Situación de los pueblos originarios antes de la llegada de los españoles

a) IMPERIO AZTECAb) IMPERIO INCA

Preguntas de síntesis

1. Argumenta por qué la llegada de los europeos a América implicó un enfrentamiento entre culturas.

2. Explica las razones de la derrota de los Imperios americanos, utilizando la organización política, territorial y religiosa que tenían.

3.Señala el impacto demográfico en la población indígena con la Conquista de América.

IMPERIO INCA IMPERIO AZTECAUBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIALORGANIZACIÓN POLÍTICAORGANIZACIÓN ECONÓMICAORGANIZACIÓN SOCIALRELIGIÓNAVANCES DESARROLLADOS

CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA DE AMÉRICA

CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA DE AMÉRICA

Descenso demográfico

Imposición de costumbres y

nueva fe Pérdida de

tierras ancestrales

Pérdida de libertad de movimiento

CONQUISTA RELACIONES DE TRABAJO

RELACIONES BIOLÓGICAS

La encomienda El mestizaje

Consecuencias Ejemplo Ejemplo

Sistema de trabajo forzado.

Forma de tributar a la Corona por

parte de los indígenas.

Marcada por el maltrato físico y

sicológico.

Características

RELACIONESCULTURALES

SINCRETISMO

Conquista de América.

¿Qué efectos tuvo la Conquista sobre los pueblos precolombinos?

Un descenso significativo de la población.

Pérdida de tierras ancestrales de los pueblos.

Imposición de costumbres ajenas.

Imposición de la fe cristiana.

Pérdida de la libertad de movimiento de las personas.

1. Conquista de Chile

¿Qué políticas adoptó la Corona española respecto de los indígenas?

Consideró a los indígenas como súbditos del rey, pero incapaces de vivir sin la tutela de un español (encomendero)

Utilizó a los indígenas como mano de obra.

Creó el sistema de encomienda como una forma de pago de tributos de los indígenas.

Carlos V, rey de España en la primera mitad del siglo XVI

Actividad

¿Cómo es percibido en esta obra el “encuentro de dos mundos”?

RASGOS/CARACTERÍSTICASINTERPRETACIÓNCOMENTARIO PERSONAL

Anónimo. (1521-1530). “Matanza del Templo Mayor”. En Códice Durán.

RASGOS/CARACTERÍSTICASINTERPRETACIÓNCOMENTARIO PERSONAL

Cuadro comparativo

Antes de la llegada de los conquistadores:

1.Política

2.Religiosa

3. Demográfica (población)

Después de la llegada de los conquistadores:

1.Política

2.Religiosa

3.Demográfica(población)

2. Las relaciones hispano indígenas

La encomienda

Las relaciones de trabajo, especialmente durante el siglo XVI, estuvieron asociadas a la encomienda, que fue una institución creada por la Corona española bajo el derecho indiano.

BENEFICIOS DEL CONQUISTADOR (ENCOMENDERO)

ENCOMIENDA MERCEDES DE TIERRA

DEBERES DEL CONQUISTADOR (ENCOMENDERO)

Habitar y defender las provincias donde fueren

encomenderos

Alimentar Educar Evangelizar

Indígena

2. Las relaciones hispano indígenas

¿Cómo evolucionó la encomienda?

A partir del siglo XVII, laencomienda entra en crisis,por falta de mano de obraindígena.

En 1608 se dicta laesclavitud indígena, la cualserá revertida en tiempo posterior.

Los mestizos se transformanen la mano de obrapredominante.

Las prácticas abusivas de la encomienda generaron la resistencia indígena

2. Las relaciones hispano indígenas

Consecuencias de la encomienda

Generó rechazo, resentimiento y rebeldía en los indígenas.

Generó graves abusos que incidieron en la alta mortalidad indígena.

Utilizó a los indígenas como mano de obra forzada.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿ Cuáles eras los beneficios que tenían los conquistadores por parte de la corona?

2. ¿Cuáles eran las obligaciones formales de los encomenderos con los indígenas a su cargo?.

3. ¿ Por qué los encomenderos tenían esas responsabilidades con los indígenas?.

4. ¿Qué factores explican el descenso de la población indígena durante las primeras décadas del período colonial?.

VIDEOFICHA DE ANÁLISIS

BENEFICIOS DEL CONQUISTADOR (ENCOMENDERO)

ENCOMIENDA MERCEDES DE TIERRA

DEBERES DEL CONQUISTADOR (ENCOMENDERO)

Habitar y defender las provincias donde fueren

encomenderos

Alimentar Educar Evangelizar

Indígena

2. Las relaciones hispano indígenas

Relaciones biológicas: El mestizaje étnico

Las relaciones de trabajo a través de la encomienda fueron un espacio propicio para el mestizaje.

2. Las relaciones hispano indígenas

¿Qué factores propiciaron el mestizaje étnico?

La relativa escasez de mujeres blancas.

La atracción física que los españoles sentían por las nativas.

El permanente contacto que se dio entre españoles e indígenas, producto de la encomienda y la Guerra de Arauco (en especial, a través de las malocas y los malones).

Preguntas1. ¿Cómo reaccionaron los indígenas con

la llegada de Pedro de Valdivia?.2. ¿ Por qué la expedición de Pedro de

Valdivia estaba compuesta por tan reducido número de españoles?.

3. ¿ Quién fue Lautaro y cuál fue la importancia para la rebelión indígena?.

4. Explica a partir de la relación entre Inés de Suárez y Pedro de Valdivia cómo estaba compuesta la expedición de conquista.

TEMARIO1. Imperios precolombinos (Aztecas e Incas)2. Efectos de la conquista española en

América.3. Las relaciones Hispano-Indígenas.4. Encomienda.5. Mestizaje6. Guerra de Arauco

Pág. 76-116

GUERRA DE ARAUCODefinición: Es el nombre que recibe el

enfrentamiento bélico entre mapuche y españoles.

Ubicación Temporal: Siglos XVI-XVII-XVIII = Duración 300 años.

Características:- No fue un enfrentamiento bélico

permanente.

ETAPAS

S. XVI

ESTRATEGIAOFENSIVA

-Protagonizada por el bando español.-Fundación de ciudades.-Levantamientos indígenas.- 1598 Batalla de Curalaba.

S.XVII

ESTRATEGIA OFENSIVA-DEFENSIVA

-Nuevo gobernador Alonso de Rivera, establece un ejército profesional y permanente.- Se establece el Real Situado, impuesto para financiar el ejército.-1608 Se decreta esclavitud indígena.

Padre Jesuita Luis de Valdivia

Evangelizar

S.XVIII

MALOCASMALONES

PARLAMENTOS

Instancias de diálogo entre jefes mapuches y autoridades españolas para negociar las condiciones de la convivencia.

VOCABULARIO HISTÓRICO GUERRA DE ARAUCO1. Guerra de Arauco: Enfrentamiento bélico entre mapuche y españoles entre los

siglos XVI-XVIII duró 300 años.

2. Guerra Ofensiva: Etapa de la guerra de Arauco que se caracterizó por la expediciones militares de ambos lados.

3. Guerra Defensiva: Etapa de la guerra de Arauco que se caracterizó por ocupar la paz como medio para conseguir la evangelización y civilización de los indígenas.

4. Parlamentos: Instancias de diálogo entre jefes mapuches y autoridades españolas.

5. Real Situado: Impuesto para financiar el ejército profesional y permanente que iba a luchar contra los indígenas.

6. Malocas: Expediciones relámpagos que realizaron los españoles a territorio mapuche para secuestras mujeres, niños y hombres para hacerlos esclavos.

7. Malones: Expediciones relámpagos que realizaron los mapuches a territorio dominado por los españoles para secuestrar mujeres, niños.

8. Batalla/Desastre/Victoria de Curalaba 1598: Batalla en la cual los mapuches arrasan con todas las ciudades fundadas por los españoles al sur del Bío-Bío.

ACTIVIDAD

Escribe una pequeña carta a partir del rol que se te presenta a continuación.

MALOCA/ESPAÑOL MALONES/MAPUCHE

GUERRA DEFENSIVA ( SACERDOTE)

PARLAMENTO (AUTORIDAD ESPAÑOLA O MAPUCHE)

Resumen de la clase anterior

RELACIONES HISPANO INDÍGENAS

Mezcla de elementos culturales de indígenas, africanos y europeos.

SINCRETISMO

Definición

La encomienda Las relaciones de pareja

A través de

En lo religioso, lingüístico, gastronómico y costumbres.

Principales expresiones

Enfrentamiento militar entre indígenas y españoles (Guerra de Arauco).

RELACIONES BÉLICAS

Enfrentamientos esporádicos. Práctica de malocas y malones. Realización de los Parlamentos. Aplicación de diversas tácticas.

Principales características

Definición

CUESTIONARIO

1. ¿ Motivaciones de los conquistadores para llegar al nuevo mundo?.

2. ¿ Explica cómo fue el encuentro de los 2 mundos (españoles e indígenas) en cuanto a la religión, política y al territorio.

3. Nombra y explica 3 causas del descenso de la población indígena.

4. Nombra y explica 3 consecuencias del proceso de conquista español en América.

5. Explica por qué ocurrió el proceso de mestizaje en las colonias españolas en América.

6. Indica los deberes y derechos que tenían los conquistadores.

Descenso de la población indígena

Pág.112-113

VOCABULARIO

1. Mestizaje.2. Encomienda.3. Merced de tierra.4. Encomendero.

Actividad del libroTEMA: La visión de los conquistadosPágina del libro: 97Preguntas: 1,2,3 y 4.