coherencia es una propiedad interna del texto, la cohesion es una propiedad externa, es decir, existen una serie de elementos o marcadores que nos indican que un texto posee cohesion. Nuestra misión es localizar y señalar esos elementos.

Ejem:

De pronto apareció una mano. Era la mano pequeñita de un niño de mi edad. Cuando me acerque ya no estaba la mano y en su lugar había una diminuta oveja blanca. Era una oveja de lana desteñida

7. MECANISMO DE COHESION (YENIFER)

La cohesión textual es la manifestación más importante de la coherencia y es una propiedad del texto que facilita su comprensión. Ésta se da en el interior del texto y funciona como un conjunto de enlaces entre palabras y oraciones para establecer las relaciones semánticas que precisa un texto para constituirse como unidad de significación[i].

 

Esto quiere decir que las ideas están organizadas de acuerdo con una relación lógica que se ha elaborado en el plano del contenido para darles coherencia; pero esa relación debe ser expresada lingüísticamente y para ello utilizamos distintos recursos tales como pronombres, artículos, conjunciones, etc., que sirven para relacionar entre sí los distintos componentes del texto, los cuales contribuyen a la interpretación de su sentido por parte

del receptor. Esa relación lingüística se denomina cohesión.[ii] Esta es una característica de todo texto bien formado, que no presenta repeticiones innecesarias y que resulta claro para el receptor.

 

Los principales mecanismos de cohesión son: referencia, sustitución, elipsis, repetición y conjunción.

MECANISMO ¿QUÉ ES O EN QUÉ CONSISTE? TIPOS EJEMPLOS

Referencia Es la relación entre un

elemento del texto con otro u

otros que están presentes en

este o en el contexto

situacional.

Ejemplo:

Nosotros sentimos la

Universidad como parte

esencial en nuestra vida.

Nosotros y mos (desinencia

verbal) establecen relación con

los estamentos universitarios:

profesores, alumnos,

trabajadores, etc.

Pronombres: él,

la, lo, se, le, me,

que, quién, cuyo,

el cual, alguno,

ninguno, otro,

varios, éste, ése,

aquél, etc.

Adjetivos

posesivos: su, tu,

mi, etc.

Artículos

definidos: el, la,

los, las, etc.

Desinencias

verbales: a, as,

an, etc.

Adverbios: aquí,

allí, ahora, etc.

1) La película

sobre el sol, que

recientemente se

estrenó, es la

mejor que mis ojos

han visto.

La (pronombre

personal) hace

referencia a un

elemento que

aparece en el

texto: película

sobre el sol.

2) Las enfermeras

de la clínica de

enseguida, han

estado hablando

todo el día sobre el

hombre que fue

asesinado anoche

misteriosamente.

Sustitución Consiste en reemplazar un

elemento léxico por otro para

evitar así la repetición de un

mismo término en el texto y

Sustitución

sinonímica: se

reemplaza un

elemento léxico

1) Un estudio

sobre el proceso

de escritura

confirma que el

hacer su estilo más elegante.

Ejemplo: La celebración del

día del profesor en nuestra

universidad fue todo un éxito,

pues la asistencia y el

comportamiento en este

eventofue mejor de lo que se

pensaba.

por otro idéntico

o casi idéntico en

su significado.

Sustitución por

proformas: es el

reemplazo de una

palabra o de una

oración por un

elemento

lingüístico cuya

función es la de

servir de

sustituto a un

elemento léxico

en el mismo

texto. Ej: aquello,

ello, eso, objeto,

persona.

60% de los

universitarios

tienen problemas

al escribir. Esta

investigación ha

alertado a

maestros y

directivos de

diferentes

universidades a

trabajar en este

tema.

2) Estuve en una

reunión con el

presidente de la

fundación; es una

persona muy justa

y equilibrada.

Elipsis Consiste en suprimir la

información que se presume

que el receptor conoce y, por

lo tanto, la puede identificar

perfectamente. Sirve para

darle economía al texto y un

mejor estilo.

  

1) Deberíamos

pagar (los 5

millones), para

evitarnos serios

problemas.

2) Mientras unos

piensan en

trabajar, otros

(piensan) en

descansar.

Repetición Es la recurrencia en el texto de

un elemento léxico nombrado

anteriormente con el objetivo

de dar énfasis.

 

La policía intervino

violentamente en

Argelia. […] La

intervención

policial se produjo

después de un

ataque a la estación

de gas por parte de

grupos al margen de

la ley.

Conjunción Expresa la relación lógica que

existe entre las oraciones de

un texto. Ésta se realiza por

medio de elementos

lingüísticos que sirven para

enlazar palabras, oraciones o

párrafos.  Estos marcadores

del discurso también se

pueden llamar conectores.

Aditivos: además,

también, por otro

lado, de otra

parte, asimismo,

tal como, incluso,

etc.

Contrastivos: sin

embargo, ahora

bien, sino, en

lugar de, por el

contrario, pero,

en cambio, a

pesar de, no

obstante, etc.

Temporales:

después, antes, a

continuación,

posteriormente,

más tarde,

entonces,

enseguida,

anteriormente, en

adelante, una

vez, luego,

mientras tanto,

etc.

Causativos: por

eso, porque, a

causa de ello,

1) La violencia en

el campo ha

acabado con la

vida de muchos

niños y ancianos

que hoy merecen

ser conmemorados

por todos los

colombianos. Sin

embargo, a

muchas personas

les da lo mismo

que sigan

acabando con la

vida y los sueños

de personas

inocentes.

2) Manuel tuvo un

accidente hace dos

años, por eso, no

puede caminar. 

3) La conferencia

sobre la

privatización fue

bastante completa,

aunque me

quedaron algunos

interrogantes al

respecto. 

pues, puesto que,

ya que, dado que,

gracias a, etc.

Explicativos: es

decir, en otras

palabras, o sea,

etc.

Comparativos: de

igual modo, así

mismo, de la

misma manera,

etc.

Organizativos: en

primer lugar,

seguidamente, a

continuación,

finalmente, en

conclusión, etc.

4) Tú familia es

muy generosa,

pero no a  la hora

de prestar dinero.

5) La vida en la

ciudad es

demasiado

agitada, en cambio

en el campo se

vive con mucha

tranquilidad.