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Guía de lectura Mi amigo el glumpo en los Andes encantados H T eriberto ejo Editorial: Ilustradora: Serie: Nº de páginas: Valores: María Isabel Ramos Morada 65 Generosidad, respeto Alfaguara Infantil INFANTIL Y JUVENIL 2. Argumento 3. Tema Un día de primavera, Antarki se encuentra nuevamente con su amigo Viento, el glumpo, el cual lo visita para ir con él a conocer a sus mejores amigos. Viento lo lleva a recorrer los Andes encantados y viven juntos muchas aventuras inolvidables. Antarki se sintió temeroso con algunos amigos de Viento, pero luego los conoció y jugaron. Antarki conoce seres mágicos como el Ichik Olljo, la Wayra Warmi, el Uchuchullko, el Muqui, el Chullachaqui y otros personajes traviesos. Viento y cada uno de estos amigos le enseñan a a cuidar y amar la naturaleza. Después de vivir varias aventuras, Antarki regresa a su casa con su amigo Viento, y este le hace la promesa de volverse a encontrar para divertirse y jugar con otros amigos de los Andes como el Amaru y la Jarjacha. Antarki se quedó tan emocionado de conocer a nuevos compañeros que se puso a dibujarlos. Finalmente, Antarki descubre que su mamá, en su niñez, también conoció a estos amigos de los Andes con un amigo glumpo. Sabiendo esto, comparten los dos sus experiencias y alegrías. La amistad y el amor por la naturaleza. 1 Mi amigo el glumpo en los Andes encantados 1. Datos del autor Heriberto Tejo (España, 1951) Llegó a Perú a los 18 años y se nacionalizó al poco tiempo. Es educador, narrador y poeta. Obtuvo el Premio Nacional de Literatura Infantil en los años 1985, 1987 y 1990. Otros galardones que ha recibido son el Premio Honor al Mérito como docente de Creatividad Literaria Infantil, otorgado por el Instituto del Libro y la Lectura, y el reconocimiento institucional de la Biblioteca Nacional por su obra literaria. Ha publicado más de una docena de libros.
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Guía de lectura
Mi amigo el glumpo en los Andes encantados
H Teriberto ejo
Editorial:Ilustradora:Serie:Nº de páginas:Valores:
María Isabel RamosMorada65Generosidad, respeto
Alfaguara Infantil
INFANTIL Y JUVENIL
2. Argumento
3. Tema
Un día de primavera, Antarki se encuentra nuevamente con su amigo Viento, el glumpo, el cual lo visita para ir con él a conocer a sus mejores amigos. Viento lo lleva a recorrer los Andes encantados y viven juntos muchas aventuras inolvidables. Antarki se sintió temeroso con algunos amigos de Viento, pero luego los conoció y jugaron.Antarki conoce seres mágicos como el Ichik Olljo, la Wayra Warmi, el Uchuchullko, el Muqui, el Chullachaqui y otros personajes traviesos. Viento y cada uno de estos amigos le enseñan a a cuidar y amar la naturaleza. Después de vivir varias aventuras, Antarki regresa a su casa con su amigo Viento, y este le hace la promesa de volverse a encontrar para divertirse y jugar con otros amigos de los Andes como el Amaru y la Jarjacha. Antarki se quedó tan emocionado de conocer a nuevos compañeros que se puso a dibujarlos. Finalmente, Antarki descubre que su mamá, en su niñez, también conoció a estos amigos de los Andes con un amigo glumpo. Sabiendo esto, comparten los dos sus experiencias y alegrías.
La amistad y el amor por la naturaleza.
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1. Datos del autor
Heriberto Tejo (España, 1951)
Llegó a Perú a los 18 años y se nacionalizó al poco tiempo. Es
educador, narrador y poeta.
Obtuvo el Premio Nacional de Literatura Infantil en los años 1985,
1987 y 1990.
Otros galardones que ha recibido son el Premio Honor al Mérito
como docente de Creatividad Literaria Infantil, otorgado por el
Instituto del Libro y la Lectura, y el reconocimiento institucional de
la Biblioteca Nacional por su obra literaria.
Ha publicado más de una docena de libros.
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Antarki se lleva muy bien con su amigo Viento y confía en él. ¿Qué valores considero
importantes para fortalecer una amistad?El Uchuchullko vive alegre y en armonía con los animales del bosque. Cuando viajas y te
encuentras con algunos animales, ¿cuidas de ellos? ¿Un animal puede ser tu amigo?
Explica tu respuesta.Algunos amigos de Viento le juegan algunas bromas al pequeño Antarki, pero él se
muestra comprensivo y no se molesta. La tolerancia es un valor importante para
mantener una buena relación con los demás. ¿Consideras que eres tolerante ante
amistades que te hacen bromas? ¿Qué tipo de bromas te molestaría?
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación
Todos los amigos de Viento son amables y divertidos. Destaca la importancia del afecto
y el compañerismo entre los amigos.Antarki valora la amistad de su amigo Glumpo y de sus nuevos compañeros. Escribe
qué cosas serías capaz de hacer por un amigo.
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Educación en valores o formación ética
Promover una correcta lectura en voz alta, con propiedad y tono adecuado.Crear oraciones con las palabras desconocidas, teniendo en cuenta el contexto en el
cual se han presentado.Enseñar algunas escenas para que los alumnos comenten qué sucede antes y después
de ellas.Realizar análisis de imágenes.Jugar a la predicción cada cierto tramo de la lectura.
Guía de lectura
El Uchuchullko es el guardián de los animales. ¿Crees que es necesario que exista un
guardián de los animales? ¿Por qué?
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
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Antarki y Viento recorren varios lugares conociendo amigos. ¿En qué regiones de
nuestro Perú podemos encontrar estos paisajes?Los amigos de Viento tienen un nombre en quechua y algunos cantos de la fábula
también usan este idioma. Investiga el significado de los cantos presentados en las
páginas 15 y 29.
Educación para la interculturalidad
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Guía de lectura
Realizar una lista de amigos destacando las cualidades de estos.Investigar algunas historias fantásticas que se cuentan en los diversos pueblos de los
Andes.
Actividades para el área de Personal Social
Trabajar el tema de los animales característicos de los Andes.Investigar sobre la vida de algunos animales que aparecen en la historia y exponer en el
aula.
Actividades para el área de Ciencia y Ambiente
Colorear libremente algunos personajes de la historia.Crear títeres, recortando los moldes de algunos personajes, pegarlos en cartulina y
colocarles un palito de chupete. Ver anexo 1: Títeres.
Actividades para el área de Arte
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Describir a los personajes principales y situaciones. Escribir un final diferente para la historia.Trabajar con los alumnos el tema de la amistad. Crear por columnas frases
relacionadas, las que luego serán publicadas. Repartir papelógrafos y plumones a cada
grupo. Por ejemplo:
Un amigo es…
ü La persona con la que compartes tus secretos.
ü La persona con quien disfrutas estar.
ü Aquel al que le das la mano en los momentos difíciles.
Recordar los padres algunas historias fantásticas de su niñez y compartirlas con los
hijos. Leer junto con al niño la obra y reflexionar sobre algunos episodios.Jugar a predecir lo que va a pasar en la historia.Reflexionar sobre la misión que tienen algunos duendes amigos de cuidar la naturaleza.Jugar a memoria con los integrantes de la familia, y a medida que vamos descubriendo
cada personaje, comentar quién es y lo que hace en la fábula. Ver anexo 2.
Actividades de extensión en casa
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6. Vocabulario
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Se recomienda:
Utilizar el diccionario.Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura.Exhibirlos en un cartel durante la lectura.Reconocer su significado por el contexto.Usarlos en ejemplos.
Ichik Olljo .- Guardián de los arroyos.
Uchuchullko (26).- Guardián de los
animales.
Muqui (34).- Guardián de las minas.
Chullachaqui (50).- Guardián de los
bosques.
Wayra Warmi (23).- Linda niña de la
laguna encantada.
Achiqué (38).- Vieja bruja de los Andes.
Ayaumas (16).- Cabezas voladoras.
Pishtacos (55).- Temidos robaniños.
Sacharuna (55).- Gigante de la selva.
Efusión (13).- Expansión e intensidad en
los afectos generosos o alegres del ánimo.
Aturdido (13).- Que procede sin reflexión.
Molle (21).- Árbol de mediano tamaño que
tiene hojas fragantes y muy poco dentadas,
flores en espigas axilares, más cortas que
las hojas y frutos rojizos.
Súbito (31).- Imprevisto, repentino.
Harapiento (40).- Lleno de harapos o ropa
muy desgastada.
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Anexo 1
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Anexo 2
: Juego de memoria: fotocopia esta hoja, recorta y comienza a jugar.
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Encuentro las siete diferencias
Antes de la lectura
Guía de lectura
H Teriberto ejo
Mi amigo el glumpo en los Andes encantados
Compartiendo momentos
- ¿Qué observo en esta imagen?
- ¿Qué sentimientos embargan a estos niños?
- ¿Tener amigos es importante? ¿Por qué?
- ¿Qué suelo jugar con mis amigos?
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Marco
Marco la alternativa correcta que se puede inferir después de leer los cuentos.
1. ¿Quién es el narrador de la historia? a. Es alguien que relata lo que les sucedió a otros. b. Es el autor de la obra, Heriberto Tejo. c. Es un personaje que participa.
2. ¿Considero que Antarki es feliz con la amistad de Viento? Fundamento.
a. Sí, porque
b. No, porque
3. Imagino como termina el texto. Luego comparo con el final leído.
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Completo
Completo las siguientes oraciones con la palabra escondida en el pupiletras.
- Mi amigo el.......................................estaba junto al manzano. - Las ayaumas vuelan y buscan desesperadamente su............................... - Muqui es el amigo y guardián de las.................................................... - El pequeño niño vive con Viento maravillosas....................................... - Viento tiene grandes y verdes..............................................florecidas. - Todos los amigos de Viento ahora son sus.................................también.
Durante la lectura
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Después de la lectura
Guía de lectura
Ordeno los hechos
Organizo correctamente la secuencia de la historia escribiendo del 1 al 7.
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dos Wayra Warmi disfruta viendo a Antarki con sus papás.
El Uchuchullko cuida muy bien a los animalitos.
La orejas del glumpo empiezan a florecer.
Recogen papelitos y cualquier tipo de basura.
Madre e hija comparten un momento especial contando sus historias.
Regresa y comparte todo lo que aprendieron hoy.
Antarki, Viento y sus amigos disfrutan vivir diversas experiencias.
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Guía de lectura
Escribo
Escribo verdadero (V) o falso (F) en cada afirmación.
1. El glumpo y Antarki se encontraban cada tres años ( ) 2. Antarki defendió a Erika de la yacumama ( ) 3. Glumpo era amante de la naturaleza ( ) 4. Antarki se encontraba feliz de conocer a nuevos amigos ( ) 5. Antarki era un niño miedoso que le temía a la oscuridad ( )
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Aprendemos jugandoRecorto y pego en mi cuaderno.
Junto cada imagen con su nombre según la lectura.
Pishtaco
Ichik Olljo
Viento, el glumpo
Wayra Warmi
Uchu-chullko
Muqui
Vidafamiliar
Achiqué
