EL TUTOR Y LA FAMILIA

Miriam García MartínCristina Sánchez LobatoNoemí Ortiz García

ÍNDICE1. INTRODUCCIÓN2. MARCO LEGISLATIVO3. FUNCIONES Y OBJETIVOS DE LA ACCION TUTORIAL CON PADRES4. TIPOS DE RELACION DEL TUTOR CON LOS PADRES5. CUESTIONARIOS Y ENTREVISTAS ENTRE EL TUTOR Y PADRES

5.1 Entrevista con los padres de un alumno 5.2 Entrevista con un grupo de padres

6. CAUSAS DE LA POCA PARTICIPACION DE LOS PADRES7. SUGERENCIAS PRÁCTICAS PARA LAS REUNIONES8. ESCUELA DE PADRES

8.1 ¿Qué es la escuela de padres?8.2 ¿Cómo surgió?8.3 ¿Cómo funciona?8.4 Objetivos de la escuela de padres.8.5 Actitud del tutor8.6 Contenidos que se tratan en la escuela de padres.8.7 ¿Cómo potenciar la escuela de padres?

1. INTRODUCCIÓN

INFLUENCIA

EL NIÑO

EL TUTOR

LA FAMILI

A

2. MARCO LEGISLATIVO

Según lo dicho en el Decreto 67/2007, del 29 de mayo, por el que se establece el currículum del Segundo Ciclo de Educación Infantil en la Comunidad de Castilla- La Mancha, hace referencia a la acción del tutor en:

Decreto 67/2007

Artículo 9.

Tutoría.

3. FUNCIONES Y OBJETIVOS DE LA ACCION TUTORIAL CON PADRES

El trabajo con padres es un aspecto fundamental básico del profesorado en general y una de las funciones propias del

tutor, éste se encarga de servir de enlace entre la familia y el centro escolar es el punto central de la tarea que tiene

que realizar con los padres de su clase.

Funciones del tutor: Informar y recoger información para un mejor conocimiento del

alumno y una mejor comprensión del proceso educativo. Colaborar con los padres en el conocimiento y comprensión del

momento evolutivo de su hijo y orientarles sobre pautas para favorecer su desarrollo.

Favorecer una actitud positiva y colaboradora de los padres hacia el centro docente.

Mediador

Tutor

Centro

Familia

4. TIPOS DE RELACION DEL TUTOR CON LOS PADRES

El tutor lleva a cabo estas funciones y tareas a través de una serie de actividades que fundamentalmente pueden clasificarse según el tipo de relación que establezca con la familia:

Entrevistas personales con la familia de un alumnoEntrevistas con familias de un grupo de alumnosReuniones con los padres de todo el grupo.

https://www.youtube.com/watch?v=dA1ogXCwHmI

Modelo de

comunicació

n Agresi

vo

Modelo de

comunicació

n Aserti

vo

5. CUESTIONARIOS Y ENTREVISTAS ENTRE EL TUTOR Y PADRES

Es la técnica de información más efectiva porque en ella el tutor puede adaptarse completamente al lenguaje de los padres y a sus posibilidades de comprensión.

La primera entrevista deberá realizarse antes de la llegada del niño al centro, a comienzos de curso.

Es importante comprobar todos los datos de la ficha del niño para estar seguros de que no existen errores.

A lo largo del curso será necesario tener otras entrevistas con las familias de los alumnos/as. La iniciativa puede surgir por parte de la escuela o de la familia.

A continuación exponemos un guión para preparar una entrevista

con los padres.Antes de la entrevista hay que preparar:a)  Información sobre el alumno

b) Datos relativos a la propia entrevista

a)  Exposición del motivo de la entrevista por parte de

b)  Intercambio de información

c)  Valoración de la situación

d)  Propuestas de solución y acuerdos

e)  Final de la entrevista

Desarrollo de la entrevista:

5.1 ENTREVISTA CON LOS PADRES DE UN ALUMNO

La finalidad de las entrevistas que el tutor realiza con los padres de un alumno suele ser:

Intercambiar información sobre el alumno y así lograr una mejor comprensión de su situación, sin que exista un problema especial.

Orientarles en algún tema o problema específico que incumba a su hijo, analizarlo conjuntamente y formular un plan de intervención.

Ambiente familiar

Actitud hacia el centro escolar

Actitud ante el estudio

Actitud ante el tema

objeto de la entrevista.

Aficiones y ocupación del tiempo

libre

Aspectos a tener en cuenta en la entrevista con los padres:

5.2 ENTREVISTA DEL TUTOR CON UN GRUPO DE PADRES

En este caso los pasos a dar en la entrevista para abordar la situación podrían ser los siguientes: 

Planteamiento del problema que afecta al grupo de alumnos.

Análisis de los posibles factores que en opinión de los padres y el tutor producen la situación problemática.

Búsqueda conjunta de soluciones.Elección de la solución que parece más correcta y

compromiso de revisarla en un plazo determinado.Evaluar dentro del tiempo previsto la evolución del

problema

6. CAUSAS DE LA POCA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Falta de estímulo a la participación de los padres

Problemas de desplazamiento.

No ven utilidad en esa participación

Falta de motivación y/o esfuerzo

Incompatibilidad de los horarios laboral y escolar

Los padres no se consideran preparados

Falta de cultura de participación.

7. SUGERENCIAS PRÁCTICAS PARA LAS REUNIONESCrear un clima que facilite la participación y

comunicación.Manifestar una actitud comprensiva y empática.Centrarse en el tema de la entrevista y utilizar un

lenguaje directo y sencillo.Ayudar a aclarar la situación, no imponer la solución. Al final de la entrevista hacer un resumen de lo

tratado, de los acuerdos y compromisos, procurando una despedida cordial.

El tutor debe evitar las críticas y enfrentamientos tanto entre los padres como con relación al centro.

8. ESCUELA DE PADRES

¿Qué es la escuela de padres?

La Escuela de Padres es un espacio de diálogo, discusión e intercambio de experiencias que, a través de un análisis guiado, permiten a los padres y madres apropiarse de herramientas

para afrontar los retos de la paternidad.https://www.youtube.com/watch?v=M3icdL_B

95k

¿Cómo surgió?Actualmente, debido a las exigencias económicas propias

de la sociedad actual, implica con mucha frecuencia, que los padres no puedan dedicar el tiempo necesario a la educación de sus hijos.

Cada vez hay más padres y madres con dudas sobre su labor, en la que dudan sobre ellos mismo en cuestiones como:

¿Lo estaré haciendo bien?,

¿Somos demasiados

permisivos?,

¿Demasiados autoritarios?

¿Cómo funciona?En un primer lugar, hay que citar a todos los padres y

madres que estén o estuviesen interesados en participar en la Escuela.

Los temas que se abordarán partirán siempre de los intereses e inquietudes que puedan tener.

Los días y el horario se hará de forma que pueda favorecer la asistencia de mayor número de personas posibles.

En cuanto a los contenidos, se reparten cuestionario con unas serie de temas que son interesantes para tratar en la escuela, de entre los cuales, los padres elegirán cuales les conviene más, y los más votados serán los que se lleven a cabo.

ACTITUD DEL TUTOR EN LA ESCUELA DE PADRES

El tutor en la escuela de padres tiene un papel de dinamizador y coordinador No ha de ser un elemento central del grupo, puesto que su acción es encauzar a

los padres hacia el tema sin debatir, ni influir en el transcurso y la reflexión del grupo.

• Reflexionar en torno a las situaciones de la vida cotidiana y de cómo actuar en el entorno familiar.

• Identificar y analizar las diferentes etapas evolutivas por las que pasa la familia durante su vida .

• Promover la comunicación entre la familia y la comunidad educativa.• Estimular a padres y madres de familia el desarrollo de habilidades y actitudes

que contribuyan al crecimiento integral de los hijos y del grupo familiar.• Conseguir una mayor implicación y éxito de los padres en la educación de sus

hijos.• Ofrecer a los padres, ante situaciones difíciles, habilidades educativas que les

permitan conseguir las conductas adecuadas.• Describir los problemas y prevenir su aparición.• Ayudar a los padres y madres a adaptarse a los acontecimientos que suceden en

la sociedad y a la evolución de los grupos humanos.

OBJETIVOS DE LA ESCUELA PADRES

CONTENIDOS QUE SE TRATAN EN LA ESCUELA DE PADRES Cómo corregir la conducta de los hijos. El niño nervioso, celoso, agresivo, tímido, miedoso. Los riesgos de internet. Educación emocional y autoestima Alimentación equilibrada Hábitos y técnicas de estudio. Animación a la lectura. Educar en igualdad. Normas y límites. La comunicación. La educación sexual. El maltrato. Dificultad para relacionarse. El valor del esfuerzo. Educar en la responsabilidad. Actuación ante la separación de los padres. La autoridad.

¿Cómo potenciar la escuela de padres?Una forma muy interesante para potenciar la

escuela de padres, es la realización de talleres. Otra manera para potenciar la escuela de padres

y que actualmente es un aspecto interesante, son los videoforum.

Posteriormente de este debate, los padres podrán ver la película con sus hijos en casa, y trabajar los valores y los sucesos que aparezcan en las películas con ellos.

http://www.cineyvalores.apoclam.org/

CONCLUSIÓNTras la realización de este trabajo nos

sentimos mucho más informadas sobre el papel que tendremos que desempeñar el día de mañana como tutores. Somos conscientes de la importancia que tenemos en la educación de nuestros alumnos y de que tenemos que trabajar de forma coordinada con sus padres y con el resto de los maestros.