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entre ejes

entre | ejes nace para dar a conocer lo que sucede en nuestro taller, en

esta facultad de arquitectura, la universidad, y más...

para generar propuestas e ideas en constante renovación:

un espacio para la libre expresión

año 4 número 0 | agosto 2014

Coordinación y Edición:MARIANA MORALES ARRIETA

EMILIO PONCE JIMÉNEZ DE LA ROSAMARIANA CARVAJAL NAVARRETEJACQUELINE JARAMILLO ZÚÑIGA

Diseño:Grupo Editorial entre.ejes

Colaboraciones:

KEVIN CUEVAS Imagen de portada

entre|ejesse terminó de imprimir en

agosto de 2014 en Ciudad Universitaria

100 ejemplares

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editorial

Las etapas que se inician implican una serie de objetivos, retos y responsabilidades que obedecen a planteamientos más radicales sobre nuestra existencia y nuestras vocaciones.

Probablemente para los compañeros de nuevo ingreso que se incorporan a esta facultad y a este taller, el inicio de un ciclo represente expectativas sobre nuestra disciplina y los diversos caminos que implica nuestra labor. Para los que llevan tiempo en esta dinámica los reencuentros con las actividades del taller los someten a una serie de conocimientos que contribuyen al desarrollo de su formación académica.

Dentro del taller los cambios se avecinan en el final de una coordinación y su correspondiente evaluación para definir las cosas que se han hecho y lo que requiere transformaciones permanentes de un proyecto académico que tiene que ser construido colectivamente y con la participación de todos. Para ello es fundamental que sepamos cómo estamos formados y cuáles son las características que nos definen. Esa condición pasa por revisar objetivos, contenidos y estructura académica de nuestro taller.

“Yo creo que necesitamos volver nuestra cabeza un poquito a nuestra población; en general a todo el país, pues es una población pobre;

que debemos de tener una arquitectura más sencilla, más simple y funcional.”

Carlos Leduc Montaño

Esos cambios no sólo se dan en la escala académica sino en la escala nacional. Probablemente las llamadas reformas estructurales están destinadas a cambiar la imagen de nuestro territorio. La reforma energética y sus consecuencias provocarán una nueva relación con la forma en la que el Estado se presenta a sus ciudadanos. El fracking como medio de extracción, la “ocupación temporal” de zonas que especulen con la explotación de los recursos nacionales probablemente detonarán en la destrucción de los entornos donde construimos. Probablemente este país ya no sea el mismo.

Bienvenidos

en línea

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el taller

Taller Vertical: Desarrollado año con año, es una plataforma de integración académica entre semestres. Desde 2o. hasta 10o., en equipos heterogéneos, se trabaja sobre problemáticas específicas: el paisaje (2011), el diseño (2012), la ciudad (2013) y la sociedad como sujeto actuante (2014). Dos semanas divididas entre pláticas con personalidades diversas y la ejecución del trabajo. Ha contado con la participación de ponentes de la talla de Fernando González Gortázar y entre los lugares de trabajo, el Museo Universitario del Chopo y la Colonia Santa María La Ribera.

Muestra Estudiantil: actividad realizada por todos los talleres de la Facultad, en la que cada uno muestra lo más destacado de cada semestre. En nuestro caso se exhiben no sólo maquetas y planos, sino también proyecciones, audios y publicaciones hechas por el alumno sin la intervención del profesor.

Clínicas: un taller de proyectos intensivo (3 días), en el cual se intercambian experiencias entre arquitectos invitados con un ejercicio profesional destacado y estudiantes del taller.

Seminario taller internacional Agua + Ciudad: establece una relación académica entre alumnos y docentes de la UNAL y la UNAM, desarrollando proyectos de intervención urbano-arquitectónica a nivel internacional, en Bogotá y la Ciudad de México.

Pláticas de Arquitectura: integran a la comunidad del taller a dinámicas fuera de las aulas, donde haya oportunidades de debate y aproximación a la arquitectura; es decir, de acercar a los alumnos a las diversas actividades en las cuales se puede desarrollar un arquitecto.

‘66m2’ (actividad de día de muertos): año con año como parte de nuestras tradiciones, se monta una ofrenda conmemorando al Arq. Carlos Leduc Montaño, recordando su pasión para proyectar edificios de índole educativo, así como una exposición gráfica generados en el taller.

Desde su conformación en 1992, el taller Carlos Leduc Montaño ha reunido diferentes visiones académicas para configurar un planteamiento plural e integral sobre la formación arquitectónica.Esta condición no monolítica, más que fragmentar, articula una serie de ideas que estructuran una mejor comprensión del panorama arquitectónico y sus posibilidades de intervención en la realidad.

Uno de sus principales objetivos es cambiar la situación tradicional de aprendizaje unidireccional desde el profesor hacia el alumno, buscando un enriquecimiento humano mucho más vasto. La comunidad de más de 40 profesores y 400 alumnos que lo integran generan actividades enfocadas para ello, dentro de las cuales:

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el tallerIntegrar el Taller Carlos Leduc Montaño implica un involucramiento activo en las actividades, proposiciones y cuestionamientos sobre el quehacer y la formación que se recibe en el la Facultad y la Universidad misma.

El Taller propone un esquema de organización para la expresión de planteamientos y su consideración en conjunto entre los estudiantes el y cuerpo docente.

El Consejo Interno representa este órgano de encuentro y toma de decisiones dentro del Taller, conformado tanto de representantes profesores como alumnos.

La comunidad de alumnos del Taller tiene su propio esapcio de expresión y acción: el Grupo Estudiantil, en donde se vierten propuestas, decisiones e inquietudes que luego serán transmitidas por los Representantes de Semestre y el Consejero Técnico (el Consejo Estudiantil) frente al Consejo Interno del Taller, y el Técnico de la Facultad.

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representantes de semestre:

Surge de entre los estudiantes de cada semestre como una figura representativa; como el primer vínculo del alumnado con la estructura de organización del Taller.

En conjunto con el Consejero Técnico Alúmno configuran el Consejo Estudiantil, que representa la voz y el voto del alumnado ante el Consejo Interno.

Organizaciones estudiantiles de corte analítico/crítico que llevan a cabo actividaes extracurriculares con objetivos académicos, articuladas con los planteamientos y acciones vertidas dentro del Grupo Estudiantil.

(próxima elección el 18 de agosto)

Cineclub Leduc, entre.ejes, ...

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: coordinador general

: secretaria del taller

: coordinadores de nivel

primer nivel [1o./2o.]

segundo nivel [3o./4o.]

tercer nivel [5o./6o.]

cuarto nivel [7o./8o.]

quinto nivel [9o./10o.]

Emilio Canek Fernández Herrera

Aralia Méndez Ramírez

Isabel Briuolo Mariansky

Mauricio Durán Blas

Alejandro Sánchez Monroy

Miguel Ángel Reynoso Gatica

Gerardo Coria Gonzales

Coordina las actividades académicas y administrativas de nuestra entidad académica.

Dirigen y organizan las actividades académicos propias del nivel al que representan. Integran asímismo el Consejo Interno y la Asamblea de Profesores.

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consejero técnico profesor:

consejero técnico alumno:

José Luis Rincón Medina

Roberto Colunga

Representante electo de profesores ante el Consejo Técnico. Participa activamente en la Asamblea de profesores y el Consejo Interno.

Portavoz de las inquietudes del alumnado de nuestra entidad académica ante el Consejo Técnico y el Consejo Interno. Puente de información y diálogo directo entre los alumnos y los círculos administrativos del Taller y la Facultad.

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CALENDARIO 2015 - 1

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iniciode clases

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actividad de bienvenida del Taller04ubicacion: cl -

1:30hora: pm

proximas publicaciones de entre.ejes

agosto - septiembre | 2014calendario

¡Bienvenidos sean ustedes, nuestros nuevos compañeros de primer ingreso! 2015-1

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¡Feliz comienzo a todos!atte: Grupo editorial

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