JUNTA DECONSEJO TÉCNICOESCOLAR

¡BIENVENIDOS!

EL ENFOQUE FORMATIVODE LA LA EVALUACIÓN

Herramientas para la Evaluación en la Educación Básica

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN

CARACTERÍSTICASDE LA EVALUACIÓN

CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE QUE

EVALÚA

AUTOEVALUACIÓN

TEMARIO A DESARROLLAR

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Evaluar para aprender. Evaluar significa dejar atrás el papel

sancionador. La evaluación es una herramienta que

debe mejorar la práctica docente. Los docentes somos los responsables

directos de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos.

El centro de la evaluación no son los alumnos, son los aprendizajes; se evalúa el desempeño y no la persona.

INTRODUCCIÓN

EVALUAR DESDE EL ENFOQUE FORMATIVO

• El objeto de estudio más difícil de evaluar es el desarrollo del ser humano

• La evaluación es un proceso integral y sistémico

• Es el proceso que permite obtener evidencias,elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de

aprendizaje

CONCEPTOS AFINES DE EVALUACIÓN

MEDICIÓN

PUNTAJEAPRENDIZAJE

S ESPERADOS

ESTIMACIÓN

CALIFICACIÓN

ACREDITACIÓN

EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DESDE EL ENFOQUE FORMATIVO

TEMARIO

ELEMENTOS DE LA EVALUACIÓN

TEMARIODiapositiva

4

CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE

A) MEDIADOR ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

B) PROFESIONAL REFLEXIVO, CRÍTICO, AUTOEVALUADOR, ACERTIVO, PROACTIVO

C) ANALÍTICO EN CUANTO A SUS PROPIAS IDEAS

D) PROMUEVA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

E) PRESTA AYUDA PEDAGÓGICA

F) TIENE COMO META LA AUTONOMÍA Y AUTODIRECCIÓN DE LOS ALUMNOS

be

TEMARIO

AUTOEVALUACIÓN

1. ¿Conozco o he leído al menos uno de los textos de la bibliografía?

2. ¿Puedo diferenciar “momento de aplicación de la evaluación” de “tipo de evaluación”?

3. En el enfoque formativo de la evaluación, ¿qué evaluamos “los aprendizajes de los alumnos” o “las personas”?

4. ¿Entiendo el séptimo principio pedagógico del plan de estudios 2011?

5. De ser necesario, ¿me agrada la idea de cambiar mi forma de evaluar?