enviar el vídeo a la teva tutora. · - Nombre de jugadors: M ínim i màxim que hi poden...
Transcript of enviar el vídeo a la teva tutora. · - Nombre de jugadors: M ínim i màxim que hi poden...
Cicle Mitjà 3r i 4t ‘JUGUEM?’’ Descripció: El joc és una activitat universal i espontània que al llarg de la història de la humanitat ha estat sempre present en totes les civilitzacions. Per tant, el joc és una activitat necessària perquè l’infant creixi i es desenvolupa de manera saludable. No és un gaudi opcional, sinó un requisit indispensable com altres activitats vitals com menjar, dormir… Esteu preparats per aprendre un munt de coses tot jugant? Durant aquesta setmana us proposem un seguit de tasques dels diferents àmbits curriculars per treballar totes elles relacionades amb ‘el joc’. Atenció! A les activitats que heu d’enviar a les tutores per correu electrònic hi trobareu aquest símbol: @ Teniu fins el dilluns 11 de maig per enviar-ho a les respectives tutores. Al final d’aquest document us adjuntem els correus.
ÀMBIT LINGÜÍSTIC
Català
● Escolta aquesta cançó de les joguines del Pot petit 'Les joguines' - El Pot petit; balla un tros de la cançó amb diferents joguines que tinguis a casa. Mentre ho fas t’haurien de gravar i @ enviar el vídeo a la teva tutora.
● Busca 10 jocs a la sopa de lletres
SOLUCIÓ 10 jocs de la sopa de lletres:
FIFA, MONOPOLY, VEIG VEIG, OCA, STOP, MATACONILLS, MINECRAFT, MOCADOR, TERANYINA, CUC I AMAGAR
● Ara, classifica els 10 jocs a la columna corresponent segons el tipus de joc que és.
Si no en coneixes algun, busca informació per internet (pista: hi ha dos jocs per columna).
CLASSIFICACIÓ DE JOCS
JOCS DE TAULA
JOCS ESPORTIUS SENSE EQUIP
JOCS ESPORTIUS EN EQUIP
JOCS D’ORDINADOR
JOCS D’INTERIOR
@Grava’t, amb àudio o vídeo, explicant com has classificat els jocs i al final digues quin d’aquests jocs seria el teu preferit i per què. EXPRESSIÓ ESCRITA: .Els jocs de taula són una forma entretinguda de passar el temps amb família i amics. Aquests dies segur que has trobat un joc de taula que feia temps que no hi jugaves o bé que t’agrada molt i hi has pogut jugar moltes més vegades.
● Et proposem que INVENTIS EL TEU PROPI JOC DE TAULA. Pots utilitzar un joc de taula que coneguis i canviar certes normes, fent una altra versió.
● Per crear el joc hauràs d’utilitzar un text instructiu. Recorda que un text instructiu ens explica de manera breu, clara i entenedora com es fa alguna cosa, per a què serveix i com funciona.
● El teu text ha de ha de contenir aquests apartats:
- Nom del joc: Fes servir l’imaginació i inventa un bon nom. - Nombre de jugadors: Mínim i màxim que hi poden participar. - Material necessari: Explicar què es necessita com tauler, daus, fitxes… - Objectiu del joc: Explicar què s’ha d’aconseguir per guanyar o acabar la
partida. - Instruccions: Aquí has d’explicar les normes i els passos per poder jugar.
Recorda a numerar els passos que t’anirà més bé. Per exemple: 1. Decidir l’ordre dels jugadors 2. Cada jugador té…..
- Dibuix del joc
Aquí tens un exemple:
@ Fes una foto del text instructiu del teu joc de taula i envia-ho a la teva tutora. Recorda! Al correu, a part d’adjuntar la foto, has d’escriure de títol/assumpte “El meu joc de taula” i presentar-te, dir perquè has triat aquest joc i despedir-te
Castellà
● A continuación tienes un texto instructivo que explica cómo se juega a 2 juegos diferentes. Lee las instrucciones de cada uno y adivina ¡A qué juegas!
JUEGO 1 JUEGO 2
El primer jugador pone una carta de su
mano al mazo de descartes. Aquí vale:
Una carta sólo se puede superponer en
una carta del mismo color o del mismo
número. Las cartas negras son cartas
de acción especiales con reglas
particulares. Si un jugador no puede
poner la carta oportuna, tiene que
tomar una carta de pena del mazo.
Quién pone la penúltima carta, debe
señalar que tiene sólo una última carta
en la mano. Si un jugador lo olvida y el
otro lo nota a tiempo (antes de que el
Cada jugador a su turno juega una
ficha de su color en la columna de
su elección.
Físicamente, la rejilla está
dispuesta de forma vertical, de
forma que las fichas son insertadas
en una ranura desde arriba y caen
hasta la fila más baja no ocupada
aún. El primer jugador que
consigue alinear 4 fichas de su
color, horizontalmente,
verticalmente o en diagonal gana la
partida. Su fin es por lo tanto
siguiente jugador haya tomado o ha
depuesto una carta) tiene que tomar
dos cartas de pena.
El ganador de la ronda es él que
depone la última carta. Los puntos se
suman y se comienza una nueva
ronda.
construir este alineamiento
impidiendo hacerlo a sus
adversarios.
Si la rejilla se llena completamente
sin que ningún jugador logre
alinear 4 fichas de su color, la
partida es declarada nula.
¿Que juego es?
¿Que juego es?
● @ Escoge un juego que te guste mucho jugar y explícame cómo se juega. Acompañalo de un dibujo.
Anglès
Per aquesta setmana us proposo un joc. Entreu a l’enllaç (no cal registrar-se) i toqueu “Quizás en otro momento”. Apareixerà una cançó que li falten paraules, les heu de completar amb una de les 4 paraules que surten al costat. Feu clic en aquest enllaç @ Explica en un full la teva opinió, si us ha agradat i si ho heu trobat fàcil o difícil i envia-ho a la teva tutora.
ÀMBIT MATEMÀTIC
DESCOMPOSEM POLÍGONS
En un full dibuixa una figura geomètrica: triangle, cercle, quadrat o rectangle. Desprès l’has de retallar en cinc parts. Un cop retallada , barreges les parts i tornes a muntar la figura.
@Quan tinguis acabada la figura fes-li una foto per enviar-li al correu de la teva tutora.
QUIN ÉS EL RESULTAT DE LES SEGÜENTS MULTIPLICACIONS?
Repassa les taules de multiplicar, després resol aquestes multiplicacions amb el menys temps possible:
3 x 7 = 4 x 5 = 6 x 9 = 4 x 4 = 4 x 7 = 6 x 5 = 2 x 8 = 3 x 3 = 5 x 2 = 1 x 9 = 3 x 9 = 6 x 4 = 6 x 8 = 2 x 7 = 3 x 8 = 4 x 8 = 6 x 6 = 7 x 4 = 6 x 5 = 7 x 6 =
RESOL AQUESTS PROBLEMES
1-La Carme va sortir de casa amb 30 euros. Va comprar un parxís per jugar amb els amics. Va tornar a casa seva amb 9 euros de canvi. Respon: Quant euros li ha costat el parxís?
Dades Operacions Resposta
2-El Blai, el Joan i la Salma han jugat una partida de cartes. El Blai ha fet 35 punts, la Salma 44 i el Joan 56. Quants punts ha fet més el Joan que el Blai?
Dades Operacions Resposta
BUSCA LES 10 DIFERÈNCIES
@ Escriu les diferències en un full, quan acabis fes-li una foto per enviar-li al correu de la teva tutora.
MEDI
Durant aquests dies hauràs de resoldre aquests puzles que t’he preparat. Comencem per uns de poques peces i es van complicant fins arribar a 54. Al final et proposo un repte: muntar un puzzle de 104 peces.
A cada un surt una imatge de diferents animals, has de trobar quins són. En un full o a la llibreta pots fer una taula com la que tens a sota i omplir-la amb el nom de l’animal que hi has trobat a cada imatge. Si no pots fer tots els puzles no passa res. Ara, això sí, has de fer un mínim de 6!. I si t’animes pots arribar al repte.
@ Omple la taula, fes una foto o escrius un correu electrònic i envies la solució a la teva tutora.
Puzle 1 Puzle 2 Puzle 3 Puzle 4 Puzle 5
Puzle 6 Puzle 7 Puzle 8 Puzle 9 Repte. Puzle 10
Puzle Nom de l’animal Digues si és un mamífer, rèptil, ocell, peix o amfibi.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Repte. 10
ÀMBIT ARTÍSTIC
DIBUIXA I PINTA UNA CARA COM SI FOSSIS PABLO PICASSO PABLO PICASSO: Va ser un pintor andalús (nascut a Espanya). Va ajudar a crear un moviment conegut com el CUBISME. El cubisme és fer servir formes o imatges abstractes, és a dir, les coses que dibuixes i/o pintes no es veuen tal com son en realitat, sinó que el què importa són les formes, els colors i les idees. Amb el següent joc podràs crear un retrat abstracte com si fossis Pablo Picasso.
- Primer: et deixo una plantilla “Roll a Picasso”.
- Segon: Necessites un full en blanc, un llapis i un dau (si no tens dau, ho pots fer amb paperets del número 1 al núm. 6).
- Tercer: Segueix les instruccions de la plantilla. A cada tirada, segons el número del dau hauràs de dibuixar una part de la cara. Per exemple. la columna roll 1 ens indica el contorn de la cara; la columna roll 2 quin tipu o tipus d’ull hauràs de dibuixar, roll 3 el nas i roll 4 la boca. MOLT IMPORTANT!!!! LA CARA HA DE SER GAIREBÉ TAN GRAN COM EL FULL..
- Quart: Un cop tinguis el dibuix pinta’l amb colors que a tu t’agradin (pots fer
servir colors de fusta, ceres, plastidecors, retoladors, etc.) - Cinquè: @ Fes una foto i envia-la a la teva tutora.
Aquí us deixo un exemple :
MEMORY MUSICAL Retalla i juga amb amb aquest memory musical. Barreja les imatges i posa-les bocaterrosa damunt d’una taula o del terra. Aixeca dues imatges per tal de trobar la seva parella. Amb aquest joc podràs jugar tu sol o reptar algú de la teva família.
● Escriu a la taula el NOM dels cinc instruments musicals de les imatges del memory i la FAMÍLIA a la que pertany l’instrument.
NOM de l’instrument FAMÍLIA a la que pertany l’instrument
1.
2.
3.
4.
5.
6.
● Dins la pàgina de “Família de instrumentos” hi trobaràs memory‘s, sopa de
lletres i un joc de relacionar instruments amb famílies d’instruments. ● Per acabar us deixo un enllaç https://aprendomusica.com/ d’una pàgina on
trobareu un munt de jocs i activitats divertides per aprendre i practicar música.
EDUCACIÓ FÍSICA
● Activitat 1: EL MEU JOC PREFERIT Avui faràs TU de mestre o mestra d’Educació Física. Primer de tot, pensa quin joc d’Educació Física t’agrada molt. Després adapta i canvia el què necessitis per poder jugar-hi dins de casa i decideix qui jugarà amb tu.
Per explicar el joc oralment pots fer servir aquests passos:
1) Presentar-te 2) Dir el nom del joc 3) Explicar quin és l’objectiu a aconseguir 4) Explicar les seves normes
Quan ja ho tinguis preparat, @ Grava’t fent de mestre/a explicant el joc i envia-ho a la teva tutora. A més a més, si després d’explicar-lo hi vols jugar, també podeu fer fotos fent l’activitat i enviar-les a la tutora.
● Activitat 2: L’OCA ESPORTISTA DEL CONFINAMENT Aquest joc és una versió diferent de l’Oca tradicional però en aquest cas a les caselles hi ha petits reptes motrius a superar per poder seguir jugant. Per tant, és una adaptació d’un joc de taula tradicional per convertir-lo en un joc esportiu.
EXPLICACIÓ DE LES CASELLES:
- Les caselles de color verd (pilotes) permeten avançar a una nova casella. - Les caselles de color vermell (quarantena) són la presó i has de descansar un o
més torns. - Les caselles de color carn o taronja varien la teva posició (a vegades t’ajuden i
altres vegades et penalitzen) - Les caselles blaves permeten beure aigua i fer una pausa. - Les caselles blanques tenen els reptes motrius.
MATERIAL NECESSARI 1. Un dau i peces per cada jugador/a 2. El taulell: Pots utilitzar-lo de dues maneres:
1) Imprimir-lo directament 2) Dibuixar una taula amb els nombres de l’1 al 56 i deixar oberta la imatge
del taulell per saber què fer en cada cas. Per exemple així:
SORTIDA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 META
CRITERIS AVALUACIÓ 3r TRIMESTRE Cicle Mitjà A continuació us adjuntem els criteris d’avaluació que les vostres tutores tindrem en compte a l’hora d’avaluar-vos aquest tercer
trimestre:
- Progressa en l’autonomia personal a l’hora de planificar i realitzar les tasques encomanades via email. Utilitza els dispositius digitals i les seves funcionalitats bàsiques de manera autònoma per realitzar tasques senzilles.
- Aplica els coneixements apresos a l’escola en les activitats proposades.
- S’expressa oralment durant les trucades telefòniques amb la tutora, mostrant interès per compartir sensacions, emocions i vivències personals.
- Realitza les feines plantejades mostrant, en aquestes, interès i qualitat. Fa el retorn de les experiències de les activitats plantejades amb el seu entorn i el tutor.
- Utilitza els recursos que se li faciliten per autoavaluar-se i Identifica el seu nivell amb una pauta qualitativa.
3R @ AQUÍ TENIU EL CORREU DE LA VOSTRA TUTORA!
4T @ AQUÍ TENIU EL CORREU DE LA VOSTRA TUTORA!