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FUNDACIÓN EDUCACIONAL “COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE AYQUINA”DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

ENSAYO N° 4 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

8º AÑO BÁSICO.COLEGIO GUADALUPE DE AYQUINA.

(Fuente: SIMCE ET ALIA)

AÑO ESCOLAR 2015.

NOMBRE DE LA ALUMNA :…………………………………………………………………………………………………….CURSO : ……………………………………………………………………………………………………PUNTAJE TOTAL : 42 puntos.PUNTAJE OBTENIDO : ……………………………………………………………………………………………………CALIFICACIÓN : ……………………………………………………………………………………………………

INSTRUCCIONES:La prueba tiene 40 preguntas.En la prueba hay preguntas de alternativas y de desarrollo. Las preguntas de alternativas se contestan en la hoja de respuestas entregada para tal efecto. Las preguntas de desarrollo se contestan en el mismo cuadernillo.Usa solo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar.No utilices diccionario ni otro tipo de apoyo.Dispones de 80 minutos para contestar.

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Lea el siguiente artículo:

1. ¿Qué característica de la araña indica que NO es agresiva?

A. Tiene un cuerpo pequeño.B. Se refugia en cualquier lugar.C. Muerde en defensa propia.D. Corre muy rápido.

2. ¿Qué es el "loxoscelismo cutáneo"?

A. Cuadro clínico que puede provocar la muerte del paciente.B. Tratamiento que recibe la mordedura de la araña de rincón.C. Envenenamiento que produce secuelas en la piel de la persona afectada.D. Nombre científico que recibe la araña de rincón.

3. Según el texto, ¿cuál es la utilidad de atrapar a la araña que mordió a una persona?

A. Prevenir que vuelva a picar a otros.B. Encontrar su escondite.C. Verificar si se trata de una araña de rincón.D. Evitar que se reproduzca.

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Lea el siguiente texto:

4. ¿Qué iban a hacer Chang y sus hijos a la casa de Wu?

A. Vengarse.B. Transformarse en figuras de papel.C. Suplicar que los liberara del hechizo.D. Visitar al literato.

5. ¿Quiénes eran el guerrero y los espíritus malignos?

A. El mago Chang y sus dos hijos.B. La mujer del mago Chang y el literato Wu.C. Figuras de papel salidas del libro que leía Wu.D. Personajes del libro que Wu estaba leyendo.

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6. ¿Cuál es el tema principal del segundo párrafo?

A. La mujer de Chang le pide a Wu que libere a su familia.B. Chang tiene una mujer.C. Chang y sus hijos están encerrados en un libro.D. Chang fue a atacar a Wu.

7. ¿Por qué el texto se titula "La protección del libro"?

A. Porque enseña cómo proteger los libros.B. Porque enseña que leer protege de las venganzas.C. Porque se trata de cómo un libro protege a un hombre.D. Porque se trata de cómo la gente puede perder la vida protegiendo un libro.

8. ¿A quién amenazó un guerrero con la lanza?

A. A Chang.B. A la esposa de Chang.C. A un hijo de Chang.D. A Wu.

9. ¿Cuál de las siguientes alternativas contiene el correcto orden en que se desarrollan las acciones del texto?

A. Chang intenta atacar a Wu - Wu derriba a Chang y a sus hijos - La mujer de Chang pide que liberen a su familia -Muere el hijo de Chang.B. Wu derriba a Chang y a sus hijos - Muere el hijo de Chang - La mujer de Chang pide que liberen a su familia -Chang intenta atacar a Wu.C. La mujer de Chang pide que liberen a su familia - Wu derriba a Chang y a sus hijos - Muere el hijo de Chang -Chang intenta atacar a Wu.D. Muere el hijo de Chang - Chang intenta atacar a Wu - Wu derriba a Chang y a sus hijos - La mujer de Chang pide que liberen a su familia.

10. Considerando el final del texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A. La mujer del mago Chang quería engañar a Wu.B. El mago y su hijo no murieron sino que se convirtieron en papel.C. Wu deseaba que el mago y su hijo recuperaran sus almas.D. El mago y su hijo murieron porque sus almas quedaron encerradas en las figuras de papel.

Lea el siguiente fragmento:

En la naturaleza, el Sol es la principal fuente de calor. Prácticamente todo el calor que existe en la Tierra proviene del Sol. El calor, como la luz, el sonido, el magnetismo, etc., es una forma de energía. La energía se puede definir como todo aquello que es capaz de producir cambios en la materia. Por ejemplo, la energía calórica puede producir cambios en el estado físico de la materia: el agua líquida puede pasar al estado gaseoso y éste puede licuarse nuevamente por enfriamiento. En todos estos casos el calor ha determinado cambios en la materia. El Sol envía a la Tierra luz y calor, permanentemente, lo que hace posible la vida en el planeta. En efecto, las plantas verdes son los únicos seres vivos capaces de aprovechar la energía solar, fabricando su propio alimento en las hojas. Este proceso hace posible la vida de los animales herbívoros y carnívoros.

11. De acuerdo al texto, hay vida en el planeta, porque

A. el Sol envía luz y calor.

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B. las plantas fabrican su alimento.C. la materia cambia constantemente.D. la Tierra produce calor.

12. Según el texto, ¿en qué orden suceden estos hechos?

Las plantas aprovechan la energía solar.El sol produce energía calórica.Los herbívoros y carnívoros se alimentan.

A. 1-3-2.B. 2-1-3.C. 2-3-1.D. 3-1-2.

Lea el siguiente texto:

Concurso Musical.

“GRABA TU DISCO CON REVISTAJUVENTUD DEL NUEVO MILENIO”

1.- Escribe con letra imprenta el nombre del grupo o solista, el estilo de música que tocan y los datos del líder o solista de la banda: nombre y apellido, edad, carné de identidad, dirección y teléfono.2.- En no más de una página, con letra imprenta, cuenta tu historia y/o la de tu banda, indicando quiénes son sus integrantes y cuál es su actividad habitual (estudio, trabajo, etc.)3.- Adjunta una grabación casera de un tema, en un cassette rotulado, con tu nombre o el de tu banda.4.- Envía todo en un mismo sobre a: Concurso Musical Revista JUVENTUD DEL NUEVO MILENIO, Bellavista 0150, Santiago.5.- ¡Apúrate! El plazo de postulación vence el 25 de agosto a las 18:00 horas (ya fue postergado respecto de la convocatoria inicial).

13. Un requisito esencial para participar en el concurso musical es que:

A. los interesados realicen otras actividades.B. los participantes se inscriban rápidamente.C. la banda o el solista toque música original.D. los concursantes inventen un nombre para identificarse.

14. La oración "Para solistas o bandas cuyos integrantes tengan entre 14 y 25 años y toquen sus propios temas", es:

A. un comentario en que se opina sobre el tipo de participantes del concurso.B. una narración que relata cómo se puede participar en el concurso.C. una caracterización, pues presenta los rasgos de los participantes.D. una descripción, porque presenta las características de la revista.

15. Si en lugar de "toquen sus propios temas", se señalara "toquen variados temas", el aviso se dirigiría a los jóvenes que:

A. componen e interpretan sus propias canciones.B. interpretan solo canciones compuestas por otros.

Para solistas o bandas cuyos integrantes tengan entre 14 y 25 años y toquen sus propios temas.

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C. interpretan distintos tipos de canciones.D. componen muchas canciones.

Lea atentamente la siguiente noticia.

Centenarios árboles fueron podados en Temuco.

Una escalera telescópica de 25 metros de altura debieron emplear los operarios para podar los gigantescos y centenarios árboles de la Plaza Aníbal Pinto, en Temuco. Las especies, principalmente tulipanes y tilos, fueron rebajadas hasta cuatro metros y recortadas las ramas de su base, para minimizar el riesgo de desprendimiento en temporales. Hacía veinte años que no se efectuaba una poda general en ese paseo público, que cuenta con especies plantadas desde su fundación, en 1881.

16. El título de la noticia tiene como propósito:

A. informar el retraso en la poda de los árboles.B. denunciar problemas ecológicos en Temuco.C. atraer la atención sobre la edad de los árboles.D. exponer los métodos de la poda de árboles.

17. La opción que resume lo informado por la noticia es:

A. los trabajadores evitan la caída de ramas.B. se requiere que la poda se haga todos los años.C. realizan poda preventiva en Temuco. D. los árboles de Temuco son muy antiguos.

18. Si en lugar de "Centenarios" se hubiera escrito "Viejos", el titular mostraría:

A. una menor valoración de los árboles.B. el tipo de árboles que se podaron.C. una mayor valoración de los árboles.D. mayor precisión sobre la edad de los árboles.

19. En el texto se describe el tipo de escalera utilizada para destacar:

A. el esfuerzo de los operarios.B. la antigüedad de los árboles.C. lo peligroso de la maniobra de poda.D. el tamaño de los árboles.De cómo llegaron los siete pueblos a las tierras del Gran Río y nació la ciudad

de Arco Iris. En la ciudad de Arco Iris había siete barrios. La ciudad se llamaba así, Arco Iris, porque desde hacía ya muchos años los siete primeros pueblos del valle, de las montañas y de la costa se habían fusionado y habían crecido y crecido, expandiéndose más allá de sus límites.

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En un principio, las faldas de las montañas del norte fueron pobladas por los cazadores rojos, quienes llegaron a ellas desde el interior. Al sur, en las llanuras del prelitoral, se instalaron los labradores azules, mientras que al otro lado del Gran Río y de su desembocadura, las playas ricas en peces las ocuparon los pescadores amarillos. En el oeste, bordeando los lagos de la cordillera que salvaron en su búsqueda de nuevas tierras, crearon su hogar los ganaderos verdes. Al este se establecieron los campesinos turquesa, cuyo azul claro nada tenía que ver con el oscuro de los labradores del sur. Entre estos y aquellos, en las planicies, levantaron su pueblo los granjeros violetas. Y finalmente, remontando el Gran Río desde el mar, arribaron una mañana los comerciantes naranjas, que se asentaron en las tierras centrales del valle. Con los siete pueblos al comienzo separados entre sí, desconfiando cada uno de la suerte del otro, recelosos por si alguno era belicoso, transcurrieron los primeros años, hasta que la prosperidad les hizo acercarse, curiosos primero, confiados después y amigables finalmente. Al producirse el acercamiento, el intercambio de productos y la dulce serenidad de la concordia, el valle, las montañas y la costa conocieron años de una incesante viveza, un crecimiento sostenido y feliz. Los cazadores rojos hacían llegar el producto de su caza al sur, ocupado por los labradores azules, y estos mandaban el producto de sus campos a los ganaderos verdes del oeste, quienes a su vez, enviaban su mercancía al sudoeste, donde vivían los pescadores amarillos. Los comerciantes naranjas del valle se ocupaban de estos menesteres. Pronto, los caminos que emergían del centro fueron carreteras, y entre los siete pueblos también se abrieron conexiones. En unos años, a los mulos y carretas los reemplazaron caballos y carrozas, y después los globos aerostáticos, y más tarde el progreso condujo a la creación de nuevos artilugios extraordinarios, como los vehículos de tracción a motor o los trenes de vapor. A las primeras cabañas de los antiguos moradores les sucedieron casas de madera y adobe, y a estas, viviendas mucho más sólidas y firmes, de ladrillo y piedra. Cinco generaciones después, ya había altos edificios de hasta tres y cuatro plantas en el centro. Y muchas generaciones más tarde se produjo el milagro: la unión de los siete pueblos, que, en su crecimiento incesante, se quedaron pequeños dentro de sus límites. Arco Iris acabó tomando forma.

Jordi Sierra i Fabra, Sietecolores 20. Al principio, los siete pueblos vivían separados porque

A. se habían acostumbrado a su vida tranquila y no les preocupaban los demás. B. desconfiaban de las intenciones de los habitantes de los pueblos vecinos. C. vivían muy distantes como para lograr un acercamiento entre las personas. D. desconocían la existencia de otros pobladores, porque estaban separados por ríos y montes.

21. ¿Qué beneficios obtuvieron los pueblos al acercarse?

A. Descubrieron que sus colores representaban sus oficios. B. Comprobaron que a los vecinos solamente les interesaba el comercio. C. Aprovecharon los espacios que los pueblos vecinos desechaban. D. Pudieron intercambiar sus productos y mejorar su calidad de vida.

Lea el siguiente texto.

Hay que hacerse adulto, es decir, inventar en cierto modo la propia vida y no simplemente vivir la que otros han inventado para uno. Naturalmente, no podemos inventarnos del todo porque no vivimos solos y muchas cosas se nos imponen, queramos o no. Pero entre las órdenes que se nos dan, entre las costumbres que nos rodean o nos creamos, entre los caprichos que nos asaltan, tendremos que aprender a elegir por nosotros mismos. Habrá que pensar dos veces lo que hacemos. Y si me apuras, hasta tres y cuatro veces en ocasiones señaladas.

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22. La temática del texto es:

A. Mostrar el paso de la niñez a la adolescencia.B. Apelar a la capacidad de decidir del ser humano.C. Señalar que más que inventar hay que copiar.D. Las invenciones adultas.

23. Cuando en el texto se señala: “inventar en cierto modo la propia vida”, se refiere a:

A. Comenzar a crecer.B. Desobedecer a los mayores.C. No escuchar más cuentos de hadas.D. Vivir en la infancia.

Lea el siguiente texto.PRIMEROS AUXILIOS.

Hemorragias.

Cuando de una herida cortante sale mucha sangre, lo más importante es detener la hemorragia rápidamente.

Si la herida es pequeña, basta con presionar firmemente encima de ésta. Si es profunda, hay que hacer un torniquete: se amarra un pañuelo limpio encima de la herida, se atraviesa un palo o un lápiz y se gira, logrando así ejercer una presión de mayor fuerza sobre la zona afectada. El torniquete debe soltarse por lo menos cada 15 minutos, para no producir daños posteriores, que podrían resultar más nocivos que la hemorragia y con consecuencias definitivas.

Utilizar el torniquete SÓLO COMO ÚLTIMA MEDIDA en caso de que el sangrado no cese y la situación ponga en peligro la vida.

En ambos casos, hay que poner la parte herida en una posición más alta que el resto del cuerpo y acudir rápidamente a un médico.

Si después de una caída, se produce sangramiento de oídos, debe mantenerse al herido inmóvil, y con agua fría o hielo en la cabeza, hasta que llegue un médico. Este sangramiento puede deberse a una lesión en el cráneo. Si el sangramiento es por la boca, entonces lo más probable es que se trate de una lesión interna. Si el color de la sangre es rojo pálido y parece mezclado con espuma, significa que proviene del pulmón. En estos casos no hay que mover al herido hasta que llegue el médico y por ningún motivo debe dársele de beber ni comer.

Fuente: Mampato, año 1, N° 18.

24. Considerando el siguiente fragmento: “en caso de que el sangrado no cese”, ¿cuál de las opciones tiene el mismo significado que la frase “no cese”?

A. No continúe.B. No se regule.C. No se detenga.D. No disminuya.

25. En el siguiente fragmento del texto: “Si es profunda, hay que hacer un torniquete: se amarra un pañuelo limpio encima de la herida, se atraviesa un palo o un lápiz y se gira”.

¿Para qué se usan los dos puntos (:)?

A. Para introducir un ejemplo.B. Para introducir una enumeración.C. Para introducir una definición.D. Para introducir una explicación.

26. ¿Cuál es la finalidad principal de este texto?

A. Informar sobre los distintos tipos de hemorragias.

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B. Dar instrucciones sobre qué hacer en caso de una hemorragia.C. Explicar cómo se hace un torniquete, cuando hay una herida profunda.D. Señalar la importancia de reaccionar a tiempo frente a una hemorragia.

27. En la siguiente oración: “Cuando de una herida cortante sale mucha sangre, lo más importante es detener la hemorragia rápidamente”, ¿qué tipo de palabra es “cortante”?

A. Sustantivo.B. Verbo.C. Adjetivo.D. Adverbio.

GRACIAS A LA VIDA.

Gracias a la vidaQue me ha dado tanto,

Me dio dos lucerosQue cuando los abro,

Perfecto distingoLo negro del blanco,Y en las multitudes

Al hombre que yo amo.Me ha dado la risa

Y me ha dado el llanto.Así yo distingo

Dichas de quebrantos,Los dos materiales

Que forman mi canto.

Violeta Parra.

28. Cuando la autora habla de los “dos materiales/que forman mi canto”, se refiere a…

A. las dichas y los quebrantos.B. la vida y la risa.C. el hombre y la multitud.D. lo negro y el llanto.

29. Decir “perfecto distingo lo negro del blanco”, para la autora significa diferenciar…

A. lo doloroso de lo amargo.B. la alegría de la risa.C. la vida del amor.D. lo positivo de lo negativo.

Lee atentamente y responde las preguntas 10 a 12.

“Juanito Trotamundo era un gran viajero. Una vez llegó a la ciudad en donde las esquinas de las casas eran redondas y los tejados no acabañan en punta, sino en una especie de joroba suave. En la calle había un rosal y Juanito cogió una rosa para ponérsela en el ojal de la chaqueta. Mientras la cogía se dio cuenta que las espinas no pinchaban, no tenían punta y parecían de goma, y hacían cosquillas en la mano. De pronto apareció un guardia municipal y le dijo sonriendo: -¿No sabía que está prohibido sacar rosas?-¡Lo siento, no había pensado en ello!-En este caso sólo pagará la mitad de la multa-afirmó el guardia sonriendo.Juanito observó que escribía la multa con un lápiz sin punta y le dijo:-Mientras escribe, ¿me permite ver su espada?Y, naturalmente, la espada tampoco tenía punta.-¿Pero qué país es este?-preguntó Juanito.-El “país sin Punta”. Y ahora, por favor deme dos cachetadas-dijo el guardia.

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Juanito se quedó de una pieza. Y respondió:-¡Por el amor de Dios, no quiero ir a la cárcel por maltrato a un oficial! Las dos cachetadas, en todo caso, debería recibirlas yo.-Pero aquí se hace así-explicó gentilmente el guardia. Por una multa entera, cuatro cachetadas; por media multa sólo dos.-¿Al guardia?-Al guardia.-¡Pero es injusto! ¡Es terrible!-Oh, ¡claro que es injusto!-dijo el guardia-. La cosa es tan odiosa que la gente, para no verse obligada a pegar a unos pobres inocentes, se cuida en no hacer nada en contra de la ley. Ya pues, deme esas dos cachetadas.-Pero yo no quiero dárselas; en cambio, le haría una caricia.-Si es así-concluyó el guardia-, lo tendré que acompañar a la frontera. Y Juanito, avergonzado, se vio obligado a abandonar el “País sin Punta”; pero aún hoy, sueña con volver.

30. Los habitantes del “País sin Punta” respetan la ley porque...

A. no les gusta golpear a los inocentes.B. los guardias municipales son muy grandes.C. los delincuentes son expulsados del país.D. le tienen miedo a la cárcel

31. Juanito sueña volver al “País sin Punta”, ya que...

A. sólo los extranjeros respetan la ley en este lugar.B. las flores de los parques son bellas y aromáticas.C. es un lugar distinto y de costumbres amables.D. la policía acompaña a los visitantes a la frontera.

32. El título que resume mejor el contenido del cuento es:

A. Un guardia muy extraño.B. Juanito en el País sin Punta.C. No se debe castigar a un niño.D. Las multas siempre pagan.

BREVES.

BRASILPELIGRO ECOLÓGICO EN LA AMAZONIA.

Hasta el 40% de la selva amazónica podría desaparecer antes del 2050, a menos que se apliquen medidas para la conservación de ese enorme ecosistema, según la revista “Nature”.La degradación se debe a la deforestación, consecuencia de las actividades agrícolas. Si la situación se mantiene, se calcula que el tamaño de la Amazona se reduciría en 5,3 a 3,2 millones de Km. en tan sólo 40 años, lo que aceleraría el calentamiento global.Noticia: Peligro en la Amazonia, ene, Mercurio, cuerpo A, 24 marzo 2006.

33. ¿Cuál es el tema central de la noticia?

A. El futuro de la Amazonia.B. El calentamiento global.C. El tamaño de la Amazonia.D. La deforestación.

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34. ¿Cuál es el propósito del texto?

A. InformarB. ExplicarC. EntretenerD. Opinar

Observa el siguiente anuncio.

35. ¿Qué relación se establece entre la columna derecha y la columna izquierda del texto?

A. En la columna izquierda se presenta un problema y en la columna derecha se ofrece una solución.B. En la columna izquierda se sugiere comprar en efectivo y en la columna derecha se propone comprar en cuotas.C. En la columna izquierda se expone una necesidad y en la columna derecha se muestra la forma de satisfacerla.D. En la columna izquierda se muestran productos y en la columna derecha se presenta el lugar donde comprarlos.

36. En el texto se dice “¡De eso nos encargamos nosotros!”. ¿De qué se encargan ellos?

A. De la posibilidad de comprar cualquier producto con una tarjeta.B. De la venta de una moto al precio de una bicicleta.C. De mantener las cuotas sin interés.D. De tener desde 3 hasta 24 cuotas.

Lea el siguiente texto.

-Al comprar pide cuotas fijas.-Elige de 3 a 24 cuotas.-No menciones el interés. ¡De eso nos encargamos nosotros!

Al comprar esto en cuotas con las tarjetas de grandes tiendas

y otros bancos...

Con los intereses podrías terminar pagando por esto.

Y en todos los comercios adheridos a tarjetas de crédito.

Todos los días hasta el 31-12.

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EL ECLIPSE.

Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo había apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la España distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos V condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor redentora.Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se disponían a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores, de su destino, de sí mismo.Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intentó algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas. Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su arduo conocimiento de Aristóteles. Recordó que para ese día se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de aquel conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida.–Si me matáis –les dijo– puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura. Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin cierto desdén.Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles.Fuente: Augusto Monterroso, Fabulaciones y ensayos, Fondo Editorial Casa de las Américas, La Habana, 2004.

37. ¿Cuál es el plan de fray Bartolomé para salvarse del sacrificio?

A. Hablar la lengua de los indígenas.B. Producir un eclipse de sol.C. Rogar a Dios por su vida.D. Engañar a los indígenas.

38. ¿Cuál es el error en la estrategia de fray Bartolomé?

A. Creer en el consejo de los mayas.B. Confiar en la bondad de los mayas.C. Desconocer la lengua de los mayas.D. Subestimar el conocimiento de los mayas.

39. Según el autor, ¿En qué se basan los mayas para saber la fecha del eclipse?

A. En el conocimiento de sus dioses.B. En el conocimiento de Aristóteles.C. En el conocimiento de fray Bartolomé.D. En el conocimiento de sus astrónomos.

40. En la última Reunión de Apoderados se decidió que los adultos prohibieran a los alumnos de tu curso ver ciertos programas de televisión considerados inapropiados para la edad. El diario de los alumnos de tu colegio, te ha pedido que escribas un texto en el que expreses tu opinión sobre lo discutido en la Reunión. Escribe en 12 líneas o más, cuál es tu opinión sobre el hecho de que los adultos decidan qué programas de televisión pueden ver los jóvenes de tu edad. Recuerda escribir claramente, usar un lenguaje formal y cuidar tu ortografía.

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SOLUCIONARIO ENSAYO 4 LENGUAJE OCTAVO BÁSICO AÑO ESCOLAR 2014.

ÍTEM CLAVE PUNTAJE1 C 12 C 13 C 14 A 15 A 16 A 17 C 18 D 19 A 1

10 D 111 A 112 B 113 C 114 C 115 C 116 C 117 C 118 A 119 D 120 B 121 D 122 B 1

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23 A 124 C 125 D 126 B 127 C 128 A 129 D 130 A 131 C 132 B 133 A 134 A 135 A 136 C 137 D 138 D 139 D 140 Desarrollo 3