ENUNCIADOS GUÍA PARA LA EVALUACIÓN

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ENUNCIADOS GUÍA 1. Describa las características de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno de quien se presentó la evidencia, considerando solo aquellos que se asocian a su proceso de aprendizaje. 2. Considerando a cada alumno de quien presento la evidencia, describa las características de su entorno que se asocien a su proceso de aprendizaje. 3. Describa detalladamente la situación de aprendizaje de la cual se originaron las evidencias presentadas. 4. Explique la forma en la que incorporo los conocimientos previos de los alumnos para el desarrollo de la situación de aprendizaje 5. Explique la manera en la que considero para la situación de aprendizaje el reto o retos cognitivos expresados en el enfoque del campo formativo o la asignatura 6. Explique la manera en la que la situación de aprendizaje promovió en los alumnos la búsqueda de información en diferentes fuentes o el empleo de diversos procedimientos para resolver las situaciones planteadas, 7. Explique los motivos por los que organizo el espacio, desarrollo tema, contenido o adecuación, abordado en la situación de aprendizaje, en correspondencia con lo que se pretende lograr en el campo formativo o asignatura. 8. Explique cómo la situación de aprendizaje es congruente con el enfoque de la asignatura o campo formativo. 9. Explique los logros y dificultades del alumno de quien presento la evidencia, respecto a la situación y al alumno a partir de los resultados de la evaluación. 10. Explique la manera en que proporciono retroalimentación al alumno del que presento la evidencia de acuerdo con los resultados de la evaluación y desempeño del alumno en la situación de aprendizaje. 11. Argumente las fortalezas y debilidades de su intervención docente en relación con su situación de aprendizaje de la cual se derivaron las evidencias. 12. Explique los retos de su intervención docente para la mejora de su desempeño a partir de los resultados que obtuvo de la situación de aprendizaje de la cual se derivaron las evidencias.

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ENUNCIADOS GUÍA PARA RESOLVER LOS INDICADORES DE LA EVALUACIÓN PARA EL DESEMPEÑO

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ENUNCIADOS GUA1. Describa las caractersticas de desarrollo y de aprendizaje de cada al!no de "ien se present# la e$idencia% considerando solo a"ellos "e se asocian a s proceso de aprendizaje.&. Considerando a cada al!no de "ien presento la e$idencia% describa las caractersticas de s entorno "e se asocien a s proceso de aprendizaje.'. Describa detallada!ente la sitaci#n de aprendizaje de la cal se ori(inaron las e$idenciaspresentadas.). E*pli"e la +or!a en la "e incorporo los conoci!ientos pre$ios de los al!nos para el desarrollo de la sitaci#n de aprendizaje,. E*pli"e la !anera en la "e considero para la sitaci#n de aprendizaje el reto o retos co(niti$os e*presados en el en+o"e del ca!po +or!ati$o o la asi(natra-. E*pli"e la !anera en la "e la sitaci#n de aprendizaje pro!o$i# en los al!nos la b.s"eda de in+or!aci#n en di+erentes +entes o el e!pleo de di$ersos procedi!ientos para resol$er las sitaciones planteadas%/. E*pli"e los !oti$os por los "e or(anizo el espacio% desarrollo te!a% contenido o adecaci#n% abordado en la sitaci#n de aprendizaje% en correspondencia con lo "e se pretende lo(rar en el ca!po +or!ati$o o asi(natra.0. E*pli"e c#!o la sitaci#n de aprendizaje es con(rente con el en+o"e de la asi(natra oca!po +or!ati$o.1. E*pli"e los lo(ros y di+icltades del al!no de "ien presento la e$idencia% respecto a la sitaci#n y al al!no a partir de los resltados de la e$alaci#n.12. E*pli"e la !anera en "e proporciono retroali!entaci#n al al!no del "e presento la e$idencia de acerdo con los resltados de la e$alaci#n y dese!pe3o del al!no en la sitaci#n de aprendizaje.11. Ar(!ente las +ortalezas y debilidades de s inter$enci#n docente en relaci#n con s sitaci#n de aprendizaje de la cal se deri$aron las e$idencias.1&. E*pli"e los retos de s inter$enci#n docente para la !ejora de s dese!pe3o a partir de los resltados "e obt$o de la sitaci#n de aprendizaje de la cal se deri$aron las e$idencias.