EOI_FR1_U2_T1_Contenidos_v07

7/23/2019 EOI_FR1_U2_T1_Contenidos_v07

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Le paradis, c'est les autres: Carte d'identité

1. Informations personnelles

Le paradis, c'est les autres : Carte d'identité

Adaptac ión de imagen en Widimedia Commons de calahan59 bajo GNU_Free_Documentation_License

L'INSCRIPTION DE JULIE ET CHLOÉ

Objetivos

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cin.jpg

http://en.wikipedia.org/wiki/en:GNU_Free_Documentation_License

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http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cin.jpg



Romain, le secrétaire de l'association, aide Julie et Chloé à remplir leurs fiches d'inscription et il leur posequelques questions.

Unité 2 - Leçon 1 - Podcast 01

Écoutez le dialogue et répondez aux questions :

1. Julie est née

le 3 décembre 1976

le 13 décembre 1976

le 3 novembre 1976

2. Julie est

mariée

célibataire

divorcée

Pregunta de Elección Múltiple

http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/transcription_u2_l1_podcast01.pdf



1.1. Quel est ton état civil ?

3. Chloé est née au mois de

juin

juillet

mai

4. Quelle information ne demande pas Romain ?

le numéro de téléphone

l'adresse mail

l'adresse postale

L'ÉTAT CIVIL

Julie est célibataire et Chloé est pacsée . Mais quels sont les différents états civils en France ?

Ces adjectifs s'utilisent avec le verbe "être"

Je suis marié(e),Tu es célibataire.

Pierre est séparé.

Marta est divorcée.

Cécile est veuve mais elle s'est remariée.

Le nouveau bénévole est aussi veuf.



Imagen en Openclipart de kattekrab

bajo CC0 PD Dedication

Saviez-vous que " pacsé " est un mot familier qui vient de PACS ( Pa cte C ivil de S olidarité), une sortede contrat de mariage.

Instauré depuis le 15 novembre 1999, le PACS est un contrat passé entre deux personnes majeures, de sexedifférent ou de même sexe, pour organiser leur vie commune.

Si vous voulez en savoir plus, cliquez ici .

LA CHUTE DU E

À la fin des mots, le "e" ne se prononce pas s'il n'a pas d'accent.

Écoutez et lisez les phrases ci-dessous :

1. Elle habite à Lille2. J'aime faire une promenade dans la ville.3. Elle s'appelle Cécile.

4. Elle adore la peinture mais elle déteste l'impressionnisme.5. Chloé est française mais Marta est espagnole.

Attention : dans les mots comme je, me, te, se, le, de, ce, ne, que, il faut prononcer le "e" → [ə]

Écoutez et lisez :1. Je suis français.

2. Il me dit bonjour.

3. Le garçon est sympathique4. Je ne comprends pas ce que tu dis.

5. Il vient de Paris.

Conocimiento previo

http://csuper.wordpress.com/2009/11/12/quest-ce-que-le-pacs/

http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/

http://openclipart.org/detail/27197/bride-and-groom-by-kattekrab-27197



Verdadero Falso

Verdadero Falso

Verdadero Falso

Verdadero Falso

Verdadero Falso

Écoutez et répétez :

1.

mexicaine - habite - travaille - Toulouse - étudie - Australie - musique -problème - anglaise - belle

2.

Il aime la France.

3.

J'achète une nouvelle robe.

4.

Elle parle trois langues.

5.

Julie offre des violettes de Toulouse.

imagen en Openclipart de

Artmaker bajo CC0 PD Dedication

Lisez les mots suivants et devinez : on prononce le "e" final ?

Répondez "vrai" si on prononce le "e" final et "faux" si on ne le prononce pas.

Faites d'abord l'exercice et puis, écoutez l'enregistrement :

1. je

2. elle

3. aime

4. que

5. le

Pregunta Verdadero-Falso


http://openclipart.org/detail/154051/pretty-in-red-by-artmaker



2. Je suis né(e) le ...

Verdadero Falso

Verdadero Falso

Verdadero Falso

6. belge

7. une

8. ne

LES MOIS DE L'ANNÉE

Connaître les mois de l'année est important. Vous pouvez dire quelle est votre date de naissance :

je suis né(e) le ... (jour + mois + an)

Mais vous pouvez aussi parler d'événements qui se passent pendant l'année.

Fuente: Les Restos du coeur - Rhone

Voici les 12 mois de l'année :

On écrit les mois avec une minuscule :

Le 6 janvier, c'est l'Épiphanie.

L'hiver commence le 21 décembre.

On peut dire: "au mois de" ou "en"

Je suis né au mois de janvier. = je suis né en janvier.

Le festival de Cannes a lieu au mois de mai. = Le festival de Cannes a lieu en mai.

"En avril, ne te découvre pas d'un fil. En mai, fais ce qu'il te plaît." (proverbe français)

Attention : août se prononce [ut]

Regardez cette petite vidéo pour vous familiariser avec la prononciation :

http://rhone.restosducoeur.org/article.php?mode=voir&nb=58



Vous avez regardé la vidéo ? Maintenant, lisez les questions et choisissez la bonne réponse :

Imagen en Flickr de chelleline bajo CC Imagen en Flickr de Zimmermann bajo CC

Conocimiento previo


http://www.flickr.com/creativecommons/

http://www.flickr.com/photos/jeanlouis_zimmermann/3916841148/sizes/q/in/photostream/

http://www.flickr.com/creativecommons/

http://www.flickr.com/photos/chelleline/3249798624/sizes/s/in/photostream/



1. C'est quel mois, le mardi gras?

au mois de février

au mois de juin

2. À quel mois a lieu la fête des morts?

en décembre

en novembre

3. La fête du travail, c'est quel mois ?

au mois de mai

en août

4. Pâques a lieu quel mois ?

en décembre

au mois d'avril ou en mai

5. Et la fête nationale ?

au mois de juillet

au mois d'octobre

6. Et le Noël ?

le six janvier

le vingt-c inq décembre

Imagen en Openclipart de lmproulx bajo CC0 PD


http://openclipart.org/detail/104197/calendrier--calendar-by-lmproulx



Dedication

COMMENT DIRE LA DATE

Savoir dire la date est important parce que cela nous permet de prendre rendez-vous, de donner des informations sur notre jourde naissance, sur une date importante, etc.

Pour exprimer la date en français on utilise la structure suivante :

le + nombre + mois (+ an)

Par exemple :

Cécile Devos est née le 10 août 1964.Le 14 juillet est la fête nationale française et le 21 juillet, la fête nationale belge.

J'arrive à Paris le 17 octobre.

On utilise les nombres cardinaux (deux, trois, quatre, etc.) pour dire la date, sauf pour le numéro 1. Onutilise le nombre cardinal "premier" pour parler du premier jour de chaque mois. L'abréviation est "1er".

Par exemple :

Le premier mai est la fête du travail.

Le premier janvier, la nouvelle année commence.

Pour demander quelle est la date du jour, on peut dire:

On est / Nous sommes quel jour aujourd'hui ? OU

On est/Nous sommes le combien aujourd'hui ?

→ Aujourd'hui, on est/nous sommes le 12 octobre.

22/09 →

19/05 →

27/03 →

01/11 →

Enviar

Écrivez les dates suivantes en toutes lettres :

Par exemple: 15/08 → le quinze août

Quel est le jour de la fête nationale belge ? →

Quel est le jour de la fête nationale espagnole ? →

Quel jour on fête Noël (Navidad) ? →

Quel est le jour où on fête la Saint-Valentin ? →

Enviar

Écrivez les dates suivantes en toutes lettres :

Actividad de rellenar huecos




2.1. Téléphone et mail

Imagen en Openclipart de kablam

bajo CC0 PD Dedication

Imagen en Openclipart de Machovkabajo CC0 PD Dedication

LES NUMÉROS DE TÉLÉPHONE (FIXE/PORTABLE)

Pour demander quel est le numéro de téléphone de quelqu'un, on pose la question :

Quel est ton/votre numéro de téléphone ?

Pour répondre, on dit " C'est le ..." et on dit les chiffres deux par deux :

C'est le 02 47 58 33 93. (= zéro deux, quarante-sept, c inquante-huit, trente-trois, quatre-vingt- treize)

En France, tous les numéros de téléphone ont 10 chiffres.

Les téléphones fixes ont des indicatifs de 01 à 05 qui indiquent la région géographique.

Les numéros de portable commencent par 06 ou par 07.

Il existe aussi d'autres numéros qui commencent par 08 (numéros à tarifs spéciaux) ou par 09 pour les opérateurs autres queFrance Télécom (Orange depuis le mois de février 2012).

Imagen en wikicommons de Muffin76 bajoCC

1.

2.

1. Écrivez les numéros de téléphone que vous entendez :


http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Indicatifs_t%C3%A9l%C3%A9phonique_France_m%C3%A9tropolitaine.png


http://openclipart.org/detail/2274/christmas-tree-by-machovka


http://openclipart.org/detail/21143/heart---glossy-two-by-kablam



3.

4.

2. Lisez les numéros suivants et vérifiez votre prononciation :

01 87 07 71 76

04 18 37 69 80

07 22 32 75 54

06 44 99 93 81

Voici encore quelques exercices en ligne :

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3

Enviar

DE 70 À 99

Conocimiento previo

http://www.anderslernen.com/faecher/f/franzoesisch1/exercices/ex00-tel/ex00-tel.htm

http://www.maisondequartier.com/cours/exercices.php?exo=nombres

http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?TemaClave=1034&est=5



Il y a le français de France et le français parlé dans d'autres pays francophones.

En Belgique et en Suisse, 70 et 90 ne se disent pas "soixante-dix" et "quatre-vingt-dix" mais " septante "et " nonante ". Voici donc comment on compte à partir de 70 et de 90 dans ces deux pays :

septante

septante et un

septante-deux

septante-trois

septante-quatre

septante-cinq

septante-six

septante-sept

septante-huit

septante-neuf

nonante

nonante et un

nonante-deux

nonante-trois

nonante-quatre

nonante-cinq

nonante-six

nonante-sept

nonante-huit

nonante-neuf

De cette manière, si vous donnez votre numéro de téléphone à un Belge ou à un Suisse (par exemple le 0271 34 68 94) vous devez dire:

"zéro deux, septante-sept , trente-quatre, soixante-huit, nonante-quatre "

Cela est aussi valable pour parler du prix, de l'âge, etc.

- Ma grand-mère a septante-deux ans.- Le billet d'avion pour Paris coûte nonante-huit euros.

L'utilisation de huitante (l'équivalent de quatre-vingts) se limite à certains cantons suisses et est donc

peu fréquente.

QUELLE EST TON ADRESSE MAIL ?

Le mot courriel est une contraction de courrier électronique. Ce mot s'utilise surtout au Canada mais aussi de plus en plus enFrance ou en Belgique.

En France, on utilise aussi le mot "mél", "mail" ou "e-mail"

Voici un petit glossaire pour pouvoir dire votre adresse de courrier électronique (ou adresse mail) :

@ = arobase ou at

. = point

- = tiret

_ = tiret bas ou underscore

/ = barre oblique ou slash

= espace

fr = F R [ f εr]

Écoutez les adresses mail et écrivez-les :




3. Parlez-moi de vous

Enviar

Imagen en Flickr deBocaDorada bajo

CC

Après une longue journée à l'Association, Julie, Chloé, Marta et Cécile vont boire un café et parlentde leurs goûts.

Unité 2 - Leçon 1 - Podcast 02

Écoutez le dialogue et faites l'activité suivante.

Objetivos

http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_1/transcription_u2_l1_podcast02.pdf


http://www.flickr.com/photos/bocadorada/106895854/sizes/q/in/photostream/



Verdadero Falso

Verdadero Falso

Verdadero Falso

Verdadero Falso

Verdadero Falso

Écoutez le dialogue et répondez vrai ou faux :

1. Chloé est passionnée par le sport.

2. Chloé adore les enfants.

3. Chloé déteste la cuisine.

4. Julie adore voyager.

5. Julie ne voyage pas beaucoup.

VOUS AVEZ COMPRIS ?

Imagen en openclipart de skotan bajoCC

Parfois, il est nécessaire ou important de vérifier que votre interlocuteur a bien compris ce que vous lui dites ou demandez. Pourcela, il existe plusieurs manières de le faire.

Observez :

Marta : Chloé, tu es sommelier, n'est-ce pas ?Chloé : Oui, c'est bien ça. Je suis passionnée par levin !

- Je vais vous aider à remplir votre fi che d'inscrid'accord ?- D'accord, merci !

- Vous venez pour vous inscrire, c'est bien ça ?- Oui, tout à fait !

Cécile : Julie, tu es guide conférencière, non ?Julie : Oui, j'adore voyager et connaître des culdifférentes. C'est très enrichissant !

n'est-ce pas ? c'est bien ça ? d'accord? non ?



http://openclipart.org/detail/28688/thumbs-up-smiley-by-skotan



3.1. Une semaine chargée

LES JOURS DE LA SEMAINE

Observez l'agenda de Chloé :

Chloé a une semaine très chargée !

Lundi , elle fait son inscription à Coeurs Solidaires . Mardi , elle a rendez-vous avec unreprésentant de vins de Bordeaux.

Mercredi , elle va au cinéma avec son amie Marie. Jeudi , elle donne un concert de piano.

Vendredi , elle a son cours de yoga et samedi , elle va à l'anniversaire de Julie.

Attention :On écrit les jours de la semaine avec une minuscule .

Cette semaine, je travaille seulement lundi, mardi et vendredi.En français, quand on parle d'un jour concret, on ne met pas d'article.



Qu'est- ce que tu fais lundi ? Qué haces el lunes/este lunes?Mardi prochain, je travaille seulement le matin. (El martes que viene, trabajo sólo por la mañana)

Mais si on parle d'un jour habituel, il faut mettre l'article défini "le":

Le mercredi, Cécile va à Cœurs Solidaires pour donner des cours de français. (= tous les mercredis). Los miércoles, Cécileva a Cœurs solidaires para dar clases de francés.En France et en Belgique, les musées sont souvent fermés le lundi. (= tous les lundis)

Regardez cette vidéo pour bien apprendre la prononciation.

Écoutez aussi cette comptine que tous les enfants apprennent quand ils sont petits.

lundi - samedi - mercredi - mardi - jeudi - dimanche - vendredi

1)

2)

3)

4)

5)

1. Remettez les sept jours de la semaine dans l'ordre :




6)

7)

2. Quel jour manque dans la séquence ?

1. vendredi, , dimanche

2. lundi, mardi,

3. mercredi, , vendredi

4. , mercredi, jeudi

Enviar

COMBIEN ?

L'adverbe interrogatif : combien ?

Cet adverbe sert à poser une question sur la quantité, le nombre ou le prix de quelque chose.

Combien de/d' + nom

Vous voyagez combien de fois par an ?

Dans combien de temps je peux vous contacter ?

Combien de fois par semaine vous pouvez venir ?

Vous avez combien d'enfants ?

Combien + verbe

Combien coûte l'appartement ?

Vous gagnez combien par mois ?

La place de "combien" est flexible. IL peut se placer en début de phrase ou après le verbe.

Combien d'enfants avez-vous ? = Vous avez combien d'enfants ?

Dans combien de temps il revient ? = Il revient dans combien de temps ?



3.2. Un concert important

Combien, combien de ou combien d' ? Choisissez l'option correcte :

1. ............. amis viennent à ta fête ?

combien

combien de

combien d'

2. ............... vous êtes ? Nous sommes trois.

combien

combien de

combien d'

3. Julie connaît ............................... langues ?

combien

combien de

combien d'

4. Depuis ..................... temps vous habitez en France ?

combien

combien de

combien d'

5. .................. coûte ce journal ?

combien

combien de

combien d'

6. ....................... exercices je dois faire ?

combien

combien de

combien d'




Le 1er déc em bre, Chloé participe à un c on cert très im port an t à Toulouse : un c on cert depiano solidaire.

Tous les bénéfices s on t destinés à diverses associati on s bénéfiques.

L' en trée est gratuite (avec une réservati on sur In ternet).

LES VOYELLES NASALES

Dans la leçon 3 de l'unité 1 ( Fabienne travaille pour MSF ), vous avez découvert les voyelles nasales. Maintenant, nousallons réviser et pratiquer ces sons.

Pour commencer, voici une vidéo avec la prononciation de chaque son :

Écoutez et répétez (observez aussi les différentes manières d'écrire les sons) :

bien - rien - pain - faim - loin - juin - enfin - médecin - inconnu - imbécile - thym -

syndical - symbolepeinture - européen - daim



en - dans - sans - campagne - quand - temps - pendant -ensemble - intelli gent -amusant

on - son - bonbon - pont - rond - tomber - pompier - plombier - mouton

un - brun - chacun - quelqu'un - jungle - parfum - lundi - humble

Regardez aussi les vidéos suivantes pour vous familiariser avec ces sons :

Vidéo : opposition / Vidéo : opposition /

Écoutez et lisez ces prénoms français. Retrouvez le son que vous entendez : , ou?

Vous allez entendre 2 fois chaque prénom.

1. Julien

2. Manon




3. Alexandre

4. Alain

5. Simon

6. Chantal

7. Gaston

8. Martin




4. Je déteste l'injustice

Exemple: cintre - centre→ 2 - 1

1. pain - pend → -

2. sans - saint → -

3. bain - banc → -

4. tant - teint → -

5. marin - marrant → -

Enviar

Indiquez dans quel ordre vous entendez les sons des mots suivants : = 1 / = 2

Attention : si après "an/en/in/on/un" on ajoute "e" ou "ne", la voyelle devient normale.

Lisez et écoutez :

paysan / paysannechien / chienne

fin / fine

bon / bonne

un / une

Imagen en Openclipart de

J_Alves bajo CCO PD Dedication

Imagen en Wikicommons de

Faigl.ladislav bajo CC

Pour vous amuser, faites cet exercice à partir d'une chanson d'Enzo Enzo " Juste quelqu'un de bien "

Caso d studio

http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/enzo_enzo.htm

http://en.wikipedia.org/wiki/en:Creative_Commons

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Blond_Hovawart_bitch_head.JPG


http://openclipart.org/detail/46291/farmer-by-j_alves



PARLER DE SES GOÛTS

Pour parler de ce que nous aimons ou de ce que nous n'aimons pas, nous pouvons utiliser différents verbes selonleur intensité :

aimer + nom ouinfinitif (+)

Chloé aime la musique.

Chloé aime aider les autres.

adorer + nom ouinfinitif (++)

Cholé adore les enfants.

Julie adore voyager.

être passionné(e) par+ nom (+++)

Chloé est passionnée par le vin.

ne pas aimer+ nom ou infinitif (-)

Il n'aime pas lesanimaux.

Elle n'aime pas cuisiner.

détester +nom ou infinitif (--)

Julie déteste l'injustice.

Elles détestent voir lesgens souffrir.

avoir horreurde + nom ouinfinitif (- - -)

J'ai horreur del'indifférence.

Nous avons horreurd'arriver en retard.

Julie voyager. (+)

Chloé les enfants. (++)

Vous la musique classique. (-)

Je toute forme de violence. (- -)

Ils par la danse artistique (+ + +)

Nous des araignées. (- - -)

Enviar

Trouvez et conjuguez le verbe qui correspond au symbole (+), (++), (+++) ou (-), (- -), (- - -) :

EXPRIMER LA PRÉFÉRENCE

Pour exprimer la préférence , on utilise le verbe préférer + nom ou infinitif

Vous aimez le cinéma ? Oui, mais nous préférons le théâtre.




Tu préfères lire ou regarder la télévision ? Je préfère lire.

préférer .... à .... (à la, à l', au, aux) → pour les noms

Je préfère le théâtre AU cinéma. (si on compare des noms)

Elle préfère la mer À LA montagne.

Ils préfèrent la randonnée À L'escalade.

Vous préférez les voyages organisés AUX voyages d'aventure.

préférer .... que .... → pour les actions (verbe à l 'infinitif)

Vous aimez sortir ? Oui, mais je préfère dormir.

Je préfère dormir QUE sortir.

Imagen en Flickr de fjseb bajo CC

Voici quelques activités que beaucoup de Français font pendant leur temps libre :

danser → la danse

bricoler → le bricolage

jardiner→ le jardinage

lire → la lecture

patiner → le patinage

cuisiner → la cuisine

se promener → la promenade (faire une promenade, des promenades)

peindre → la peintureécouter de la musique

aller au cinéma

Imagen en Wikicommons de Ruizo bajo CC Imagen en Flickr de Artotem bajoCC Imagen en Flickr de lejoe bajo CC

Je préfère le chocolat café.

Nous préférons lire regarder la télévision.

Tu préfères vraiment rester ici sortir ?

Ils préfèrent les chats chiens.

Écrivez le mot qui manque :


http://www.flickr.com/photos/artotemsco/4806204752/sizes/s/in/photostream/

http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/

http://www.flickr.com/photos/lejoe/2203678763/sizes/q/in/photostream/


http://www.flickr.com/photos/artotemsco/4806204752/sizes/s/in/photostream/

http://en.wikipedia.org/wiki/en:Creative_Commons

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Brouette_bois_caisse.jpg


http://www.flickr.com/photos/fjseb/1423422407/sizes/s/in/photostream/



Enviar

Le verbe préférer

je

tu

il/elle/on

nous

vous

ils/elles

préf è re

préf è res

préf è re

préférons

préférez

préf è rent

Observez:

Le é de l'infinitif devient è aux trois personnes du singulier (je, tu, il/elle/on) et à la troisième personne du pluriel (ils/elles).

Les verbes suivants ont la même conjugaison :

esp érer , rép éter , préf érer, compl éter

Elle aime les violettes mais elle les roses.

Nous n'aimons pas les films américains. Nous les films français.

Ce soir, ils dîner au restaurant.

Vous la verte ou la rouge ? Je la verte.

Tu le vin à la bière.

2. É ou È ? Écrivez la lettre qui manque :

J'esp re que vous allez bien.

Vous compl tez le formulaire.

1. Conjuguez le verbe préférer à la forme correcte :




Elle rép te son nom pour la deuxième fois.

Je préf re venir demain.

Julie et Chloé compl tent leurs fiches d'inscriptions avec l'aide de Romain.

Nous rép tons notre numéro de téléphone.

Vous esp rez avoir le temps de tout faire ?

Enviar

LA CONJONCTION MAIS

Devinez de qui on parle

Je suis célibataire mais j'habite légalement avec mon copain.

Je donne des concerts de piano mais je ne suis pas célèbre.

Je n'habite pas à Paris mais à Toulouse.

Je travaille beaucoup mais j'adore ça !

Vous savez qui je s uis ? La s olution se trouve un peu plus loin.

" MAIS " est une conjonction qui permet

d'opposer deux idées ou d'indiquer la limite d'uneidée :

Le soleil brille mais il fait froid.

J'ai une voiture mais je ne sais pas conduire.J'aime le café mais je préfère le thé.

de corriger une information :

Jacques Brel n'est pas un chanteur français mais belge.

Votre rendez-vous n'est pas lundi mais mercredi.

de renforcer une réponse :

- Je peux vous poser une question ?- Mais bien sûr !

Imagen en Flickr de Piano Piano! bajo CC

Imagen en Flickr de Simon Carr bajo CC


http://www.flickr.com/photos/simoncarr/6659653161/sizes/s/in/photostream/


http://www.flickr.com/photos/hansthijs/4567356895/sizes/n/in/photostream/



4.1. Moi aussi je veux aider les autres

SOLUTION : Mais oui, je suis Chloé !

0. Nous avons une piscine

1. Il comprend le portugais

2. Vous vous trompez: je ne suis pascélibataire

3. Cette place est libre ?

4. Elle aime la musique

5. L'entrée au concert est gratuite6. J'ai un téléphone fixe

A. mais elle déteste le hardrock.

B. Mais bien sûr !

C. mais je n'ai pas de portable.

D. mais il ne le parle pas.

E. mais divorcée.

F. mais nous ne savons pasnager.

G. mais vous devez réserver surinternet.

exemple:0. → F

1. →

2. →

3. →

4. →

5. →

6. →

Enviar

Associez les phrases de la colonne de droite aux phrases de la colonne de gauche pour former unephrase complète, comme dans l'exemple :

MOI AUSSI, MOI NON PLUS

Observez :

Chloé : J'aime beaucoup la musique.

Julie : Moi aussi (j'aime la musique).

→ Chloé et Julie aiment la même chose.

On utilise Moi aussi quand on est d'accord avec l'opinion de l'autre d'une manièrepositive.

"Moi aussi" est toujours une réponse à une phrase positive.

Chloé : Je n'aime pas l'injustice et le manque de solidarité.

Julie : Moi non plus ( je n'aime pas l'injustice et le manque de solidarité).

→ Chloé et Julie n'aiment pas la même chose.

On utilise Moi non plus quand on répond à une phrase à la forme négative et qu'onapprouve l 'opinion de l'autre.




"Moi non plus" est toujours une réponse à une phrasenégative.

Écoutez cette chanson de Zaz (une jeune chanteuse française) : " La fée ". Elle commence avec ces mots: "Moi aussi j'ai unefée chez moi"

Choisissez la réponse correcte : "Moi aussi" ou "Moi non plus" ?

1. Je veux devenir sommelier.

Moi aussi.

Moi non plus

2. J'aime beaucoup le sport.

Moi aussi.

Moi non plus.

3. Je n'aime pas les guerres.

Moi aussi.

Moi non plus

4. Je n'habite pas à Toulouse.

Moi aussi.

Moi non plus.

5. Je voudrais aider les autres.

Moi aussi.

Moi non plus.

6. Je ne suis pas d'accord avec elle.




Moi aussi.

Moi non plus.

7. J'ai beaucoup d'amis.

Moi aussi.

Moi non plus.

8. Je ne suis pas sportif.

Moi aussi.

Moi non plus.

LA PRONONCIATION DES CONSONNES FINALES

Ce sont principalement les consonnes d, p, r, s, t, x,z

gran d , beaucou p , premie r , françai s , tou t , deu x ,aime z

Quand le "s" est la consonne finale des verbes à la deuxièmepersonne du singulier ,

il ne se prononce pas :

tu aimes, tu travailles, tu

Le "s" sert aussi à former le pluriel des mots . On écrit le "s" mais onne le prononce pas :

un ami → des amis

le formulaire → les formulai

Attention , il y a des exceptions où il faut prononcer le "s"

le bus, le fils (hijo), etc.

Dans le cas des adjectifs , au masculin ,certaines consonnes finales ne se prononcentpas, comme t, s, d, g :

grand, français, content, long



Mais si ces adjectifs sont féminins, on lesprononce parce que ces consonnes ne sont plusdes consonnes finales :

gran d e, françai s e, conten t e, lon g ue

Le "r" ne se prononce pas dans les infinitifsqui finissent par "-er" :

manger, écouter, habiter, préférer

Le "r" ne se prononce pas à la fin des motset des adjectif qui finissent par "-er" :

premier, dernier, boulanger

Attention : si le mot a une ou deux syllabes, il

faut prononcer le "r" :

che r (caro), fie r (orgulloso), ame r (amargo)

Imagen en Wikimedia C ommons de Sebjarod bajo CC Imagen en Wikimedia Commons de Interiot bajo CC

Verdadero Falso

Verdadero Falso

Verdadero Falso

Verdadero Falso

On prononce la consonne finale ? Répondez "vrai" si on la prononce ou "faux" si on ne la prononcepas :

Écoutez l'enregistrement après avoir fait l'exercice.

1. Tu manges

2. Paris

3. premier

4. cher



http://commons.wikimedia.org/wiki/File:USS_John_C._Stennis_baker.jpg


http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bus_ArticuleParis.jpg



Bilan

Verdadero Falso

Verdadero Falso

Verdadero Falso

Verdadero Falso

5. anglais

6. tout

7. les bénévoles

8. le bus

Enhorabuena, has acabado el primer tema de la unidad 2.

A continuación, tienes un breve resumen de lo que hemos trabajado en esta primera lección de la Unidad 2.Respecto a la competencia discursiva y funcional:

- Utilisation de la conjonction "mais".- Demander et donner des informations personnelles détaillées.

- Parler de ses goûts (dire ce qu'on aime ou ce qu'on n'aime pas) et exprimer sa préférence.- Vérifier que notre interlocuteur a bien compris notre message.- Donner son numéro de téléphone et son courriel- Moi aussi, moi non plus.

Respecto a la competencia gramatical y léxica:

- Les verbes au présent de l'indicatif : aimer, adorer, détester + nom ou infinitif.- Le verbe en -ER avec modification du radical préférer.- L'adverbe interrogatif "Combien ?".- Les jours de la semaine, les mois de l'année.- Les dates.- L'état civil.

Respecto a la fonética:

- La chute du e.- Les voyelles nasales.- Les consonnes finales.

Respecto a los aspectos socio-culturales:- L'état civil en France : le PACS.- La campagne solidaire des Restos du Cœur.- Les principales fêtes en France.- Particularité du français parlé en Belgique et en Suisse : septante, huitante, nonante.- Les préfixes téléphoniques en France.- La chanson française : Zaz et une chanson enfantine.

Si alguno de estos conceptos no te ha quedado claro o no conoces aún, no dudes en volver atrás y estudiarlo denuevo antes de hacer las tareas finales.

EOI_FR1_U2_T1_Contenidos_v07

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