Equipo Nº 5 Investigación Acción.pptx
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7/29/2019 Equipo N 5 Investigacin Accin.pptx
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Universidad Rmulo Gallegos
LA INVESTIGACIN
ACCIN
PARTICIPANTES
HIZMERY GUEVARAALEXANDRA VSQUEZJORGE OROPEZANELLIS MOGOLLNPEDRO CABEZADAMELIS PEA
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Define la investigacin-accin comoel ...estudio sistemtico de tentativade cambiar y mejorar la prcticaeducativa por parte de grupos departicipantes mediante sus mismasacciones prctica y a travs de suspropias reflexiones sobre los efectosde esas acciones.
D. Ebburt:
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Algunos de los aspectos esenciales quecaracterizan a la investigacin-accin:
Se ejecuta por docentes en ejercicio,investigadores en prcticas docentes oambos integrados.
Se interesa tanto por comprender, comopor cambiar situaciones especficas.
En este sentido se parte del criterio de que,los investigadores aislados (no estn en lasituacin ni son parte de ella) no estn enposicin de hacer una cosa ni la otra
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Perfeccionar la prctica a travs de latransformacin de la situacin prctica.
La existencia de una interaccin entrecomprensin y cambio: la comprensin estorientada por el inters en el cambio y el
propio cambio incrementa la comprensin.
La reflexin (sobre efectos de las acciones)constituye un aspecto esencial de la
investigacin-accin como investigacin.
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La reflexin prctica est inevitablemente cargadade valores.
La investigacin-accin no utiliza un modelohipottico-deductivo sino uno fundamentado endonde las hiptesis emergen durante la
investigacin y estn sometidas a cambios mientrasestas se producen (modelo hipottico inductivo-participativo o interpretativo).
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Orientada hacia el futuroColaboradora
EvolutivaGenera una teora basada en la accinAgnstica.
Situacional.Continuidad de accin.
Caractersticas de la investigacin-accin(segn R. Usher e I. Bryant, 1992)
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Finalmente, la posibilidad de influir enlas transformaciones sociales, conducenecesariamente a la necesidad de
plantear determinadas prcticasparticipativas en educacin. Laalternativa de la investigacin-accinparticipativa, tiene como propsito
ponerse al servicio de la comunidad,que no es solo una opcin ideolgica
sino tambin metodolgica.