En busca de la Transferencia

En busca de la Transferencia

Estudiante que ingresa a

arquitectura

Educación Social

Educación Liberal

Imagen de casa

Educación Progresista

PROCESO DE MODELIZAR APRENDIZAJE

Medir efectividad en términos de resultados.

Refuerzos (Skinner conductual)

Darse cuenta que existen

conocimientos en su mente

Representaciones internas de una realidad externa (Duffy y Jonassen 1992)

CONSTRUCTIVISMO

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CONEXIONISMO

Conocimiento

Patrones

Experiencias (Edelman 1992, Sylwester 1993)

Conocimiento externo y

Representación mental interna No hay relación

No significado

AL CONECTARLOS SE TRANSFORMAN

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POSTMODERNISMO

Pensamiento Actividad interpersonal

Crear una realidad interna de la realidad

Con significado

Individuo inmerso en determinada situación (Vygotsky 1978)

En busca de la Transferencia

Conexionismo y PostmodernismoLa realidad no es modelizada sino interpretada

Situaciones sociales y cooperativas

COGNISION SITUADAObservación del entorno cultural en que se realiza,

influido por el contexto social y material (Brown 1989)

APRENDER A SU PROPIO RITMO

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ángulo orientación trabajadores

http://www.bbc.co.uk/history/ancient/egyptians/launch_gms_pyramid_builder.shtml

Significado a la experiencia

APRENDIZAJE VICARIO observación y la imitación del comportamiento de otras personas. BANDURA

Aprendizaje significativo Ausubel.

En busca de la Transferenciahttp://www.youtube.com/watch?v=YfbWrKVIEBg

Experiencia acumulada

Nuevas experiencias

Nuevos conceptos

Nuevas ideas

PROYECTO DE DISEÑO

ENTORNO INTEGRADO DE ENSEÑANZA

CAMBIO EN EL SIGNIFICADO DE LA EXPERIENCIA

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