Master Oficial Educación en Salud Escolar

UCV San Vicente Mártir

El uso de la Wii® en Parálisis

Cerebral InfantilDefensa: Irene Martí NavíoTutora: Silvia Rodriguez Castelló

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1. INTRODUCCIÓN

• ¿Dónde se realiza el estudio? ¿Cuándo?• Definición de la población estudiada:

¿Qué es la Parálisis Cerebral Infantil?

• Definición dispositivo Wii de Nintendo®

• ¿Qué son la terapias complementarias?

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¿Dónde? ¿Cuándo?

En el Centro Parálisis Cerebral Infantil Cruz Roja.

CURSO 2010 - 2011Foto 1: CPCI Cruz Roja

En Valencia,Calle Alboraia nº4

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Parálisis Cerebral InfantilCaracterísticas· No se agrava con el tiempo· Origen: se trata de un problema durante el desarrollo del cerebro.· Se produce en los periodos prenatal, perinatal, o posnatal.

Foto 2: Alumna con PCI

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Consola Wii de Nintendo®Características

- Es un sistema muy popular.- El control remoto la convierte en una consola mucho mas usable que sus competidoras en el mercado.- El mando de Wii, inalámbrico y sensible al movimiento.Foto 3 : La Wii y su Wiimote

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Terapias complementarias

• Hidroterapia

• Musicoterapia

• Terapia Asistida con Animales (TAA)

• “Wii-Terapia”

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2. OBJETIVOS

2.1. OBJETIVO GENERAL:Justificar el uso de Wii de Nintendo® como terapia complementaria en el CPCI Cruz Roja de Valencia. Así como extender su uso a otros centros de características similares.

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➔ Patrones Funcionales de M. Gordon: 11 patrones de actuación relevates para la salud de las personas y su calidad de vida. > Selección de los que más inciden en

PCI➔ Fomentar el desarrollo integral de los alumnos.

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

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• Patron 1: Percepción - manejo de la salud

• Patron 4: Actividad – Ejercicio

• Patron 6: Cognitivo – Perceptual

• Patron 7: Auto percepción - Auto concepto

• Patron 8: Rol – Relaciones

PATRONES SELECCIONADOS

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Con la Wii se aspira a mejorar ➢ el desarrollo psicomotor (equilibrio, coordinación,

destrezas y habilidades) ➢ el desarrollo cognitivo (atención, anticipación,

memoria...) ➢ y sobretodo el desarrollo social y afectivo.También fomentar la inclusión educativa y social de los niños con PCI.

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3. MATERIAL Y MÉTODOS

• Wii Sports®: Los bolos ¿por qué?

• Estudio descriptivo – longitudinal

• Población participante: 6 alumnos con PCI en distintos grados de afectación

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El juego de los bolos con Wii

• Facilidad de uso• Facilidad de acceso• Poca precisión en los movimientos• Postura adaptable• Socialización• Mejora en la velocidad de reacción

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Observaciones en el juego

• No cuantificables: Comportamiento, equilibrio, competitividad, coordinación, ayuda, respeto e integración.

• Control del turno de tirada• Puntuación total• Porcentaje acierto• Tiempo de trabajo en el bipedestador

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4. RESULTADOSA partir de los resultados obtenidos en las partidas de bolos con la Wii se puede apreciar la evolución en el juego y justificar así su uso como terapia.

Foto 4: El juego de los bolos

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Identificación del turno de tirada

octubre noviembre diciembre enero febrero marzo abril mayo0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

Alumno1Alumno2Alumno3Alumno4Alumno5Alumno6MEDIA

Gráfico 1: Turno de tirada

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Puntuación total

octubre noviembre diciembre enero febrero marzo abril mayo0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

PUNTUACIÓN

Alumno1Alumno2Alumno3Alumno4Alumno5Alumno6MEDIA

Gráfico 2: Puntuación total

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Resultado por tirada

Resultados por tirada OCTUBRE

De 0 a 3 puntosDe 4 a 6 puntosDe 7 a 9 puntosPleno

Resultados por tirada MAYO

De 0 a 3 puntosDe 4 a 6 puntosDe 7 a 9 puntosPleno

Gráfico 4: Resultados en mayoGráfico 3: Resultados en octubre

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Tiempo en el bipedestador

octubre noviembre diciembre enero febrero marzo abril mayo0

20

40

60

80

100

120

140

160

Tiempo en el bipedestador

Tiempo

Gráfico 5: Tiempo en el bipedestador

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Otros parámetros mejorados

• Comportamiento

• Competitividad

• Relaciones de ayuda y colaboración

• Integración

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5. DISCUSIÓN

● Evitar sedentarismo➔ El juego es divertido; rutina; deterioro m-e

● Inicio del juego, descanso y fin

● Wii-mote: problemas de visión, auditivos, sensoriales

● Problemas básicos de Salud➔ Adaptaciones al juego, estrategias,

mayor amplitud de movimiento.

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DISCUSIÓN (2)

● Creación de relaciones sociales por ellos mismos➔ Eliminación de barreras socioculturales y

facilitando su integración

● Autonomía, decisión➔ Autoestima

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6. CONCLUISONES

El uso de la Wii no solo es

beneficioso en la rehabilitación física, sino

que el hecho de utilizarla en el ámbito

educativo con niños discapacitados

permite un aprendizaje en el manejo de su

salud.

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CONCLUSIONES (2)

• Enseñanza, motivación, diversión...

• Estimulación cognitiva con el juego• Acceso fácil al juego• Entrenamiento de la autonomía y la

autodeterminación• Herramienta integradora• Terapia social

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IMPORTANTE

Hacer una buena difusión de la Wii

como elemento rehabilitador, educativo y

social, así como fomentar su uso de forma

correcta en el ámbito educativo, y no como

un simple juego de distracción

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¡UTILIZAR LA WII COMO

PARTE DE UN PROCESO

DE INCLUSIÓN

EDUCATIVA Y SOCIAL!

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7. BIBLIOGRAFÍA• La consola WII mejora la rehabilitacion de pacientes con dano cerebral.Disponible en: http://www.noticiasmedicas.es/medicina/noticias/7018/1/La-consola-Wiimejora-la-rehabilitacion-de-pacientes-con-dano-cerebral/Page1.htmlAcceso el 12 de mayo de 2011

• Marjory Gordon. Patrones Funcionales de Salud. Observatorio de metodologia enfermera.

Disponible en: [http://www.ome.es/04_01_desa.cfm?id=391]Acceso el 10 de junio de 2011

• Terapias alternativas en rehabilitacion. Memorias del II Congreso de Profesionales de Enfermeria Clinica y IX Simposio: Actualizaciones en Enfermeria.

Disponible en: http://www.encolombia.com/medicina/enfermeria/Enfermeria7404-Terapia.htmAcceso el 24 de mayo de 20

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GRACIAS POR SU

ATENCIÓNIrene Martí NavíoColegiada 20.981