ENFERMEDADE

S QUE

DIFICULTAN

EL

APRENDIZAJE

LA BIPOLARIDAD

El trastorno bipolar es una grave

enfermedad del cerebro.

Los que sufren del trastorno bipolar

experimentan cambios de ánimo

inusuales. A veces se sienten muy felices y

“animados” y mucho más activos que de

costumbre (manía). Y a veces se sienten

muy tristes y “deprimidos” y son mucho

menos activos (depresión).

Los que sufren un episodio maníaco pueden: Sentirse muy “alegres” o “animados”

Sentirse muy “nerviosos” o“alterados/ansiosos”

Hablar muy rápido de muchas cosas distintas

Estar inquietos, irritados, o “sensibles”

Tener problemas para relajarse o dormir

Creerse capaz de hacer muchas cosas a lavez y estar más activos de lo común

Hacer cosas arriesgadas

Los que sufren un episodio depresivo pueden: Sentirse muy “deprimidos” o tristes

Sentirse preocupados y vacíos

Tener problemas para concentrarse

Olvidarse mucho las cosas

Perder el interés en actividades divertidas yvolverse menos activos

Sentirse cansados o sin energía

Tener dificultad para dormir

Pensar en la muerte o el suicidio

¿Cómo se trata?

Con un tratamiento que funcionará mejor si

es continuo y no es interrumpido de vez en

cuando.

Medicamentos.

Terapia.

Otros tratamientos. La “terapia

electroconvulsiva” o TEC.

LA ESQUIZOFRENIA

Las personas afectadas de esquizofrenia pueden

presentar una grave distorsión en el pensamiento,

la percepción y las emociones, manifiestanpérdida de contacto con la realidad y

experimentan alucinaciones.

Presentan delirios, tienen ideas extrañas que no se

ajustan a la realidad o al consenso social.

Causas Predisposición genética: la presencia de la

enfermedad en los padres o familiares cercanos esun factor que incrementa la posibilidad de apariciónen los hijos.

Alteraciones durante el embarazo o nacimiento:anoxia (falta de oxígeno en el feto durante elembarazo o el parto), infecciones víricas,traumatismos, etc.

Alteraciones morfológicas, funcionales o bioquímicasen el cerebro: juega un papel fundamental elconsumo habitual de sustancias tóxicas y laexposición a determinados tóxicos y estresantesambientales. Están especialmente involucradas ladopamina y la serotonina.

Incumplimiento del tratamiento una vezdiagnosticada la enfermedad: supone un alto riesgode aparición de recaídas.

¿Quién la padece?

Cualquier persona puede padecer esquizofrenia.

El inicio del trastorno se produce a menudo

durante la adolescencia –incluso en la infancia- o

al principio de la edad adulta. En los hombres

parece que empieza a una edad más precoz.

Tiende a empezar más tarde en las mujeres y es

una afección más leve.

Es poco común en la niñez y puede ser difícil

diferenciarla de otros problemas del desarrollo,

como el autismo. Los niños mayores de 5 años deedad pueden padecerla.

SíntomasLos síntomas iniciales pueden abarcar: Sentirse irritable o tenso.

Dificultad para concentrarse.

Dificultad para dormir.

A medida que la enfermedad continúa, la personapuede tener problemas como:

Escuchar o ver cosas que no existen(alucinaciones).

Aislamiento.

Disminución de la emoción. Problemas para prestar atención.

Creencias fuertemente sostenidas que noson reales (delirios).

Hablar de una forma que no tiene sentido.Los pensamientos que "saltan" entre diferentestemas ("asociaciones sueltas").

LA PSICOSIS

La psicosis ocurre cuando una persona

pierde contacto con la realidad. La

persona puede:

Tener falsas creencias acerca de lo que

está sucediendo o de quién es (delirios).

Ver o escuchar cosas que no existen

(alucinaciones).

Causas

Alcohol y ciertas drogas ilícitas, tanto durantesu consumo como durante la abstinencia.

Enfermedades cerebrales, como el mal deParkinson, y la enfermedad de Huntington.

Tumores o quistes cerebrales.

Demencia (que incluye el mal de Alzheimer).

VIH y otras infecciones que afectan elcerebro.

Algunos fármacos de venta con receta,como esteroides y estimulantes.

Algunos tipos de epilepsia.

Accidente cerebrovascular.

Síntomas

Una persona con psicosis puede presentar algunode los siguientes problemas:

Desorganización en el pensamiento y el habla

Creencias falsas que no están basadas en larealidad (delirios), especialmente miedos osospechas infundadas

Ver, escuchar o sentir cosas que no existen(alucinaciones)

Pensamientos que "saltan" entre temas que notienen relación (pensamiento desordenado)

SINDROME DE ASPERGER

El síndrome de Asperger a menudo se

considera una forma de autismo de alto

funcionamiento. Esto puede llevar

a dificultad para interactuar socialmente,

repetir comportamientos y torpeza.

Síntomas

Las personas con síndrome de Asperger se tornandemasiado concentradas u obsesionadas con unsolo objeto o tema, ignorando todos los demás.Quieren saber todo sobre este tema y, confrecuencia, hablan poco de otra cosa.

Los niños con síndrome de Asperger presentanmuchos hechos acerca del asunto de su interés,pero parecerá que no hay ningún punto oconclusión.

Con frecuencia, no reconocen que la otrapersona ha perdido interés en el tema.

Las áreas de interés pueden ser bastantelimitadas, como una obsesión con los horarios delos trenes, los directorios telefónicos, unaaspiradora o colecciones de objetos.

Con frecuencia se acercarán a otras personas.

Su lenguaje corporal puede ser inusual.

Pueden hablar en un tono monótono y puedenno reaccionar a los comentarios o emociones deotras personas.

Pueden no entender el sarcasmo o el humor, opueden tomar una metáfora literalmente.

No reconocen la necesidad de cambiar elvolumen de su voz en situaciones diferentes.

Tienen problemas con el contacto visual, lasexpresiones faciales, las posturas del cuerpo o losgestos (comunicación no verbal).

Pueden ser estigmatizados por otros niños como"raros" o "extraños".

AUTISMO

Es un trastorno del desarrollo que

aparece en los primeros 3 años de la vida

y afecta el desarrollo cerebral normal de

las habilidades sociales y de

comunicación.

Causas

El autismo es un trastorno físico ligado a

una biología y una química anormales en

el cerebro, cuyas causas exactas se

desconocen.

Probablemente, haya una combinación

de factores que llevan al autismo.

Los factores genéticos parecen ser

importantes.

Síntomas

Los niños con autismo se caracterizan porpresentar dificultades en:

Juegos actuados

Interacciones sociales

Comunicación verbal y no verbal

Algunos niños con autismo parecen normalesantes del año o los 2 años de edad y luegopresentan una "regresión" súbita y pierden lashabilidades del lenguaje o sociales quehabían adquirido con anterioridad. Esto sedenomina tipo regresivo de autismo.

Los problemas de comunicación pueden abarcar:

Es incapaz de iniciar o mantener unaconversación social.

Se comunica con gestos en vez de palabras.

Desarrolla el lenguaje lentamente o no lodesarrolla en absoluto.

No ajusta la mirada para observar objetos queotros están mirando.

No se refiere a sí mismo correctamente (porejemplo, dice: "Quieres agua", cuando enrealidad quiere decir: "Quiero agua").

No señala para dirigir la atención de otros haciaobjetos (ocurre en los primeros 14 meses de vida).

Repite palabras o memoriza pasajes, comocomerciales.

Interacción social:

Tiene dificultad para hacer amigos.

No participa en juegos interactivos.

Es retraído.

Puede no responder al contacto visual o a lassonrisas o puede evitar el contacto visual.

Puede tratar a otros como si fueran objetos.

Prefiere pasar el tiempo solo y no con otros.

Muestra falta de empatía.

Respuesta a la información sensorial:

No se sobresalta ante los ruidos fuertes.

Presenta aumento o disminución en los sentidosde la visión, el oído, el tacto, el olfato o el gusto.

Los ruidos normales le pueden parecer dolorosos yse lleva las manos a los oídos.

Puede evitar el contacto físico porque es muyestimulante o abrumador.

Frota superficies, se lleva objetos a la boca y loslame.

Parece tener un aumento o disminución en larespuesta al dolor.

Comportamientos:

"Se expresa" con ataques de cólera intensos.

Se dedica a un solo tema o tarea(perseverancia).

Tiene un período de atención breve.

Tiene intereses muy restringidos.

Es hiperactivo o demasiado pasivo.

Muestra agresión a otras personas o a sí mismo.

Muestra gran necesidad por la monotonía.

Utiliza movimientos corporales repetitivos.