Enero 2014

Información y Oportunidades para Practicar para Padres, Estudiantes, y la Comunidad

ESTANDARES ESTATALES BASICOS COMUNES DEL ESTADO DE CALIFORNIA

Metas para la Implementación 2013-2014

PARTES INTERESADAS

Estudiantes Padres Maestros

Proporciona:

• Información acerca de Estándares Estatales Básicos Comunes

• Oportunidades para Practicar

• www.commoncoreworks.org• Video del Resumen

Construir un fuerte conocimiento del contenido.Responder a las demandas variables de audiencia, tarea, propósito y disciplinaComprender así como criticar.Valorar la evidencia.Utilizar la tecnología y medios digitales estratégicamente y hábilmente. Llegar a entender otras perspectivas y culturas.

¿Por Qué Cambian los Estándares?La Meta de los Estándares Comunes es Preparar a los Estudiantes para Estar Preparados para la Universidad y una Carrera al Graduarse

¿Por Qué Cambian los Estándares?

• Para proporcionar rigor para todos los grupos de estudiantes

• Para asegurar que los estudiantes estén mejor preparados para una economía global.

• Para involucrar a todos los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

• El enfoque antiguo se centraba sobre hechos y memorización. El nuevo enfoque es enseñarles habilidades de pensamiento de nivel superior.

Responsabilidad compartida para el desarrollo de la alfabetización de los estudiantes

• “Las normas insisten en que la instrucción en lectura, hablar, escuchar, y lenguaje sea una responsabilidad compartida dentro de la escuela” (p. 4). Los estándares están organizados en tres secciones

principales  

• “Esta división refleja la manera tradicional única de los maestros ELA en el desarrollo de destrezas de alfabetización de los estudiantes mientras que al mismo tiempo reconoce que los maestros en otras áreas también deben tener un papel en este desarrollo” (p. 4).

Adapted from “Key Design Considerations” (page 4 of the Standards)

Estándares paraLengua y Literatura en

InglésY

Alfabetización en historia y ciencias sociales,

Ciencia y temas técnicosGRADOS K-5

 

  

Estándares paraLengua y Literatura en

InglésGRADOS 6-12

Estándares paraLengua y Literatura en

InglésY

Alfabetización en historia y ciencias sociales,

Ciencia y temas técnicosGRADOS 6-12

 

Guías de Padres

• www.commoncoreworks.org/domain/114• ELA: Inglés y Español• Ejemplo de 3er. o 7o. Grado para articulación

Actividad de Padres

• Leer el Articulo• Compartir Entre Dos

Habilidades Procesales

Competencia Matemáticacomo se define en el Marco de California (2006)

Resolución de Problemas

Comprensión Conceptual

HACIENDO CÁLCULOS

Estándares Estatales Comunes para Matemáticas

Los estándares para matemáticas:

• tienen un objetivo de claridad y especificidad

• subrayan la comprensión conceptual de las ideas claves

• equilibran la comprensión matemática y habilidad procesal

• están intencionalmente cotejados

Actividad de MatemáticasCompartiendo Chocolates

Actividad de Aprendizaje Colaborativo para apoyar a los estudiantes en la elaboración de una variedad de maneras para resolver problemas.

• Concreto• Mundo Real (Importancia)• Esfuerzo de Grupo• Explicar el Proceso de Pensamiento (Rigor)• Se espera mas de 1 respuesta• ¡Se fomenta la creatividad!

¿Como se vera esto en el salón de clases?

• Experiencia práctica en descubrimiento• Todos los estudiantes se involucran.• Grupo de trabajo. (Estructurado para que todos

participen)• Trabajo con socio• Disección del texto• Alfabetización a través de currículos

RIGOR y RELEVANCIA• “Los estudiantes son estimulados

académicamente en unidades de instrucción que son autenticas,

impulsadas por elección, y exigen habilidades.

• “Not Just About Time: Instructional Practices and Productive Time In School” Gad Yair, 2000

¿Preguntas?

• Enlace para que los padres vean la evaluación

https://sbacpt.tds.airast.org/student