Entorno de windows (basico)

IInnffoorrmmááttiiccaa

bbáássiiccaa ppaarraa

ddoocceenntteess..

CCoonn pprrááccttiiccaass..

Joaquín. I.S.B.N.: 84-689-9381-6. Depósito legal: AB-301-2006

2

Introducción

ebido a la frecuente utilización de las aplicaciones informáticas y ofimáticas, se

hace cada vez más necesario los conocimientos básicos de tales aplicaciones, que

por otra parte, aun no siendo imprescindible su utilización por toda la sociedad,

puede ayudar a conseguir algunas ventajas, como pueden ser: el conseguir, elaborar

o tratar información de forma eficiente, el poder adaptarse laboralmente a los

cambios tecnológicos, o el poder satisfacer inquietudes personales. En particular,

en el caso de los docentes, la utilización de aplicaciones informáticas y ofimáticas,

puede facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus alumnos y alumnas, o

puede facilitar la obtención y elaboración de recursos didácticos, y por supuesto,

puede ayudarles a desarrollar, a organizar y simplificar tareas propias de la mayoría

de las materias impartidas, así como tareas de organización de los Centros

Educativos.

La primera parte de este libro, contiene una pequeña introducción a la

Informática básica, mientras que la parte central, está elaborado para aprender a

administrar archivos y carpetas, y a conocer aspectos básicos del sistema operativo

Windows, mediante la ejecución de una serie de ejercicios sencillos o actividades

prácticas, acompañadas de indicaciones teóricas, y la parte final está dedicada a

introducir algunos aspectos muy básicos de aplicaciones ofimáticas, y aportar

información sobre la utilidad de la informática en materia docente.

El principal objetivo del libro, es el de introducir a los docentes en la

utilización del ordenador, y en particular en la utilización del sistema operativo

WINDOWS y del paquete de ofimática OFFICCE, y también, el de indicar o

introducir algunos aspectos básicos exclusivamente de carácter docente.

Sin embargo, aquellos docentes que quieran utilizar el ordenador para

elaborar materiales docentes específicos, como exámenes, presentaciones de

diapositivas para los alumnos y alumnas, hojas de cálculo de control de faltas o de

notas, bases de datos para organizar tareas docentes, utilizar materiales didácticos

de Internet, etc., deberán de aprender más acerca de los programas específicos que

D

Informática básica para docentes.

3

necesiten utilizar, siendo especialmente conveniente conocer las características mas

importantes del procesador de textos que utilicemos habitualmente,

A medida de que aumentemos la utilización del ordenador, será conveniente

que personalizásemos nuestro sistema operativo, o nuestras aplicaciones más

utilizadas, ya que el software (“programas”) que contiene nuestro ordenador suele

venir instalado con las opciones estándar. Así por ejemplo, si habitualmente

tenemos que insertar ecuaciones en nuestros documentos de WORD, necesitaremos

tener instalado el editor de ecuaciones del paquete OFFICE.

Este libro, además se puede también utilizar como manual de cursos de

Introducción a la Informática, ya que contiene una serie de prácticas que pueden

utilizarse para enseñar a conocer los aspectos básicos del sistema operativo

Windows, así como prácticas de introducción a la Ofimática.

4

Índice

CAPÍTULO 1. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA. ........................................................6

A. BREVE HISTORIA DE LOS ORDENADORES........................................................6

B. EL ORDENADOR: EL HARDWARE Y EL SOFTWARE...........................................9

C. EL HARDWARE. ...........................................................................................11

D. EL SOFTWARE..............................................................................................15

E. LOS SISTEMAS OPERATIVOS. EL SISTEMA OPERATIVO WINDOWS.................16

F. EL RATÓN. ...................................................................................................17

CAPÍTULO 2. CARACTERÍSTICAS DE WINDOWS XP. ........................................................2

CAPÍTULO 3. ALGUNOS ELEMENTOS DE INTERACIÓN DE WINDOWS....................24

CAPÍTULO 4. ACCESORIOS: BLOC DE NOTAS, PAINT, WORDPAD,

CALCULADORA, LIBRETA DE DIRECCIONES, ... . ..................................27

Práctica 1. Utilización del bloc de notas. ..............................................................28

Práctica 2. Utilización de la calculadora. .............................................................30

Práctica 3. Utilización del programa Paint. ..........................................................33

CAPÍTULO 5. TRABAJAR CON VENTANAS EN WINDOWS. EFECTUAR

MÚLTIPLES TAREAS EN WINDOWS: UTILIZAR LAS

OPCIONES DE COPIAR Y PEGAR. ................................................................36

Práctica 4. Utilizar las ventanas de Windows........................................................39

Práctica 5: Usar WordPad para crear un fichero de texto....................................41

CAPÍTULO 6. EL EXPLORADOR DE WINDOWS. ................................................................45

Práctica 6. Administración de ficheros y carpetas.................................................48

CAPÍTULO 7. BUSCAR ARCHIVOS O CARPETAS. .............................................................51

Práctica 7. Buscar archivos o carpetas. ................................................................52

CAPÍTULO 8. ORGANIZAR ARCHIVOS O CARPETAS. .....................................................53

Práctica 8. Ver y organizar ficheros en las carpetas. ............................................54


5

CAPÍTULO 9. LOS MENÚS CONTEXTUALES. LA CONFIGURACIÓN DE LA

BARRA DE TAREAS Y DEL MENÚ INICIO. ............................................... 56

Práctica 9. Utilizar los menús contextuales en propiedades, en copiar y

pegar, y en ver y organizar ficheros y carpetas.............................. 57

Práctica 10. Configurar barra de tareas y menú de Inicio. Configurar fecha y

hora................................................................................................. 59

CAPÍTULO 10. PERSONALIZACIÓN DEL ENTORNO. EL PANEL DE

CONTROL DE WINDOWS............................................................................... 61

Práctica 11. Personalización del escritorio de Windows...................................... 62

Práctica 12. Trabajar con elementos del panel de control. .................................. 64

CAPÍTULO 11. OFIMÁTICA: PROCESADOR DE TEXTOS WORD.................................... 67

Práctica 13. Ruta a los lagos de Molieres............................................................. 69

Práctica 14. Menú de Noche Vieja. ....................................................................... 72

CAPÍTULO 12. UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS DE OFIMÁTICA: HOJA DE

CÁLCULO, BASE DE DATOS Y OTROS PROGRAMAS DE

OFIMÁTICA. ...................................................................................................... 75

Práctica 15. Elaboración de una hoja de cálculo sobre la población de la

provincia de Albacete a 1 de enero de 2004. .................................. 77

Práctica 16. Creación de una base de datos con asistente. .................................. 82

Práctica 17. Creación de una presentación de Power Point................................. 84

CAPÍTULO 13. UTILIZACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO. ........................................... 87

6

CCaappííttuulloo 11.. IInnttrroodduucccciióónn aa llaa iinnffoorrmmááttiiccaa..

La palabra INFORMÁTICA es un neologismo creado en 1962 mediante la

fusión vocablos INFORMAción y automáTICA. Y la podemos definir, como la

Ciencia que estudia el tratamiento automático de la información. La informática

contiene el conjunto de técnicas y métodos que permiten la puesta en

funcionamiento de mecanismos complejos denominados sucesivamente

calculadores electrónicos, ordenadores y sistemas informáticos.

aa.. BBrreevvee hhiissttoorriiaa ddee llooss oorrddeennaaddoorreess..

Muchos aspectos de la sociedad moderna, no serían posibles sin la presencia

de los ordenadores, ya que se utilizan con gran frecuencia en todos los ámbitos de la

sociedad, tanto en los negocios, como en la industria, en las ciencias, en la

educación o incluso en el hogar.

Aunque los antecedentes de la computadora son relativamente recientes, sin

embargo, no sucede lo mismo con la necesidad de utilizar herramientas para

calcular, pues sus orígenes más remotos se remontan a miles de años, debido a la

necesidad de la raza humana de efectuar cálculos, cuya complejidad ha ido

aumentando a lo largo del tiempo.

Los hombres primitivos efectuaban cálculos triviales mediante

amontonamiento de piedras o marcas, o con la utilización de los dedos de las manos

(“posiblemente es el origen de nuestro actual sistema de numeración decimal”). Las

primeras civilizaciones avanzadas, como la egipcia o babilónica, han dejado

testimonios de la utilización de marcas para calcular. Sin embargo, desde los

tiempos más antiguos, el hombre ha tenido conciencia de sus limitaciones con

respecto a su capacidad mental de cálculo, por lo que paralelamente al desarrollo

humano, se han ido desarrollando las más diversas herramientas de apoyo, que van

desde las muy simples, hasta las muy complejas.

Una de las primeras herramientas

importante de cálculo, que fue utilizada, y que ha

sido utilizada durante mucho tiempo, es el ÁBACO, cuyas versiones primitivas

datan de unos 2.500 años a. de C., en Oriente Medio.


7

A partir de la maquina del matemático Napier (“aproximadamente 1614”),

es cuando se empieza un desarrollo más continuo de instrumentos de cálculo. La

máquina de Napier multiplicaba y dividía, mediante sumas y restas. Posteriormente

(“aproximadamente 1642”) el filósofo y matemático Blaise Pascal, a la edad de 19

años, desarrolló una Calculadora de sumas y restas, de ruedas giratorias,

predecesora de la popular calculadora. Esta calculadora, fue ampliada para la

multiplicación y la división por el matemático Leibnitz.

El matemático e ingeniero inglés Charles

Babbage (“1792-1871”), que es considerado por

muchos científicos, como el padre de la

computadora, construyó un modelo funcional de

una máquina para calcular tablas, denominada

"MÁQUINA DE DIFERENCIAS". Dicho

proyecto no vio la luz, debido a que en aquellos

tiempos la tecnología era incapaz suministrar el

material adecuado a dicha máquinas.

Entre 1880 y 1890, Herman Hollerit (“experto en estadística”) fue

contratado para elaborar alguna técnica que permitiera acelerar el proceso de

análisis censal en los Estados Unidos, ya que dicho censo se hacía cada 10 años, y

los últimos cálculos habían durado 8 años, y debido al crecimiento de la población,

se temía que dicho proceso estadístico durara más de 10 años. Hollerit, diseño una

máquina que analizaba los datos mediante unas tarjetas perforadas. Con este

procedimiento, los datos del censo fueron tabulados en menos de tres años, y debido

a la influencia de tal éxito, se utilizaron dichas máquinas para elaborar los censos de

Canadá, Austria y Rusia, y posteriormente, se utilizarón por otras organizaciones,

como agencias de seguros. Este éxito permitió a Hollerit fundar la “Internacional

Business Machines (I.B.M.)”.

Entre 1930 y 1940, bajo la dirección de George Stibitz, se construyeron

computadoras de gran tamaño, que utilizaban relees electromecánicos como

componentes operacionales básicos. En términos de velocidad de operación,

representaron un avance significativo.

8

Howar Aiken, profesor de la Universidad de Harvard, en colaboración con

I.B.M., terminó el primer gran ordenador ("MARK I") en 1944, que fue construido

a base de elementos electromecánicos, y constaba de 200.000 piezas y 800.000

metros de cable (“en sumar y restar dos números tardaba dos décimas de segundo,

en multiplicarlos cuatro segundos y en dividirlos diez”).

El primer ordenador en el que se utilizó la

electrónica, fue diseñado por el británico Alan

Turing, y fue utilizado para descifrar códigos de

transmisiones usados por los alemanes en la segunda

guerra mundial. Mas tarde, en Estados Unidos se

construyó una computadora (“denominada

E.N.I.A.C.”) de alta velocidad de cálculo (“tenía

18.000 tubos de vacío”).

Unido al gran avance tecnológico en la construcción de computadoras,

también se produjo un gran avance en la mecanización del tratamiento de la

información. Así por ejemplo, el matemático de la Universidad de Cambridge, Von

Neuman, definió nuevos conceptos de computación como: programa almacenado

(“residente en memoria”) o ruptura de secuencia (“que se produce durante la

automatización de tareas lógicas de la computadora”). La mayoría de los

ordenadores, funcionan de acuerdo con el esquema de Von Neuman.

A principios de 1950 se desarrolló un medio portátil de recogida de

información computacional, denominado “cintas magnéticas”, que originó un gran

avance tecnológico, ya que este medio de almacenamiento, permitía almacenar

secuencialmente millones de caracteres de datos y permitía la rápida transferencia a

la computadora. En cuestión de pocos años, la máquina de Von Neuman, fue

convertida en una calculadora electrónica que se comercializó, y partir de entonces,

los progresos se han venido sucediendo sin interrupciones.

Las empresas fabricantes de ordenadores se han ido multiplicando, y los

sucesivos modelos de ordenadores han ido apareciendo cada vez con mayor rapidez,

dando lugar a una clasificación por etapas (“generaciones de ordenadores”), según

el avance tecnológico en la fabricación de los ordenadores.


9

Un factor fundamental en el desarrollo de las computadoras se debe al gran

avance tecnológico experimentado por la electrónica en los últimos años, en los que

se ha conseguido pasar de la válvula de vacío a los actuales

microchips, con mas de un millón de transistores por "Chip"

(“pasando por la invención del transistor, y el desarrollo de los

circuitos integrados”). La electrónica a influido de forma

trascendental en el desarrollo de la Informática, y su

desarrollo a contribuido a variar tanto en el tamaño los

ordenadores, como en la velocidad de transferencia de datos,

o incluso el precio de compra.

Otro factor que ha influido en la utilización generalizada de los ordenadores

ha sido el gran desarrollo del software informático, que es sus orígenes consistía en

programas específicos en lenguaje binario, y posteriormente se simplificó utilizando

lenguajes de alto nivel (“Cobol, Fortran, Algol, etc.”) y sistemas operativos y

aplicaciones informáticas, que utilizaban comandos.

Actualmente, aunque los lenguajes de programación (“en particular los

lenguajes dirigidos a objetos”) son utilizados casi exclusivamente por

profesionales, in embargo, la mayoría de los sistemas operativos y aplicaciones,

tiene un entorno gráfico e intuitivo, y las aplicaciones informáticas disponibles

actualmente, abarcan casi todos los campos de la ciencia y de la sociedad. Además,

se están desarrollando aplicaciones basadas en la inteligencia artificial, y debido al

desarrollo de Internet, la interconexión entre la mayoría de los ordenadores (“en

ocasiones inalámbricas”) es una realidad.

bb.. EEll oorrddeennaaddoorr:: eell hhaarrddwwaarree yy eell ssooffttwwaarree..

El ORDENADOR es una máquina capaz de procesar automáticamente, bajo

el control de un programa previamente almacenado, los datos que recibe a través de

una unidad de ENTRADA y de proporcionar

información tras su procesamiento a

través de una unidad de SALIDA.

10

El ORDENADOR es una herramienta capaz de realizar una enorme

variedad de trabajos, siempre que se le den las instrucciones adecuadas en cada

paso. A dicho conjunto de instrucciones se le denomina PROGRAMA. Un

ordenador sin programa es una herramienta totalmente inútil, es decir, para que sea

efectivo un ordenador, se tiene que conjugar las dos componentes básicas: la

computadora y el programa, esto nos conduce a distinguir dos nociones El

HARDWARE Y El SOFTWARE.

El HARDWARE, son los elementos físicos que constituyen los

ordenadores, tanto los elementos materiales

(“tecnología”), como los elementos del acoplamiento

entre ellos (“lógica”).

El SOFTWARE, son los programas incluidos en el ordenador, tanto los de

lenguaje de programación, como los sistemas operativos y los de aplicación. Por

tato, cuando nos referimos al software de un ordenador (“P. C.”), nos estamos

refiriendo, en concreto a los programas que tiene instalados, y cuando nos referimos

al software en general, nos estamos refiriendo a los programas que se instalan en los

ordenadores.

El ordenador está formado por una serie de subsistemas electrónicos que

funcionan mediante "tensiones" que circulan a través de él. Estas "tensiones", solo

admiten dos posibles opciones, "existe tensión" y "no existe tensión”, y que

normalmente utilizando el sistema de numeración binario representarnos por "1" y

"0" respectivamente, además, a esta unidad de información se le denomina “BIT”.

Se define BYTE a una cadena de ocho ”BIT”, y su posible estado o

valoración, corresponderá a una de las 256 permutaciones posibles, que se pueden

formar con 8 dígitos binarios

Cada una de estas 256 combinaciones, vienen representadas con símbolos:

aalfabéticos (A, a, B, ... ,Z, z); numéricos ( 0, 1, ... , 9); y especiales: ( ( , ¿.&, ... )

Estos símbolos “alfanuméricos” son almacenados, durante la fabricación de

la computadora, en su memoria interna.


11

Una de las tablas de código más utilizada, es la denominada ASCII.

Algunos ejemplos de equivalencia entre caracteres y código de ASCII1, son los

siguientes:

CÓDIGO ASCII CARÁCTER NÚMERO DE ORDEN DE ASCII

100110 & 38 … … …

1000001 A 65

1000010 B 66 … ... ...

1111101 } 125 … ... ...

Se toma el BYTE como unidad de medida de almacenamiento de la

información de los distintos dispositivos de un ordenador. Y dado que la capacidad

de los dispositivos suele ser millones, o miles de millones de bytes, se suelen

utilizar los múltiplos siguientes:

KILOBYTE = Kbyte = Kb = 1024 Bytes (≈ 1.000 bytes)

MEGABYTE = Mbyte = Mb = 1024 KiloBytes (≈ 1.000.000 bytes)

GIGABYTE = Gbyte = Gb = 1024 Mbyte (≈ 1.000.000.000 bytes)

cc.. EEll HHaarrddwwaarree..

EL HARDWARE, está compuesto por cuatro bloques fundamentales,

conectados mediante CANALES de información o BUSES, y que reciben los

nombres:

Unidad de control.

Unidad aritmético-lógica.

Memoria central.

Unidades de entrada y salida.

1 Estos caracteres, se obtienen pulsando la tecla Alt Gr y tecleándole número de orden.

Unidad Central de Procesamiento C.P.U.

12

La UNIDAD CENTRAL DE PROCESAMIENTO (“C.P.U.“) consta de una

serie de circuitos integrados que proporcionan unas instrucciones de salida, a partir

de unas instrucciones de entrada, o sobre informaciones almacenadas. Además,

contiene un microchip de silicio, denominado MICROPROCESADOR, que

cuanto mayor sea la COMPATIBILIDAD con la mayoría de componentes de

software y hardware y cuanto mayor sea la VELOCIDAD de transmisión de datos,

mejor será el rendimiento de la “C.P.U.” La velocidad de transmisión de datos, se

mide en “Megahercios”. En el caso de computadoras que tiene que utilizar

operaciones complejas, se utilizan varios microprocesadores que funcionan

simultáneamente. La C.P.U. se compone de dos bloques fundamentales: La unidad

de control y la unidad aritmético-lógica.

La UNIDAD DE CONTROL constituye el cerebro del ordenador, ya

que es la unidad encargada de dirigir todas las operaciones, y por tanto, de

suministrar las órdenes al resto de los bloques que la componen, dirigiendo

el funcionamiento, y analizando e interpretando las instrucciones del

programa que se está ejecutando.

La UNIDAD ARITMÉTICO-LÓGICA es la unidad que ejecuta las

instrucciones de tipo aritmético, como sumas, restas, divisiones, y de tipo

lógico, como comparaciones entre expresiones o toma de decisiones ante

determinadas instrucciones. Inicialmente, los ordenadores efectuaban las

multiplicaciones mediante sumas, posteriormente se acopló al hardware un

coprocesador matemático, que ejecutaba operaciones más complejas, Y

Actualmente, llevan unas componentes incorporadas que hacen la misma

función.

o Los CANALES, PUERTOS y RANURAS de EXPANSIÓN, se utilizan

para transmitir o recibir información entre circuitos o periféricos.

o Los CANALES son cables, a través de los cuales se traspasa la

información entre las componentes del sistema.

o Las RANURAS de EXPANSIÓN, situadas sobre la PLACA BASE

(“placa integrada por circuitos electrónicos, donde se acoplan casi todo el

hardware del ordenador”) se utilizan para conectar tarjetas integradas en la

“C.P.U.”, de tal forma que podemos tanto mejorar las características de la


13

computadora, como personalizarla “así por ejemplo: podremos instalar una

capturadora de video, en caso de que no la tenga nuestro P. C”.

o Los PUERTOS, son puntos de conexión, que están situados en el chasis

de la computadora, y tienen la misión de interconectar elementos con la

computadora. Los PUERTOS pueden ser PUERTOS SERIES que permiten

solamente la transmisión de un tipo de datos (“impresoras o Modem de baja

velocidad”), y PUERTOS PARALELOS que permiten la transmisión de

varios tipos de datos simultáneamente (“impresoras de alta velocidad,

unidades de cinta magnética u otras computadoras”).

o Los puertos USB permiten agregar y concentrar fácilmente dispositivos

en serie al ordenador.

o Los BUSES son los CANALES a través de los cuales se traspasa la

información entre las distintas componentes del ordenador.

o Las unidades PERIFÉRICAS o PERIFÉRICOS, son aquellos aparatos

o componentes exteriores a la C.P.U., que se conectan, a través de canales o

puertos a la unidad central o a la memoria del ordenador.

La MEMORIA CENTRAL tiene como función el almacenar datos y

programas, y puede considerarse como un órgano en el que se puede introducir

información (“gravar o escribir”) y extraer información (“leer”). La memoria

puede concebirse como una gran colmena compuesta por muchas celdillas,

inicialmente vacías, cada celdilla puede contener un dato o una instrucción.

La memoria central, la podemos clasificar en tres tipos:

1.- La MEMORIA de tipo ROM “solo lectura”, que están instaladas en la

placa base, y programadas por el fabricante para AUTOARRANQUE,

AUTOCHEQUEO, etc.

2.- La MEMORIA RAM o DE ACCESO DIRECTO (“llamadas memorias de

lectura escritura”), que es una MEMORIA INTERNA (“situada en la

placa base”) necesaria para poder ejecutar todas las instrucciones que tiene

encomendadas. Dicha memoria es volátil, ya que la información no se

conserva de manera permanente, pues si se interrumpe la energía, se pierde

la información.

14

3.- La MEMORIA de ALMACENAMIENTO SECUNDARIO, que es una

memoria no volátil, y se encuentra en unidades o soportes de

almacenamiento, y se utilizan para almacenar programas y datos de forma

permanente. En la mayoría de los casos, estos dispositivos permiten

modificar la información almacenadas, como ocurre con los discos

magnéticos de almacenamiento (“discos duros y disquetes”), o con las

cintas magnéticas, o también con los actuales Pendrive, que han

proliferado por su comodidad y su gran capacidad de almacenamiento. Y

en otros casos, no permiten la modificación de datos, como sucede con los

CD-ROM, o los DVDs (“salvo que sean regrabables”).

Los REGISTROS son zonas básicas de almacenamiento, que facilitan el

movimiento de datos e instrucciones entre la memoria RAM, la unidad de

control y la unidad aritmético-lógica.

Las UNIDADES de ENTRADA y SALIDA comunican el ordenador

con el exterior, permitiendo la introducción y extracción de información.

Como periféricos de entrada se utilizan algunos dispositivos como: los

dispositivos manuales, como son el teclado

alfanumérico (“2l estándar de 101 teclas, y el

extendido el 104 teclas“), el ratón, el joystick que se

utiliza para juegos, etc. Los Dispositivos ópticos, como el lector o

rastreador de marcas ópticas, el lector de código de barras, el lápiz óptico,

etc. Los Dispositivos magnéticos, como el lector de caracteres magnéticos,

o el lector de bandas magnéticas. O los Dispositivos digitalizadores, como

el digitalizador de imágenes, la cámara digital, etc.

Como periféricos de salida se utilizan algunos dispositivos como: los

monitores (“LCD, de cristal líquido, de plasma de gas, de

electroluminiscencia, etc.”), que se utilizan para visualizar

la información de salida. Las impresoras (“de inyección

de tinta o láser”), que permiten obtener información

impresa. Los Trazadores, que se utilizan para dibujar planos o para dibujos

técnicos o de diseño gráfico. O las salidas analógicas, que transforman las

señales digitales en analógicas.


15

dd.. EEll SSooffttwwaarree..

El SOFTWARE es el conjunto de programas, documentos, procedimientos,

y rutinas asociados con la operación de procesamiento de la información del

ordenador. Además, para que el HARDWARE pueda cumplir algunas de sus

funciones, es imprescindible, que el ordenador contenga algún software que le

permita funcionar.

El SOFTWARE lo podemos clasificar en: Sistemas Operativos,

Lenguajes de Programación y Software de uso general y de aplicación.

Los SISTEMAS OPERATIVOS, gestionan y organizan todas las

actividades y operaciones del software y del hardware de la computadora, y marcan

las pautas para intercambiar información entre la memoria central y la externa.

Cuando arranca el ordenador, la primera información que se carga en la memoria

central es la información básica del sistema operativo, que necesita el ordenador

para funcionar correctamente.

Los LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN, son programas que se utilizan

para programar o modificar programas.

Habitualmente no se utilizan lenguajes de bajo nivel (“lenguaje binario ó

lenguaje “máquina”), si no que mediante compiladores (“programas que traducen

instrucciones a lenguaje máquina”), se utilizan lenguajes de nivel alto o medio,

mediante una serie de comandos o instrucciones determinadas.

El SOFTWARE DE USO GENERAL Y DE APLICACIÓN, permite ver

o manipular información, relativa a todos los ámbitos de la vida y de la ciencia. En

particular, entre el software de carácter general, podemos destacar: los paquetes de

ofimática (“procesador de texto, base de datos, hoja de cálculo, etc.”), los

navegadores y gestores de correo, o el software de diseño asistido por ordenador

(“CAD”). Y entre el software de aplicación, que realiza tareas algo más específicas,

podemos comentar el programa PADRE, que se utiliza para rellenar la declaración

de Hacienda, o el TOM TOM, que si contiene los mapas adecuados y actualizados,

con una antena de G.P.S. nos puede indicar como llegar a cualquier sitio.

16

ee.. LLooss ssiisstteemmaass ooppeerraattiivvooss.. EEll ssiisstteemmaa ooppeerraattiivvoo WWiinnddoowwss..

El sistema operativo (“S.O.”), es la componente del Software indispensable

para el funcionamiento de la computadora. Es el programa más complejo e

importante del ordenador. Que una vez cargado en la memoria cumple las

siguientes funciones:

Interpretar comandos u órdenes introducidas mediante la utilización de

algún elemento periférico conectado al ordenador.

Gestionar tanto el hardware como el software del ordenador.

Organizar y manipular los archivos de forma efectiva, y en diversas

unidades de almacenamiento.

Gestionar errores cometidos por hardware, así como la pérdida de datos.

La comunicación entre el usuario y la computadora a través del sistema

operativo, puede ser a través de una LÍNEA DE COMANDOS (“utilizando un

lenguaje de comandos especial”), o mediante una INTERFAZ GRÁFICA

(“utilizando iconos y menús”). La INTERFAZ GRÁFICA permite al usuario elegir

comandos, iniciar programas y ver listas de archivos y otras opciones, utilizando las

representaciones visuales (“iconos”) y las listas de elementos del menú. Las

selecciones pueden activarse bien a través del teclado, o con el ratón.

Dependiendo de si se puede o no ejecutar varias tareas simultáneamente, los

sistemas operativos se clasifican en sistemas MONOTAREAS o MULTITAREAS.

Y también, dependiendo si está preparado para usarse por uno o varios usuarios, se

denominan sistemas MONOUSUARIOS o MULTIUSUARIOS.

Algunos de los sistemas operativos mas empleados son MS-DOS (“que fue

el mas popular de los S. O. a través de línea de comandos”), Linux (“de libre

distribución”), Windows, UNIX o Macintosh. En particular, WINDOWS XP, es un

sistema multitarea, basado en ventanas.

Cuando conectamos el ordenador a la fuente de alimentación, un programa

instalado por el fabricante en el ordenador (“B.I.O.S.”), reconoce todos los

elementos de Hardware y todos los elementos periféricos conectado.


17

Para acceder a este programa (“B.I.O.S.”) basta con pulsar la tecla DEL o

SUPR del teclado (ó con F1), cuando se inicia el arranque. Sin embargo, se

recomienda que este programa sea manipulado solamente por usuarios expertos. En

caso de acceder a él, se recomienda abandonarlo presionando ESC.

ff.. EEll rraattóónn..

Dado que el sistema operativo Windows, utiliza un entorno gráfico para

comunicarse con el usuario, y en particular un periférico muy empleado para tal fin

es el ratón, indicaremos su manejo básico.

EL RATÓN: Se utiliza para acceder a los menús del

sistema operativo. Para utilizar el ratón como elemento de interacción

de Windows, tendremos que saber que el ratón tiene al menos dos

botones (“izquierdo y derecho”) y una rueda en el centro.

Y debemos conocer las siguientes funiones o movimientos básicos:

Señalar que consiste en llevar el puntero del ratón sobre un objeto.

Hacer clic que consiste en pulsar uno de los botones cuando el puntero se

encuentra sobre un objeto.

Hacer doble clic que consiste en pulsar dos veces seguidas el botón

principal2 (“para diestros el izquierdo y para zurdos el derecho”) cuando el

puntero se encuentra sobre un objeto.

Arrastrar y soltar que consiste arrastrar un objeto de la pantalla, mediante

la selección de este con el puntero del ratón y el movimiento del ratón manteniendo

pulsado el botón.

Se utiliza un solo clic con el botón PRINCIPAL, para elegir una opción

del menú inicio, o de la barra de tareas, o para seleccionar un objeto cuando

el cursor esté situado sobre el objeto.

2 La configuración original de Windows toma como botón principal el izquierdo, y como

secundario el derecho. Sin embargo, es posible intercambiar los botones.

18

o Para seleccionar varios objetos dispersos, mantendremos pulsada la

tecla control y efectuaremos un clic en cada objeto que queramos

seleccionar (“o deseleccionar”).

o Para seleccionar varios objetos agrupados en un área rectangular,

seleccionamos el primero objeto (“por ejemplo el objeto de la esquina

superior izquierda”) y manteniendo pulsada la tecla Shift

seleccionamos el último objeto (“por ejemplo el objeto de la esquina

inferior derecha”).

Se utiliza un solo Clic con el botón SECUNDARIO, para mostrar el

menú contextual (“lista de opciones”) relativo a un objeto, cuando el cursor

esté situado sobre dicho objeto.

La rueda central se utiliza para desplazarse a través de la ventanas de los

programas, que en unos casos representan documentos, una página Web, el

explorador de archivos o carpetas, etc.


19

CCaappííttuulloo 22.. CCaarraacctteerrííssttiiccaass ddee WWiinnddoowwss XXPP..

Habitualmente, los ordenadores llevan preinstalados el sistema operativo.

Pero en ocasiones, ya sea por que necesidad, o por tener cambiar o actualizar el

sistema operativo, tenemos la necesidad de instalarlo, en cuyo caso necesitaremos

tener un CD de instalación.

En particular para instalar WINDOWS XP, en un ordenador, basta con

introducir el CD de INSTALACIÓN y seguid los pasos indicados por un asistente,

que lleva incorporado, y que guía toda la instalación3. Además, en el proceso de

instalación el sistema detecta los periféricos conectados, para lo cual deberemos de

seleccionar la marca y modelo de dichos periféricos ("en caso de no estar incluido

en dicha lista, nos pedirá el disquete o CD, facilitado por el fabricante, o nos

aconsejará que lo busquemos en Internet -si tenemos conexión-”).

Una vez, que tenemos instalado en nuestro ordenador nuestro sistema

operativo WINDOWS XP, conviene conocer algunas de sus características más

importantes, de entre las cuales podemos destacar:

El ESCRITORIO, que es el área que aparece en la pantalla cuando se

ejecuta Windows. En él, pueden colocarse iconos, que

representan documentos, programas o archivos de accesos

directos. El fondo del escritorio se denomina papel tapiz,

pudiendo personalizarse desde el panel de control, o desde las

propiedades del escritorio.

La BARRA DE TAREAS, que inicialmente está situada en la parte inferior

de la pantalla.

Por cada tarea abierta, aparecerá un botón en la barra de tareas, y en

particular el botón relativo a la tarea activa aparecerá presionado. Para cambiar de

tarea activa, bastará con presionar el botón relativo a la tarea que queramos

cambiar. 3 En el caso de usuarios inexpertos, es conveniente seleccionar en todo momento la instalación

estándar ("es decir, sin personalizar los elementos")

20

El BOTÓN INICIO , que se utiliza para

acceder a la mayoría de los programas instalados en el

ordenador, algunas utilidades y herramientas de Windows,

algunos archivos utilizados recientemente, y también para

acceder a opciones de configuración. En la parte superior

aparece el nombre del usuario: en este caso Joaquín.

En la columna izquierda del menú INICIO,

aparecen los navegadores como Internet y los gestores de

correo como Outlook Express, o programas que hemos

utilizando últimamente, de esta forma tenemos un

acceso más rápido (“basta hacer CLIC con el ratón”) a

los programas que más utilizamos.

En la parte inferior de la columna izquierda

tenemos la opción: . Que al hacer clic,

aparecerán los programas que tenemos instalados en

nuestro ordenador.

En la columna de la derecha del menú INICIO, aparecen iconos, que

mediante un clic nos abrirán objetos de Windows XP que se

usan más a menudo como: Mis documentos, Documentos

recientes, Mis imágenes, Mi música, Favoritos, Mi PC, Mis

sitios de red, Panel de Control, Impresoras o faxes o Ayuda y

soporte técnico. En particular si pulsamos el icono de Panel de

control, podremos configurar y personalizar tanto el aspecto,

como algunas componentes o periféricos de nuestro ordenador.

Sin embargo, sería conveniente que antes de configurar

algunas opciones de nuestro equipo (“por ejemplo instalar o

desinstalar hardware o software”), tuviésemos algunas

nociones básicas. Podemos también recurrir a la Ayuda que

Windows nos ofrece. Con la opción Buscar podremos buscar ficheros o carpetas en

nuestro ordenador. Mientras que la opción Ejecutar … nos permite ejecutar

directamente comandos, un programa, etc.


21

En la parte inferior del menú INICIO, está las opciones Cerrar sesión y

Apagar el equipo.

Los MENÚS CONTEXTUALES son una serie de opciones que aparecen

cuando pulsamos el botón secundario del ratón. Estas opciones dependerán de

donde esté situado el cursor del ratón.

Menú contextual de escritorio Menú contextual de archivo

Los CUADROS DE DIÁLOGOS aparecen cuando se debe de introducir

algún tipo de información, ya sea mediante introducción de texto, opción de

confirmación u opción de selección. Este tipo de cuadros dependerá del tipo de

información que tengamos que introducir.

Cuadro de diálogo para guardar un archivo de texto.

Las CARPETAS se utilizan para almacenar programas y documentos.

Los ARCHIVOS pueden denominarse con nombres de hasta 250 carácteres

(incluyendo espacios) distintos de : \ / : * < > | ? .

22

El icono de Mi PC sirve para acceder a todos los elementos que hay en la

computadora.

El EXPLORADOR DE WINDOWS es una aplicación en la cual se puede

ver, organizar y manipular, tanto las carpetas del ordenador, como los archivos.

La PAPELERA DE RECICLAJE es el lugar donde se almacenan los

archivos eliminados (“del disco duro”) con el fin de poder ser recuperados.

Las VENTANAS es el entorno en el cual se ejecutan las tareas de Windows.

Las ventanas disponen de un menú lateral con las tareas más útiles en función del

objeto que se tenga seleccionado, por ejemplo, si tenemos selecionado un archivo

de texto, en el menú lateral tendremos la posibilidad de elegir las opciones más

comunes que podemos utilizar con dicho archivo, como por ejemplo Imprimir este

archivo. Más abajo aparecerán otras tareas comunes para archivos y carpetas, como

mover, copiar, eliminar, etc.


23

Los ASISTENTES son secuencias de ventanas guiadas, que nos ayudan a

efectuar tareas mas o menos complejas, como por ejemplo la instalación de un

programa en el PC, o la creación de un fichero de acceso directo sobre el escritorio.

Se pueden definir perfiles para varios USUARIOS. Es decir cada usuario,

puede tener un entorno diferente, y puede tener permisos diferentes

(“administrador, usuario o invitado”) que le permitirán realizar unas determinadas

tareas. La carpeta de Mis documentos (“donde habitualmente guardamos los

archivo nuestros s”) será distinta para cada ususario. Además, existe una carpeta a

la que tienen acceso todos los usuarios y que se puede compartir tanto con los

demas usuarios de nuestro ordenador, como con los demás ususarios de nuestra red.

Se puede cambiar de usuario, sin necesidad de apagar el ordenador, simplemente

iniciando nueva sesión.

Se pueden configurar fácilmente tanto una RED doméstica de ordenadores,

como las conexiones de RED por cable ó inalambricas.

24

CCaappííttuulloo 33.. AALLGGUUNNOOSS EELLEEMMEENNTTOOSS DDEE

IINNTTEERRAACCIIÓÓNN DDEE WWIINNDDOOWWSS..

Habitualmente, cuando efectuamos algunas acciones u ordenes en el

ordenador (generalmente mediante la utilización de teclado o ratón) nos aparecen

ventanas, grupos de ventanas o cuadros de dialogo, en las cuales debemos de elegir

alguna opción o introducir algún tipo de información. Algunos de estos elementos

son:

Los botones de ACEPTAR O CANCELAR, que se utilizan para

confirmar o abandonar la opción elegida, los botones de Ayuda, que sirven para

obtener información, o también otro tipo de botones que se utilizan para indicar la

tarea a efectuara como guardar, abrir, etc.

En caso de que la ventana contenga varios botones, podemos hacer un Clic

con el ratón en el deseado.

LISTAS DESPLEGABLES, que se utilizan para seleccionar entre una

cierta cantidad o lista de opciones. Para plegar o desplegar dicha lista, basta con que

efectuemos un clic en triángulo situado en su parte derecha .

Lista desplegable cerrada Lista desplegable abierta


25

La CAJA COMBINADA que es una lista de opciones situadas en una

ventana, y a las cuales podemos acceder mediante la utilización de una barra de

desplazamiento.

Las CASILLAS DE VERIFICACIÓN o CAJAS DE SELECCIÓN,

que permiten seleccionar una opción entre varias opciones no excluyentes. Cuando

seleccionamos una de estas opciones aparecerá marcada con una V o una X.

Los BOTONES RADIALES que nos permiten seleccionar una opción

entre otras excluyentes.

Los BOTONES DE SPIN que tienen forma de dos puntas de flecha, y

que normalmente se utilizan para incrementar o reducir valores.

Los BOTONES DESPLAZAMIENTO que se utilizan para

desplazarse a través de las ventanas.

26

Una vez expuestas las características de Windows, así como algunos de los

elementos de interacción, la mejor forma de utilizar convenientemente el sistema

operativo, tanto para la manipulación de archivos y carpetas, como para la

personalización o la configuración, es mediante la realización de una serie de

ejercicios prácticos, acompañándolas de las explicaciones o conceptos teóricos

convenientes.

Dado, que se puede personalizar el entorno gráfico de Windows, sería

conveniente que si somos usuarios inexpertos, inicialmente eligiésemos un formato

clásico, que además nos serviría para poder utilizar otros sistemas operativos

Windows más antiguos. Para ello, basta con ir a la configuración del MENÚ

INICIO, y en la pestaña de Menú inicio, elegir Menú de inicio clásico.


27

CCaappííttuulloo 44.. AAcccceessoorriiooss:: BBlloocc ddee nnoottaass,, PPaaiinntt,, WWoorrddPPaadd,,

CCaallccuullaaddoorraa,, LLiibbrreettaa ddee ddiirreecccciioonneess,, ...... ..

El sistema operativo Windows, tiene una serie de programas asociados como

el Bloc de notas, la Calculadora, El Paint o el

WordPad, y que denominamos Accesorios de

WINDOWS, a los cuales se puede acceder

pulsando en el botón Inicio, de la barra de

tareas:

Todos los programas > Accesorios >

El BLOC DE NOTAS, lo utilizaremos para crear pequeños ficheros de

textos, o bien para leer pequeños ficheros de texto.

La CALCULADORA se puede utilizar tanto en versión normal como

científica.

WORDPAD es un procesador de textos, en el cual podemos crear ficheros

de textos en diversos formatos de fuente y párrafos, crear viñetas y tabulaciones

e insertar objetos.

PAINT es un programa que podemos utilizar para genera o modificar

dibujos.

La LIBRETA DE DIRECCIONES nos permite almacenar datos de

contactos y direcciones

que nos facilitará la

comunicación a través

del correo electrónica e

Internet.

28

Práctica 1. Utilización del bloc de notas.

Con frecuencia necesitamos crear ficheros que contenga un texto corto. Por

ejemplo: “si tenemos varios documentos almacenados en una carpeta, o en un CD,

sería conveniente tener un fichero de texto que nos informará del contenido de la

carpeta o del CD”. Vamos a utilizar el bloc de notas, para crea un fichero de texto

con nuestros datos y lo almacenaremos en el disco del PC, para lo cual efectuaremos

las siguientes operaciones:

Hacer clic en el botón de INICIO de la barra de tareas, y situarse en:

Todos los programas ► accesorios ►

Al hacer clic en nos aparecerá la siguiente ventana:

Escribiremos el siguiente texto:

FICHERO DE TEXTO CON EL BLOC DE NOTAS.

“Poned vuestro nombre y apellidos”.

“Poned la fecha actual”.

“Escribid cualquier texto”.

Una vez que hemos terminado el documento, hacemos clic en el menú

, y seleccionamos la opción guardar 4 mediante un clic

con el ratón, apareciéndonos la siguiente ventana:

4 La primera vez que guardemos un fichero podemos utilizar la opción GUARDAR O

GUARDAR como. Sin embargo, una vez que el fichero ya este guardado la opción de

GUARDAR la utilizaremos para actualizar los datos, mientras que la opción GUARDAR

COMO la utilizaremos para guardar el fichero en otro sitio y/o con otro nombre.


29

Lo guardaremos en la unidad C. Para ello, comprobaremos que en la opción

guardar en: pone . En el caso de que no

estemos en C, desplegaremos la lista pulsando en el triángulo , que esta situado a

la derecha y seleccionaremos la unidad C.

Situaremos mediante un clic el cursor “ barra vertical que parpadea” en la

opción nombre del archivo, y pondremos

Después, pulsaremos el botón , y podremos comprobar que en

la barra del título del bloc de podrá nuestro nombre y apellidos.

Efectuaremos un clic en el botón de cerrar .

Abriremos mediante doble clic el icono de Mi PC que está situado en el

escritorio, y efectuaremos un doble clic un doble clic sobre la unidad C, para

comprobar que el fichero de texto creado se encuentra bien almacenado.

Si no está bien guardado el fichero, repetir el ejercicio.

Nombre ....

30

Práctica 2. Utilización de la calculadora.

Si necesitamos calcular o efectuar operaciones, podemos utilizar la

calculadora, accediendo a través de Programas > Accesorios, cuando pulsamos el

botón Inicio de la barra de tareas. Nos aparecerá la siguiente ventana:

Para efectuar operaciones con la calculadora, o bien podemos utilizar las el

control numérico del teclado, siendo * la operación multiplicación, / la división e

Intro la igualdad. O también efectuar un Clic con el ratón sobre los botones que

queramos presionar.

Tenemos la posibilidad de cambiar la calculadora en modo científica, de

forma que aparezcan operaciones y funciones que no

aparecen en la calculadora normal. Para ello, basta con

que hagamos un clic con el ratón, cuando tengamos el

cursor sobre el menú ver, y seleccionemos la opción científica.


31

Efectuar con la calculadora las siguientes operaciones y anotad tanto las

operaciones, como los resultados en el :

OPERACIONES:

4585 * 521 = 4585 / 521 = 8 + 91 + 48 + 13 + 2 + 102 = 17 ^ 3 = 17 * 17 *17 = 3 ^ 7 =


, y seleccionamos la opción guardar mediante un clic

con el ratón, apareciéndonos la siguiente ventana:

Lo guardaremos en la unidad C. Para ello, comprobaremos que en la opción

guardar en pone . En el caso de que no estemos en

C, desplegaremos la lista pulsando en el triángulo , que esta situado a la derecha y

seleccionaremos la unidad C.

32

Situaremos mediante un clic el cursor “barra vertical que parpadea” en la

opción nombre del archivo, y pondremos OPERACIONES DE “tu nombre y

apellidos”. Después, pulsaremos el botón .

Cerraremos tanto el bloc de notas como la calculadora como la

calculadora.



comprobar que el fichero de texto creado se encuentra bien almacenado.


OPERACIONES


33

Práctica 3. Utilización del programa Paint.

Si necesitamos crear dibujos, podemos utilizar el programan Paint,

accediendo a través de Todos los Programas > Accesorios, cuando pulsamos el botón

Inicio de la barra de tareas. Nos aparecerá la siguiente ventana:

Para nos sea más fácil generar dibujos, sería conveniente comprobar que al

efectuar un clic en el menú las opciones del cuadro de herramientas y cuadro

de colores tiene a la derecha el símbolo de

El cuadro de herramientas nos ayudara a seleccionar el tipo de objeto que

queremos dibujar, y el cuadro de colores nos ayudará a seleccionar el color que

queremos utilizar. Cuando tengamos seleccionada la herramienta de línea o de

borrador, podremos seleccionar el ancho, y cuando tengamos seleccionada la

herramienta de texto, podremos seleccionar el tipo de fuente.

34

Veamos las opciones del cuadro de herramientas:

Seleccionar área. Seleccionar área rectangular. Goma de borrar. Rellenar área cerrada por una línea. Seleccionar todo. Ampliar. Lapiz. Pincel. Aerógrafo. Cuadro de texto. Línea recta. Línea curva. Rectángulo. Polígono. Elipse. Rectángulo redondeado.

En la parte inferior del cuadro de herramientas, dependiendo del objeto que

tengamos seleccionado, podrá aparecer una serie de opciones que estarán

relacionadas con el objeto. Por ejemplo, si tenemos seleccionado el pincel, nos

aparecerá los distintos tipos de pinceles que podemos seleccionar, o por ejemplo si

tenemos seleccionado la línea recta, podremos seleccionar entre distintos tipos de

ancho de línea.

Para seleccionar el color efectuaremos un clic sobre el color deseado de la

barra de colores, antes de dibujar el objeto.

En caso de seleccionar el objeto de cuadro de texto, una vez que

seleccionemos el área en la cual queremos escribir el texto, no aparecerá sobre la

pantalla un cuadro de herramientas que nos permitirá seleccionar el tipo de fuente

que vamos a utilizar. En el caso de que

este cuadro de herramientas no

aparezca, cuando esté seleccionado el

cuadro de texto, seleccionaremos del

menú Ver, barra de herramienta de texto.

Cada vez que queramos dibujar un objeto deberemos de seleccionar con un

clic de ratón el siguiente objeto que queramos dibujar.

Utilizar el programa Paint para efectuar el siguiente dibujo.


35

De forma similar a las prácticas 1 y 2, utilizar la opción guardar del menú

archivo para guardar el dibujo en la unidad C, con el nombre:

DIBUJO DE “Tu nombre y apellidos”.

Una vez que hemos guardado el dibujo en C. Cerraremos el programa

Paint.



comprobar que el fichero de dibujo creado se encuentra bien almacenado.


Dibujo de ...

36

CCaappííttuulloo 55.. TTrraabbaajjaarr ccoonn vveennttaannaass eenn WWiinnddoowwss..

EEffeeccttuuaarr mmúúllttiipplleess ttaarreeaass eenn WWiinnddoowwss:: uuttiilliizzaarr llaass ooppcciioonneess

ddee ccooppiiaarr yy ppeeggaarr..

Dado que todas las tareas de Windows se efectúan a través de ventanas, las

cuales tienen una estructura similar, y demás muchas de las opciones de los menús

coinciden independientemente de las tareas que estemos ejecutando.

Los elementos que tenemos que destacar de las ventanas son los siguientes:

La barra del título que esta en la parte superior de la ventana y contiene el

nombre de la tarea que tenemos en la ventana. Si tenemos simultáneamente abiertas

varias ventanas, solo estará activa una, siendo el color de la barra del título distinto

(“normalmente azul marino”) al resto de ventanas (“normalmente gris”). También

es útil la barra del título para mover la ventana mediante el arrastre del ratón.

El menú de control es el que aparece al hacer doble clic en el icono que está

situado a la izquierda del título de la barra del título, y se utiliza para restaurar,

mover, cambiar tamaño, minimizar, maximizar o cerrar la ventana.

Hay que observar, que cuando en un menú el texto no viene resaltado es

porque no se puede utilizar. Este menú también nos aparece si utilizamos el menú

contextual cuando estamos situados con el cursor sobre la barra del título. Sin

embargo nos detendremos en utilizar estas opciones mediante los botones que están

situados a la parte derecha de la barra del título , y que de izquierda a

derecha denominamos botón de minimizar, Maximizar/restaurar y cerrar.


37

Minimizar es el botón que está a la izquierda, al hacer clic sobre la

ventana queda reducida a un botón en la Barra de tareas.

Maximizar/Restaurar es el botón O central, cuya imagen dependerá si

la ventana está restaurada o maximizada.

Cerrar es el botón que utilizamos para cerrar la ventana.

En la parte superior, debajo de la barra del título, se encuentra la barra o

barras de menús, cuyas opciones dependerán del contenido de la ventana.

Las opciones que queremos seleccionar vienen agrupadas en menús, que se

desplegarán cuando efectuemos un clic con el ratón, cuando estemos situados sobre

el menú, o bien seleccionado la tecla ALT y utilizando los cursores, una vez

seleccionada la opción se pulsa INTRO.

♦ Cuando a la derecha de una opción hay puntos suspensivos ... , significa que

nos aparecerá una ventana de diálogo.

♦ Cuando a la derecha hay un triángulo 8significa que hay más opciones.

♦ Cuando a la izquierda tiene un símbolo de verificaciónb, significa que se

puede seleccionar o deseleccionar.

♦ Cuando a la izquierda de la opción tiene un punto h significa que puede

escoger entre un grupo de opciones.

La barra o barras de herramientas que aparecerán normalmente debajo de la

barra de tareas, consistirá en una barra que contendrá algunas de las opciones que

más solemos utilizar en forma particularmente de botones.

Si situamos el cursor sobre alguna de las herramientas, nos aparecerá

un texto que nos indicará que herramienta es.

38

El área de trabajo es la zona que ocupa mayor

área de la ventana, y es donde aparecerá el contenido de

la ventana o donde efectuaremos el trabajo.

La barra o barras de desplazamiento, que

aparecerán en la parte inferior o en la parte izquierda de

la ventana cuando todo el contenido de ventana no sea

posible visualizarlo, nos facilitará el movimiento a través de la ventana.

Este movimiento se realizará arrastrando con el ratón la barra de color vede

oscuro, o bien haciendo clic en los triángulos que hay en los extremos de la barra, o

bien haciendo clic en la zona de color vede claro.

La barra de estado que está situada en la parte inferior de la ventana nos

facilitará información sobre los elementos de la ventana.

Si nos situamos con el cursor en el borde de la ventana cuando la ventana

está restaurada (“no maximizada”), el cursos cambiará por una doble

flecha ↔, que nos permitirá modificar el tamaño de la ventana teniendo

presionado el botón principal del ratón.

Si la ventana está restaurada (“no maximizada”), podremos cambiar la

ventana de lugar situado el cursor del ratón en la barra del título y

arrastrando la ventana hacia donde queramos.


39

Práctica 4. Utilizar las ventanas de Windows.

Cuando tenemos varias ventanas abiertas, aunque solamente este activa una,

podemos tener varias restauradas maximizadas o minimizadas. Y en caso de que

tengamos varias restauradas, podemos tenerlas organizadas en cascada o en

mosaico.

Ventanas en cascada Ventanas en mosaico

Si tenemos varias ventanas a otra, bastará con que hagamos clic sobre la

ventana que queremos utilizar si está visible.

En caso de tener alguna venta oculta, podemos utilizar los botones de la

barra de tareas de Windows, o si no están minimizadas también podemos utilizar la

combinación de teclas ATL + TAB para cambiar de tarea.

Abrir la ventana de Mi Pc seleccionando el icono que hay sobre el escritorio

del PC. Y después abrir, o bien con un doble CLIC, o mediante el menú contextual

(“situando el puntero encima del icono de Mi PC”) y seleccionado la opción

ABRIR.

Minimizar la venta y volverla abrir, pulsando el botón de Mi Pc que hay

sobre la barra de tareas.

Restaurar y maximizar alternativamente la ventana. Modificar también el

tamaño y la posición de la ventana de Mi Pc. Para ello utilizar el menú de la barra

de tareas, y también el arrastre del ratón.

40

Comprobad, que dependiendo de donde este situado el curso del ratón. Si

pulsamos el botón derecho del ratón, el MENÚ CONTEXTUAL, contendrá

distintas opciones. Desplegad, dicho menú cuando el cursor del ratón este situado

sobre: una carpeta, un fichero, la barra de tareas, un botón situado en la barra de

tareas, el botón de inicio, el papel Tapiz (“o fondo”) del escritorio, etc.

Cambiar el tamaño de la ventana de Mi PC, de forma que no ocupe toda la

pantalla.

Abrir la Unidad C, que esta en la ventana de Mi PC. Abrirla, mediante

DOBLE CLIC, o bien mediante la opción abrir (“Con la unidad C: seleccionada”),

del menú Archivo de la barra de Menús o del menú contextual.

Por el mismo procedimiento, abrir la carpeta de Archivos de programas que

hay en la unidad C.

Cambiar simultáneamente de ventana activa. Para ello utilizar los botones de

la de tareas, hacer un Clic, en la ventana que deseemos que sea la activa, o utilizar

las teclas ALT + TAB.

Utilizando el menú contextual sobre los botones de las tres ventanas de la

barra de tareas de Windows. Maximizar las tres ventanas.

Una vez que tengamos las tres ventanas maximizadas. Utilizar el menú

contextual de la barra de tareas de Windows, para efectuar las opciones de: cascada,

mosaico horizontal, mosaico Vertical, minimizar todas.

Volver a maximizar todas las ventanas en los botones de la barra de tareas

de Windows, y finalmente cerrar todas las ventanas.


41

Práctica 5: Usar WordPad para crear un fichero de texto.

Si queremos crear un fichero de texto, tenemos la posibilidad de utilizar el

procesador de textos WordPad que se encuentra en el menú de accesorios del botón

de inicio.

Hacer clic en el botón de inicio de la barra de tareas, y situarse en:

Todos los programas ► accesorios ► WordPad

Al hacer clic en WordPad nos aparecerá la siguiente ventana:

Escribiremos el siguiente texto:

Factura de INFOMANIA. Fecha: 9-02-2005 Artículo Pesetas -------------------------------------------------------- Ordenador 148.220 Impresora 45.525 Disquetes 3.654 Ratón 1.125 ================================ Total I.V.A. 16% ================================ Total factura

42


, y seleccionamos la opción guardar . Guardaremos el

archivo en la unidad a (Disco de 3/2 A, o si no tenemos disco lo guardamos en Mis

documentos”), lo con el nombre de FACTURA.

Efectuaremos un clic en el botón de cerrar y cerraremos el WordPad.


escritorio, y efectuaremos un doble clic un doble clic sobre la unidad a (Disco de

3/2 A), y comprobaremos que el archivo FACTURA está bien guardado.

Si no está bien guardado el archivo, repetir el ejercicio.

Abrir WordPAD y recuperar el archivo FACTURA, mediante la opción

abrir del menú Archivo.

Si no nos aparece Disco de 3/2 a, en buscar en, entonces desplegaremos el

menú y seleccionaremos la unidad a.

Seleccionaremos el archivo FACTURA y utilizaremos la opción


43

Activar la calculadora y moverla en la pantalla para que nos permita ver los

cálculos a realizar.

Calcular la suma en la calculadora, y utilizar la opción COPIAR (de

Edición).

Activar la ventana de WorPad, situar el cursor al final de la suma TOTAL y

utilizad la opción pegar de WordPad.

De forma similar copiar y pegar el 16% del total, y el total de la factura.

Cuando tengamos la factura terminada cerrar la calculadora.

Cerrar la calculadora.

Abrir el programa Paint mediante el botón de inicio de la barra de tareas,

situado en

Programas ► accesorios ► Paint.

Dibujar en el Paint, un dibujo parecido al siguiente:

INFOMANÍA

44

SELECCIONAR el dibujo con la herramienta .

Una vez seleccionado, UTILIZAR la opción de COPIAR en el menú de

edición del Paint.

Activar el programa WordPad desde la barra de tareas.

Colocar el cursor al final del documento y utilizar la opción PEGAR (del

menú Edición) para insertar el dibujo en el documento.

Utilizad la opción guardar del menú archivo, o bien el botón situado en

la barra de herramientas.

Comprobar que se ha guardado.

Cerrar todas las la ventanas.

INFOMANÍA


45

CCaappííttuulloo 66.. EEll eexxpplloorraaddoorr ddee WWiinnddoowwss..

Una de los programas más importante de Windows es el EXPLORADOR

DE WINDOWS, que nos ayuda a gestionar tanto las carpetas como los ficheros de

nuestro PC.

Todas las carpetas vienen representadas por un rectángulo de color

amarillo con un pequeño saliente en la parte superior, salvo el caso de las

carpetas especiales como la carpeta de las impresoras que además tiene un

dibujo. Cada carpeta a su vez puede contener carpetas que denominaremos

subcarpetas.

Un archivo es un conjunto de datos, que pueden pertenecer a un programa,

ser un documento de texto, un dibujo, etc. El icono del archivo, dependerá del tipo

de archivo. Los archivos almacenados en nuestro PC, se encuentran almacenados

en carpetas.

Árbol de carpetas es la representación de la estructura jerárquica de carpetas

y/o unidades de nuestro PC.

Virtualmente Windows organiza las carpetas y unidades a partir del

escritorio, es decir si pulsamos el botón de inicio de Windows, y pulsamos:

Todos los programas ► Accesorios ► Explorador de Windows,

aparecerá la siguiente ventana:

46

Observamos que a partir del escritorio tenemos la estructura:

* El escritorio es la estructura superior.

* Mi Pc representa la computadora.

* Mis documentos es una carpeta del programa

OFFICE.

* Internet Explorer es el programa que nos permite

conectarnos a la red.

* La papelera de reciclaje almacena temporalmente archivos eliminados.

* Además podemos tener carpetas directamente en el escritorio.

Además, observamos que algunas unidades o carpetas tienen situado a la

izquierda un signo + que significa que en su interior tiene subcarpetas. Podemos

explorar dichas subcarpetas, sin necesidad de cambiar de ventana, presionando en el

signo +, entonces el signo + cambiará por un signo - . A su vez dentro de una

subcarpeta, si también contiene el signo + a la izquierda significa que también tiene

subcarpetas.

Una vez que tengamos desplegado

el árbol, de forma que tengamos visible la

carpeta que nos interesa, podremos mover

o copiar ficheros tan solo arrastrando el

ratón, o bien utilizando los menús o menús

contextuales, como veremos en las

siguientes prácticas. También tenemos la

posibilidad de crear, eliminar o cambiar el

nombre de carpetas, con la finalidad de

poder organizar los archivos que tenemos

almacenados en nuestro PC.

Para crear una carpeta o subcarpeta, lo primero que tenemos que seleccionar

el la unidad o carpeta donde queremos crear la carpeta. Para seleccionar dicha

unidad o carpeta, basta que tengamos visible en el árbol de carpetas del explorador

y hagamos un clic en su icono, comprobaremos que la en la barra del título

aparecerá el nombre de la carpeta.


47

Veremos que el área de trabajo de la ventana aparecerán los elementos que

contienen la unidad o carpeta, si no esta vacía.

Para crear una carpeta podemos utilizar la opción:

Nuevo ► Carpeta

del menú Archivo, o también del menú contextual cuando estemos situados

en el área de trabajo.

También podemos eliminar o cambiar el nombre de una carpeta, una vez

seleccionada utilizando el menú Archivo o el menú contextual.

Conviene tener en cuenta que cuando utilizamos algún programa para

generar un archivo, en la mayoría de los casos, cuando utilizamos la opción

Guardar, nos aparecerá por defecto la Carpeta de Mis documentos, y la cual tiene

una acceso directo en el escritorio.

Sin embargo, mientras que en versiones anteriores a Windows XP, esta

carpeta parecía al final del árbol de archivos, ahora aparece al principio.

48

Práctica 6. Administración de ficheros y carpetas.

Abrir la unidad A desde Explorador de Windows. Crear una carpeta

(denomínala con tu nombre) en la unidad a.

- Disco De 3 ½ a

tu nombre

Dentro de esta carpeta, creamos dos subcarpetas, denominadas Dibujos y

Textos respectivamente.

- Disco De 3 ½ a

- tu nombre

Dibujos

Textos

Cambiamos el nombre de la carpeta que lleva nuestro nombre, por el de

INFORMÁTICA.

- Disco De 3 ½ a

- INFORMÁTICA

Dibujos

Textos

Creamos un documento de texto denominado PRUEBA y que contenga el

siguiente texto:


49

Utilizar la opción GUARDAR (en Archivo) para guardar el archivo.

Asegurarse de que lo guardamos en a:\INFORMATICA\TEXTOS con el nombre de

PRUEBA. Cerrar el programa WorPad.

Crearemos el siguiente dibujo con el programa Paint.

Denominaremos al dibujo Pirámide. Y lo guardamos en la carpeta dibujo.

MOVEREMOS el fichero de PIRÁMIDE, con el botón derecho del ratón, a la

carpeta INFORMÁTICA.

COPIAREMOS el fichero de PRUEBA, con el botón derecho del ratón, a la

carpeta INFORMÁTICA.

ELIMINAREMOS el documento de PRUEBA, que se encuentra guardado en

la subcarpeta de INFORMATICA.

COPIAREMOS el fichero de PRUEBA a la UNIDAD a, con el botón

izquierdo del ratón + la tecla Control.

MOVER el dibujo PIRÁMIDE de la carpeta INFORMÁTICA a la carpeta

DIBUJOS con el botón izquierdo del ratón.

CAMBIAR LOS NOMBRES de los documentos de texto y dibujo

respectivamente, por los nombres Primer texto y Primer dibujo, respectivamente,

utilizando el menú archivo o el menú contextual.

Si se ha desarrollado la práctica sin dificultad, ELIMINAR la carpeta

INFORMÁTICA. En otro caso repetir la práctica.

50

Crear la siguiente estructura en la unidad a:

+ Disco de 3 ½ a

IDIOMAS

Español

textos

Francés

textos

Inglés

textos

PERSONALES

2005

Septiembre

Octubre

Una vez que compruebe que la estructura de carpetas es igual que la del

esquema anterior.

Crear los siguientes archivos de Texto, con el Bloc de Notas.

NOMBRE TEXTO GUARDAR EN: SALUDO HOLA A:\IDIOMAS\ESPAÑOL\TEXTOS

OBJETO TABLE A:\ IDIOMAS \FRANCÉS\TEXTOS

AFIRMACIÓN YES A:\ IDIOMAS \INGLÉS\TEXTOS

UNO 1 A:\PERSONALES

DOS 2 A:\PERSONALES

TRES 3 A:\PERSONALES

CUATRO 4 A:\PERSONALES

CINCO 5 A:\PERSONALES

SEIS 6 A:\PERSONALES

NOMBRE Tu nombre A:\PERSONALES\2005\septiembre

LOCALIDAD Tu localidad A:\PERSONALES\2005\octubre

Copiar las Carpetas de IDIOMAS Y PERSONALES la carpeta de Mis

documentos.


51

CCaappííttuulloo 77.. BBuussccaarr aarrcchhiivvooss oo ccaarrppeettaass..

En ocasiones tenemos la necesidad de buscar ficheros o carpetas en nuestro

PC, de los cuales no conocemos exactamente su ubicación, su nombre o incluso ni

su nombre. Con el fin de poder obtener algún tipo de información acerca de dichas

carpetas o ficheros, podemos utilizar la opción Buscar:

Y nos aparecerá la siguiente ventana:

Que como observamos ofrece las posibilidades

siguientes:

En particular, esta utilidad es muy útil para buscar

archivos o carpetas, pudiendo elegir que tipo de archivo

buscamos, entre que fechas de creación o modificación, e

incluso podemos restringir a la buscada a una determinada

carpeta. Además, podemos utilizar el símbolo * para

sustituir un conjunto de caracteres o bien ? para un solo

carácter.

52

Práctica 7. Buscar archivos o carpetas.

Buscar en Mi PC, todos los archivos que

contengan la palabra por wope. Incluir también la

búsqueda en subcarpetas.

Cuyo resultado de la búsqueda es similar a:

Buscar en el escritorio todos los archivos

modificados entre el 3 de octubre y el 10 de octubre de

2005. Para ello utilizar, buscar archivos y carpetas, y

después utilizar más opciones avanzadas.

Buscar todos los archivos que sean del tipo documento de Microsoft Word.


53

CCaappííttuulloo 88.. OOrrggaanniizzaarr aarrcchhiivvooss oo ccaarrppeettaass..

Para poder manipular los ficheros en las carpetas (“tanto a través de ventas

como del explorador”) tenemos la posibilidad de utilizar del menú VER las

opciones de Ver Vistas en miniatura, Mosaicos, Iconos, Lista o detalles, que nos

ofrecerá la posibilidad de ver los elementos de la capeta en forma de mayor o menor

tamaño o presentado los detalles de cada elemento.

Si por ejemplo elegimos esta opción en la carpeta de Mis documentos, los

iconos tendrán un aspecto similar a estos.

También tenemos la posibilidad de organizar los iconos por el nombre, el

tipo, el tamaño o por la fecha.

También en caso de que no estén activadas las opciones de ver detalles y

Organización automática, tenemos la posibilidad de alinear los iconos en filas y

columnas.

54

Práctica 8. Ver y organizar ficheros en las carpetas.

Crear en Mis documentos una carpeta denominada Prueba.

Copiar todos los archivos creados (“de las carpetas de IDIOMAS Y

PERSONALES”) en la carpeta Prueba.

Seleccionar el UNO de la carpeta

Prueba, y elegir la opción de propiedades

(“del menú archivo o del menú

contextual”), y comprobar que se abre

una ventana que nos aporta información

acerca del archivo seleccionado.

Nos aparecerá la información del

archivo.

Cerrad las propiedades del archivo seleccionado.

Utilizar las opciones de Ver. Para ello se puede utilizar el menú ver.

También la barra de botones, o también los menús contextuales.

Finalmente dejad, los iconos en la opción de detalles.


55

Utilizando el menú ver, o bien el botón

derecho del ratón, organizar los archivos por

nombre, por tipo, por tamaño y por fecha.

Seleccionar la opción de Mosaico.

Cambiar los iconos de posición en la ventana (desordenarlos) arrastrándolos

con el ratón.

Probar la opción alinear (en ver > Organizar o en menú contextual).

Probar la opción Organización automática (en ver > Organizar o en menú

contextual).

Seleccionar el archivo DOS que tenemos en la carpeta Prueba y cambiad el

nombre del archivo por SEGUNDO.

Copiar la carpeta Prueba con la opción copiar del Menú contextual.

Pegar la carpeta Prueba con la opción Pegar del Menú contextual en el

escritorio de Windows, ya sea utilizando el explorador o directamente sobre el

escritorio de Windows

Cerrad todas las ventanas, y comprobad que la carpeta Prueba esta en el

escritorio de Windows.

56

CCaappííttuulloo 99.. LLooss mmeennúúss ccoonntteexxttuuaalleess.. LLaa ccoonnffiigguurraacciióónn

ddee llaa bbaarrrraa ddee ttaarreeaass yy ddeell mmeennúú iinniicciioo..

Las opciones de los menús contextuales están ligadas a los objetos

seleccionados o la posición del puntero. Así por ejemplo, si situamos el puntero

sobre una carpeta, y pulsamos el botón secundario del ratón, nos aparecerán

opciones relacionadas con la carpeta seleccionada, como es por ejemplo Cambiar

nombre, eliminar, Explorar, Abrir, etc. O si el puntero esta situado sobre el papel

tapiz del escritorio, nos aparecerán opciones relacionadas con la pantalla.

En particular, nos es útil utilizar los menús contextuales para organizar

iconos y ventanas, así como para mover, copiar y cortar archivos o carpetas.

Por ejemplo si nos situamos en una ventana relativa a una carpeta nos

aparecerá el siguiente menú contextual.

O por ejemplo si situamos el puntero sobre la barra de tareas de Windows

(“en la zona que no este ningún botón de tarea”) nos aparecerá opciones

relacionadas con la organización de ventanas.


57

Práctica 9. Utilizar los menús contextuales en propiedades, en

copiar y pegar, y en ver y organizar ficheros y carpetas.

Crear una nueva carpeta en el escritorio de Windows denominándola con el

nombre de PROVISIONAL. Para crear dicha carpeta situarse sobre el papel tapiz

del escritorio de Windows, y pulsar el botón derecho del ratón.

Abrir el explorador de Windows, y comprobar que la carpeta que hemos

creado, se encuentra dentro del ESCRITORIO DE WINDOWS, Cambiar desde el

explorador el nombre de la carpeta por el nombre ALMACEN..

Abrir la carpeta de ALMACEN, y crear una subcarpeta denominada

UTILES.

Situarse sobre la carpeta de Mis documentos, ya sea en el explorador de

Windows, o en el papel tapiz del escritorio y pulsando el botón derecho del ratón,

seleccionar la opción EXPLORAR.

Abrir la carpeta de Mis imágenes, que está situada en Mis documentos.

Almacén

58

Utilizar la opción de MOSAICO HORIZONTAL, del menú contextual de la

barra de tareas, de forma que tengamos abierta las carpetas de Mis imágenes y de

Útiles.

Seleccionar todos los ficheros, de la carpeta de Mis imágenes, eligiendo la

opción seleccionar todo, del Menú Edición

Para seleccionar (“o deseleccionar”) varios archivos utilizaremos

CONTROL + CLIC sucesivas veces..

Utilizar la opción COPIAR del menú contextual de la ventana de Mis

imágenes o bien del menú Edición de la ventana de Mis imágenes.

Seleccionar el explorador en el cual tenemos abierta la carpeta de UTILES,

y utilizar la opción PEGAR del menú contextual de la ventana de UTILES o bien

del menú Edición de la ventana de UTILES.

MOVER con el botón izquierdo del ratón un archivo de Imágenes de

muestra a la carpeta ALMACEN.

Comprobar que dicho archivo se ha movido abriendo la carpeta de

ALMACEN.

Una vez situados en la ventana de ALMACEN. Pulsar la opción de

Deshacer mover (“en el menú edición, en el menú contextual o en la barra de

tareas”) y podremos comprobad, que dicho archivo vuelve a la carpeta UTILES.

Cerrar todas las ventanas.


59

Práctica 10. Configurar barra de tareas y menú de Inicio.

Configurar fecha y hora.

Podemos personalizar la barra de tareas de Windows mediante el panel de

Control de Windows.

Nos aparecerá la siguiente ventana:

En la pestaña de la Barra de tareas, podemos seleccionar:

En la apariencia: Bloquear la barra de tareas, Ocultar automáticamente la

barra de tareas, Mantener siempre visible la barra de tareas, Agrupar los botones

similares de la barra de tareas o mostrar inicio rápido.

En el Área de notificación: Mostrar reloj y ocultar iconos (de la derecha de

la barra) inactivos. Además, si elegimos la opción personalizar, elegimos los iconos

que queremos que se oculten o que aparezcan.

60

En la pestaña del Menú Inicio, podemos seleccionar entre el Menú de inicio

normal y el Menú de Inicio clásico. Además, si se elige la opción personalizar, se

puede personalizar el tamaño de los iconos, el número de iconos de programas

utilizados recientemente o configurar elementos del menú inicio en opciones

avanzadas.

En el menú inicio, seleccionar la opción CONFIGURACIÓN DE BARRA

DE TAREAS, comprobar que le sucede a la barra de tareas cuando activamos o

desactivamos alguna de las siguientes opciones: Bloquear la barra de tareas, Ocultar

automáticamente la barra de tareas, Mantener siempre visible la barra de tareas,

Agrupar los botones similares de la barra de tareas o mostrar inicio rápido.

Comprobar, que si activamos la opción por Mostar reloj a la derecha de la

barra de tareas, aparece la hora, y si situamos el cursor, sobre la hora, nos aparecerá

la fecha, y si hacemos doble CLIC, podremos modificar la hora y la fecha.


61

CCaappííttuulloo 1100.. PPeerrssoonnaalliizzaacciióónn ddeell eennttoorrnnoo.. EEll ppaanneell ddee

ccoonnttrrooll ddee WWiinnddoowwss..

Podemos personalizar varios elementos de Windows, desde las propiedades

de la pantalla, como colores a utilizar o el papel tapiz del escritorio, los sonidos

empleados, las contraeñas, las configuarciones de Software y hardware, etc.

Para poder utilizar estas opciones deberemos de utilizar la carpeta de

CONFIGURACIÓN > PANEL DE CONTROL, que se encuentra como opción

cuando pulsamos el botón de inicio de la barra de tareas.

Es conveniente que estas prácticas se efectuen con cuidado, ya que podemos

desconfigurar algún elemento que o luego no nos funcionará correctamente o bien

entrará en conflicto con el resto. Dependiendo de la configuración del equipo la

opciones de configuración del panel de control son las siguientes:

Y de los cuales y a modo de ejemplo, solo comentaremos algunas opciones

de configuración. La opción de Opciones de energía, suele ser útil en particular para

equipos portatiles, pudiendo seleccionar el tiempo a partir del cual se desconectar la

pantalla o los discos duros, la opción de agregar nuevo hardware se utiliza para

gestionar la ampliación o modificación de elementos perífericos o tarjetas del PC.

62

Práctica 11. Personalización del escritorio de Windows.

Crear un dibujo con el Programa Paint, denominado ALFOMBRA, y

guardarlo en la carpeta de Windows.

Después eligiendo la opción de Propiedades del menú contextual (sobre el

papel tapiz del escritorio pantalla), o bien abrir la carpeta de PANTALLA en la

ventana de Panel de control, que lo podemos activar desde el botón INICIO >

CONFIGURACIÓN > PANEL DE CONTROL.

Configuraremos en la pestaña FONDO, como papel tapiz del escritorio, el

creado por nosotros mismos (podremos optar entre las opciones de mosaico y

centrado).

Cerrar las propiedades de la pantalla y comprobad que nuestro dibujo, está

como papel tapiz en el escritorio de Windows.

Ahora nuevamente las propiedades de la pantalla y cambiaremos los colores

y el formato de las ventanas. Seleccionaremos la pestaña apariencia, y

seleccionaremos:


63

Ventanas y botones: Estilo Windows XP.

Combinación de colores: Predeterminado (azul)

Tamaño del texto: Normal.

Además, si seleccionamos los botones de efectos y opciones avanzadas,

podemos cambiar los efectos de sombreado atenuación, etc., o también cambiar

colores o tamaños de fuentes de elementos determinados de Windows.

También, podemos elegir algún protector de pantalla, como por ejemplo

Windows XP.

Tras configurar el tiempo que queramos que transcurra a partir de la

inactividad de nuestro ordenador, podemos pulsar el botón de vista previa.

Cerrar la ventana de propiedades de la pantalla, y comprobad que al cabo de

un cierto tiempo de inactividad se activa el protector de pantalla.

64

Práctica 12. Trabajar con elementos del panel de control.

Cambiar la fecha y hora del sistema desde el panel de control.

Desde el panel de Control de Windows, abrir Dispositivos de sonido y

audio.

Si está seleccionada la opción Colocar un icono de volumen en la barra de

tareas, tendremos la opción de acceder con un doble Clic en dicho icono a los

controles de volumen.


65

y activar (en caso de que no este activado) la casilla MOSTRAR ALTAVOZ

EN LA BARRA DE TAREAS.

Cerrar la carpeta de Multimedia y comprobad, que en la barra de tareas (a la

derecha), está situado un icono de un altavoz.

Haced doble CLIC, en el icono de sonido. Comprobareis que aparece una

pantalla con los controles del sonido. Subir el volumen al máximo.

Si solo efectuamos un solo CLIC, solamente aparecerá el control de sonido.

Al abrir Dispositivos de sonido y audio, si seleccionamos la pestaña

SONIDOS, podemos cambiar la combinación de sonidos que se producen cuando

efectuamos algún evento, o bien podemos solamente cambiar algunos sonidos.

Seleccionar algún sonido, y cambiarlo por otro distinto. Se puede escuchar

antes de elegir la opción de Aceptar, pulsando la opción Examinar.

Cerrar Dispositivos de sonido y audio.

66

Abrir la carpeta de MOUSE del panel de control, comprobad que existe una

opción para zurdos, que invierte las funciones de los botones del ratón.

También, tenemos la posibilidad recambiar los punteros (“imágenes que

presenta el indicador del ratón cuando efectuamos tareas”), así como las opciones

del puntero o las opciones de la rueda.

Cerrar las opciones del ratón.

Finalmente, conviene también comentar que si elegimos la opción Ayuda y

soporte técnico, del menú Inicio de Windows, tenemos la posibilidad de obtener

información acerca de un tema determinado o referido a una frase.


67

CCaappííttuulloo 1111.. OOffiimmááttiiccaa:: PPrroocceessaaddoorr ddee tteexxttooss WWOORRDD..

Una vez que tenemos unos conocimientos básicos del sistema operativo

Windows, nos veremos obligados a crear o modificar documentos, ya sean de texto,

de dibujo, de música, etc. Sin embargo, lo que si es casi seguro, es que en mayor o

menor medida, tengamos que utilizar un procesador de textos. Utilizaremos el

procesador de textos Word 2003, para hacer una par de prácticas sencillas, en las

cuales utilizaremos las opciones más comunes de formato de fuente y párrafo, o de

insertar objetos.

El procesador de textos Word está incluido en el paquete ofimática Officce,

y la barra de menú inicial contendrá las siguientes opciones;

Donde en líneas generales se cumple:

En la opción Archivo se encuentran las órdenes relativas a los

documentos.

En la opción de Edición, se encuentran las ordenes relativas a edición de

y manipulación de objetos.

En la opción de Ver, se encuentran las órdenes relativas a la

visualización del documento y objetos relacionados.

En la opción de Insertar, se encuentran las órdenes relativas a la

inserción de objetos en el documento.

En la opción de Formato, se encuentran las órdenes relativas al formato

del documento.

En la opción de Herramientas, se encuentran las órdenes relativas a la

utilización de herramientas complementarias.

En la opción de Tabla, se encuentran las órdenes relativas a la

elaboración de tablas.

En la opción de Ventana, se encuentran las órdenes relativas a la

manipulación y organización de las distintas ventanas de documentos.

68

Debajo de la barra de menú aparecen, una serie de barra de herramientas

(inicalmente, suelen aparecer dos) que nos permiten realizar de una forma rápida

determinados ordenes. En particular la barras de herramientas denominada

estandar y formato aparece inicialmente como:

Para elaborar un documento abrimos , que se encuentra en

todos los programas o en el escritorio de Windows, y sería conveniente que en la

opción Configurar página del menú Archivo, comprobemos que los márgenes y el

tamaño y posición del papel están correctamente definidos.

Una vez comprobado que está bien definida la página, haremos dos

documentos. El primero consistirá en una ruta de senderismo por los pirineos

aragoneses, y otra un menú de cena de Noche vieja.


69

Práctica 13. Ruta a los lagos de Molieres.

Abrimos Microsoft Word, y elaboramos un documento sobre una ruta de

senderismo, y para los cual vamos a utilizar las siguientes opciones:

Fuente del Menú Archivo.- Para seleccionar el tipo, tamaño, color, etc.

de fuente que vamos a utilizar a lo largo del texto.

Párrafo del Menú Archivo.- Para seleccionar los márgenes de los

párrafos, la alineación, el interlineado, el espaciado entre párrafos, etc.

70

Insertar imagen Prediseñada del Menú Insertar.- Para insertar un

dibujo o imagen en el texto. En las opciones de Propiedades del objeto o

imagen (“del menú formato o menú contextual”) podemos seleccionar

como queremos que está colocada u ordenada con respecto al texto.

Insertar imagen desde una archivo del Menú Insertar.- Para insertar

varias fotos de la ruta. En las opciones de Propiedades de la imagen (“del

menú formato o menú contextual”) podemos seleccionar como queremos

que está colocada u ordenada con respecto al texto. Para insertar las

imágenes es necesario que previamente las hallamos guardado en el

Ordenador.

Para elaborar el documento, vamos a utilizar la fuente Times New Roman,

tamaño 12 puntos (Para el Título tamaño 20 puntos, color azul). El párrafo, lo

vamos alinear de forma justificad, con interlineado de 1,5 líneas, con sangría de

primera línea. Y con separación de 12 puntos al final de cada párrafo.

Las imagen prediseñada, podemos insertar cualquier otra, y las fotos

podemos descargar de Internet, algunas similares. Es importante, ajustar y ordenar

las imágenes con respecto del texto en las propiedades de la Imagen.


71

RUTA A LOS LAGOS DE MOLIERES.

El Tuc de Molieres o Mulleres (“3010 m.”) es una de las grandes montañas

de los pirineos, y al cual se puede acceder desde la entrada Sur del Túnel de Vielha

(“Valle de Aran”) o desde el Valle del Hospital de Benasque (“Benasque-Huesca”).

En particular, si accedemos bordeando el túnel de Vielha, antes de llegar al Tuc de

Molieres (“aproximadamente 3 horas ruta”) nos

encontramos con unos lagos, denominados lagos de

Molieres. Esta es una ruta de extraordinaria belleza, en la

cual se puede apreciar los diferentes sistemas montañosos conforme efectuamos la

ascensión, además de observar pequeños neveros. El coche lo podemos aparcar en

los aparcamientos que hay antes de llegar a la boca sur del Túnel de Vielha (“1626

m. de altitud”). Al llegar al túnel, debemos de tomar un camino que sale a la

izquierda, este camino se convertirá posteriormente en sendero.

Además, una vez que abandonemos la zona de mayor vegetación, pasaremos

por una zona en la cual debido a los constantes desprendimientos de piedras,

prácticamente, se pierde el sendero, y tendremos que ir pendiente

de los hitos de piedra, que nos indican el camino correcto.

Posteriormente, tendremos que cruzar por una cascada, a la cual

tendremos que acceder previamente por su parte derecha. Una vez

superada esta cascada, continuamos por el margen izquierdo del

río, el camino cada vez tiene más pendiente, a la vez que se va alejando del agua.

El refugio de Molieres (“2360 m”) es nuestro punto final

de la ruta, y desde el

cual a solamente

unos 300 metros

podemos ver uno de los lagos de Moliere, en el

en ocasiones podemos ver Marmotas. Tras

descansar un largo rato, y tomar un tentempié,

emprendemos el camino de vuelta.

72

Práctica 14. Menú de Noche Vieja.

En esta práctica además de utilizar distintos tipos de fuente (“Times New

Roman, Arial, etc.”), y distintos tamaños y colores, vamos a utilizar en el formato

párrafo, distintas alineaciones, márgenes, interlineados, y separación entre párrafos.

Y además de insertar alguna imagen prediseñada, vamos a insertar viñetas,

tabulaciones, cuadro de texto y nota al pie de página, y para lo cual utilizaremos las

siguientes opciones:

Numeraciones y Viñetas del Menú Formato.- Que las utilizaremos

para remarcar los distintos platos del menú de la cena.

Tabulaciones del Menú Formato.- Que las utilizaremos para indicar y

tabular cuantos componentes traerá cada familia.


73

Cuadro de texto del Menú Insertar.- Que lo utilizaremos para poner

de forma independiente en un cuadro de texto una felicitación de nuevo

año.

Nota a pie de página del Menú Insertar.- Que lo utilizaremos para

poner al final de la página alguna indicación sobre ago del menú.

Si quisiéramos elaborar documentos mas complejos, o quisiéramos sacarle

mas rendimiento a nuestro procesador de textos, sería conveniente que utilizásemos

algún manual de ayuda

74

MMEENNÚÚ DDEE CCEENNAA DDEE FFIINN DDEE AAÑÑOO

EEEnnntttrrraaannnttteeesss

Mariscos y Ensaladas Compuestas: ensalada pulpo,

cigalas, caracoles, tártaros de salmón en piñas y

melones, ensaladas compuestas (thaitiana, griega,

de gambas frías).

PPPrrriiimmmeeerrr ppplllaaatttooo

Huevo con caviar sobre puré de coliflor y mantequilla

de cebollino.

SSSeeeggguuunnndddooo ppplllaaatttooo

Lubina con Vieras y ceniza de puerro.

PPPooossstttrrreee

Sufle a la bolonesa con nueces y fruta del tiempo.

BBBeeevvviiidddaaasss

Vino blanco Fransola deTorres cosecha de 2004.

Vino Ribera del Duero Ayensa cosecha de 1996.

Al final de la cena, nos tomaremos las uvas de la suerte

acompñadas de sidra, champán y dulces.

FELIZ AÑO NUEVO


75

CCaappííttuulloo 1122.. UUttiilliizzaacciióónn ddee pprrooggrraammaass ddee ooffiimmááttiiccaa::

hhoojjaa ddee ccáállccuulloo,, bbaassee ddee ddaattooss yy oottrrooss pprrooggrraammaass ddee

ooffiimmááttiiccaa..

En ocasiones tenemos la necesidad de elaborar hojas de Cálculo, para llevar

el control de nuestros alumnos, para obtener datos numéricos de un estudio o

trabajo, o para organizar y ordenar información.

Si para estas tareas utilizamos EXCEL, cuando lo iniciemos la primera vez,

se creará un libro (“libro1”), compuesto por un número determinado de hojas

(“nosotros podremos añadir o eliminar hojas”). Cada hoja estará compuesto por

una serie de celdas que vendrán identificadas por la intersección de la letra de su

columna y el número de su fila, es decir, la primera celda de la primera fila es la

celda A1, la segunda celda la B1, y así sucesivamente.

En cada una de las celdas que componen esta hoja de cálculo se puede

introducir texto, números, fechas, etc., y además, se puede personalizar, tanto el

formato de los datos como de las celdas. Para efectuar estos cambios, podemos

utilizar tanto los menús, como los menús contextuales y las barras de tareas.

También podemos fácilmente rellenar series de números o fechas, o generar listas

personalizadas.

Algunas de las opciones más útiles de las hojas de cálculo es el poder

introducir funciones (“matemáticas, lógicas, de búsqueda, etc.”), que nos ofrecen

resultados concretos de un conjunto de celdas (“rango”), y el poder obtener

76

gráficos. Además, tanto los gráficos, como las funciones son fáciles de introducir a

través de los asistentes.

Para introducir una fórmula sencilla entre celdas, por ejemplo una fórmula

aritmética en la celda D1 que sume el contenido de las celdas A1 y B1, y que este

resultado se divida entre el contenido de la celda C1, debemos de introducir:

Y cuando pulsemos la tecla Intro, aparecerá:

En caso, de que algún dato no sea numérico nos aparecerá #¡VALOR!. Y

para modificar, cualquier valor o formula de una celda, basta con llevar el cursor a

la celda determinada y modificarla en la misma celda o en la barra de fórmulas.

También, es conveniente que conozcamos algunos operadores de Excel:

Operadores Aritméticos OPERADOR DESCRIPCIÓN + Suma - Resta * Multiplicación / División % Porcentaje ∧ Exponente

Operadores de Comparación OPERADOR DESCRIPCIÓN = Igual a > Mayor que < Menor que >= Mayor o igual a <= Menor o igual a <> distinto a

Operadores de texto OPERADOR DESCRIPCIÓN & Concanetación de cadenas

Operadores de Referencia OPERADOR DESCRIPCIÓN : Rango de celdas , Unión de referencia (espacio) Intersección de referencia - Resultado negativo

Dado que este libro está orientado a la Introducción Informática, solamente

elaboraremos una práctica sencilla, como ejemplo de aplicación de una hoja de

cálculo.


77

Práctica 15. Elaboración de una hoja de cálculo sobre la

población de la provincia de Albacete a 1 de enero de 2004.

Vamos a copiar las poblaciones de Albacete, con los habitantes varones y

habitantes mujeres, de acuerdo con Cifras de población resultantes de la Revisión

del Padrón municipal a 1 de enero de 2004, y obtenidos de la página Web del

instituto nacional de Estadística.

Hay que tener en cuenta, que inicialmente la fuente que utilizamos en la hoja

de cálculo tiene 10 ptos., y la anchura de las columnas es de 10,74 cm. y la altura de

las filas de 12,75 ptos., pero que podemos modificar seleccionado la columna o fila,

haciendo un Clic en el nombre de la columna (“letra”) o fila (“número”), y

eligiendo la opción de Formato de columna o de fila, en el menú Formato.

Vamos a cambiar la fuente a tamaño 12 ptos., y el ancho de la columna

A, que le vamos a poner 30 cm. y el de las columnas B y C, que le vamos a poner

12 cm. Además en las celdas A1, B1 y C1, pondremos respectivamente:

LOCALIDAD, VARONES y MUJERES.

Conviene que utilicemos la opción Guardar, y guardemos el libro con el

nombre ALBACETE. Además, hay que tener en cuenta, que las hojas de cálculo

habitualmente no se guardan automáticamente, por lo que si no queremos peder el

trabajo que hemos elaborado por un inesperado corte de luz, será conveniente que

cada cierto tiempo utilicemos la opción Guardar.

Posteriormente copiaremos el resto de localidades y datos.

Abengibre 483 494 Alatoz 315 288 Albacete 76861 79605 Albatana 415 439 Alborea 403 390 Alcadozo 405 367 Alcalá del Júcar 735 675

78

Alcaraz 847 888 Almansa 12188 12501 Alpera 1218 1117 Ayna 486 457 Balazote 1417 1154 Ballestero (El) 268 260 Balsa de Ves 127 107 Barrax 992 994 Bienservida 414 400 Bogarra 603 561 Bonete 643 599 Bonillo (El) 1639 1554 Carcelén 353 303 Casas de Juan Núñez 678 626 Casas de Lázaro 227 195 Casas de Ves 428 384 Casas-Ibáñez 2194 2137 Caudete 4784 4645 Cenizate 609 565 Chinchilla de Monte-Aragón 1743 1542 Corral-Rubio 234 216 Cotillas 83 86 Elche de la Sierra 1918 1961 Férez 404 403 Fuensanta 180 156 Fuente-Álamo 1426 1281 Fuentealbilla 984 931 Gineta (La) 1057 1057 Golosalvo 53 59 Hellín 14678 14625 Herrera (La) 185 170 Higueruela 674 664 Hoya-Gonzalo 441 430 Jorquera 269 251 Letur 605 624 Lezuza 890 814 Liétor 820 757 Madrigueras 2335 2246 Mahora 671 690 Masegoso 75 59 Minaya 896 808 Molinicos 609 564 Montalvos 76 71 Montealegre del Castillo 1170 1139


79

Motilleja 269 266 Munera 2025 1972 Navas de Jorquera 265 259 Nerpio 903 760 Ontur 1189 1229 Ossa de Montiel 1395 1400 Paterna del Madera 251 239 Peñas de San Pedro 654 571 Peñascosa 199 193 Pétrola 446 429 Povedilla 342 303 Pozo Cañada 1319 1356 Pozohondo 943 894 Pozo-Lorente 293 292 Pozuelo 358 310 Recueja (La) 156 167 Riópar 765 730 Robledo 222 202 Roda (La) 7355 7195 Salobre 310 301 San Pedro 662 626 Socovos 999 936 Tarazona de la Mancha 3296 3158 Tobarra 3966 3848 Valdeganga 940 944 Vianos 224 233 Villa de Ves 35 39 Villalgordo del Júcar 618 630 Villamalea 1970 1903 Villapalacios 373 387 Villarrobledo 12199 12174 Villatoya 98 89 Villavaliente 144 129 Villaverde de Guadalimar 229 203 Viveros 260 225 Yeste 1863 1804

Podemos utilizar la barra de formato de la hoja de cálculo, para sombrear las

celdas, cambiar el color, tamaño o tipo de fuente, bordear las celdas o dar formato

de miles o decimales a los datos numéricos.

Esta barra la utilizaremos para dar a la hoja este formato:

80

….

Ahora vamos a utilizar la suma de la población de varones y mujeres para

obtener la población total. Para ello, nos en la celda D2 (“referente a Abengibre”), y

poner la siguiente fórmula:

= A2 + B2

Como lo que queremos es obtener el total de todas las poblaciones,

seleccionaremos desde la celda D2 hasta la celda D88, y elegiremos la opción

Del menú Edición, que tras ponerle el formato de sombreado rojo, y

fuente blanco y negrita, obtenemos la siguiente hoja.

….


81

Finalmente, si queremos obtener los totales provinciales, nos situamos

con el cursor del ratón en la celda B89, y ponemos:

= SUMA(B2:B88)

Seleccionamos, las celdas B89, C89 y D89, y volvemos a elegir la opción

llenar serie hacia la derecha, y obtendremos los siguientes resultados (“después de

escribir TOTALES en A89, y poner el formato blanco con fondo rojo”).

Finalmente, si queremos imprimir estos resultados, será conveniente que

previamente en el menú Archivo o en el comando vista Preliminar configuremos la

página (“tamaño, zoom, márgenes, etc.”).

Cerrar la hoja de cálculo.

82

Práctica 16. Creación de una base de datos con asistente.

Una base de datos nos permitirá gestionar gran cantidad de datos, y nos

puede permitir desde gestionar una simple colección personal de películas, hasta

gestionar un complejo hospitalario, o una gran empresa. En particular la base de

datos relacional ACCESS, nos permite relacionar distintas tablas de datos a través

de campos comunes. Cada una de estas tablas contienen una serie de registros, y a

su vez cada registro contiene una serie de campos que lo definen.

Sin embargo, dado este libro está orientado a la Introducción a la

Informática, y que para conocer algunos aspectos básicos de la base de datos es

necesario dedicarle más tiempo, solamente efectuaremos una práctica con asistente,

ya que la base de datos Access, lleva instalada una serie de plantillas y ejemplos,

que nos pueden ayudar a comprender el funcionamiento de una base de datos.

Abrir Microsoft ACCESS, y elegimos en el menú Archivo, nueva base de

datos. Elegimos una plantilla, por ejemplo Administración de contactos.

Y la guardamos en Mis documentos como Administración de Contactos,

nos parecerá una pantalla, que nos indicará que esta base de datos nos almacenará,

tanto información de llamadas como de contactos, hacemos Clic, en la opción

siguiente.

En la siguiente pantalla nos aparecerán tanto las tablas como los campos que

se van a utilizar (“algunos se pueden eliminar”), hacemos Clic en siguiente, y nos

aparecerán las dos siguientes pantallas de formato, así como los títulos de los


83

Informes, hasta llegar a la última pantalla, que seleccionamos la opción Finalizar, y

obtendremos el formulario inicial siguiente:

A través del cual podemos tanto añadir contactos o información, como ver

informes, cambiar elementos del panel de control o Cerrar la base de datos.

Finalmente, si quieres ver su utilidad introduce unos cuantos datos de

contactos.

Después mira los informes, y cuando hallas terminado cierra la base de

datos.

84

Práctica 17. Creación de una presentación de Power Point..

Como aplicación final de ejemplo de aplicaciones ofimáticas, vamos a hacer

una presentación en Power Point, ya que este tipo de archivos nos pueden ser muy

útiles para exponer contenidos en el aula, puesto que a estas presentaciones, le

podemos añadir cuadros de textos, dibujos, imágenes, música, película, etc., que

junto con la posibilidad de visualizarlo en una pantalla de gran tamaño, hacen mas

llamativos la presentación de algunos contenidos.

Aunque se pueden hacer presentaciones bastantes personalizadas, también

tenemos la posibilidad de utilizar alguna de las plantillas predeterminadas por

Power Point, y dado que este curso es de Introducción haremos una Presentación

utilizando una plantilla.

Abrimos Power Point, y elegimos la opción Crear una presentación

nueva a Partir de una plantilla de Diseño (“del panel de tareas (derecha) o del

Menú Archivo”)

Elegimos por ejemplo el modelo lápices de cera:


85

Elegimos la opción guardar la diapositiva con el nombre: “Como realizar

exámenes con eficacia”, y después rellenamos el título y cada subtítulo de la

Diapositiva, y posteriormente en el menú Insertar, añadimos otra diapositiva nueva

y volvemos a rellenar el título y el texto respectivamente, y continuamos con este

proceso hasta acabar la presentación, así por ejemplo si rellenamos 6 diapositivas,

con los siguientes títulos y subtítulos (“puedes cambiar la fuente y la posición del

cuadro de texto”):

Diapositiva 1.

Título.- COMO REALIZAR LOS EXÁMENES CON EFICACIA.

Subtítulo.- IESO MENTESA ORETANA Diapositiva 2.

Título.- Antes del examen.

Texto.-

ESTUDIA LOS DÍAS PREVIOS AL EXÁMEN Y NO HAGAS “REPASOS DE ÚLTIMA HORA”:

Recuerda que los conocimientos se adquieren con el trabajo y estudio diario.

ASEGURATE DE LLEVAR TODOS LOS MATERIALES que vas a necesitar (que dependerán de la asignatura):

Bolígrafos, lapiceros, instrumentos de dibujo, diccionarios, formularios, etc.

TRANQUILIZATE. Cuida tus emociones: Control de respiración. Relajación muscular Auto-instrucciones positivas.

Diapositiva 3.

Título.- Durante el examen.

Texto.-

Presta la MÁXIMA ATENCIÓN a las indicaciones del profesor/a.

Pide ACLARACIONES si crees no haber entendido algo. LEE DESPACIO las preguntas y no te pongas a contestarlas

hasta no estar seguro/a de lo que te piden. Realiza EN PRIMER LUGAR las preguntas que mejor puedas

responder deja para el final aquellas que tengas peor preparadas. Si te “ATASCAS” en un tema o cuestión, abandona y vuelve a

ella cuando hallas terminado lo demás. Si te quedas “EN BLANCO”, relájate: respira de forma

controlada y cuida tus pensamientos.

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Diapositiva 4.

Título.- El examen tipo tema.

Texto.-

LEE EL EXAMEN y asegúrate de lo que te piden. Elabora un ESQUEMA o GUIÓN y, de acuerdo con él, empieza

a desarrollar tus ideas. Cuida tu ORTOGRAFÍA, VOCABULARIO, GRAMÁTICA, y

la presentación general. EVITA REPETIR varias veces lo mismo. Al final, si te sobra tiempo REPASA todo el examen; CORRIGE

las faltas de ortografía, sintaxis y las expresiones adecuadas.

Diapositiva 5.

Título.- El examen tipo prueba objetiva.

Texto.-

ASEGURATE del tipo de respuesta que te solicitan: subrayar, tachar, señalar, añadir, ...

COMPRUEBA el enunciado de cada pregunta (sentido afirmativo o negativo), para evitar contestar lo contrario de lo que se pide.

Lee detenidamente y REFLEXIONA sobre las posibles respuestas antes de decidirte.

Si DUDAS algo, abandona y pasa a la siguiente cuestión. Cuando termines, si aún te queda tiempo, vuelve a considerar las cuestiones que dejaste.

Si los ERRORES no restan, contesta todas las preguntas.

Diapositiva 6.

Título.- Pon en práctica todo lo expuesto anteriormente para los próximos

exámenes.

GGuuaarrddaa llaa pprreesseennttaacciióónn::

YY rreeccuueerrddaa qquuee ssii qquuiieerreess vveerr llaa PPrreesseennttaacciióónn eenn ffoorrmmaattoo ddee ddiiaappoossiittiivvaass

sseelleecccciioonnaa PPrreesseennttaacciióónn ccoonn ddiiaappoossiittiivvaass ddeell mmeennúú vveerr,, oo ppuullssaa eell iiccoonnoo ..


87

CCaappííttuulloo 1133.. UUttiilliizzaacciióónn ddee ssooffttwwaarree oo rreeccuurrssooss

eedduuccaattiivvooss..

Gracias a la gran velocidad con que se ha extendido la utilización de Internet

por todo el mundo, junto con la facilidad de utilización de las computadoras y su

gran avance tecnológico, tenemos a nuestro alcance una gran inmensidad de

recursos e información, que en otros tiempos hubiese sido impensable, y que en

ocasiones lo verdaderamente difícil es depurar la información que en realidad

queremos conseguir, pudiendo desde poder consultar cualquier enciclopedia,

consultar las noticias (“locales, nacionales o internacionales”), la información

meteorológica actual, hacer cualquier gestión en un organismo oficial, etc.

En particular, para nosotros los docentes nos es de gran ayuda, por la gran

cantidad de recursos docentes y educativos que podemos obtener (“desde una

unidad didáctica, hasta una programación de nuestra área”), así como en

ocasiones, obtener software (“que en muchas ocasiones es gratuito y educativo”) o

visionar alguna contenido educativo sin movernos de clase (“museos virtuales,

paisajes naturales de difícil acceso, etc.”).

Sin embargo, hay que tener en cuenta, que si queremos utilizar

habitualmente los ordenadores, sería conveniente que en mayor o menor medida

dominemos algunas aplicaciones ofimáticas, como las expuestas en los capítulos

anteriores, ya que de esta forma podríamos sacarle mucho mayor partido a estos

recursos.

Además, aunque en este libro no comentamos nada acerca de cómo utilizar

los navegadores en Internet, ni de cómo aprovechar los gestores de correo

electrónico, también es conveniente que se tengan nociones básicas para poder

buscar o descargas recursos, o contactar electrónicamente a través de la red.

Comentaremos algunos ejemplos de sitios o recurso que pueden ser

interesantes para parte o para la totalidad del personal docente, y finalmente

pondremos alguna práctica como ejemplo de utilización de recursos a través de la

red.

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Para visitar la página del ministerio de educación, basta con que escribamos

en nuestro navegador la siguiente dirección:

http://www.mec.es

En esta página podemos acceder a información interesante para nosotros los

docentes, y también tenemos la posibilidad de acceder a otras páginas de educación

de las comunidades autónomas. Podemos acceder a información general de

Educación, Ciencia y tecnología, Universidades y Deportes, así como a información

específica referente a becas, oposiciones y concursos, legislación, etc., y enlaces a

Centros escolares, Universidades o Comunidades autónomas.

En el caso particular de que elijamos la opción de EDUCACIÓN, …


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Tenemos la posibilidad de acceder a información relativa a: “Evaluación y

calidad, Acción en el exterior y cooperación internacional, Investigación y

documentación, Programas europeos e internacionales, Formación del

profesorado, Tecnología e información de la educación (CNICE), Recursos

educativos, Atención a la diversidad, Consejo escolar del estado, Ceuta y Melilla,

Cualificaciones Profesionales y Educación a distancia”. Además, de tener la

posibilidad de acceder a las Conserjerías de las comunidades autónomas, conocer el

sistema educativo y las enseñanzas que se imparten (incluidas las artísticas) o

conocer los convenios educativos.

Otra de las páginas Web que es muy interesante para nosotros los docentes

(“podemos acceder desde educación”) es la página del CNICE (“Centro Nacional

de Información y Comunicación Educativa.”), a la cual podemos acceder en nuestro

navegador escribiendo la dirección:

http://www.pntic.mec.es/

En esta página, además de poder acceder a recursos educativos de casi todas

las materias o áreas, tanto de Primaria, como de Secundaria, F.P. o Bachillerato,

podemos solicitar cursos (“la mayoría a distancia”) para nuestra formación como

profesores. Así, por ejemplo, si elegimos la opción: “Materiales Curriculares

Premiados”, podemos consultar estos materiales (“por materia, etapa o

convocatoria”), que si por ejemplo elegimos la materia: “Ciencias naturales”, y el

tema: “Viajar al centro de la materia”, nos aparecerá la siguiente página:

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La cual contiene una serie de actividades e informaciones, que las podemos

utilizar en el aula con los alumnos para que comprendan estos contenidos de forma

interactiva, ya sea en una aula con ordenadores (“habitualmente en el aula Althia”),

o bien mediante la proyección en una pantalla en el aula.

Además, de los vínculo a recursos educativos que podemos encontrar tanto

en la página Web del M.E.C., como en las páginas Web de nuestras respectivas

comunidades autónomas, también tenemos la posibilidad de acceder a otro tipo de

recurso a través de la Red. Como por ejemplo: Diccionarios o traductores

interactivos, prensa local, nacional o internacional, mapas geográficos o políticos,

actividades matemáticas para el aula, programaciones didácticas y de aula, etc..

Además, de la gran cantidad de Software, muchos de ellos interactivos, que

podemos utilizar, tanto como recurso de enseñanza, como herramienta del aula.

Veamos algunos ejemplos:

Poly.- Es un programa de geometría, en el que se pueden representar

distintos sólidos.

Diccionario de la Lengua Española.- Es un diccionario que lo podemos

descargar de la página de la real Academia de la Lengua.


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También podemos descargar, información relativa a contenidos que tenemos

que trabajar en el aula. Por ejemplo, si buscamos información sobre un personaje

histórico destacado, pensemos por ejemplo en Gandhi, basta con que utilicemos un

buscador (“por ejemplo google”), y escojamos las páginas que no puedan ser útiles.

En definitiva, si solamente quisiésemos analizar los distintos recursos e

información relevante para una materia y etapa determinada, necesitaríamos

muchísimas páginas, y posiblemente no comentaríamos muchos aspectos de los

cuales se puede encontrar recursos en la red. Sin embargo, hay que tener en cuenta

que también podemos encontrarnos con mucha información irrelevante o recursos

que no son los adecuados, y deberemos guardar (“añadiendo como direcciones

favoritas en nuestro navegador”) direcciones de Internet, que podamos necesitar

posteriormente.

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