Eliminacion de Oraciones

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO “LA OROYA”

ACADEMIA “CÉSAR VALLEJO” Aptitud Verbal

ELIMINACIÓN DE ORACIONES

SUPRESIÓN DE ORACIONES

Este ejercicio pide suprimir de un conjunto de cinco oraciones a aquella que no sea imprescindible para le mensaje global del texto.Para suprimir una oración tenemos tres criterios:

1. REDUNDANCIA: Cuando una idea está implicada en otra, se elimina la oración que esté contenida o que muestre una información menor.

Ejemplo:

a) En el ocaso de la vida.b) Todos los actos, grandes o

pequeños.c) El cúmulo de las pequeñas o

grandes cosas.d) Que han marcado nuestro paso

por la tierra.e) Emergen con renovada vigencia

en nuestra mente.

2. CONTRADICCIÓN: Debe eliminarse aquella oración que muestra una información que se oponga a la idea básica común a las demás.

Ejemplo:

a) Se imagina lo que sería un mundo sin relojes.

b) Todo el mundo llegando a la hora que estimara, según cálculos solares.

c) Para nosotros, hombres del siglo XX, son muy importantes esas manecillas que corren y dan vueltas sin que lleguen aparentemente a ninguna parte.

d) Por eso, podemos darnos cuenta que en realidad los relojes no son más necesarios en nuestras vidas.

e) En conclusión, somos esclavos del tiempo.

3. INATINGENCIA:

Cuando una oración no muestra una relación específica con el mensaje esencia dado por las demás, debe ser eliminada.

Ejemplo:

a) La ciudad de Macchu-picchu es la más grande muestra del ingenio de los constructores incas.

b) La ciudad del Cuzco está construida sobre las ruinas de los templos incaicos.

c) Esta ciudadela, ubicada en la cima del monte de este mismo nombre, se salvó de la destrucción debido a su difícil acceso.

d) Fue descubierta recién en las primeras décadas de nuestro siglo por un arqueólogo norteamericano.

e) Actualmente es un punto de peregrinación para todos los que intentan descubrir nuestras raíces americanos.

PAUTAS DE RESOLUCIÓN

1. Lee cuidadosamente cada una de las oraciones del conjunto.

2. Determina cuál es el TEMA referido y qué aspecto de este tema está siendo abordado predominantemente.

3. Distingue la oración que, aun cuando alude al mismo tema, no aborda el mismo aspecto o es redundante.

LIC. IRIS MUÑASQUI RIVERA Sirviendo de corazón a la juventud estudiosa



APLICACIÓN1. (I) Se sabe que el

comportamiento del juego se observa en los animales pequeños. (II) Alborotos, simulación de peleas, correteos. (III) Algunos animales juegan con cosas. (IV) De los animales comparados, el perro es el más juguetón. (V) El gatito acecha la pelota que rueda y se lanza sobre ella.A) III B) I C) IV D) II E) V

2. (I) Muchas de nuestras manifestaciones culturales tienen en mayor o menor grado las huellas de la antigua Roma. (II) De ella vienen nuestras leyes, constitución, y códigos, lo que hoy llamamos derecho. (III) Nuestro idioma mismo se formó en un 65% con el aporte del latín, lengua romana. (IV) A pesar de ello el castellano, en la actualidad, es una de las lenguas de mayor habla en el mundo. (V) Nuestra fe tiene su origen en el cristianismo romanizado.A) III B) II C) V D) I E) IV

3. (I) Casi en toda la América de habla española se usa la palabra huachimán. (II) Se aplica al guardián o vigilante, sobre todo al encargado de cuidar los materiales de construcciones. (III) El huachimán desarrolla su labor sacrificada, más aun considerando que es durante la noche. (IV) Muchos creen que se trata de una palabra quechua. (V) La verdad es que procede del inglés, watchman, sereno, guardián o vigilante.

A) I B) III C) IV

D) II E) V

4. (I) Las heridas en el cuerpo pueden provocar hemorragias internas o externas. (II) Si existe un pinchazo, corte, rozadura o arañazo la herida sangrará externamente. (III) Si la herida es muy profunda o afecta una arteria debe detenerse la hemorragia de inmediato. (IV) Las heridas punzantes son estrechas y profundas de modo que puede haber una hemorragia copiosa. (V) Los hematomas se deben a la rotura de vasos sanguíneos cerca de la superficie de la piel.A) V B) IV C) II D) I E) III

5. (I) ¿Porqué siempre me miro en el espejo? (II) No estoy obsesionado con mi apariencia, pero no puedo pasar frente a un espejo sin darme una rápida mirada. (III) Me encuentro observando mi imagen reflejada por largos períodos, y con frecuencia lo que veo no me satisface. (IV) Tengo dificultad para conectar esa imagen conmigo mismo, como si lo que viera allí reflejado, no fuera yo. (V) El hecho de sentir una suerte de falta de sustancia, hace que uno se busque en el espejo para asegurarse de que en realidad existe.

A) II B) IV C) I D) V E) III

6. (I) El chocolate, comenzaron a consumirlo los indios de América central y del sur. (II) Los aztecas lo tenían por don del dios de la sabiduría y servía como bebida en la corte. (III) El chocolate, que confería poder, solo podía ponerse




en manos de gobernantes. (IV) Los toltecas honraban la bebida divina con rituales en los que sacrificaban perros color chocolate. (V) Impresionado por los poderes restauradores, Cortés lo introdujo en España en el siglo XVI.A) III B) V C) II D) I E) IV

7. (I) La unidad básica del esquema narrativo es el episodio. (II) Un cuento de hadas relata una historia lineal. (III) La exposición introduce los personajes y la situación. (IV) La trama entraña una barrera que se supera en el desenlace. (V) El episodio consta de tres partes: exposición, trama y desenlace.A) I B) II C) IVD) III E) V

8. (I) El pueblo Maya veneró a una gran cantidad de dioses y los personificó en ciertos astros y en algunos elementos de la naturaleza. (II) Estos dioses estaban jerarquizados en divinidades mayores y menores. (III) En el grupo de las divinidades mayores destacaban Itzamaán y Cuculcán. (IV) en el grupo de los dioses menores figuraban Yum Kaax e Ixchel. (V) Una de las particularidades de la religión Maya fue su carácter de politeísta.A) I B) II C) III D) IV E) V

9. (I) Los relojes han ido perfeccionando su mecanismo con el paso del tiempo. (II) A los relojes de cuerda han sucedido, en la segunda mitad de nuestro siglo, los relojes de cuarzo. (III) El hombre

desde siempre ha buscado satisfacer una necesidad: medir el tiempo con precisión. (IV) Los primeros relojes muy probablemente fueron de sol; los de arena se emplearon mayoritariamente hasta la Edad Media. (V) Hay relojes de cuarzo adaptados a cada uso específico: acuáticos, anti-impactos, cronógrafos, etc.A) I B) II C) IIID) IV E)V

10. (I) Se sentó cómodamente en su sillón favorito. (II) Abrió el diario y se dispuso a leer. (III) Prendió un cigarrillo y bebió un sorbo de té. (IV) Un sol tibio penetraba en la habitación. (V) Luego de un rato se quedó plácidamente dormido.A) I B) II C) IIID) V E) IV

11. (I) Cada día crece el número de hispanohablantes. (II) Este no es el problema. (III) El problema es el fenómeno expansivo que trae consigo uno inverso. (IV) El abandono de idiomas nativos. (V) Este fenómeno se observa sobre todo en países pluriculturales como el Perú. (VI) Por ejemplo hay zonas de nuestra Amazonia donde una lengua se ha reducido a una docena y hasta menos hablantes.A) II B) V C) I D) IV E) III

12. (I) El caballito de mar es una de las criaturas más extrañas del océano. (II) Tiene una cabeza parecida a la de un equino y habita en aguas tropicales y templadas. (III) Los caballitos de mar hembras no




incuban sus huevos. (IV) Si bien las hembras ponen los huevos, son los caballitos machos los que los incuban. (V) Los caballitos de mar se encuentran entre los corales y algas, sujetos por sus colas.A) I B) III C) VD) IV E) II

13. (I) Los peces planos habitan en lo profundo del lecho marino. (II) Estos peces cambian de color para asemejarse a su hábitat, evitando así que los peces depredadores los vean. (III) Los peces planos se mimetizan para evitar ser devorados. (IV) Un pez plano se parece a cualquier otro pez al nacer. (V) Al crecer, sus ojos se desplazan hacia un lado de su cuerpo, el que se hace plano.A) V B) IV C) IIID) II E) I

14. (I) Egipto es en gran parte lo que su famoso río Nilo le ha permitido ser. (II) El desarrollo egipcio se debe en su mayoría al Nilo. (III) Los egipcios son un pueblo realmente mixto. (IV) En la antigüedad compuestos por pastores y agricultores, asentados en pequeñas localidades. (V) Aunque organizados en clanes, vivieron errantes al principio. (VI) La definitiva unificación de Egipto se atribuye al faraón Menes.A) IV B) V C) IIID) II E) I

15. (I) Tanto en Grecia como en Roma, la mano era considerada como órgano esencial para el diagnóstico. (II) Hipócrates comprobó que uñas abultadas podían reflejar males cardíacos y pulmonares. (III)

La iglesia a la caída de Roma prohibió la quiromancia. (IV) Señalando que era un arte venido del demonio. (V) En la actualidad es innegable el culto femenino a la estética de las manos.A) I B) II C) IIID) IV E) V

16. (I) El radar es usado por las fuerzas armadas para la defensa nacional. (II) El radar es un sistema que detecta objetos mediante el rebote de una onda de radio. (III) Primero, un impulso de ondas radiales es emitido desde una antena hacia el cielo. (IV) Cuando las ondas encuentran algún objeto, son reflejadas de regreso a la antena, como un eco. (V) Este “eco” produce un punto luminoso en una pantalla semejante a la de un televisor.A) I B) II C) IIID) V E) IV

17. (I) Los albatros son grandes aves marinas que habitan principalmente los mares del sur. (II) Un conocido poema de Charles Baudelaire está dedicado al albatros. (III) Estas aves solo salen a tierra para procrear, pasando la mayor parte del tiempo en el mar. (IV) Su principal alimento lo constituyen los peces y calamares. (V) El albatros tiene una amplitud de alas de más de tres metros, mayor que la de cualquier ave.A) IV B) II C) III D) V

E) I

18. (I) Un ángulo es una figura geométrica. (II) Está formado por dos líneas rectas que se cortan en un punto común. (III) se llama vértice.




(IV) las líneas se conocen como los lados del ángulo. (V) Es frecuente emplear tres letras para identificar el ángulo. (VI) Una letra puede señalar el punto común entre dos líneas del ángulo.A) I B) III C) VID) II E) V


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