ELIJO MIS LIBROS/ I CHOOSE MY BOOKS

Querido alumno/a:

Han llegado las merecidas vacaciones, después de un año de mucho trabajo y bajo las

extrañas circunstancias que no has rodeado. Espero que disfrutes del verano, que

descanses, juegues, para regresar en Septiembre con las pilas bien cargadas para

afrontar un nuevo curso. Como hay tiempo para todo y para no perder el hábito,

conviene repasar un poquito, así́ que a continuación, te propongo una serie de tareas.

Un fuerte abrazo y les deseo todo lo mejor en todo aquello que emprendan.

TAREAS RECOMENDADAS:

En Matemáticas:

- Repaso de las tablas de multiplicar.

- Numeración.

- Cálculo (sumas y restas, multiplicaciones).

- Problemas (de sumas y restas, multiplicaciones).

- Continuar con el cuadernillo OAOA.

- Repaso de la hora.

- Repaso de las figuras geométricas (Los poliedros).

En Lengua:

- Lectura diaria (combinando lectura en voz alta y silenciosa)

- Comprensión lectora: lectura de diferentes tipos de textos, respondiendo a

preguntas sobre lo leído. Les dejo estas lecturas:

- https://drive.google.com/drive/folders/1CNXMzum_yrHXqLv-

_P0GzGMHWzA1H4hM?usp=sharing

-

- Ortografía: dictados y copias. Corregir y repasar las faltas. (Continuamos con

nuestro glosario). Les dejo este enlace con dictados:

- https://drive.google.com/file/d/1qeIvuVIyDqBhqJ7zkoIfLx8pEsvuSmX7/view?usp

=sharing

- Caligrafía: Copias, con letra clara, despacio, procurando no salir de la pauta del

renglón,

- Expresión Escrita: continuar redactando diferentes tipos de textos (cuentos,

narraciones, diálogos, poemas, instrucciones, noticias, un diario de las vacaciones...).

Necesitara ́ de la ayuda de un adulto para corregir aspectos ortográficos, de

puntuación, vocabulario adecuado, concordancia....

- Conceptos lingüísticos generales: repaso de los contenidos trabajados durante el

curso (sinónimos y antónimos, palabras derivadas, los verbos,...).

https://drive.google.com/drive/folders/1CNXMzum_yrHXqLv-_P0GzGMHWzA1H4hM?usp=sharing

https://drive.google.com/drive/folders/1CNXMzum_yrHXqLv-_P0GzGMHWzA1H4hM?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1qeIvuVIyDqBhqJ7zkoIfLx8pEsvuSmX7/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1qeIvuVIyDqBhqJ7zkoIfLx8pEsvuSmX7/view?usp=sharing

1.1. LEER PARA CRECER Y DIVERTIRSE

Estas son algunas sugerencias de libros en español y en inglés.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEK. PROPUESTAS PARA EL VERANO TERCER CURSO. EDUCACIÓN PRIMARIA

5

1. LEER PARA CRECER Y DIVERTIRSE

ELIJO MIS LIBROS/ I CHOOSE MY BOOKS

Recuerda que durante el verano debes leer al menos 6 libros y conviene que los elijas

en inglés y en español. Si lees más, ¡estupendo!

1. Totalmente cierto. Andersen Hans Christian. Editorial Everest.

12. What’s for Breakfast? Dolphin Readers, Ed. Oxford.

2. Carlos Baza “Calabaza”. Emilio Sanjuán. Ed. Bruño.

13. Lost! Dolphin Readers, Ed. Oxford.

3. Los chicos y el Quijote. Aventuras para leer y pensar. Alejandro Spiegel y Sergio Saposnic. Homo Sapiens Ediciones, 2000.

14. Monster in the Box. Spalding Gray .Black Cat Publishing.

4. La famosa Verónica. Carmen Vázquez Vigo. Ed. Casals.

15. Mowgli learns to swim. Ruth Hobart. Black Cat Publishing.

5. Un ordenador nada ordinario. Michéle Kahn. Ed. Alfaguara.

16. The Jungle Book. Rudyard Kipling. Penguin Y.R. Ed. Longman.

6. ¡Qué asco de bichos! Roald Dahl. Ed. Alfaguara.

17. Eddie and the Magic Potion. Deirdra Morris. Penguin Y.R. Ed. Longman.

7. En mi casa hay un duende. A. Martínez Menchén. Ed. Anaya.

18. Nate the Great Marjone Sharmat. Delacorte Pr.

8. Yo viví con una bruja. Violeta Monreal. Ed. Edebé.

19. Bufalo Before Breakfast Mary Pope Osborne. Random House.

9. La ciudad que tenía de todo. Alfredo Gómez Cerdá. Ed. Anaya.

20. Tour of the Olimpics Mary Pope Osborne. Random House.

10. La cosa que más duele en el mundo. Paco Liván y Roger Olmos. OQO Editores.

21. Dingoes at Dinnertime. Osborne, Mary Pope. Randon House.

11. Nada de tucanes Elsa Borneman. Ed. Alfaguara

22. Sideways Stories from Wayside School. Louis Sachar. Random House.


7

LECTURAS VIRTUALES Y ANIMACIONES LECTORAS

Además del libro que te llevas a la playa, que lees en la siesta o, en esos ratos

de calor que no apetece ni correr siquiera, también puedes leer algunos

cuentos e historias en la pantalla del ordenador, pero no debes abusar de ello.

Elige historias para leer

www.bibliotecaescolardigital.es/ http://es.childrenslibrary.org/

www.biblioteca.org.ar/infantil.htm

www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/

www.storyplace.org/sp/storyplace.asp

www.britishcouncil.org/kids-stor ies-teddys-adventure-popup.htm

http://www.amazon.com/Libros-para-

ni%C3%B1os/lm/RD6SE9U5DE1FI


10

5. Completa esta torre de palabras

B A N O O O Asiento para varias personas.

B A N Conjunto de músicos.

B A N 0 Pieza plana para servir o depositar cosas.

B A N Insignia o señal de un país.

B A N Fugitivo de la policía .

B A N Muchas aves.

B A N O Comida en que muchas personas celebran algo.

A L B O O Cuaderno para fotos

A L B A Ñ I L El que hace casas.

A L B E R G U E Cobijo.

A L B O R N O Z Bata para secarse.

A L B O N D I G A Bola de carne.

A L B O R O T A R Armar jaleo.

A L B A R I C O Q U E Fruto.

Inventa tú otros ejemplos de torres d e palabras. No olvides escribir el significado de cada palabra de la torre. 6. Escribe el número de sílabas que tiene cada palabra y colócalas donde corresponda.

Pan, tigre, cocodrilo, oso, camiseta, pantera, perro. María, té, mano. Monosílabas: _____________________________________________________ Bisílabas: ________________________________________________________ Trisílabas: ________________________________________________________ Polisílabas: _______________________________________________________ 7. Escribe g, gu según corresponda. Los ____ipuzcoanos son de _____ ipúzcoa. En el bosque hay á ____ilas y ____acelas. Mi____el tienen una ____aviota, un jil____ero y una ____olo ndrina. La ____itarra es un instrumento de cuerda.


12

2. Escribe el número que corresponde a los dos verbos que se escribe n con j y haz esta operación. Obtendrás el número del cajón que puede abrir la llave.

El nombre del objeto que hay en el cajón tiene el mismo número de sílabas que los dos verbos que se escriben con j. ¿Qué objeto es? Coloréalo.

10. Lee las pistas y completa.

NOMBRE

CIUDAD TIEMPO ATMÓSFERICO

PISTAS Daniel vive en Burgos y hoy se ha mojado con la lluvia. Ana no es de Ávila y hoy ha estado tomando el sol. Ángel no es de Alicante y hoy ha pasado mucho miedo con la tormenta. Óscar es de la misma ciudad que Daniel.


15

La palabra secreta es: ____________________________________________ 14. Lee la noticia y contesta a las preguntas.

NUEVO RECORD

El viernes pasado, el granjero Pedro Domado estornudó diez veces seguidas. El asombroso hecho se produjo en su granja ante la presencia de su vecino el señor Rodillo. El récord de estornudos lo sostenía hasta ahora la señora Calzas, que había conseguido estornudar ocho veces seguidas en el transcurso de un ataque de alergia.


16

¿Qué pasó?___________________________________________________________ _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

¿Cuándo?_____________________________________________________________ ¿Dónde?______________________________________________________________ ¿Quién fue el protagonista?_______________________________________________ _____________________________________________________________________

15. Colorea – De rojo, los tiempos verbales que estén en presente.

– De azul, los tiempos verbales que estén en futuro.

– De amarillo, los tiempos verbales que estén en pasado.


16

¿Qué pasó?___________________________________________________________ _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

¿Cuándo?_____________________________________________________________ ¿Dónde?______________________________________________________________ ¿Quién fue el protagonista?_______________________________________________ _____________________________________________________________________

15. Colorea – De rojo, los tiempos verbales que estén en presente.

– De azul, los tiempos verbales que estén en futuro.

– De amarillo, los tiempos verbales que estén en pasado.


19

2. Todos los alumnos de tercero, cua rto, quinto y sexto hemos ido de excursión.

Hemos llenado en total 4 autobuses de 52 plazas cada uno. ¿Cuántas personas

hemos ido de excursión?

Leemos el problema. ¿Qué sé…? ¿Qué me preguntan…? Relacionamos los datos y la pregunta en un esquema.

OPERACIONES

SOLUCIÓN: ______________________________________________

Comprobamos la solución. Leemos la historia que resulta.

3. En un restaurante ofrecen para comer tres primeros platos y cuatro segundos. ¿Cuántos menús diferentes pueden formarse eligiendo un primer plato y un segundo?

Leemos el problema. ¿Qué sé…? ¿Qué me preguntan…? Hacemos un esquema.

OPERACIONES

SOLUCIÓN: ______________________________________________

Comprobamos la solución. Leemos la historia que resulta.


21

7. María y Monserrat son hermanas. María tiene dos sobrino s que no son sobrinos de

Monserrat. ¿Cómo puedes explicar esto?

El azar y los números. Cuestión de probabilidades.

8. Al lanzar un dado al aire:

¿Cuáles son los resultados posibles?

_____________________________________________________________________

¿De cuántas formas puedes obtener un número par? Escríbelas.

_____________________________________________________________________

¿De cuántas formas puedes obtener un número impar meno r que cinco? Escríbelas.

_____________________________________________________________________

¿Qué es lo contrario de que salga 3?

_____________________________________________________________________

9. Escribe al lado de cada frase si es muy probable que ocurra, si es probable, si es

poco probable, si es seguro o si es que nunca ocurrirá.

Que el fin de semana no tengas que ir a clase. _________________________

Que el mes de junio tenga 31 días. ___________________________________

Que llueva en primavera en Pamplona.________________________________

Que al lanzar un dado al aire salga 7. _________________________________

Que toque el gordo de la lotería de Navidad a tu familia. __________________

Que te despiertes mañana a las 5 de la mañana. ________________________

Que mañana juegues con tus amigos. ________________________________

Que hoy te hagan un regalo. ________________________________________

Que al hacer una multiplicación te equivoques. _________________________


23

ENGLISH LANGUAGE: REVIEW PLAYING 1. Animal Crossword


24

2. Zoo contest Write all the African animals you can think of in one minute. Ready, set, go!

3. Spelling Tip:

Words ending in two

consonants - add ing To walk walk + ing walking

Words ending in two vowels

+ consonant. To sleep sleep + ing sleeping

Words ending in vowel + g To jog jog + ging jogging

Words ending in vowel + m To swim swim + ming swimming

Words ending in vowel + n To run run + ning running

Words ending in vowel + p To shop shop + ping shopping

Words ending in vowel + t To put put + ting putting

Words ending in ie To die d + ying dying

Words ending in e To phone phon + ing phoning

4. Spelling practice ‘–ing’. The ‘–ing’ shows that something is happening right now. Use the rules to help add the ‘–ing’ to the words in the table.

WORD + ing

jump paint eat rain hug hum win sip hit lie race


26

7. Answering Yes

Closed Question - answer =

yes or no Long answer Short answer

"Am I learning English?" "Yes, you're learning

English." "Yes, you are." or "Yes."

"Is he/she learning English?" "Yes, he/she's learning

English."

"Yes, he/she is." or

"Yes."

"Are you learning English?" "Yes, I'm learning English." "Yes, I am." or "Yes."

"Are we learning English?" "Yes, we're learning English." "Yes, we are." or "Yes."

"Are they learning English?" "Yes, they're learning

English." "Yes, they are." or "Yes."

Answering No

Closed Question - answer =


"Am I learning German?" "No, I'm not learning

German." "No, I'm not." or "No."

"Is he/she learning German?" "No, he/she's not (he/she

isn't) learning German."

"No, he/she's not (he/she

isn't)." or "No."

"Are you learning German?" "No, you're not (you aren't)

learning German."

"No, you're not (you

aren't)." or "No."

"Are we learning German?" "No, we're not (we aren't)

learning German."

"No, we're not (we

aren't)." or "No."

"Are they learning German?" "No, they're not (they aren't)

learning German."

"No, they're not (they

aren't)." or "No."


27

Answering ‘yes’ and ‘no’ Fill in the table with the question or long answer and the short answer.

Closed Question Long answer Short answer

Am I playing baseball?

Yes, he’s sitting in the sun

Are you eating watermelon?

No, we’re not picking the flowers.

Are they going in the boat?


28

8. Family Wordsearch

B N I E C E R R A Mother, Mom

R E U N C L E F B Father, Dad

O P R C D T H A A Brother, Sister

T H T E H E T T M Son, Daughter

H E N G T F O H D Grandpa, Grandma

E W U N O S M E N Aunt, Uncle

R A A M O M I R A Cousins

D N I S U O C S R Niece, Nephew

G R A N D P A G G

H I J K L D A D M

9. Who does the word mean? Write the people who the underlined word stands for. Example. The boys are going for a swim. They will go at 11 o’clock. They = the boys

a. Grandpa and I go to the park. We go on Saturday.

We = _____________________________

b. Mom went shopping. She bought cookies.

She = ______________________________

c. My cousin Jim would like to go fishing. He has never been.

He = _______________________________

d. My brother and my sister are going to Dublin. They are happy.

They = _____________________


29

10. Draw the times on the Me clocks

I get up at…

I have breakfast ar…

I go to school at…

I have lunch at…

I go home at…

I have dinner at…

I g oto bed at…

Me My partner


30

Fruits Crossword

11. Fruits Crossword


31

12. Answering in full

Open Question - can't answer


"What are you doing?" "I'm learning English." "Learning English."

"What is he doing?" "He's learning English." "Learning English."

"What is she doing?" "She's learning English." "Learning English."

"What are we doing?" "We're learning English." "Learning English."

"What are they doing?" "They're learning English." "Learning English."

Naturally speaking:-

You:- "Are you learning English?"

Me: - "No, I 'm not."

You:- "What are you doing?"

Me: - "I 'm teaching English."

You:- "What language are you learning?"

Me: - "I 'm learning German."

13. Fill in the table. Answer the questions with a long answer and a short answer. Use the fruit words.

Open question Long answer Short answer

What are you eating?

What is he eating?

What is she eating?

What are we eating?

What are they eating?


32

14. Try these ones.

Open question Long answer Short answer

What color are the grapes?

How many pips are in a peach?

When do you eat watermelon?

How does a banana feel?

What shape is an orange?


34

MANUALIDADES Y ENTRETENIMIENTOS PARA CUALQUIER MOMENTO

En varios idiomas

www.childtopia.com/index.php?module=home&func=manualidades&myidioma=spa&idphpx=manualidades http://www.conmishijos.com/ocioencasa/manualidades_para_ninos/decoracion/ Acertijos, enigmas, juegos de memoria… http://www.acertijos.net/ Juegos para días de lluvia http://www.capitannemo.com.ar/juegos_para_los_dias_de_lluvia.htm Recetas y manualidades

www.interpeques2.com/trabajos/manualidades/_manualidades.htm El color www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1014 Y, también aprende a comer sano

http://obesidadinfantil.consumer.es/ web/es/6-10/

http://www.nestle.es/programaescolar/#/manual2/


37

Atacando a las palabras mal escritas www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=ortonave-c

Aprende Lengua jugando

www.educa.madrid.org/binary/935/files801/

Los verbos

www.genmagic.net/lengua4/pape2c.swf www.educa.madrid.org/binary/98/files696/ Sustantivos www.educalandia.net/educativos/primaria/lio_de_palabras/sustantivos.htm El juego de las diferencias http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2002/selva_lengua/manada.htm Comprensión lectora www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/ Cuentos interactivos

http://www.cuentosinteractivos.org/


38

Descubrimos frases misteriosas www.genmagic.net/lengua3/ser.swf

JUEGA CON LAS MATEMÁTICAS La Matenave

www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=NavesCalculo El escondite matemático

www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=escondite

Escribe números

www.genmagic.net/mates4/sermat1c.swf

Multiplica por 10, 100, 1000

www.genmagic.net/mates4/ser8c.swf


39

Zumo de neuronas: ingenios y matemáticos http://juegosdelogica.com/neuronas/puzzles.htm http://juegosdelogica.com/neuronas/papel.htm El rincón educativo del banco de España. http://elrinconeducativo.bde.es/index.html Cálculo mental http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/calculo_m/calculomental_p_p.html Divide tú solo

http://miclase.wordpress.com/2007/11/19/division es-por-dos-cifras/

Haciendo problemas

www.interpeques2.com/peques5/problemas/marco.htm Un montón de problemas http://sauce.pntic.mec.es/jdiego/problem/problemas.htm Más problemas www.interpeques2.com/trabajos/actividades/problemasmen u.htm Razonamiento matemático http://sauce.pntic.mec.es/jdiego/razon/razonamiento.htm CONOCIMIENTO DEL MEDIO Mi amiga la tierra

http://www.ign.es/ign/flash/mi_amiga_la_tierra/homeTierra.html


40

Hagamos experimentos

http://somontevictor.blogspot.com/2011/01/experimentos-de-ciencias-para-ninos.html

http://www.hunkinsexperiments.com/ Cuerpo humano http://www.interpeques2.com/trabajos/cuerpo2humano/cuerpo_index.htm http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2000/cuerpo/index.html Crucigramas cuerpo humano

http://www.interpeques2.com/trabajos/cuerpohumano/cuerpohumano.htm Insectos

http://urbanext.illinois.edu/insects_sp/02.html


41

Plantas

http://urbanext.illinois.edu/gpe_sp/

ENGLISH

Good Internet Pages for Primary students.

ENGLISH LANGUAGE LEARNERS

Learn English and play games. Register online, and learn English the fun way! Do not forget to select the FREE membership.

http://app.dk.mingoville.com/um/buy/?la=es

http://www.starfall.com/

Choose an activity.

http://www.harcourtschool.com/menus/trophies/grade_3.html

Interactive posters.

www.harcourtschool.com/activity/trophies/posters/toc.html

PROFESSOR GARFIELD

www.professorgarfield.com


42

EDUCAMADRID

www.educa.madrid.org/binary/857/files13/ READING

Take the time to read or listen to these stories.

TRAPPED INSIDE

http://www.bbc.co.uk/schools/digger/7_9entry /1.shtml

THE TRAPDOOR


ESCAPE ROUTE


MY SECRET TEAM

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-storie s/my-secret-team

A DOG´S LIFE

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-storie s/dogs-life

THE PRINCESS AND THE DRAGON

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-storie s/the-princess-and-the-

dragon

BUZZ AND BOB´S BIG ADVENTURE

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-storie s/buzz-and-bobs-big-

adventure


43

CIRCUS ESCAPE

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-storie s/circus-escape

THE GREEDY HIPPO

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-storie s/the-greedy-hippo

RATTY ROBS A BANK

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-storie s/ratty-robs-bank

Did you watch Akeelah and the spelling bee? I am sure that, after watching this

movie, you will work hard to improve your grammar and spelling skills!

WORD TYPES

http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/en glish/spelling_grammar/word_types/

play_popup.shtml

SENTENCES

http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/en glish/spelling_grammar/language_st

ructure/play_popup.shtml

PUNCTUATION

http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/en glish/spelling_grammar/punctuation

/play_popup.shtml

SPELLING

http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/en glish/spelling_grammar/spelling/pla

y_popup.shtml


44

This section looks at reading fiction and non-fiction texts including adverts,

dictionaries and poetry. Learn how to look at language, layout and meaning.

DEDUCTION

PLAY

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/deduction/play _popup.shtml

READ

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/deduction/read1.shtml

WATCH

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/deduction/ watch.shtml

QUIZZ

www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/ english/quizengine?quiz=deduction

&templateStyle=english

NON-FICTION

PLAY

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/non_fiction/play _popup.sht

ml

READ

http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/en glish/reading/non_fiction/read1.sht

ml

WATCH

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/non_fiction/ watch.shtml

QUIZZ

http://www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/englis h/quizengine?quiz=non_

fiction&templateStyle=english

POETRY

PLAY

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/poetry /play_popup.shtml

READ

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/poetry /read1.shtml


45

WATCH

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/reading/poetry /watch.shtml

QUIZZ

http://www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/englis h/quizengine?quiz=poetr

y&templateStyle=english

DICTIONARIES

PLAY http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/en glish/reading/dictionaries/play _popup.shtml READ

Monitor your progress. http://www.harcourtschool.com/menus/trophies/activities/test_tutor/grade3.html

WRITING

You need to write in a way your reader can easily understand what you are trying to tell them.

ARGUMENT

PLAY

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/argument/play_popup.shtml

READ

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/argument/read1.shtml

WATCH

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/argument/watch.shtml

QUIZZ

www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/ english/quizengine?quiz=argument&templateStyle=english


46

COMMENT

PLAY

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/comment/play_popup.shtml

READ

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/comment/read1.shtml

WATCH

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/comment/watch.shtml

QUIZZ

www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/ english/quizengine?quiz=comment&templateStyle=english

INSTRUCTIONS

PLAY

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/instructions/play_popup.shtml

READ

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/instructions/read1.shtml

WATCH

http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/en glish/writing/instructions/watch.shtml

QUIZZ

http://www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/englis h/quizengine?quiz=instructions&templateStyle=english


47

LEAFLETS

PLAY

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/leaflets/play_popup.shtml

READ

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/leaflets/read1.shtml

LISTEN

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/leaflets/listen.shtml

QUIZZ

www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/ english/quizengine?quiz=leaflets&templateStyle=english

LETTERS

PLAY www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/letters/play_popup.shtml

READ

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/letters/read1.shtml

WATCH

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/letters/watch.shtml

STORY PLANNING

PLAY

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/story_plan/play_popup.shtml

READ

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/story_plan/read1.shtml


48

LISTEN

www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/english/ writing/story_plan/listen.shtml

QUIZZ

www.bbc.co.uk/apps/ifl/schools/ks2bitesize/ english/quizengine?quiz=story_planning&templateStyle=english

Grammar Glossary

www.harcourtschool.com/storytown/glossary/grammar/index1t.html

Proofreading www.harcourtschool.com/activity/trophies/pmp/index_g2.html

SCIENCE

PLANT EXPLORER

www.naturegrid.org.uk/plant/index.html

WILD ANIMALS: Match the animals to the places the y live in.

www.bbc.co.uk/education/dynamo/lab/wheredo/index.shtml

ODD ONE OUT: Choose the odd one out and collect as man y cards as you can.

www.bbc.co.uk/education/dynamo/lab/oddone/index.shtml

SCIENCE SPLAT: Test you science knowledge with a quiz challenge.

www.bbc.co.uk/education/dynamo/lab/quiz/index.shtml


49

STUCK ON THE TRACKS

www.bbc.co.uk/schools/digger/7_9entry /7.shtml

LOOPING THE LOOP


UP AND DOWN


Amphibian ark http://www.amphibianark.org/

KIDS ASTRONOMY

www.kidsastronomy.com

YAHOO KIDS

www.kids.yahoo.com NASA

WWW.NASA.GOV

Helping your child learn through play.

www.bbc.co.uk/cbeebies/grownups/familytime/learning/index.shtml

Pero sobre todo les animo a repasar durante el verano los siguientes verbos:

ELIJO MIS LIBROS/ I CHOOSE MY BOOKS

Documents

Transcript of ELIJO MIS LIBROS/ I CHOOSE MY BOOKS