El tratamiento de las competencias transversales en el área de Música
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“La orientaci n educativa al desarrollo de competencias ób sicas pretende buscar y extraer contenidos del contexto social, cultural, áfamiliar y educativo para tratarlos significativamente y conseguir que el alumnado pueda aplicarlos en un contexto educativo concreto para transferirlos, posteriormente, a otros contextos educativos y sociofamiliares.” (Escamilla, 2011: 23)
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Objetivos de la Webinar
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1. Analizar la problem tica que tiene la integraci n del á ó aprendizaje competencial.2. Definir caracter sticas del enfoque competencial que í posibiliten nuevas estrategias did cticas.á3. Dise ar e implementar formas de trabajo colaborativo ñ entre docentes que fomenten buenas pr cticas”.“ á
entre docentes que fomenten buenas pr cticas”.“ á
entre docentes que fomenten buenas pr cticas”.“ á
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1. Analizar la problem tica que tiene la integraci n á ó de la competencias b sicas en el rea de M sica.á á ú
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a. Los docentes tienen una opini n ó positiva sobre el hecho de que las competencias hayan sido incorporadas en el curr culo de íeducaci n.ó
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b. Existen muchas dudas sobre c moó dise ar tareas con un enfoque ñcompetencial.
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a. Escasa de formaci n espec ficaó í del profesorado.b. Dificultades organizativas: La estructura, horarios, din mica y gesti n de los centros. á óc. Falta de recursos: tecnol gicos.ó
... Justificado por:
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c. Se mantienen los mismos m todos de éevaluaci nó que ya ven an utilizando en la íense anza tradicional.ñ
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2. Definir caracter sticas del enfoque competencial que posibiliten nuevas íestrategias did cticas.á
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No existe un m todo alternativo a la ense anza tradicional: la ense anza de las é ñ ñcompetencias pasa por el dominio de m ltiples estrategias metodol gicasú ó aplicadas
de forma flexible seg n los contenidos previstos y las caracter sticas del alumnado.ú í
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1. Las competencias han de integrarse en la programaci nó . Al hacerlo, la van a enriquecer, a
dar sentido y significado.
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2. Tenemos que favorecer la construcci n de ó aprendizajes significativos.
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3. Ser fundamental establece conexiones interdisciplinales a trav s del á é enfoque competencial.
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3. Dise ar e implementar formas de trabajo colaborativo entre docentes ñque fomenten buenas pr cticas”.“ á
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✓No hemos recibido formaci n espec ficaó í para ense ar competencias b sicas ñ áen m sica. ú
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✓Se necesitan equipos de trabajo dedicados a la investigaci n y ópuesta en pr ctica de nuevas áformas de evaluar el aprendizaje competencial.
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✓Nuestra propuesta: TAAC
Competencias transversales en el rea áde m sicaú en REM y con la
colaboraci n de Internet en el Aula.ó
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Gracias!
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