ESCOLA MUNICIPAL ARC IRIS. 14-15/llibret escola 14-15 a 5juny.pdf · l'estiu és bo de mantenir els...
23
ESCOLA MUNICIPAL "ARC IRIS". GUIA DEL CURS 2014-2015 Darrera revisió setembre 22/09/2014
Transcript of ESCOLA MUNICIPAL ARC IRIS. 14-15/llibret escola 14-15 a 5juny.pdf · l'estiu és bo de mantenir els...
ES
CO
LA
MU
NIC
IPA
L
"A
RC
IR
IS"
.
GU
IA D
EL
CU
RS
201
4-20
15
Dar
rera
rev
isió
set
embr
e 22
/09/
2014
Gui
a d'
esco
la 2
014-
2015
2
Gui
a d'
esco
la 2
014-
2015
3
Ben
volg
udes
fam
ílie
s:
Ens
pla
u fe
r-vo
s ar
riba
r la
inf
orm
ació
sob
re q
üest
ions
de
func
iona
men
t i
d’or
gani
tzac
ió q
ue c
onvé
ten
ir e
n co
mpt
e pe
r al
pr
oper
cur
s.
Us
dem
anem
que
la
lleg
iu a
mb
aten
ció,
ja
que
recu
ll a
spec
tes
impo
rtan
ts a
l'h
ora
de g
aran
tir
un b
on f
unci
onam
ent
col·
lect
iu.
US
RE
CO
MA
NE
M Q
UE
TIN
GU
EU
AQ
UE
ST
LL
IBR
ET
A M
À D
UR
AN
T T
OT
EL
CU
RS
ES
CO
LA
R,
PE
R T
AL
D
E P
OD
ER
AC
LA
RIR
DU
BT
ES
I C
ON
SU
LT
AR
-LO
QU
AN
US
CA
LG
UI.
E
l pr
oper
mes
de
sete
mbr
e us
far
em a
rrib
ar m
és i
nfor
mac
ió s
obre
alt
res
qües
tion
s d'
orga
nitz
ació
gen
eral
que
ara
no
es
pode
n co
ncre
tar.
U
s de
sitg
em u
n m
olt b
on e
stiu
!!
L'e
quip
dir
ecti
u.
Gui
a d'
esco
la 2
014-
2015
4
Rec
oman
acio
ns:
Els
vos
tres
fil
ls h
an c
omen
çat l
es v
acan
ces
d'es
tiu.
És
en a
ques
t tem
ps e
stiv
al q
uan
s'ha
de
frui
r de
l joc
, ana
r a
la
plat
ja,
a la
pis
cina
, ca
min
ar,
fer
excu
rsio
ns,
etc.
Hau
ríem
de
sabe
r ap
rofi
tar
aque
st p
erío
de d
e va
canc
es p
er
man
teni
r l'i
nter
ès p
er o
bser
var,
inv
esti
gar,
cre
ar i
im
agin
ar.
Les
vac
ance
s só
n el
tem
ps i
deal
per
què
els
pare
s pu
guin
rel
acio
nar-
se a
mb
els
fill
s: p
arla
r am
b el
ls,
juga
r, l
legi
r am
b el
ls,
etc.
Els
inf
ants
en
un a
mbi
ent
rela
xat
on h
i ha
un
tren
cam
ent
de l
a vi
da e
scol
ar i
del
tre
ball
del
s pa
res,
pod
en e
xper
imen
tar
el p
laer
de
com
part
ir i
pa
rtic
ipar
en
les
acti
vita
ts q
ue s
'org
anit
zin.
Tot
aix
ò ta
mbé
els
aju
darà
a f
orm
ar l
a se
va p
erso
nali
tat.
Tam
bé a
l'e
stiu
és
bo d
e m
ante
nir
els
hàbi
ts d
e ne
teja
, d'e
ndre
ça p
erso
nal,
de r
espe
cte,
... q
ue c
reen
act
itud
s po
siti
ves
en e
l ne
n o
nena
. I
pel q
ue f
a al
treb
all m
és e
stri
ctam
ent e
scol
ar u
s su
gger
im e
l seg
üent
: -
Dib
uixa
r, e
scri
ure
text
os, p
oem
es, d
'all
ò qu
e es
va
vivi
nt d
uran
t les
vac
ance
s.
- M
ante
nir
l'hàb
it d
e le
ctur
a di
ària
. -
Sab
er e
l nom
i le
s ca
ract
erís
tiqu
es p
rinc
ipal
s de
ls ll
ocs
on e
s va
d'e
xcur
sió.
-
Esc
riur
e po
stal
s. (
Pod
eu e
scri
ure
una
post
al a
l'E
scol
a).
Tot
s el
s no
is i
noi
es q
ue t
enen
un
treb
all
espe
cífi
c qu
e el
mes
tre
els
ha p
osat
cal
que
el
dugu
in a
ter
me.
Fin
s al
se
tem
bre,
que
pas
seu
un b
on e
stiu
.
B
ones
vac
ance
s!
Gui
a d'
esco
la 2
014-
2015
5
0. S
UM
AR
I
0. S
UM
AR
I ....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
... 5
2. H
OR
AR
I E
SC
OL
AR
.....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
. 7
3. M
AT
ER
IAL
I L
LIB
RE
S D
E T
EX
T D
’ED
UC
AC
IÓ I
NF
AN
TIL
I P
RIM
ÀR
IA. .
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
... 8
Edu
caci
ó in
fant
il ..
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
..... 9
E
quip
i m
ater
ial q
ue c
al p
orta
r de
cas
a. ..
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
.. 9
Edu
caci
ó pr
imàr
ia (
1r i
2n) .
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
10
Equ
ip i
mat
eria
l que
cal
por
tar
de c
asa.
.....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
... 1
0 E
duca
ció
prim
ària
(3r
i 4t
) ....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
.... 1
0 E
quip
i m
ater
ial q
ue c
al p
orta
r de
cas
a. ..
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
10
Edu
caci
ó pr
imàr
ia (
5è i
6è) .
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
11
Equ
ip i
mat
eria
l que
cal
por
tar
de c
asa.
.....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
... 1
1 4.
IN
FO
RM
AC
ION
S G
EN
ER
AL
S ..
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
.. 12
4.
1. E
ntra
des
i sor
tide
s. ..
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
.....
12
4.2.
Aut
orit
zaci
ons
i jus
tifi
caci
ons.
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
. 14
4.3.
Reu
nion
s. ..
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
. 15
4.4.
Equ
ip d
e ps
icom
otri
cita
t (ed
ucac
ió in
fant
il)
i d’e
duca
ció
físi
ca (
prim
ària
). ..
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
.. 16
4.
5. A
nive
rsar
is. .
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
.....
17
4.6.
Ava
luac
ions
.....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
17
4
.7 C
olòn
ies,
sor
tide
s i f
este
s. ..
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
.....
......
. 18
4.8.
Esm
orza
rs i
bere
nars
. ....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
.....
18
4.9.
Men
jado
r i t
emps
de
mig
dia.
.....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
.... 1
9 4.
10. A
ctiv
itat
s de
l’A
MP
A. .
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
.... 2
1 4.
11. C
ircu
lars
. ....
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
... 2
1
Gui
a d'
esco
la 2
014-
2015
6
1. C
AL
EN
DA
RI
ES
CO
LA
R P
ER
AL
CU
RS
201
4-20
15
D
’aco
rd a
mb
l’ O
RD
RE
EN
S/1
24/2
014,
de
14 d
'abr
il, p
er la
qua
l s'e
stab
leix
el c
alen
dari
esc
olar
del
cur
s 20
14-2
015
per
als
cent
res
educ
atiu
s no
uni
vers
itar
is d
e C
atal
unya
.
1r T
RIM
ES
TR
E
Inic
i de
curs
15
de
sete
mb
re d
e 20
14
Fes
ta lo
cal
La
Mer
cè
24 d
e se
tem
bre
de
2014
F
esta
de
lliu
re d
ispo
sici
ó, a
cord
ada
pel C
onse
ll E
scol
ar
5 d
e d
esem
bre
201
4 L
a In
mac
ulad
a 8
de
des
emb
re 2
014
Vac
ance
s de
Nad
al
24 d
e de
sem
bre
de
2014
al 7
de
gene
r de
201
5. (
amb
dós
incl
osos
)
2n T
RIM
ES
TR
E
Fes
ta d
e ll
iure
dis
posi
ció,
aco
rdad
a pe
l Con
sell
Esc
olar
1
6 de
feb
rer
2015
Vac
ance
s de
Set
man
a S
anta
28
de
mar
ç al
6 d
’ab
ril d
e 20
15. (
amb
dós
incl
osos
) 3r
TR
IME
ST
RE
F
esta
de
lliu
re d
ispo
sici
ó, a
cord
ada
pel C
onse
ll E
scol
ar
22 d
e m
aig
2015
2a
Pas
qua
(fes
ta lo
cal)
25
de
mai
g d
e 20
15
Jorn
ada
inte
nsiv
a 23
de
des
emb
re20
14 i
del
8 a
l 19
ju
ny
de
2015
(am
bd
ós
incl
osos
)
Fin
al d
e cu
rs
19 d
e ju
ny
de
2015
E
ls d
ies
fest
ius
per
a l’
any
2015
són
els
que
det
erm
ina
el D
epar
tam
ent
de T
reba
ll en
la
disp
osic
ió c
orre
spon
ent.
G
uia
d'es
cola
201
4-20
15
7 2.
HO
RA
RI
ES
CO
LA
R
PE
RÍO
DE
LE
CT
IU H
AB
ITU
AL
Ed
uca
ció
infa
nti
l E
du
caci
ó p
rim
ària
M
atí:
de
9h
a 12
.30h
. de
9h
a 12
.30h
T
arda
: de
15.
00h
a 16
.30h
. de
15.
00h
a 16
.30h
.
Els
nen
s i
nene
s de
Cic
le I
nic
ial
fan
pisc
ina
en
hora
ri
de
mig
dia.
L
’act
ivit
at
es
real
itza
a
les
Cot
xere
s B
orbó
ÉS
MO
LT
IM
PO
RT
AN
T
LA
PU
NT
UA
LIT
AT
G
uia
d'es
cola
201
4-20
15
8 3.
MA
TE
RIA
L I
LL
IBR
ES
DE
TE
XT
D’E
DU
CA
CIÓ
IN
FA
NT
IL I
P
RIM
ÀR
IA.
A l
’esc
ola,
des
de
fa m
olts
any
s, e
l m
ater
ial
fung
ible
i l
es f
otoc
òpie
s es
ges
tion
a de
for
ma
col·
lect
iva
per
mot
ius
educ
atiu
s, e
colò
gics
i e
conò
mic
s. I
gual
men
t, pe
r aq
uest
es r
aons
, l
’esc
ola
port
a a
term
e el
pro
ject
e de
soc
iali
tzac
ió d
els
llib
res
de t
ext
i m
ater
ial
com
plem
enta
ri,
que
invo
lucr
a to
ts e
ls m
embr
es d
e la
com
unit
at e
duca
tiva
del
cen
tre:
mes
tres
, fa
míl
ies
i alu
mne
s. P
er a
ls a
lum
nes
de p
rim
ària
és
obli
gato
ri p
ertà
nyer
al b
anc
de ll
ibre
s.
El b
anc
incl
ou tr
es ti
pus
de m
ater
ial:
§
MA
TE
RIA
L I
ND
IVID
UA
L R
EU
TIL
ITZ
AB
LE
: els
llib
res
de te
xt i
de le
ctur
a de
l cur
s, c
arpe
tes,
arx
ivad
ors
i cap
sa
de p
làst
ic.
§
MA
TE
RIA
L I
ND
IVID
UA
L D
’UN
SO
L C
UR
S: e
ls q
uade
rns
i els
llib
res
en e
ls q
uals
es
pot e
scri
ure.
§
MA
TE
RIA
L D
IDÀ
CT
IC C
OL
·LE
CT
IU C
OM
PL
EM
EN
TA
RI:
mat
eria
ls i
jocs
did
àcti
cs, m
ural
s, p
rogr
amar
i, et
c.
L’e
scol
a ge
stio
na la
reu
tili
tzac
ió i
com
pra
dire
cta
de ll
ibre
s pe
r a
tots
els
nen
s i n
enes
. E
l pri
mer
dia
de
clas
se e
s ll
iura
ran
els
llib
res
i el m
ater
ial c
orre
spon
ent a
cad
a al
umne
, sem
pre
desp
rés
de v
erif
icar
que
n’
hagi
n ab
onat
l’im
port
cor
resp
onen
t.
G
uia
d'es
cola
201
4-20
15
9 E
duca
ció
infa
nti
l
Eq
uip
i m
ater
ial q
ue c
al p
orta
r d
e ca
sa.
Pel
s n
ens
i nen
es d
e 3,
4, i
5 a
nys
. § U
na m
otxi
lla
tova
de
rob
a, p
er a
nar
de c
asa
a l'e
scol
a.
§ D
avan
tal o
bat
a de
pin
tura
, que
s'u
tili
tzar
à no
més
qua
n ca
lgui
(a
plàs
tica
i en
alt
res
mom
ents
d'a
ctiv
itat
sim
ilar
),
amb
veta
per
pen
jar
i mar
cada
am
b el
nom
am
b ll
etra
de
pal a
la p
art d
el d
avan
t.
§ Ja
quet
a am
b ve
ta i
nom
, qua
n co
men
ça a
fer
fre
d pe
r a
les
hore
s de
pat
i. N
omés
es
torn
a a
casa
qua
n es
tà b
ruta
. § D
ues
caps
es d
e m
ocad
ors
de p
aper
una
s’e
ntre
garà
al p
rinc
ipi d
e cu
rs i
l’al
tre
al g
ener
. § P
er P
3 un
paq
uet d
e to
vall
olet
es h
umid
es.
§ U
na b
ossa
de
roba
am
b un
a m
uda
de r
ecan
vi ,
que
s’ha
de
canv
iar
seg
ons
l’es
taci
ó (e
stiu
/hiv
ern)
. § P
er P
3 un
tova
lló
(am
b go
ma)
, que
cal
por
tar
net c
ada
dia.
§ P
er P
4 i P
5 un
tova
lló
amb
veta
per
pod
er-l
o pe
njar
. § U
na to
vall
ola
peti
ta (
de b
idet
) am
b ve
ta i
nom
. § C
apsa
pet
ita
(mid
es 1
1.5x
17cm
) c
om a
màx
im ,
deco
rada
i fo
lrad
a.
Nom
és p
er P
-3 i
P-4
§ P
er a
quel
ls n
ens
i nen
es q
ue e
s qu
eden
a d
inar
, cal
por
tar
un ll
enço
l de
sota
aju
stab
le i
un ll
enço
l de
sobr
e pe
r a
un m
atal
às d
e 55
x110
cm. E
l lle
nçol
de
sobr
e el
can
viar
em m
és e
ndav
ant p
er u
na m
anta
.
T
ot h
a d
'an
ar m
arca
t am
b e
l nom
ben
vis
ible
.
G
uia
d'es
cola
201
4-20
15
10
Edu
caci
ó pr
imàr
ia (
1r i
2n)
Eq
uip
i m
ater
ial q
ue c
al p
orta
r d
e ca
sa.
§ B
ata
que
s'ut
ilit
zarà
nom
és q
uan
calg
ui (
a pl
àsti
ca i
en a
ltre
s m
omen
ts d
'act
ivit
at s
imil
ar)
§ U
na c
apsa
de
moc
ador
s de
pap
er
§ U
na m
otxi
lla
sens
e ro
des
( ca
l que
càp
iga
la c
arpe
ta d
e m
ida
DIN
A4)
§ S
’ in
form
arà
del m
ater
ial
nece
ssar
i que
cal
drà
port
ar p
er f
er p
isci
na, a
bans
de
com
ença
r aq
uest
a l’
acti
vita
t. § C
arm
anyo
la o
bos
sa, m
arca
da p
er p
osar
l’es
mor
zar.
E
duca
ció
prim
ària
(3r
i 4t
)
Eq
uip
i m
ater
ial q
ue c
al p
orta
r d
e ca
sa.
§
Dav
anta
l o b
ata
de p
intu
ra, q
ue s
'uti
litz
arà
nom
és q
uan
calg
ui (
a pl
àsti
ca i
en a
ltre
s m
omen
ts d
'act
ivit
at s
imil
ar)
§
Una
cap
sa d
e m
ocad
ors
de p
aper
§
Els
alu
mne
s de
4t h
an d
e po
rtar
cal
cula
dora
, que
no
sigu
i mol
t pet
ita
i que
sur
tin
els
sign
es a
la p
anta
lla
§
Car
peta
am
b se
para
dors
§
Mot
xill
a se
nse
rode
s.
G
uia
d'es
cola
201
4-20
15
11
Edu
caci
ó pr
imàr
ia (
5è i
6è)
Eq
uip
i m
ater
ial q
ue c
al p
orta
r d
e ca
sa.
§
Dav
anta
l o b
ata
de p
intu
ra, q
ue s
'uti
litz
arà
nom
és q
uan
calg
ui (
a pl
àsti
ca i
en a
ltre
s m
omen
ts d
'act
ivit
at s
imil
ar)
§
Com
pàs
tipu
s S
tand
ard.
§
Joc
com
pler
t d’e
scai
re, c
arta
bó, r
egla
30
cm i
sem
icer
cle,
( e
l joc
es
ven
tot j
unt e
n un
a fu
nda
de p
làst
ic)
§
Cal
cula
dora
: se
nzil
la p
er a
5è
i am
b ar
rel q
uadr
ada,
nom
bre
PI
i tan
t per
cen
t per
sis
è.
§
S’
info
rmar
à de
l mat
eria
l ne
cess
ari q
ue c
aldr
à po
rtar
per
fer
pis
cina
, aba
ns d
e co
men
çar
aque
sta
acti
vita
t. §
Un
llap
is d
e m
emòr
ia (
US
B)
§
Car
peta
de
sepa
rado
rs.
§
Est
oig.
§
Mot
xill
a se
nse
rode
s.
G
uia
d'es
cola
201
4-20
15
12
4. I
NF
OR
MA
CIO
NS
GE
NE
RA
LS
4.1.
En
trad
es i
sort
ides
. L
es e
ntra
des
i so
rtid
es e
s fa
ran
per
la p
orta
del
c/
Arc
de
San
t M
artí
. Per
la
port
a de
l c/
Alt
de
Ped
rell
nom
és e
s fa
ran
a le
s 9h
. i a
les
16.
30h.
En
tots
els
cas
os s
’ha
d’ev
itar
col
·lap
sar
port
es i
tra
m d
'esc
ales
d’a
ccés
, res
pect
ant
que
pass
in p
rim
er e
ls
més
pet
its.
D
eman
em p
un
tual
itat
a le
s en
trad
es, p
erqu
è co
men
ça la
cla
sse
i no
s’ha
d’i
nter
rom
pre.
No
ser
punt
ual p
erju
dica
no
nom
és
a qu
i arr
iba
tard
sin
ó ta
mbé
a la
res
ta d
el g
rup.
Igu
alm
ent d
eman
em p
untu
alit
at a
les
sort
ides
, ja
que
s’i
nic
ien
les
acti
vita
ts
extr
aesc
olar
s i l
a n
etej
a. E
n ac
abar
la jo
rnad
a es
cola
r no
més
han
de
qued
ar a
l rec
inte
els
usu
aris
de
bibl
iote
ca i
els
alum
ne
que
fan
acti
vita
ts e
xtra
esco
lars
. per
tant
, NO
US
PO
DE
U Q
UE
DA
R P
EL
S P
AT
IS.
L’h
orar
i de
port
es é
s el
seg
üen
t:
Al m
atí:
Por
ta A
rc d
e S
ant M
artí
i A
lt d
e P
edre
ll s
’obr
e a
les
9.00
h i e
s ta
nca
a le
s 9.
20h
A l
a T
ard
a: l
a P
orta
d’A
rc d
e S
ant
Mar
tí s
’obr
e a
les
16.2
0h i
es
tanc
a a
les
16.5
0h. L
a po
rta
d’A
lt d
e P
edre
ll s
’obr
e a
les
16.2
0h i
es ta
nca
a le
s 16
.45h
. *no
u ho
rari
am
plia
t, pe
r fa
cili
tar
la s
orti
da.
Els
fam
ilia
rs d
els
nens
i ne
nes
d’E
du
caci
ó In
fan
til e
ls a
com
pany
aran
fin
s a
la c
lass
e i e
ls r
ecol
lira
n ta
mbé
a le
s cl
asse
s.
G
uia
d'es
cola
201
4-20
15
13
Els
fam
ilia
rs d
els
nens
i n
enes
de
Cic
le I
nic
ial
els
podr
an a
com
pany
ar f
ins
a la
ter
rass
a de
tar
onge
rs.
A P
AR
TIR
DE
1r,
E
LS
PA
RE
S J
A N
O H
AN
D’E
NT
RA
R A
LS
PA
VE
LL
ON
S, j
a qu
e di
ficu
lten
la
dinà
mic
a de
reb
uda
i ac
olli
da d
els
nens
i l
’ini
ci d
e cl
asse
s. E
ls p
odra
n re
coll
ir a
la t
erra
ssa
de ta
rong
ers
en a
caba
r le
s cl
asse
s. C
AL
VIG
ILA
R D
E N
O P
OS
AR
-SE
D
AV
AN
T D
E L
ES
VID
RIE
RE
S, J
A Q
UE
EL
S N
EN
S I
NE
NE
S A
L V
EU
RE
PA
SS
AR
GE
NT
ES
DIS
TR
EU
EN
. É
s im
por
tan
t co
mp
lir
aque
stes
nor
mes
per
a u
n b
on f
un
cion
amen
t.
Els
fam
ilia
rs d
els
nens
i n
enes
de
Cic
le M
itjà
i S
up
erio
r el
s ha
n de
dei
xar
a la
por
ta d
e l’
esco
la.
Per
rec
olli
r el
s ne
ns i
ne
nes
que
no te
nen
auto
ritz
ació
per
mar
xar
sols
, s’h
a d
e pu
jar
a le
s te
rras
ses
de ta
rong
ers
o bi
blio
teca
. P
er a
rec
olli
r o
dei
xar
un
nen
d’
Ed
uca
ció
pri
màr
ia,
fora
de
l’h
orar
i h
abit
ual
, s’
ha d
’an
ar a
con
serg
eria
. S
erà
el
con
serg
e q
ui
el d
onar
à a
les
fam
ílie
s o
l’ac
omp
anya
rà a
la
clas
se.
En
cap
cas
ser
à el
par
e, l
a m
are
o l’
adu
lt q
ui
l’ac
omp
anya
rà d
irec
tam
ent
a cl
asse
. A
la
sort
ida,
els
nen
s i
nen
es n
o p
oden
an
ar a
l’h
ort,
tor
tugu
es,
jard
ins
i b
osq
uet
, ja
qu
e só
n e
spai
s re
serv
ats
amb
fi
nal
itat
ped
agòg
ica
on n
omés
s’a
cced
eix
amb
el m
estr
e i/
o el
jar
din
er.
No
es p
ot f
um
ar a
cap
esp
ai d
e l'e
scol
a, ta
mpo
c fo
ra d
e l’
hora
ri le
ctiu
.
G
uia
d'es
cola
201
4-20
15
14
4.2.
Au
tori
tzac
ion
s i j
ust
ific
acio
ns.
L
es f
amíl
ies
qu
e au
tori
tzin
a s
orti
r so
ls d
e l'
esco
la e
ls s
eus
fill
s i/
o fi
lles
, ca
ldrà
qu
e h
o fa
cin
per
esc
rit*
, om
plin
t un
im
près
que
us
dona
rem
al
sete
mbr
e. C
aldr
à qu
e es
tigu
i si
gnat
pel
par
e i/
o m
are
o tu
tor
i am
b e
l D
NI.
Sen
se e
l fu
ll
d’au
tori
tzac
ió, e
ls n
ens
i nen
es n
o p
odra
n m
arxa
r si
no
van
aco
mp
anya
ts, n
i tan
sol
s fi
ns
a la
por
ta d
e l’
esco
la.
Per
a a
qu
elle
s fa
míl
ies
qu
e au
tori
tzin
a s
orti
r al
s se
us
fill
s en
com
pan
yia
d’u
n g
erm
à gr
an o
alt
re p
erso
na,
cal
drà
q
ue
tam
bé
ho
faci
n p
er
escr
it*,
om
plin
t un
impr
ès q
ue u
s do
nare
m a
l set
embr
e.
*LL
IUR
AR
L
’IM
PR
ÈS
D’A
UT
OR
ITZ
AC
IÓ
DE
GU
DA
ME
NT
E
MP
LE
NA
T
SU
PO
SA
L
’AC
CE
PT
AC
IÓ
DE
L
TR
AS
PÀ
S D
E R
ES
PO
NS
AB
ILIT
AT
DE
L’E
SC
OL
A A
LA
FA
MÍL
IA E
N E
L M
AT
EIX
MO
ME
NT
EN
QU
È E
L
NE
N S
UR
T D
E L
A C
LA
SS
E.
Qua
n el
nen
o l
a ne
na h
agi
de f
er a
lgun
a co
sa e
spec
ial
(sor
tir
aban
s, p
rend
re a
lgun
med
icam
ent,
deix
ar d
e fe
r l'a
ctiv
itat
ex
trae
scol
ar, n
o as
sist
ir a
cla
sse
el d
ia s
egüe
nt p
er u
na c
ausa
jus
tifi
cada
., et
c.)
cal
que
el p
are
o la
mar
e ho
com
uniq
uin
per
escr
it e
n un
a no
ta q
ue e
l nen
o la
nen
a po
rtar
à a
l'esc
ola
i don
arà
a la
mes
tra.
E
n c
ap c
as n
o es
dei
xarà
sor
tir
cap
nen
i/o
nen
a se
nse
au
tori
tzac
ió e
scri
ta d
e la
fam
ília
. A
ltre
s au
tori
tzac
ions
que
cal
drà
que
ompl
iu i
sign
eu te
nen
rela
ció
amb
les
sort
ides
ped
agòg
ique
s i a
mb
les
colò
nies
. P
er m
otiu
s le
gals
cal
que
els
fam
ilia
rs s
igni
n l’
auto
ritz
ació
d’ú
s d
’im
atge
de
l’al
umne
i de
l mat
eria
l ela
bora
t per
l’al
umne
, pe
r po
der-
ne f
er d
ifus
ió p
edag
ògic
a a
la w
eb d
e l’
esco
la.
Els
alu
mne
s qu
e no
ass
iste
ixin
a c
lass
e pe
r m
alal
tia,
con
sult
es m
èdiq
ues,
via
tges
fam
ilia
rs,
etc,
hau
ran
de
JUS
TIF
ICA
R
L’A
BS
ÈN
CIA
, PE
R E
SC
RIT
AL
TU
TO
R. T
otes
les
falt
es d
’ass
istè
nci
a s’
han
de
just
ific
ar.
G
uia
d'es
cola
201
4-20
15
15
4.3
. R
eu
nio
ns.
R
EU
NIO
NS
DE
CL
AS
SE
D’I
NIC
I D
E C
UR
S
Ed
uca
ció
infa
nti
l
Ed
uca
ció
pri
màr
ia
P-3
D
ijou
s 30
d’o
ctub
re d
el 2
015
1r
Dim
arts
30
de s
etem
bre
del 2
015
2n
Dij
ous
25 d
e se
tem
bre
del 2
015
P-4
i P
-5
D
ijou
s 23
d’o
ctub
re d
el 2
015
3r i
4t
Dij
ous
16 d
’oct
ubre
del
201
5
5è i
6è
Dim
ecre
s 15
d’o
ctub
re d
el 2
015
El 3
0 ju
ny
del
201
4 re
unió
info
rmat
iva
per
a le
s fa
míl
ies
que
fara
n P
3 el
cur
s 20
14/1
5.
En
trev
iste
s am
b le
s fa
míl
ies:
A
l lla
rg d
el c
urs
es f
a un
a en
trev
ista
am
b ca
da f
amíl
ia. L
a tu
tora
us
anir
à co
nvoc
ant e
n el
mom
ent q
ue c
regu
i con
veni
ent.
Si
veie
u la
nec
essi
tat
de t
enir
una
ent
revi
sta
amb
algu
n m
estr
e o
espe
cial
ista
, po
deu
fer
arri
bar
una
nota
a t
ravé
s de
ls v
ostr
es
fill
s i/
o fi
lles
a la
tuto
ra.
Si e
s vo
l dem
anar
ent
revi
sta
per
parl
ar a
mb
algu
n m
embr
e de
l’eq
uip
dire
ctiu
cal
dem
anar
hor
a a
secr
etar
ia.
Per
les
nove
s fa
míl
ies
que
com
ence
n a
P3
al s
etem
bre
es r
eali
tzar
an e
ntre
vist
es p
erso
nals
. A
mb
la r
esta
de
fam
ílie
s d’
alum
nes
nous
, tam
bé e
s co
ncer
tara
n en
trev
iste
s pe
rson
als
amb
la tu
tora
aba
ns d
’ini
ciar
el c
urs.
G
uia
d'es
cola
201
4-20
15
16
4.4.
Eq
uip
d
e psi
com
otr
icit
at
(ed
uca
ció
in
fan
til)
i
d’e
du
caci
ó
físi
ca
(pri
màr
ia).
E
ls d
ies
que
faci
n aq
uest
a ac
tivi
tat,
cal q
ue v
ingu
in v
esti
ts a
mb
roba
esp
orti
va (
xand
all o
pan
talo
ns c
urts
am
b go
ma,
sa
mar
reta
, mit
jons
i ca
lçat
esp
orti
u). A
l set
embr
e ja
us
indi
care
m q
uin
dia
corr
espo
n a
cada
gru
p.
Tam
bé c
al p
orta
r:
§
Infa
ntil
, una
bos
sa d
e ro
ba a
mb
bam
bes
o sa
bati
lles
sen
se c
ordo
ns d
e lo
na. A
ques
ta b
ossa
i le
s ba
mbe
s ha
n d’
anar
m
arca
des
amb
el n
om i
es q
ueda
rà a
l’es
cola
. §
1r i
2n d
e pr
imàr
ia, u
na b
ossa
de
roba
am
b ba
mbe
s o
saba
till
es s
ense
cor
dons
de
lona
.. A
ques
ta b
ossa
i le
s ba
mbe
s ha
n d’
anar
mar
cade
s am
b el
nom
i es
que
darà
a l’
esco
la.
§
Els
alu
mne
s qu
e fa
n pi
scin
a, h
an d
e po
rtar
una
bos
sa a
mb
l’eq
uip
de n
atac
ió. A
l set
embr
e ja
s’i
ndic
arà
el m
ater
ial
espe
cífi
c pe
r aq
uest
a ac
tivi
tat.
§
3r i
4t d
e pr
imàr
ia, u
na b
ossa
de
roba
am
b es
tris
per
ren
tar-
se i
roba
de
reca
nvi (
tova
llol
a, s
abó,
pin
ta o
ras
pall
i
sam
arre
ta).
§
5è i
6è d
e pr
imàr
ia, u
na b
ossa
am
b es
tris
per
dut
xar-
se i
roba
de
reca
nvi (
saba
till
es d
’aig
ua, t
oval
lola
, sab
ó, p
inta
o
rasp
all,
roba
inte
rior
i ro
ba e
xter
ior)
. §
Al p
rim
er tr
imes
tre,
els
alu
mne
s de
5è
fan
nata
ció.
Al s
etem
bre
ja s
’ind
icar
à el
mat
eria
l esp
ecíf
ic p
er a
ques
ta
acti
vita
t. T
OT
A L
A R
OB
A I
EL
S E
ST
RIS
HA
N D
’AN
AR
MA
RC
AT
S A
MB
EL N
OM
DE
L N
EN
O N
EN
A
G
uia
d'es
cola
201
4-20
15
17
4.5.
An
iver
sari
s.
Us
reco
rdem
que
per
cel
ebra
r l'a
nive
rsar
i del
vos
tre
fill
o f
illa
a E
du
caci
ó in
fan
til,
pod
eu p
orta
r co
ques
cas
olan
es s
enzi
lles
ta
llad
es,
per
con
vida
r el
s co
mpa
nys.
No
por
teu
llam
inad
ure
s, n
i ob
seq
uis
per
rep
arti
r.
A p
arti
r de
pri
màr
ia p
odeu
por
tar
gale
tes,
pas
tes
indi
vidu
als,
o c
oque
s ca
sola
nes
senz
ille
s ta
llad
es p
erò,
en
cap
cas
b
egu
da
ni
esp
elm
es.
A l
es r
euni
ons
de c
lass
e es
par
larà
de
les
cara
cter
ísti
ques
de
cele
brac
ió,
pròp
ies
del
cic
le.
És
impo
rtan
t, ab
ans,
pos
ar-s
e d
'aco
rd a
mb
la m
estr
a.
Les
invi
taci
ons
a fe
stes
d’a
nive
rsar
i NO
es
dona
ran
a le
s au
les
per
tal d
’evi
tar
conf
lict
es.
4.6.
Ava
luac
ion
s E
du
caci
ó In
fan
til.
......
......
... D
os in
form
es a
l lla
rg d
el c
urs
(feb
rer
i jun
y)
E
du
caci
ó P
rim
ària
......
......
. T
res
info
rmes
al l
larg
del
cur
s.
G
uia
d'es
cola
201
4-20
15
18
4.7
. Col
ònie
s, s
orti
des
i fes
tes.
A
ques
tes
són
acti
vita
ts q
ue f
orm
en p
art d
e la
pro
gram
ació
cur
ricu
lar
i, pe
r ta
nt, é
s im
port
ant a
ssis
tir-
hi. A
l pri
ncip
i de
curs
s'
info
rmar
à de
les
sort
ides
, col
ònie
s i a
ctiv
itat
s pr
evis
tes
i de
les
date
s co
ncre
tes
de r
eali
tzac
ió.
* C
olòn
ies.
P3
Edu
caci
ó In
fant
il
19
i 20
de m
arç
a la
Far
ga d
el M
onts
eny.
Edu
caci
ó In
fant
il P
4 i
P5
18,
19 i
20 d
e m
arç
a la
Far
ga d
el M
onts
eny.
Cic
le I
nici
al
15,
16 i1
7 d’
Abr
il a
la M
arin
ada.
Cam
bril
s.
Cic
le M
itjà
1
1, 1
2 i
13 d
e m
aig
a C
an S
ans.
Em
purd
à
Cic
le S
uper
ior
18,
19 i
20 d
e m
aig,
a C
.E.C
anye
lles
. Llo
ret d
e M
ar.
*Es
reco
rda
qu
e p
er a
nar
a le
s so
rtid
es i/
o co
lòn
ies
s'h
a d
'est
ar a
l cor
ren
t d
el p
agam
ent.
4.8.
Esm
orza
rs i
bere
nar
s.
Cal
qu
e el
s al
um
nes
vin
guin
a l
’esc
ola
hav
ent
esm
orza
t b
é a
casa
. T
ot i
aix
í p
oden
por
tar
un
pet
it e
smor
zar
per
pren
dre
a m
ig m
atí a
l’ho
ra d
el p
ati.
Per
rao
ns d
ietè
tiqu
es i
de b
ons
hàbi
ts a
lim
enta
ris,
l’es
mor
zar
de
par
vula
ri c
onsi
stei
x en
un
a p
eça
de
fru
ita,
qu
e p
orta
ran
des
de
casa
. En
el
cas
de
l’es
mor
zar
de
pri
màr
ia p
oden
por
tar
un
pet
it e
ntr
epà,
fr
uit
a, là
ctic
s, f
ruit
s se
cs...
etc
. Us
dem
anem
qu
e ev
iteu
al m
àxim
pro
du
ctes
de
pas
tiss
eria
ind
ust
rial
.
G
uia
d'es
cola
201
4-20
15
19
Al
mat
eix
tem
ps,
com
a E
scol
a V
erda
, i
teni
nt e
n co
mpt
e la
pre
serv
ació
del
med
i am
bien
t, vo
lem
red
uir
els
resi
dus
no
degr
adab
les.
Per
aqu
est
mot
iu,
dem
anem
qu
e el
men
jar
qu
e p
orte
n v
ingu
i em
bol
icat
en
pap
er o
bé
en c
arm
anyo
la o
am
pol
les
reu
tili
tzab
les,
evi
tant
al m
àxim
el p
aper
d’a
lum
ini,
els
plàs
tics
i en
vaso
s no
deg
rada
bles
.
4.9.
Men
jado
r i t
emps
de
mig
dia.
L
’esc
ola
ofer
eix
serv
ei d
e m
enja
dor
per
a to
ts a
quel
ls n
ens
i ne
nes
que
ho s
ol·l
icit
en.
L’ú
s de
l m
enja
dor
és d
e ca
ràct
er
volu
ntar
i i im
plic
a l’
acce
ptac
ió d
e le
s no
rmes
est
able
rtes
. E
ls n
ens
i nen
es d
e pa
rvul
ari d
inen
a le
s se
ves
aule
s a
les
12.3
0h. E
ls d
e P
-3 i
P-4
dor
men
des
prés
de
dina
r.
Els
noi
s i
noie
s de
1r
fins
a 6
è di
nen
al m
enja
dor
a pa
rtir
de
les
12.3
0h,
en d
ifer
ents
tor
ns.
El
tem
ps d
e m
igdi
a qu
eda
estr
uctu
rat
en d
ues
part
s: d
inar
i a
ctiv
itat
s lú
diqu
es o
rgan
itza
des
o de
joc
lli
ure.
La
bibl
iote
ca r
oman
drà
ober
ta d
uran
t aq
uest
a es
tona
. C
rite
ris
orga
nit
zati
us
§
Els
mon
itor
s qu
e es
tan
amb
els
nois
i n
oies
són
res
pons
able
s, t
ant
de l
'est
ona
de m
enja
dor
com
del
tem
ps l
liur
e o
d'ac
tivi
tats
. §
Els
mon
itor
s es
coo
rdin
en a
mb
les
tuto
res
sem
pre
que
cal.
§
Hi h
a un
res
pons
able
de
mon
itor
s qu
e és
qui
coo
rdin
a el
gru
p i a
la v
egad
a fa
d'in
terl
ocut
or a
mb
l'esc
ola.
§
L'e
quip
dir
ecti
u su
perv
isa,
am
b el
sup
ort
del
Con
sell
esc
olar
, el
ser
vei
i m
anté
esp
oràd
icam
ent
reun
ions
am
b el
pe
rson
al q
ue e
stà
al m
enja
dor:
am
b el
coo
rdin
ador
del
s m
onit
ors,
am
b el
res
pons
able
de
l'em
pres
a i,
si
esc
au,
amb
cam
brer
es o
cui
nera
.
G
uia
d'es
cola
201
4-20
15
20
Nor
mes
reg
ula
dor
es d
el m
igd
ia a
l'E
scol
a
·
Les
al·
lèrg
ies
i le
s in
tole
ràn
cies
ali
men
tàri
es s
’han
de
com
unic
ar a
la
pers
ona
resp
onsa
ble
de l
a ge
stió
del
m
enja
dor,
junt
amen
t am
b el
pap
er m
èdic
cor
resp
onen
t. S
egu
int
la n
orm
ativ
a d
e sa
nit
at s
ense
info
rme
mèd
ic n
o es
pod
rà f
er c
ap d
ieta
esp
ecia
l als
infa
nts
.
·
En
cas
que
l’in
fant
ne
cess
iti
règi
m
(die
ta
astr
inge
nt)
d
e m
aner
a es
por
àdic
a ha
urà
de
com
un
icar
-ho
dià
riam
ent
a la
per
sona
res
pons
able
de
la g
esti
ó de
l se
rvei
de
men
jado
r de
9h
a 10
:30h
per
sona
lmen
t o
bé,
tele
fòni
cam
ent:
610
1947
23.
·
Els
nen
s i
nene
s qu
e ha
bitu
alm
ent
no e
s qu
eden
a d
inar
, si
un
dia
es q
uede
n (t
ique
ts e
spor
àdic
s) h
aura
n de
co
mun
icar
-ho
a la
per
sona
res
pons
able
de
la g
esti
ó de
l se
rvei
de
men
jado
r d
e 9h
a 1
0:30
h pe
rson
alm
ent
o bé
, te
lefò
nica
men
t: 6
1019
4723
.
·
La
no
assi
stèn
cia
al s
erve
i de
men
jado
r s’
ha
com
un
icar
dià
riam
ent
de 9
h a
10:3
0h p
erso
nalm
ent
o bé
, te
lefò
nica
men
t: 6
1019
4723
. S
i s’
ha a
visa
t s’
apli
carà
el
desc
ompt
e d’
absè
ncia
cor
resp
onen
t, si
no
es c
omun
ica
no
s’ap
lica
rà c
ap d
esco
mpt
e.
·
Nom
és e
s po
t so
rtir
de
l’es
cola
en
tem
ps d
e m
igdi
a am
b un
jus
tifi
cant
esc
rit
i si
gnat
per
a l
a fa
míl
ia i
s’h
a d’
entr
egar
a s
ecre
tari
a i a
l mon
itor
/a c
orre
spon
ent.
N
omés
, es
pot
sor
tir
de
l'es
cola
o a
nar
a c
asa
al m
igd
ia p
rese
nta
nt
un
ju
stif
ican
t ex
plí
cit
per
esc
rit
de
la f
amíl
ia,
al
mon
itor
cor
resp
onen
t i a
sec
reta
ria.
G
uia
d'es
cola
201
4-20
15
21
4.10
. A
ctiv
ita
ts d
e l’
AM
PA
.
Els
par
es i
les
mar
es m
itja
nçan
t l'A
ssoc
iaci
ó de
Mar
es i
Par
es d
'Alu
mne
s ge
stio
nen
les
acti
vita
ts e
xtra
esco
lars
apr
ovad
es e
n C
onse
ll E
scol
ar a
l'in
ici
del
curs
, ai
xí c
om e
l se
u se
guim
ent
i va
lora
ció
que
es f
a al
lla
rg d
e l'a
ny e
n el
si
del
Con
sell
E
scol
ar.
Al
fina
litz
ar e
l cu
rs e
scol
ar s
'env
ia u
na r
elac
ió d
e po
ssib
les
acti
vita
ts a
rea
litz
ar p
er a
l cu
rs v
inen
t i
dur
ant
el m
es d
e se
tem
bre
s'ac
aben
de
conc
reta
r.
L’A
MP
A o
fere
ix e
l ser
vei d
e gu
arde
ria
mat
inal
am
b ho
rari
de
8.00
h a
9.00
h pe
r a
tote
s aq
uell
es f
amíl
ies
que
ho n
eces
siti
n.
4.11
.Cir
cula
rs.
Les
not
es i
nfor
mat
ives
i c
ircu
lars
de
l’e
scol
a es
rep
arti
ran
nom
és u
na
vega
da. É
s re
spon
sabi
lita
t de
la
fam
ília
ent
rega
r le
s pe
tici
ons
en le
s da
tes
esta
bler
tes.
A
l cic
le in
icia
l, le
s ci
rcul
ars,
not
es, i
nfor
mac
ions
,... a
rrib
aran
a c
asa
sem
pre
dins
d’u
na p
etit
a ca
rpet
a, q
ue c
al r
etor
nar
amb
rapi
desa
a l’
esco
la.
G
uia
d'es
cola
201
4-20
15
22
Us
agra
ïm la
vos
tra
col·
labo
raci
ó.
L
'Equ
ip d
e m
estr
es.
B
arce
lona
a 2
2 de
set
embr
e de
l 201
4.
G
uia
d'es
cola
201
4-20
15
23
