Encuestas docentes Evaluación de prácticas Opinión de empleadores

1

Encuestas docentes Evaluación de prácticasOpinión de empleadores

2

Encuestas docentes 2007-2008

3

Encuestas docentes 2007-2008

Cuestiones generales EUCC Cuestiones sobre las asignaturas Cuestiones sobre los profesores Asignaturas optativas

4

Cuestiones generales sobre la EUCC

Cuestiones generales por diplomatura

3,723,56 3,57

3,49

3,25

3,53

3,733,58

3,73,58

2,84

3,6

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Condiciones delas aulas

Instalaciones de laEscuela

Recursos para ladocencia

Actividades yjornadas

Centro cristiano Satisfacción conla atención

Magisterio Educación Social

5


Cuestiones generales Magisterio

3,73

3,56 3,53 3,51

3,14

3,583,68

3,48

3,633,51

3,31

3,54

3,763,64

3,573,45

3,323,46

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5






1º Curso 2º Curso 3º Curso

6


Cuestiones generales Educación Social

4,18

44,08

3,73

3,03

3,95

3,63,46

3,693,54

2,65

3,56

3,233,09 3,05

3,41

2,4

3,05

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5






1º Curso 2º Curso 3º Curso

7

Cuestiones sobre las asignaturas

El desarrollo de la asignatura sigue los contenidos indicados en el programa.

4,12

4,27 4,27

4,03

3,85

4,244,13

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Audición yLenguaje

EducaciónEspecial

EducaciónInfantil

EducaciónPrimaria

LenguaExtranjera

EducaciónSocial

Total Escuela

8


Las actividades prácticas ayudan al aprendizaje de la asignatura.

4,054,14

4,2

3,933,79

4,03 4,04

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Audición yLenguaje

EducaciónEspecial

EducaciónInfantil

EducaciónPrimaria

LenguaExtranjera

EducaciónSocial

Total Escuela

9


La asignatura contribuye a mi formación científico - profesional.

4,094,15 4,13

4,01

3,73

3,97 4,01

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Audición yLenguaje

EducaciónEspecial

EducaciónInfantil

EducaciónPrimaria

LenguaExtranjera

EducaciónSocial

Total Escuela

10


Mi interés por las asignaturas es alto.

3,853,95

4,04

3,873,79 3,74

3,92

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Audición yLenguaje

EducaciónEspecial

EducaciónInfantil

EducaciónPrimaria

LenguaExtranjera

EducaciónSocial

Total Escuela

11

Cuestiones sobre los profesores

1. Los profesores dan información suficiente al principio del curso sobre el desarrollo de la asignatura.

4,04

4,22 4,23

3,793,86

4,174,07

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Audición yLenguaje

EducaciónEspecial

EducaciónInfantil

EducaciónPrimaria

LenguaExtranjera

EducaciónSocial

Total Escuela

12


2. Se conocen desde el principio del curso los criterios de evaluación de la asignatura.

3,96

4,21 4,24

3,74

3,88

4,21

4,07

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Audición yLenguaje

EducaciónEspecial

EducaciónInfantil

EducaciónPrimaria

LenguaExtranjera

EducaciónSocial

Total Escuela

13


3. La bibliografía y las lecturas recomendadas ayudan a preparar las asignaturas.

3,793,86 3,86

3,44 3,48

3,86

3,72

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Audición yLenguaje

EducaciónEspecial

EducaciónInfantil

EducaciónPrimaria

LenguaExtranjera

EducaciónSocial

Total Escuela

14


4.Las clases contribuyen a que el alumno aprenda la asignatura

3,984,12 4,12

3,83 3,79

4,02 3,99

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Audición yLenguaje

EducaciónEspecial

EducaciónInfantil

EducaciónPrimaria

LenguaExtranjera

EducaciónSocial

Total Escuela

15


5. Los profesores explican con claridad y de manera organizada.

44,14

4,01

3,78 3,74

3,9 3,93

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Audición yLenguaje

EducaciónEspecial

EducaciónInfantil

EducaciónPrimaria

LenguaExtranjera

Educación Social Total Escuela

16


6. Los profesores responden con precisión a las preguntas que se plantean en clase.

4,134,26

4,12

3,87 3,94,01 4,05

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Audición yLenguaje

EducaciónEspecial

EducaciónInfantil

EducaciónPrimaria

LenguaExtranjera

EducaciónSocial

Total Escuela

17


7. En general los profesores se preocupan porque se comprendan sus explicaciones.

4,18

4,324,22

3,92 3,96

4,16 4,13

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Audición yLenguaje

EducaciónEspecial

Educación Infantil EducaciónPrimaria

Lengua Extranjera Educación Social Total Escuela

18


8. La metodología utilizada en las asignaturas contribuye al aprendizaje de los contenidos.

3,81

3,96 4,01

3,67 3,65

3,83 3,85

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Audición yLenguaje

EducaciónEspecial

EducaciónInfantil

EducaciónPrimaria

LenguaExtranjera

Educación Social Escuela Total

19


9. Los profesores se muestran dispuestos a atender a los alumnos.

4,324,42

4,31

4,04 4,1

4,26 4,24

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Audición yLenguaje

EducaciónEspecial

EducaciónInfantil

EducaciónPrimaria

LenguaExtranjera

EducaciónSocial

Total Escuela

20


10. Los profesores están disponibles en el horario de tutoría previsto.

4,25 4,29

4,09

3,923,99

4,194,09

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Audición yLenguaje

EducaciónEspecial

EducaciónInfantil

EducaciónPrimaria

LenguaExtranjera

EducaciónSocial

Total Escuela

21


11. En general estoy satisfescho con la calidad docente de los profesores.

4,02

4,194,12

3,82 3,79

3,97 4

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Audición yLenguaje

EducaciónEspecial

EducaciónInfantil

EducaciónPrimaria

LenguaExtranjera

EducaciónSocial

Total Escuela

22

Asignaturas Optativas


4,24

4

4,294,36

4,16 4,2

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Número de horassuficiente

Nivel depreparación

previo

La asignaturasigue el programa

Actividadesprácticas ayudan

al aprendizaje

Asignaturacontribuye a mi

formación

Interés por laasignatura

23


Cuestiones sobre los profesores (1)

4,514,4 4,39 4,39

4,32 4,31

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Dispuesto aatender a alumnos

Preocupación porexplicaciones

Las clasescontribuyen al

aprendizaje

Satisfaccióngeneral con

profesor

Responde conprecisión

Información alprincipio de curso

24


Cuestiones sobre los profesores (2)

4,31 4,25 4,24 4,19

3,88

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Se conocen criteriosde evaluación

Explica con claridad Metodologíacontribuye

Disponible horariotutoría

Bibliografía y lecturasrecomendadas

25

Sobre el centro y asignaturas

1.- Las aulas tienen buenas condiciones (visibilidad, sonoridad, espacio, luz ..)

2.- Las instalaciones de la Escuela son adecuadas. 3.- Los recursos materiales para la docencia son suficientes y

adecuados. 4.- Las actividades, jornadas interdisciplinares, festivales,

concursos, exposiciones, etc., contribuyen a mi formación. 5.- Valoro positivamente a la Escuela Universitaria, como centro

privado de orientación cristiana. 6.- En general estoy satisfecho con la atención recibida en la

Escuela Universitaria Cardenal Cisneros.

1.- El número de horas de la asignatura es suficiente para el desarrollo del programa.

2.- Mi nivel de preparación previo me ha permitido seguir de forma adecuada la asignatura.

3.- El desarrollo de la asignatura sigue los contenidos indicados en el programa.

4.- Las actividades prácticas ayudan al aprendizaje de la asignatura.

5.- La asignatura contribuye a mi formación científico-profesional. 6.- Mi interés por esta asignatura es alto.

26

Sobre el profesor

7.- El profesor da información suficiente al principio del curso sobre el desarrollo de la signatura.

8.- Se conocen desde el principio del curso los criterios de evaluación de la asignatura.

9.- La bibliografía y lecturas recomendadas ayudan a preparar la asignatura.

10.- Las clases contribuyen a que el alumno aprenda la asignatura.

11.- El profesor explica con claridad y de manera organizada. 12.- El profesor responde con precisión a las preguntas que se

plantean en clase. 13.- En general, el profesor se preocupa porque se comprendan

sus explicaciones. 14.- La metodología utilizada en la asignatura contribuye al

aprendizaje de los contenidos. 15.- El profesor se muestra dispuesto a atender a todos los

alumnos. 16.- El profesor está disponible en el horario de tutoría

previsto. 17.- En general estoy satisfecho con la calidad docente del

profesor.

28

Propuestas de cambios 2007-2008

Revisar y modificar los ítems: Aclarar si el número inadecuado de horas es defecto

o exceso Incluir preguntas sobre el uso de tutorías y

bibliografía Incluir la biblioteca en el cuestionario

Realizar estudios de evolución de la opinión Divulgar entre los alumnos resultados generales y

mejoras proyectadas

Ya realizado: Unificación de los grupos en las optativas Separación entre los diferentes Magisterios

29


1. El número de horas es suficiente para el desarrollo del programa.

3,953,89

4,17

3,88

3,713,8

3,96

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Audición yLenguaje

EducaciónEspecial

EducaciónInfantil

EducaciónPrimaria

LenguaExtranjera

Educación Social Total Escuela

30


2. Mi nivel de preparación previo me ha permitido seguir de forma adecuada la asignatura.

3,44

3,6

3,82

3,55 3,53,61 3,65

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Audición yLenguaje

EducaciónEspecial

EducaciónInfantil

EducaciónPrimaria

LenguaExtranjera

EducaciónSocial

Total Escuela

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