Pensar La Democracia. 30 Ejercicios Producidos en Las Aulas Argentinas
Entrada de las computadoras a las aulas argentinas
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Instituto Superior de Formación Docente Nuestra Señora de
FátimaPROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
TIC y la Educación en el Nivel Primario
Línea de tiempo: “La introducción de las TIC a las aulas argentinas”
Alumna: Nelia Betancor
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LA INTRODUCCIÓN DE LAS TIC A LAS
AULAS ARGENTINAS
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1920
Sidney Pressey creó una máquina de enseñar.1958
Skinner publicó un informe sobre las “máquinas de enseñar”.
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Con la ayuda de las máquinas, los estudiantes podrían aprender el doble en el mismo tiempo y con el mismo esfuerzo que en un aula común.
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1971
Se creó el primer microprocesador.
• Los docentes no mostraron interés por incorporar las TIC al aula.
• Gran ausencia de paradigmas educativos.
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PRIMEROS PASOS EN
ARGENTINA
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• Enseñanza de la informática dentro de Matemática.
• Herramienta: BASIC de programación.
* CAPACITACIÓN INSUFICIENTE PARA LOS DOCENTES.
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1985
Se expandió LOGO (Seymourt Papert).
• LOS ALUMNOS TENÍAN AUTONOMÍA PARA DECIDIR LAS ESTRATEGIAS ADECUADAS PARA RESOLVER UN PROBLEMA.
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1990Se crearon gabinetes especializados en las
escuelas.• LAS ESCUELAS PRIVADAS
INTRODUJERON COMPUTADORAS EN SUS ACTIVIDADES.
• 1980 - 1990 DESCENSO DE LOS PRECIOS.
• CRECIMIENTO SIGNIFICATIVO DE COMPUTADORAS EN LOS COLEGIOS PÚBLICOS.
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CAMPAÑA DE ALFABETIZACIÓN
DIGITAL
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2OOO
EDUC.AR (Presidencia de De la
Rúa).• OBJETIVO: FACILITAR EL ACCESO A INTERNET A
TODAS LAS ESCUELAS DEL PAÍS.*FRACASÓ EN EL 2001.
2002
Se desarrollaron planes de formación docente inicial. Taller de “Informática”.
• LOS ALUMNOS DEMUESTRAN SABER UTILIZAR LA COMPUTADORA
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2003
Daniel Filmus realzó EDUC.AR
• OBJETIVO: AUXILIAR A DOCENTES Y DIRECTIVOS.
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2004
Inicio de la campaña
• OBJETIVO: ACERCAR LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN A TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
• PIIE CULTURA DE UTILIZACIÓN DE LAS TICS QUE POSIBILITE LA ADQUISICIÓN DE HÁBITOS DE USOS SIGNIFICATIVOS
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2005
Anuncio de la extensión de la
campañaÁreas equipamiento
conectividad
Capacitación docente
Provisión de contenidos
Integración de redes educativas
INVERSIÓN
DE 160
MILLONES
DE PESOS
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2006
Se creó la Universidad de Tecnologías de la
Comunicación y la Información• OBJETIVO: BRINDAR ASESORAMIENTO TÉCNICO Y
PEDAGÓGICOINSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN TÉCNICA
BRINDA DIVERSOS CURSOS DE UTILIZACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
CREACIÓN
DE UNA
NUEVA LEY
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La nueva Ley de Educación Nacional estable:• Desarrollar las competencias necesarias para
el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación.
• General las condiciones pedagógicas para el manejo de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.
• El acceso y dominio de las tecnologías de la información y la comunicación formarán parte de los contenidos curriculares indispensables para la inclusión en la sociedad del conocimiento.
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2010
Cristina Fernández de Kirchner inició el
programa CONECTAR IGUALDAD
• OBJETIVOS: Revalorizar la escuela pública. Fortalecer los procesos de inclusión
digital y el mejoramiento de la calidad de la educación.
Desarrollar los intereses, necesidades y demandas de los alumnos de los distintos niveles educativos.
Profundizar el impacto social de una política universal de inclusión educativa.
Disminuir las brechas de alfabetización digital de la población.
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Desarrollo en tres etapas
(Adquisición)PRIMERA: 350.000 NETEBOOKS CON LAS MISMAS CARACTERÍSTICAS QUE LAS ADQUIRIDAS PARA ESCUELAS TÉCNICAS.
SEGUNDA: 1.300.000 NETBOOKS REPARTIDAS EN EL 2011.
TERCERA: 1.000.000 NETBOOKS REPARTIDAS EN EL 2012.
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Además se otorgaron…
200.000 notebooks para docentes con equipos de tecnología y software adaptativo para escuelas especiales.
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Para tener en cuenta…
MÁS ALLA DE TODOS LOS EQUIPAMIENTOS QUE PUEDA POSEER LA ESCUELA, ES NECESARIO QUE ÉSTA CUENTE CON PROYECTOS EDUCATIVOS BIEN
DEFINIDOS PARA LA UTILIZACIÓN DE LAS TICS.LA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN FORMA PARTE DE LA VIDA COTIDIANA DE LOS ESTUDIANTES. Y DÍA A DÍA
DEBEN SER UTILIZADOS CON NATURALIDAD. POR LO TANTO, EL DOCENTE DEBE RECIBIR
CAPACITACIONES CONSTANTEMENTE, ES DECIR ALFABETIZARSE.
FIN