Facultad de Estudios Superiores Acatlán

Licenciatura en Pedagogía

Elaborado por:

Navidad Mónica

Velasco Zaranzuy

Luna Magdalena

Nuevas Tecnologías Educativas

Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una sociedad

del Conocimiento en México.

Si bien sabemos estamos viviendo un contexto en donde lo que importa es tener la o

las soluciones lo más rápido y eficazmente posible. Para ello es necesario saber en

dónde estamos parados es decir reconocer que pertenecemos a una sociedad con

características particulares que indiscutiblemente influyen en nuestra conformación y

conocer el contexto en el que nuestra sociedad está inmersa, pues al distinguir las

características que nos identifican sabremos el objetivo particular de la sociedad según

su estructura.

.Actualmente uno de los elementos que se influencia más es la cultura, es decir los

hábitos, costumbres, tradiciones y demás factores que diferencian a una sociedad

determinada de otra, esto se debe a que desde la modernidad y ahora en la

posmodernidad los avances tecnológicos han ido avanzando muy rápido y ningún

aspecto debe de ir detrás de estas innovadoras herramientas, es decir, la sociedad y

todos los elementos que la componen deben ir al paso de la tecnología pero no todo es

avanzar, tenemos que saber a donde vamos y cómo estamos llevando a cabo el

proceso, pues el tener al alcance de nuestra mano la información que las nuevas

tecnologías nos dan comprende mucha responsabilidad ya que de nosotros depende el

uso que a éstas se le de, y el uso más idóneo sería el beneficio que esta tecnología en

conjunto con su información le de a nuestra sociedad. Como lo menciona Manuel

Castells la “Internet es el tejido de nuestras vidas en este momento”1, y debemos ser

conscientes de este proceso para darle la importancia y el uso adecuado.

A este efecto muchos autores la han denominado cibercultura, su principal objetivo es

de formar pequeñas comunidades para transformar el sistema, en este proceso se

engloban las sociedades previas de la información: sociedad del conocimiento - donde

solo se consume información-, sociedad de la información - en donde ya existe una

evolución pues se produce información-, y llegamos a la cibercultura - donde todo es

determinado por la tecnología. Pero ¿qué es lo que se necesita para recorrer el

trayecto que nos lleve de una sociedad de la información a una cibercultura?.¿Cómo

podemos pasar de simples consumidores a productores de tecnología? Es una

transición sumamente complicada que requiere de diversos factores como los recursos

materiales pero al mismo tiempo se requiere una disposición cognitiva que permite

1 http://www.uoc.edu/web/cat/articles/castells/castellsmain2.html

utilizar herramientas tecnológicas,es decir, tener una mentalidad crítica que permita

discriminar información y elegir la más correcta para cada situación, utilizarla para un

fin positivo dentro de la sociedad y la formación de personas capaces de “navegar” en

la red con los conocimientos suficientes para manejar tanta información mayormente

depende de la educación, ya que “la educación se ha embarcado también en la

búsqueda de nuevas formas para adecuarse a las nuevas necesidades”2, es decir los

trabajadores de la educación estamos sumamente preocupados porque la educación

vaya de la mano de las nuevas tecnologías, tal vez no lograremos alcanzarla del todo

pero el objetivo de ir de lado de éstas es preparar a nuestros niños y jóvenes para que

en un futuro tengan la seguridad de contar con los elementos suficientes competir con

cualquier otra persona sin importar formación profesional desde la tecnología, además

de estar informados sobre lo que pasa en nuestro mundo sin necesidad de estar

presente en cualquier otro país. Otro factor que resalta la importancia de los

especialistas en la educación dentro del campo de transformación de la sociedad es el

conceptualizar los niveles de información y lograr que la gente asimile los conceptos

formados en base de la tecnología, es decir, debemos lograr que no solo nos

convirtamos en una sociedad de la información sino que transitemos en convivencia

con la información hasta llegar a la sociedad del conocimiento y del aprendizaje3.

Es necesario mencionar que la incorporación de las TIC a la educación no es del todo

bien recibida, pues existen tanto instituciones como personas que se resisten a la

innovación y esto es por muchas cuestiones tanto personales como profesionales, tan

solo el que un profesor con 15 años de experiencia docente acepte que alguien más

joven y con mucho menos experiencia lo capacite es difícil pero por eso mismo

debemos de trabajar en darle a nuestra sociedad los elementos y justificaciones del

uso de los recursos tecnológicos, mencionando las necesidades que como país

tenemos ante el conocimiento difundido en todo el mundo.

2 http://www.uv.es/bellochc/pdf/08edu_tema4.pdf 3 Marina, J.A., 1999: 14

En términos educativos las TIC nos permiten este acercamiento tecnológico dentro del

campo, las utilizamos como herramientas dentro de los procesos educativos por las

grandes aportaciones y los usos didácticos que se les pueden dar, siempre y cuando

se desarrolle un marco adecuado. De tal manera que resulta importante hacer una

reflexión sobre el impacto de estas tecnologías dentro de nuestra sociedad y la

creación de monopolios de empresas informáticas, quienes ejercen un continuo

bombardeo de información que pocas veces procesamos o cuestionamos, lo que

permite que estos monopolios en manos de unos cuantos ejerzan, de forma muchas

veces sutiles, una dominación social.

Indudablemente este fenómeno se circunscribe en las sociedades en general, con

mayor o menor magnitud pero de una u otra manera afectan y modifican

significativamente muchas de las actividades que realizamos en el día a día. De tal

manera que no podemos decir que México es la excepción de la que toda regla habla,

es por este motivo que para nosotras nos resulta relevante hacer un análisis y reflexión

de este fenómeno mundial, pues como parte de la sociedad mexicana somos

afectadas y beneficiadas directamente por todos estos cambios que desde hace ya

varios años se vienen gestando.

“La forma en que el individuo se apropia de los productos mediáticos y los incorpora en

su vida diaria ha afectado los modos individuales de experimentar el mundo y la

relación entre unos y otros”(González, 2007). La frase anterior ilustra todo de lo que

hasta el momento hemos hablado, pero aporta otro elemento esencial que son

relaciones entre individuos, gracias a estos medios tecnológicos hoy en día contamos

con un sin número de formas e instrumentos para relacionarnos y comunicarnos, pero

he aquí cuando nos surge la pregunta de ¿Cómo y con qué fin se están utilizando estas

formas de comunicación?.Basta con trasladar la mirada a los hechos más cercanos,

observar algún miembro de nuestra familia sentado frente al computador , realmente

están haciendo un adecuado uso de estos instrumentos, bueno en realidad no es

necesario ir tan lejos, mirémonos a nosotros mismos y respondamos las preguntas

anteriores y tal vez nos llevemos una gran decepción. En fin nos podríamos llenar

cientos de cuartillas criticando todos los usos inadecuados de la tecnología pero ese no

es el objetivo de este trabajo, intentamos buscar posibles respuestas a las preguntas

planteadas a lo largo de todo este documento y ello nos lleva una y otra vez a la

palabra educación .“ El fenómeno de la comunicación no depende de lo que se

entrega, sino de lo que pasa con lo que se recibe”(González, 2007). Si bien los

procesos de asimilación de la información dependen de la configuración de los sujetos,

también es cierto que dentro de esta configuración intervienen distintos factores y entre

ellos encontramos sin duda la educación.

Debido a la falta de conocimiento sobre la situación que estamos viviendo conforme a

los avances tecnológicos, es difícil hacer que se camine hacia adelante, el único

acercamiento que se tuvo en materia educativa en el contexto de México fue el

proyecto de “encliclomedia” durante el sexenio de Vicente Fox, donde se pretendía

digitalizar los libros de texto de nivel primaria. Pero el problema fue que muchos

maestros no lo usaron o que tenían las intenciones de hacer uso del equipo pero no

sabían cómo funcionaba. Ese hecho en México podria servir como muleta para

analizarlo y mejorarlo para que se piense en implementar proyectos efectivos de esta

índole.

Como profesionales de la educación debemos primero actualizarnos en los softwares

que surgen dia a dia, adecuandolos y dándoles un sentido en el clima educativo ya que

no todos están destinados para este ámbito, pero la clave sin duda esta en el manejo

de los softwares, es decir, que sepamos manejarlos, darles un sentido y objetivo pero

sobre todo prácticarlos. Para después poderlos implementar en los alumnos y que su

experiencia en el manejo de las TIC se satisfactoria y traspase el espacio educativo,

logrando -desde lo innovador de las tecnologías- un aprendizaje significativo.

REFERENCIAS

GONZÁLEZ, J. (2007). Cibercultura e iniciación a la investigación. México: Coedición CNCA, UNAM,

IMC.