7/25/2019 Ensayo Programa

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Ensayo

Elementos del programa de estudios de educacinpreescolar

El programa de estudios de educacin preescolar es de observacin general en

todas sus modalidades y en centros de educacin preescolar.

En este programa se encuentran diversos propsitos para la enseanza de la

educacin en el preescolar, los cuales expresan los logros que los alumnos de

este nivel educativo van obteniendo conforme cursan los 3 grados de su

educacin inicial, para lo cual en cada grado la educadora tiene la responsabilidad

de disear actividades con niveles de complejidad ms avanzado conforme los

van cursando y as obtener logros y aprendizajes que cada uno de los alumnos va

teniendo.

Este programa est basado ms que nada en las competencias que los alumnos

debern desarrollar durante su estancia en el preescolar, para que de esta manera

las pueda poner en prctica en su vida cotidiana! personal y educativa. "s mismo

cada uno de los alumnos deber adquirir nuevas #abilidades, actitudes y

conocimientos que no solo se quedaran como aprendidos si no que

posteriormente se irn reforzando y desarrollando ms y mejor, ya que las

competencias no se adquieren definitivamente si no que se refuerzan conforme a

algo muy importante que es la experiencia, la cual es la ms idnea para que los

alumnos aprendan y comprenden mejor, ya que estos al llegar al preescolar lo

#acen con actitudes y valores del ambiente familiar y social en el que se

desenvuelven pero es importante irlos reforzando gradualmente.

$tro de los propsitos de igual importancia de la educacin preescolar es el

trabajo sistemtico para el desarrollo de las competencias #aciendo referencia a

que se desea que los alumnos sean ms capaces de encontrar soluciones y

resolver problemas desempendose activamente, esto con el fin de crear

personas ms seguras, autnomas, creativas y participativas mediante la creacin

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por parte de la educadora de diversas situaciones didcticas que impliquen que

los alumnos se expresen y se comuniquen por diversos medios as mismo que

propongan, cuestionen y sobre todo que se trabaje de manera colaborativa y en

sana convivencia.

Este programa es denominado de carcter abierto ya que no establece una

secuencia detallada de situaciones didcticas o actividades que se deben aplicar a

los alumnos, de esta manera la educadora es libre de elegir cual ser el orden en

el que se desarrollaran las competencias marcadas con los nios y nias de sus

grupos, diseando y aplicando diversas actividades que ayuden a sus alumnos a

desarrollar dic#as competencias.

"simismo la educadora mediante los intereses y las necesidades de su grupopodr abordar los diferentes temas y propiciar su aprendizaje.

%os estndares curriculares son otro de los elementos de este programa de

educacin preescolar, #aciendo referencia a los estndares de Espaol,

&atemticas y 'iencia.

%os estndares de Espaol permiten a los estudiantes de Educacin (sica usar

con eficacia el lenguaje como #erramienta de comunicacin y para seguir

aprendiendo. "l t)rmino de este periodo los alumnos ya estarn con un contacto

ms cercano al lenguaje escrito.

%os estndares de matemticas se organizan en dos aspectos* +mero, y -orma,

espacio y medida. Estos adecuados a los campos formativos con los cuales se

podrn realizar actividades y situaciones con las cuales los alumnos podrn

desarrollar su #abilidad matemtica enfocada en los dos aspectos anteriores.

El ltimo de los estndares est enfocado a la ciencia y as como los estndares

anteriores tambi)n se utilizan campos formativos que #acen referencia al

conocimiento de la ciencia la cual se dar a conocer por medio de diversas

situaciones que la educadora les planteara.

El programa de educacin preescolar est dividido en campos formativos por lo

cual tambi)n son elementos de este. /on llamados campos formativos porque en

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)l se encuentra la relacin que existe entre el desarrollo y el aprendizaje de los

alumnos as como la intervencin que tiene el docente para que las nias y .los

nios tengan experiencias educativas mediante los tipos de actividades que

plantea.

%os campos formativos ayudan a la educadora a poder planear sus actividades

mediante los aprendizajes que desea que sus alumnos comprendan y desarrollen.

%os campos formativos son los siguientes* lenguaje y comunicacin, pensamiento

matemtico, exploracin y conocimiento del mundo natural, desarrollo fsico y

salud, desarrollo personal y social, expresin y apreciacin artstica.

En cada uno de los campos formativos se puede encontrar informacin general

acerca de lo que se refiere cada uno, despu)s las competencias que se pueden

favorecer y los aprendizajes esperados, que es lo que se pretende que cada uno

de los alumnos alcance a desarrollar y aprender.

0odos estos elemento del programa de educacin preescolar son de gran

importacin para poder brindarles a los alumnos de nivel inicial grandes

conocimientos mediante actividades que propicien su desarrollo, sus #abilidades,

actitudes entre otras cosas, de una manera atractiva, dinmica, divertida y

fructfera.

Este programa es de gran utilidad que ya que en el caso de las educadoras no se

tiene con precisin como y que es lo que se le debe ensear a los alumnos, de

una manera detallada, si no que mediante este programa se basan en los

conocimientos que debe adquirir para poder disear libremente la manera que

considera adecuada mostrar dic#os conocimientos. /in el programa las

educadoras tendran menos nocin de lo que se debera dar a conocer y de qu)

manera trabajaran con respecto a los conocimientos a proporcionar.

El uso de actividades didcticas tiene un valor muy importante tanto para los

alumnos de educacin preescolar como para las educadoras, ya que de esta

manera se cumple lo que el 1E1 menciona, como lo son las #abilidades,

conocimientos y aprendizajes que debern desarrollar los pequeos mediante

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situaciones de aprendizajes significativos, los cuales es de vital importancia pues

es lo que ms perduraran en el desarrollo de sus alumnos, dejando en ellos un

gran conocimiento y aprendizaje.