EL VIDEOJUEGO MINECRAFT PARA

POTENCIAR EL TRABAJO COLABORATIVO EN EL

AULA DE CLASE

Evolucin

Entretenimiento y ocio

Elemento negativo

para la salud mental y

fsica

VIDEOJUEGOS

Percepcin docente

Qu hacer?

Practica digital comn

Acceso a dispositivos

Cmo hacerlo?

Motivacin

Habilidades Motoras

Habilidades

Resolucin de

problemas

Estrategias

Trabajo

Colaborativo

Manipulacin

de

dispositivos

Coordinacin

Autores

36 principios

Begoa Gros

Videojuego y Aprendizaje

Jane McGonigal

Mejorar la vida

Intencionalidad Pedaggica

Paul Gee

Caractersticas de los

videojuegos

Interfaz grafica en cubos Motivacin

Retroalimentacin

Reglas

Participacin voluntaria

Juego de construccin

Mundo abierto

Libertad de explorar

Seleccionar / Establecer

Metas

Reto

INDAGACIN

Cuaderno Viajero

Familiarizacin

Puro Placer de Jugar

Taller de sensibilizacin

Intereses y motivaciones

Configurar Tablet

Reconocer App

Seleccin Libre App

Practica Libre App

Descarga App

Relacin estudiantes y Videojuegos

PROPUESTA PEDAGGICA

Misin Grupal Libre

Misin Individual Libre

Taller 1

Taller 2

Taller 3

Misin Grupal Comn

Taller 4

Taller 5

Conformar grupos

Indagar y elegir Misin

Tareas y Roles

Uso Tablet

Jugar rol-tarea

Estrategias-Cambio

Experiencia-finalizar

Reflexin

Estrategias-Cambio

Meta: Aula

Reflexin

Individual

Reflexin

Percepcin Docente

Videojuegos y Escuela

INDAGACIN

Cuaderno Viajero

Familiarizacin

Puro Placer de Jugar

Taller de sensibilizacin

Profesin: Tecnologa, Deporte y Derecho

Idioma-Regin-Correo

App: Defecto-Educativo

El inters por los Videojuegos Educativos se pierde rpidamente

Minecraft - City Island - Duolingo

Android Gratis - Monetizacin

Juegan en promedio 1 hora diaria

22

Juegan en el cuarto

No les gusta los juegos repetitivos-Juegos de Pelea y Lucha

Los Videojuegos en la escuela son malos

Percepcin Docente

Videojuegos y EscuelaArgumentan no tener

el conocimiento para

opinar sobre la

temtica.

Resistencia al cambio-Desconfianza

Tiempo organizacin y planeacin

Formacin docente

May

or

a lo

s 4

0 a

o

s

Relaciona los Videojuegos con el buen uso de dispositivos tecnolgicos

Confusin y desconocimiento sobre los VJ, puesto que manifiesta emplear sudoku, laberintos

miedo al cambio, desconocimiento de los nuevos medios y prcticas tradicionales.

Propone realizar debates para que padres y estudiantes sepan escoger los videojuegos.

me

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los

40

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os

Enuncia su experiencia con el VJ TIM, permite la resolucin de problemas desde los conceptos de sistemas mecnicos aplicados en situaciones de la vida real

No es el videojuego por el videojuego, sino el videojuego contextualizado en una accin de aula

seala que el acceso a los dispositivos tecnolgicos favorece el desarrollo de destrezas lgicas, puesto que actualmente es muy fcil acceder a consolas y dispositivos electrnicos

La institucin cuenta con un buen material tecnolgico pero los docentes no acceden a estos recursos

Seala que la mayora de juegos no desarrollan un trabajo colaborativo, en su lugar permiten la resolucin de problemas

2

PROPUESTA PEDAGGICA

Misin Grupal Libre

Misin Individual Libre

Taller 1

Taller 2

Taller 3

Misin Grupal Comn

Taller 4

Taller 5

Conformar grupos

Indagar y elegir Misin

Tareas y Roles

Uso Tablet

Jugar rol-tarea

Estrategias-Cambio

Experiencia-finalizar

Reflexin

Estrategias-Cambio

Meta: Aula

Reflexin

Individual

Reflexin

9

Taller 3

Taller 4

Taller 2 - Sesin 1 Taller 2 Sesin 2Taller 2 Sesin 3

Taller 5

Trabajo Colaborativo Didctica de los Videojuegos

Recurso Educativo

Docente

Caractersticas de los Videojuegos

Diseo

Practica pedaggica

Percepciones

Interdependencia Positiva

Interaccin Promotora

Responsabilidad Individual

Habilidades Interpersonales y de Pequeos Grupos

Procesamiento Grupal

Objetivo Recompensa Festejo Recursos

Roles Identidad Enemigo Externo Fantasa

Ayuda y Apoyo Alentar y Elogios

Aporte de Cada Sujeto Retroalimentacin Dificultad

Confianza Comunicacin Aceptacin Resolver Conflictos

Discusin