Simce 2 - DESCARGADACIE. NATURALES - 2° ENSEÑANZA MEDIA

Terminada

2014

1) Cuando picas una cebolla, comienzas a llorar, esto se produce porque cuando cortas la cebolla estás destruyendo las células que componen la estructura. Al romper las células, se rompen también las vacuolas, lo que permite la salida de compuestos químicos que al entrar en contacto con el agua de los ojos, produce ardor. Las células de cebolla no poseen cloroplastos, pues al estar bajo la tierra, no captan la luz del Sol. Según lo leído en el texto podemos deducir que las cebollas:

A) No pueden realizar fotosíntesisB) Son dañinas para la saludC) Tienen bajo aporte proteicoD) Aportan importantes calorías

1) Cuando picas una cebolla, comienzas a llorar, esto se produce porque cuando cortas la cebolla estás destruyendo las células que componen la estructura. Al romper las células, se rompen también las vacuolas, lo que permite la salida de compuestos químicos que al entrar en contacto con el agua de los ojos, produce ardor. Las células de cebolla no poseen cloroplastos, pues al estar bajo la tierra, no captan la luz del Sol. Según lo leído en el texto podemos deducir que las cebollas:

A) No pueden realizar fotosíntesisB) Son dañinas para la saludC) Tienen bajo aporte proteicoD) Aportan importantes calorías

1)

A)B)C)D)

2) Difusión: se explica por el hecho de que todas las partículas están en constante movimiento. Debido a esto tienden a esparcirse, o sea, a difundirse, siempre a favor del gradiente de concentración. Por ejemplo, cuando una gota de leche se coloca en una taza de café, las partículas de leche se esparcen espontáneamente hacia las regiones en que su concentración es baja: la mancha de leche se extiende poco a poco mezclándose con el café. Una molécula que se difusión simple en la membrana plasmática es:

A) iones inorgánicosB) glucosaC) aguaD) lípidos.

2) Difusión: se explica por el hecho de que todas las partículas están en constante movimiento. Debido a esto tienden a esparcirse, o sea, a difundirse, siempre a favor del gradiente de concentración. Por ejemplo, cuando una gota de leche se coloca en una taza de café, las partículas de leche se esparcen espontáneamente hacia las regiones en que su concentración es baja: la mancha de leche se extiende poco a poco mezclándose con el café. Una molécula que se difusión simple en la membrana plasmática es:

A) iones inorgánicosB) glucosaC) aguaD) lípidos.

2)

A)B)C)D)

3) En la siguiente imagen podemos observar el ciclo de vida de una rana, es decir, su evolución desde huevo hasta rana adulta. ¿Qué estructura celular participa en la perdida de la cola del renacuajo?

A) RibosomasB) LisosomasC) PeroxisomasD) Vacuolas

3) En la siguiente imagen podemos observar el ciclo de vida de una rana, es decir, su evolución desde huevo hasta rana adulta. ¿Qué estructura celular participa en la perdida de la cola del renacuajo?

A) RibosomasB) LisosomasC) PeroxisomasD) Vacuolas

3)

A)B)C)D)

4) Las actividades humanas generan desechos que pueden llegar a contaminar los ecosistemas. Estas sustancias contaminantes, cuando están en el ambiente, ingresan a las cadenas tróficas, incorporándose a los organismos que las constituyen. En algunas ocasiones se fijan en los tejidos de los organismos productores, en otras, quedan en la superficie de estos, introduciéndose en los consumidores. ¿Qué sucede con la concentración de los contaminantes en la pirámide de número?

A) Disminuye considerablemente en cada nivel de la pirámideB) La concentración es constante a medida que se sube en la pirámideC) Aumenta significativamente en cada nivel de la pirámideD) La mayor concentración se encuentra en la base de la pirámide

4) Las actividades humanas generan desechos que pueden llegar a contaminar los ecosistemas. Estas sustancias contaminantes, cuando están en el ambiente, ingresan a las cadenas tróficas, incorporándose a los organismos que las constituyen. En algunas ocasiones se fijan en los tejidos de los organismos productores, en otras, quedan en la superficie de estos, introduciéndose en los consumidores. ¿Qué sucede con la concentración de los contaminantes en la pirámide de número?

A) Disminuye considerablemente en cada nivel de la pirámideB) La concentración es constante a medida que se sube en la pirámideC) Aumenta significativamente en cada nivel de la pirámideD) La mayor concentración se encuentra en la base de la pirámide

4)

A)B)C)D)

5) En la quebrada de Paposo, caserío costero ubicado al suroeste de la Provincia de Antofagasta, existe una compleja red o tramas de interacciones de diferentes organismos, ilustradas en el siguiente esquema: Según la trama trófica de la quebrada de Paposo, ¿Quién se comporta como consumidor primario y secundario a la vez?

A) Zorro culpeoB) InsectosC) RoedorD) Murciélagos

5) En la quebrada de Paposo, caserío costero ubicado al suroeste de la Provincia de Antofagasta, existe una compleja red o tramas de interacciones de diferentes organismos, ilustradas en el siguiente esquema: Según la trama trófica de la quebrada de Paposo, ¿Quién se comporta como consumidor primario y secundario a la vez?

A) Zorro culpeoB) InsectosC) RoedorD) Murciélagos

5)

A)B)C)D)

6) En el ser humano, los glóbulos rojos, que transportan oxigeno, en proceso de maduración pierden el núcleo. Debido a la ausencia de núcleo, tienen una forma plana bicóncava, ¿Por qué no presentan núcleo?

A) Por la función que cumplenB) Por falta de oxigenoC) Por errores reproductivosD) No tiene explicación probable

6) En el ser humano, los glóbulos rojos, que transportan oxigeno, en proceso de maduración pierden el núcleo. Debido a la ausencia de núcleo, tienen una forma plana bicóncava, ¿Por qué no presentan núcleo?

A) Por la función que cumplenB) Por falta de oxigenoC) Por errores reproductivosD) No tiene explicación probable

6)

A)B)C)D)

7) En el caso de la especie humana, se ha observado que, en realidad, el sexo depende de un gen situado en el cromosoma Y. Este gen, a partir de la séptima semana de vida, induce la formación de los testículos del feto, por ello recibe el nombre de gen TDF (factor determinante de testículos). Por lo que sexo del futuro embrión lo determina:

A) los genes de la mujerB) Los genes del hombreC) el azar genéticoD) la probabilidad hereditaria

7) En el caso de la especie humana, se ha observado que, en realidad, el sexo depende de un gen situado en el cromosoma Y. Este gen, a partir de la séptima semana de vida, induce la formación de los testículos del feto, por ello recibe el nombre de gen TDF (factor determinante de testículos). Por lo que sexo del futuro embrión lo determina:

A) los genes de la mujerB) Los genes del hombreC) el azar genéticoD) la probabilidad hereditaria

7)

A)B)C)D)

8) El siguiente gráfico muestra la variación de las hormonas en el ciclo de la vida ¿Qué relación hay entre la edad el aumento de las hormonas sexuales?

A) La generación de enfermedades genéticasB) La aumento de la infertilidad en mujeresC) La posibilidad de regeneración celularD) Comienza la etapa en edad reproductiva

8) El siguiente gráfico muestra la variación de las hormonas en el ciclo de la vida ¿Qué relación hay entre la edad el aumento de las hormonas sexuales?

A) La generación de enfermedades genéticasB) La aumento de la infertilidad en mujeresC) La posibilidad de regeneración celularD) Comienza la etapa en edad reproductiva

8)

A)B)C)D)

9) ?Algunos de estos métodos no solamente ayudan a las parejas a decidir el momento del nacimiento de sus hijos, sino también a prevenir y evitar enfermedades de transmisión sexual (ETS).?, la frase anterior se refiere a los métodos de control de:

A) la mortalidadB) sociedadesC) la natalidadD) la pobreza

9) ?Algunos de estos métodos no solamente ayudan a las parejas a decidir el momento del nacimiento de sus hijos, sino también a prevenir y evitar enfermedades de transmisión sexual (ETS).?, la frase anterior se refiere a los métodos de control de:

A) la mortalidadB) sociedadesC) la natalidadD) la pobreza

9)

A)B)C)D)

10) El factor RH - en humanos es una característica que se hereda como un factor recesivo. Determine el genotipo de los parentales si

a) Dos padres con RH+ tienen 5 hijos de los cuales 1 presenta el factor RH -.

b) Un padre con factor RH+ y una madre con factor RH - tienen 6 niños de los cuales 3 son RH+ y 3 RH ?

c) Un padre con factor RH+ y una madre que presenta un factor RH - tienen 6 niños de los cuales son todos RH+.

10) El factor RH - en humanos es una característica que se hereda como un factor recesivo. Determine el genotipo de los parentales si

a) Dos padres con RH+ tienen 5 hijos de los cuales 1 presenta el factor RH -.

b) Un padre con factor RH+ y una madre con factor RH - tienen 6 niños de los cuales 3 son RH+ y 3 RH ?

c) Un padre con factor RH+ y una madre que presenta un factor RH - tienen 6 niños de los cuales son todos RH+.

10)

11) Actualmente muchos jóvenes tienen la misma pérdida de la capacidad auditiva que la de un adulto de 50 años, debido al uso de los reproductores de música con audífonos personales. Esto se debe a la exposición a sonidos cercanos al:

A) umbral del dolorB) sonido supersónicoC) espectro acústicoD) hipocentro

11) Actualmente muchos jóvenes tienen la misma pérdida de la capacidad auditiva que la de un adulto de 50 años, debido al uso de los reproductores de música con audífonos personales. Esto se debe a la exposición a sonidos cercanos al:

A) umbral del dolorB) sonido supersónicoC) espectro acústicoD) hipocentro

11)

A)B)C)D)

12) Cuando ves objetos transparentes o translúcidos, en realidad ves la longitud de onda que se transmitió por el material. El resto de los colores de la luz blanca fueron:

A) refractadosB) reflejadosC) absorbidosD) degradados

12) Cuando ves objetos transparentes o translúcidos, en realidad ves la longitud de onda que se transmitió por el material. El resto de los colores de la luz blanca fueron:

A) refractadosB) reflejadosC) absorbidosD) degradados

12)

A)B)C)D)

13) El sismo que sacudió a Japón en marzo de 2011 registró 8,9 grados en la escala de Richter. Esta escala mide:

A) la intensidad del sismoB) la magnitud del sismoC) los daños provocadosD) la cantidad de heridos

13) El sismo que sacudió a Japón en marzo de 2011 registró 8,9 grados en la escala de Richter. Esta escala mide:

A) la intensidad del sismoB) la magnitud del sismoC) los daños provocadosD) la cantidad de heridos

13)

A)B)C)D)

14) Cuando te subes a un bus y te mantienes de pie, percibes que estás quieto con respecto al suelo del bus. Sin embargo, este bus, contigo en su interior, se mueve. Este ejemplo representa que el movimiento depende del:

A) vehículo utilizadoB) sistema de mediciónC) peso de la personaD) sistema de referencia

14) Cuando te subes a un bus y te mantienes de pie, percibes que estás quieto con respecto al suelo del bus. Sin embargo, este bus, contigo en su interior, se mueve. Este ejemplo representa que el movimiento depende del:

A) vehículo utilizadoB) sistema de mediciónC) peso de la personaD) sistema de referencia

14)

A)B)C)D)

15) Es imposible predecir el momento en que ocurrirá un sismo. Por ello, es necesario tener una cultura que permita reaccionar bien frente a un sismo y prevenir accidentes. Hay ciertas medidas que se recomiendan para las escuelas, lugares de trabajo y hogares que contribuyen a reducir el impacto y los daños que puede causar en la comunidad. Menciona tres medidas de seguridad que recomendadas por la Oficina Nacional de Emergencias, ONEMI.

15) Es imposible predecir el momento en que ocurrirá un sismo. Por ello, es necesario tener una cultura que permita reaccionar bien frente a un sismo y prevenir accidentes. Hay ciertas medidas que se recomiendan para las escuelas, lugares de trabajo y hogares que contribuyen a reducir el impacto y los daños que puede causar en la comunidad. Menciona tres medidas de seguridad que recomendadas por la Oficina Nacional de Emergencias, ONEMI.

15)

16) En la siguiente gráfica podemos observar el Itinerario de un Móvil En cual(es) tramos el móvil muestra una aceleración positiva:

I. 0 y 1 segundosII. 1 y 3 segundosIII. 3 y 4 segundosIV. 5 y 8 segundos

A) I y IIB) I y IIIC) II y IIID) II y IV

16) En la siguiente gráfica podemos observar el Itinerario de un Móvil En cual(es) tramos el móvil muestra una aceleración positiva:

I. 0 y 1 segundosII. 1 y 3 segundosIII. 3 y 4 segundosIV. 5 y 8 segundos

A) I y IIB) I y IIIC) II y IIID) II y IV

16)

A)B)C)D)

17) En una autopista va un camión y un auto a 60 Km/h, ¿Cuál posee mayor energía cinética?

A) El camiónB) El autoC) Es la mismaD) Falta información

17) En una autopista va un camión y un auto a 60 Km/h, ¿Cuál posee mayor energía cinética?

A) El camiónB) El autoC) Es la mismaD) Falta información

17)

A)B)C)D)

18) Si tenemos dos cuerpos A y B, y cada uno por separado en equilibrio térmico con un tercer cuerpo C, entonces el cuerpo A y el cuerpo B se encuentran en equilibrio térmico entre sí. El párrafo anterior se refiere a la:

A) Tercera Ley de la TermodinámicaB) Segunda Ley de la TermodinámicaC) Primera Ley de la TermodinámicaD) Ley cero de la termodinámica

18) Si tenemos dos cuerpos A y B, y cada uno por separado en equilibrio térmico con un tercer cuerpo C, entonces el cuerpo A y el cuerpo B se encuentran en equilibrio térmico entre sí. El párrafo anterior se refiere a la:

A) Tercera Ley de la TermodinámicaB) Segunda Ley de la TermodinámicaC) Primera Ley de la TermodinámicaD) Ley cero de la termodinámica

18)

A)B)C)D)

19) Un automóvil que viaja de Santiago a Copiapó, recorre 813 km en un tiempo de 15 h ¿cuál es su velocidad?

A) 828 km/hB) 798 km/hC) 54,2 Km/hD) 0,02 Km/h

19) Un automóvil que viaja de Santiago a Copiapó, recorre 813 km en un tiempo de 15 h ¿cuál es su velocidad?

A) 828 km/hB) 798 km/hC) 54,2 Km/hD) 0,02 Km/h

19)

A)B)C)D)

20) Además, generalmente se confunden los términos masa y peso. La masa de un cuerpo es una cualidad intrínseca de él que se relaciona con la cantidad de materia que posee; mientras que el peso de un cuerpo, al ser producto de una interacción gravitacional, depende de la masa de otro con el cual interactúa Su unidad física es el:

A) kilogramosB) NewtonC) JouleD) metro

20) Además, generalmente se confunden los términos masa y peso. La masa de un cuerpo es una cualidad intrínseca de él que se relaciona con la cantidad de materia que posee; mientras que el peso de un cuerpo, al ser producto de una interacción gravitacional, depende de la masa de otro con el cual interactúa Su unidad física es el:

A) kilogramosB) NewtonC) JouleD) metro

20)

A)B)C)D)

21) Para desarrollar la configuración electrónica de cualquier átomo o ion es primordial conocer la cantidad de electrones de la especie. Según esto la configuración electrónica del Sodio (Z = 11) es:

A) aB) bC) cD) d

21) Para desarrollar la configuración electrónica de cualquier átomo o ion es primordial conocer la cantidad de electrones de la especie. Según esto la configuración electrónica del Sodio (Z = 11) es:

A) aB) bC) cD) d

21)

A)B)C)D)

22) Es quizás la propiedad periódica más importante de todas, pues de ella depende el tipo de unión que existirá entre dos o más átomos para la formación de moléculas, o sea, el tipo de enlace químico. Definimos la electronegatividad como la

A) dificultad de quitarle un electrón a un átomo vecino del átomo centralB) el gusto por los electrones? de un elemento por los del átomo vecinoC) medida del tamaño del átomo, medida desde el centro del átomo

vecinoD) capacidad de un átomo de atraer hacia sí los electrones en un enlace

químico

22) Es quizás la propiedad periódica más importante de todas, pues de ella depende el tipo de unión que existirá entre dos o más átomos para la formación de moléculas, o sea, el tipo de enlace químico. Definimos la electronegatividad como la

A) dificultad de quitarle un electrón a un átomo vecino del átomo centralB) el gusto por los electrones? de un elemento por los del átomo vecinoC) medida del tamaño del átomo, medida desde el centro del átomo

vecinoD) capacidad de un átomo de atraer hacia sí los electrones en un enlace

químico

22)

A)B)C)

D)

23) Son el único tipo de fuerzas intermoleculares en la que pueden participar especies apolares, por tanto, ellas explican fenómenos en que interactúan moléculas apolares, como por ejemplo el porqué el aceite se mezcla con bencina. El párrafo anterior se refiere a las fuerzas:

A) de LondonB) dipolo – dipoloC) ion– dipoloD) de solución

23) Son el único tipo de fuerzas intermoleculares en la que pueden participar especies apolares, por tanto, ellas explican fenómenos en que interactúan moléculas apolares, como por ejemplo el porqué el aceite se mezcla con bencina. El párrafo anterior se refiere a las fuerzas:

A) de LondonB) dipolo – dipoloC) ion– dipoloD) de solución

23)

A)B)C)D)

24) La siguiente ecuación química (no balanceada) muestra la combustión del heptano, un compuesto que de estar presente en la gasolina, favorece el deterioro del motor: C7H16(l) + O2(g) ? CO2(g) + H2O(l)

A) 11B) 8C) 7D) 1

24) La siguiente ecuación química (no balanceada) muestra la combustión del heptano, un compuesto que de estar presente en la gasolina, favorece el deterioro del motor: C7H16(l) + O2(g) ? CO2(g) + H2O(l)

A) 11B) 8C) 7D) 1

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A)B)C)D)

25) Para la misma ecuación anterior: 3HCl(ac) + Al(OH)3(ac) ? AlCl3(ac) + 3 H2O(l) ¿Cuántos gramos de HCl se necesitan para formar 240 g de H2O?

A) 6,47 gramosB) 54 gramosC) 109,5 gramosD) 486,7 gramos

25) Para la misma ecuación anterior: 3HCl(ac) + Al(OH)3(ac) ? AlCl3(ac) + 3 H2O(l) ¿Cuántos gramos de HCl se necesitan para formar 240 g de H2O?

A) 6,47 gramosB) 54 gramosC) 109,5 gramosD) 486,7 gramos

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A)B)C)D)

26) Una aleación es una mezcla compuesta por dos o más elementos en que al menos uno de ellos debe ser un metal. Por ejemplo, el bronce es una aleación metálica de cobre y estaño, empleada en construcción, en la confección de materiales artísticos como chapas, manillas, y en la fabricación de elementos revestidos con un baño de níquel o de cromo. ¿Cómo es este tipo de mezcla?

A) heterogéneaB) homogéneaC) insaturadaD) saturada

26) Una aleación es una mezcla compuesta por dos o más elementos en que al menos uno de ellos debe ser un metal. Por ejemplo, el bronce es una aleación metálica de cobre y estaño, empleada en construcción, en la confección de materiales artísticos como chapas, manillas, y en la fabricación de elementos revestidos con un baño de níquel o de cromo. ¿Cómo es este tipo de mezcla?

A) heterogéneaB) homogéneaC) insaturadaD) saturada

26)

A)B)C)D)

27) En el siguiente grafico podemos observar la ?Solubilidad vs. Temperatura?, para sustancias sólidas Según el grafico ¿Cuál es el compuesto que presenta mayor solubilidad a 20°C?

A) AgNo3B) NaNO3C) NaClD) KCl

27) En el siguiente grafico podemos observar la ?Solubilidad vs. Temperatura?, para sustancias sólidas Según el grafico ¿Cuál es el compuesto que presenta mayor solubilidad a 20°C?

A) AgNo3B) NaNO3C) NaClD) KCl

27)

A)B)C)D)

28) Al destapar una bebida gaseosa disminuye la presión del dióxido de carbono (CO2) en la botella, y por consiguiente también la solubilidad de los gases que en ella se encuentran, es decir, la bebida se:

A) sobresaturóB) saturóC) desvanecióD) evaporó

28) Al destapar una bebida gaseosa disminuye la presión del dióxido de carbono (CO2) en la botella, y por consiguiente también la solubilidad de los gases que en ella se encuentran, es decir, la bebida se:

A) sobresaturóB) saturóC) desvanecióD) evaporó

28)

A)B)C)D)

29) Al metano, que es un gas incoloro, inodoro e inflamable, también se le llama gas de los pantanos porque es formado por bacterias que trabajan sobre la materia orgánica en un entorno anaeróbico. En los yacimientos de carbón se le denomina grisú y es considerado un peligro por su capacidad de inflamación. ¿Cuál es la formula molecular del metano?

A) C4HB) CH3C) C2H2D) CH4

29) Al metano, que es un gas incoloro, inodoro e inflamable, también se le llama gas de los pantanos porque es formado por bacterias que trabajan sobre la materia orgánica en un entorno anaeróbico. En los yacimientos de carbón se le denomina grisú y es considerado un peligro por su capacidad de inflamación. ¿Cuál es la formula molecular del metano?

A) C4HB) CH3C) C2H2D) CH4

29)

A)B)C)D)

30) La IUPAC, International Union of Pure and Applied Chemistry (Unión Internacional de Química Pura y Aplicada), establece las normas de nomenclatura, es decir, el lenguaje empleado para nombrar sustancias químicas. ¿Cuál es el nombre del siguiente compuesto?

30) La IUPAC, International Union of Pure and Applied Chemistry (Unión Internacional de Química Pura y Aplicada), establece las normas de nomenclatura, es decir, el lenguaje empleado para nombrar sustancias químicas. ¿Cuál es el nombre del siguiente compuesto?

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