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ESCOLA SUPERIOR DE RELACIONS PÚBLIQUES

Centre adscrit a la universitat de Barcelona

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GRAU EN PUBLICITAT I RRPP: PLA DOCENT DE L’ASSIGNATURA

Assignatura: METODOLOGIA DE L’ACTIVITAT DE RELACIONS

PÚBLIQUES Codi: 360426

Matèria: M6: TÈCNIQUES I PROCEDIMENTS DE LA COMUNICACIÓ Requisits Previs: És aconsellable tenir superades la majoria de les matèries bàsiques. Docent: Dr. ALFREDO ARCEO Coordinació: Jefatura d’Estudis Idioma: Catalán, castellano e inglés Torn: Matí i tarda. Tipus: OB Crèdits ECTS 6 Semestre: SETÈ Any Acadèmic: 2013-14

METODOLOGIA DE L’ACTIVITAT EN RELACIONS PÚBLIQUES I LA SEVA RELACIÓ AMB L’ASSIGNATURA TREBALL FI DE GRAU.

D’acord amb el es descriu en el Pla Docent de Treball Fi de Grau, l’estudiant que opti per realitzar la seva campanya sobre relacions públiques, haurà de superar obligatòriament l’activitat formativa descrita en l’apartat d’avaluació del pla docent Metodologia de l’Activitat de Relacions Públiques. Per això, és condició imprescindible que l’estudiant presenti en el marc de l’assignatura de Metodologia una proposta original d’ampliació de campanya per el TFG basada en el subjecte promotor sobre el que ha realitzat a la seva campanya grupal. Aquesta proposta d’ampliació està descrita en l’apartat d’avaluació d’aquest pla docent. Aquesta ampliació serà totalment diferent del projecte grupal que es pugui presentar i d’altres ampliacions presentades pels diferents integrants dels grups. Únicament s’acceptaran ampliacions per el TFG de caràcter individual.

METODOLOGIA I ORGANITZACIÓ GENERAL DE L’ASSIGNATURA La asignatura Metodología de la Actividad de Relaciones Públicas aglutina los conocimientos adquiridos a lo largo del grado, de manera que los alumnos deberán emprender la realización completa de una Campaña de Relaciones Públicas. Se organizará en un formato presencial y virtual que contemplará:

Clases teóricas y teorico-prácticas. Serán presenciales y la asistencia es obligatoria. En este Plan Docente se explicita el calendario y horario establecido.

Sesiones virtuales en chats y foros.

o Contenido, calendario y horario de clases presenciales teóricas: Los días 9, 10, 12, 13 de septiembre de 2013, turno mañana de 9,30 a 13,30; y

turno tarde de 15,30 a 19,30 h. El docente presentará a los alumnos las bases metodológicas y conceptuales



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necesarias para la confección de una campaña de relaciones públicas. Se establecerá igualmente la delimitación del trabajo final de la asignatura

(campaña) por equipos a entregar en la fecha de la exposición oral pública.

o Contenido, calendario y horario de las sesiones virtuales: Según las necesidades del grupo, se habilitarán sesiones virtuales en formato de

chats y foros los miércoles que se determinen durante el período lectivo. El horario previsto es de 14 a 16 horas.

o Contenido, calendario y horario de las sesiones teórico/prácticas:

Los viernes días 27 de septiembre, 11 y 25 de octubre, 15 y 29 de noviembre y 13 de diciembre de 2013, turno mañana de 10 a 13,30 h; y turno tarde de 15,30 a 19 h.

El docente organizará las sesiones en formatos mixtos de teoría y tutorías programadas.

Todos los grupos de trabajo realizarán dos tutorías presenciales de entre 15 y 20 minutos por grupo, por lo que es importante tener preparado el material indicado por el profesor para su revisión y tener un listado sistematizado de dudas a consultar.

o El día fijado por el centro como cierre de la evaluación, el viernes 17 de enero de 2014, y a lo largo de toda la jornada todos los grupos presentarán formalmente su trabajo en una exposición oral de una duración máxima de 12 minutos dándose paso a continuación a las preguntas que el docente considere oportunas realizar sobre el proyecto en cuestión a los integrantes de cada grupo.

o Todos los estudiantes asistirán a la presentación de todas las campañas del turno en el que están matriculados. La valoración de las distintas presentaciones ofrecerá al alumnado una visión global del proceso de la campaña de relaciones públicas.

o En la evaluación de las presentaciones se tendrá en cuenta que se hayan incorporado las sugerencias y observaciones que el docente haya realizado en las tutorías sobre la organización, la planificación y la presentación de la campaña; por otro, la participación activa de todos los miembros integrantes del grupo. Además, la presentación oral pública deberá gozar de los atractivos suficientes para generar atención y recuerdo (vídeos, presentaciones por ordenador, carteles, cualquier otro soporte).

Características de la campaña de relaciones públicas:

Cada grupo elaborará como trabajo principal de curso una campaña de relaciones públicas. Cualquier proyecto sobre una empresa u organización pública, privada, política o de otra



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naturaleza, o sobre un producto o servicio deberá contar el beneplácito previo del profesor.

El objetivo principal es metodológico: que los estudiantes interioricen los pasos necesarios para llevar a cabo la investigación, programación y ejecución de una campaña de relaciones públicas. Así, será obligatorio seguir todos y cada uno de los apartados del índice que se presenta a continuación, al considerarse una manera de abordar todos los aspectos relevantes en la actividad profesional de las relaciones públicas. Es posible que para algunos proyectos el esquema sea más ajustado que para otros. En todos los casos, habrá que responder OBLIGATORIAMENTE a la totalidad de los apartados siguientes:

CAMPAÑA DE RELACIONES PÚBLICAS: SUMARIO OBLIGATORIO

1. Fase de investigación: estudio descriptivo y análisis de los sujetos de las relaciones públicas a. Sujeto promotor:

i. Nombre y personalidad jurídica (máximo 2 páginas). ii. Breve resumen histórico con los datos más significativos (máximo 2 páginas). iii. Política y objetivos de la organización. iv. Estudio económico: Balance y cuenta de explotación. v. Organigrama. vi. Sector de la actividad económica: estudio del sector y de la competencia. Consulta a líderes de opinión y a

investigaciones más relevantes realizadas. vii. Otros aspectos relevantes. Información adicional que puede considerarse sustantiva para entender el sujeto

promotor. viii. Investigación motivacional, si es el caso: fase exploratoria y conclusiva.

b. Sujeto ejecutor: i. Personalidad jurídica (máximo 2 páginas). ii. Recursos humanos disponibles: Confección de un cuadro de doble entrada indicando la situación del personal

en función de su formación. iii. Recursos materiales. iv. Otros aspectos relevantes. Información adicional que puede considerarse sustantiva para entender al sujero

ejecutor. v. Investigación motivacional, si es el caso: fase exploratoria y conclusiva.

c. Sujetos receptores: i. Delimitación de públicos y criterios para su clasificación como públicos internos y públicos externos: listado y

descripción de todos los públicos del sujeto promotor, indicando sus características más significativas. ii. Análisis de sus modelos teóricos: comparación entre el mapa de públicos y un modelo académico o

profesional. iii. Investigación motivacional: fase exploratoria y conclusiva.

2. Organización de la campaña de relaciones públicas.

a. Características del encargo: i. Informe previo: descripción de la primera entrevista entre el sujeto promotor y el sujeto ejecutor (máximo 2

páginas). ii. Meta de la campaña: listado de objetivos que se quieren conseguir (máximo 1 página). iii. Propuestas de acciones: construcción de un cuadro de doble entrada que relacionen en 4 columnas la

actividad propuesta, sujetos receptores, objetivos de la campaña y objetivos de la organización.

3. Programación: a. Calendario panorámico de la/s propuesta/s. Confección de un diagrama de Gantt otorgando una barra para cada una de

las acciones propuestas en el apartado anterior. b. Programa de medianos técnicos a emplear: selección, frecuencia, programación horaria... Confección de un cuadro de

doble entrada para cada acción propuesta para indicar el material, instrumentos y medios necesarios por el correcto desarrollo de las fechas programadas.

c. Agenda de trabajo. Calendario de actividades. Confección del Plan General de Operaciones y de los Planes Parciales correspondientes.

i. Detalle del tratamiento de los medios de comunicación social (publicity). ii. Detalle de la Publicidad (advertising).

4. Presupuesto.

a. Previsión y control presupuestario. Hay que informarse en detalle de precios y tarifas reales de todo aquello necesario para el desarrollo de la campaña (tal y como si se trajera a la práctica).

5. Ejecución. a. Especificación de fases y/o etapas.



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Descripción del desarrollo previsto de la acción/campaña propuesta.

6. Evaluación y control. a. Indicar los mecanismos de control previstos para evitar distorsiones temporales/materiales/económicas que pudieran

producirse en el desarrollo de la campaña. b. Describir los elementos de evaluación previstos para determinar la corrección de la campaña. c. Se puede añadir una evaluación “a posteriori” del propio proyecto: cambios de tema y/o perspectiva, adecuación del

grupo...

7. Anexos.

TEMARI DE L’ASSIGNATURA

BLOC 1: TÍTOL: La investigación en relaciones públicas. Tema 1. La utilización de la investigación en la planificación de programas y campañas de relaciones públicas. Análisis metodológico de los sujetos de las relaciones públicas. Tema 2. La investigación en la evaluación de programas y campañas de relaciones públicas. Descripción exhaustiva del proceso de investigación, planificación, gestión y evaluación de la campaña de relaciones públicas. Tema 3. Cómo seleccionar consultores externos de investigación. BLOC 2: TÍTOL: El método en la planificación y gestión de programas y campañas

de relaciones públicas Tema 4. El método en relaciones públicas. Temas 5. La programación del trabajo en relaciones públicas. Programación de las relaciones públicas: la programación en el trabajo racional (del Diagrama de Gantt al Grafo Pert) y su filosofía organizativa. Tema 6. Desarrollo de una campaña de relaciones públicas. FONTS D’INFORMACIÓ BÀSIQUES: Bibliogràfiques, electròniques, audiovisuals ... Arceo, J.L. (Coord.) (2004): Las Relaciones Públicas en España. Madrid: McGraw-Hill. Grunig, J. & Hunt, T. (2000): Dirección de Relaciones Públicas. Barcelona. Ed. Gestión 2000. Noguero, A. (1988): Programación y Técnicas de Relaciones Públicas. Barcelona: ESRP-PPU. Palencia-Lefler, M. (2088): 90 Técnicas de Relaciones Públicas. Barcelona: Ed. Bresca. Wilcox;Ault;Agee;Cameron (2001): Relaciones Públicas. Estratégias y Tácticas. Addison Wesley, Madrid 6ª.ed.



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Xifra, J. (2007): Técnicas de Relaciones Públicas. Barcelona: Ed. UOC.



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COMPETÈNCIES ASSOCIADES

C1 Compromís ètic. C2 Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. C3 Treball en equip. C4 Capacitat creativa i emprenedora. C6 Coneixement teòric i pràctic de la publicitat i les RRPP així com dels seus processos i

estructures organitzatives. C7 Coneixement del disseny i desenvolupament d’estratègies i aplicació de les polítiques de

comunicació persuasiva a les institucions i empreses públiques i privades. C12 Coneixement de la gestió de les àrees funcionals de la comunicació. C13 Capacitat i habilitat per exercir com a professionals encarregats de l’atenció al client de

publicitat i RRPP.

OBJECTIUS GENERALS DE L’ASSIGNATURA OBJECTIUS GENERALS DE L’ASSIGNATURA

(OG) OG associats a cadascuna de les Competències:

C1 C2 C3 C4 C6 C7 C12 C13 OG1.- Análisis metodológico de los sujetos de las RRPP

x x x x x x

OG2.- La investigación y en la planificación, gestión y evaluación de las campañas de relaciones públicas

x x x x x

OG3.- Programación de las relaciones públicas: la programación en el trabajo racional (del Diagrama de Gantt al Grafo Pert) y su filosofía organizativa

x x x

OG4.- Descripción exhaustiva del proceso de planificación, gestión y evaluación de la campaña de relaciones públicas

x x x x x x

OG5.- Presentación en la clase del proyecto de campaña de cada grupo

x x x x x x



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OBJECTIUS ESPECÍFICS DE CADA BLOC BLOCS OBJECTIUS ESPECÍFICS PER A CADASCUN DELS

BLOCS DEL TEMARI OE associats a cadascun dels OG:

OG1 OG2 OG3 OG4 OG5 1

OE1.- Saber utilizar la investigación como herramienta indispensable para la planificación y gestión de programas y campañas de RRPP

x x x

OE2.- La investigación como herramienta eficaz en la evaluación de programas y campañas de RRPP

x x

OE3.- Criterios de selección de consultores externos de investigación.

x x

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OE6.- Que los alumnos interioricen el método de planificación y gestión de programas y campañas de RRPP más beneficioso para sus intereses.

x x

OE7.- Cómo programar de manera eficaz programas y campañas de RRPP.

x

OE8.- Que los alumnos sepan llevar a la práctica la planificación y gestión de programas y campañas ante cualquier tipo de problema de RRPP.

x x x x x



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AVALUACIÓ

INFORMACIÓ GENERAL DEL GRAU Tipologia: continuada i única.

Segons les NORMES REGULADORES D’AVALUACIÓ I LA QUALIFICACIÓ DELS APRENENTATGES de la Universitat de Barcelona: Com a norma general, l’avaluació ha de ser continuada (article 10.1) En cas que l’estudiant manifesti no poder complir els requisits d’una avaluació continuada, tindrà dret a una avaluació única. Aquesta decisió ha de constar per escrit mitjançant document normalitzat i dins el termini establert per l’Escola.

Criteris Generals d’avaluació: AVALUACIÓ GENERAL DE LES MATÈRIES: La matèria s’avaluarà per assignatures. L’ avaluació constarà dels següents punts: 1.- Exàmens teòric-pràctics: puntuaran de 0 a 10 i en aquests es valorarà: - Claredat en l’exposició dels conceptes teòrics exigits. - Forma en que se planteja l’ exercici que s’ha de desenvolupar. - Resolució correcta de l’ exercici. 2.-Treballs i exposicions: Podran ser individuals o en grup i tindran un caràcter teòric. El total dels treballs presentats per l’ alumne es puntuarà entre 0 i 10. En aquests es valorarà: - Qualitat i profunditat dels continguts, així com els resultats i les conclusions extretes. - Mitjans emprats i fonts bibliogràfiques consultades per la seva elaboració. - Format, presentació, estructura i legibilitat dels documents. 3.-Pràctiques: Els exercicis pràctics podran ser individuals o en grup. Tindran un caràcter exclusivament pràctic. El total de les pràctiques realitzades per l’ alumne/a es puntuarà entre 0 i 10. En aquestes es valorarà: - Procés d’ execució de la pràctica (planificació, ordre) - Adequació del resultat de la pràctica amb els objectius plantejats - Qualitat del producte obtingut El sistema de qualificacions serà el que figura en el RD 1.125/2003 de 5 de setembre:

0-4,9 Suspens (S) 5,0-6,9 Aprovat (AP) 7,0-8,9 Notable (NT)

9,0-10 Excel·lent (EX) L’esment de "matrícula d’honor" (MH) podrà ser atorgada a alumnes que hagin obtingut una qualificació igual o superior a 9,0. El seu nombre no podrà excedir del 5% dels alumnes matriculats en una matèria en el corresponent curs acadèmic, excepte que el nombre d’alumnes matriculats sigui inferior a 20, en aquest cas es podrà concedir una sola matrícula d’honor.



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INFORMACIÓ DE L’AVALUACIÓ ESPECÍFICA PER L’ASSIGNATURA

Totes les activitats formatives seran qualificades entre 0-10. La puntuació mínima per superar cadascuna de les activitats formatives és un 5 sobre 10. Consulteu el calendari de tancament d’avaluació i de gestió acadèmica. Atès les característiques d’aquesta assignatura NO ES CONTEMPLA REAVALUACIÓ.

AVALUACIÓ CONTINUADA

Requisits: excepte que l’estudiant indiqui el contrari, estarà vinculat en aquest format d’avaluació. SEQÜENCIACIÓ

BLOC NOM ACTIVITAT FORMATIVA

(empreu Glossari annex) DESCRIPCIÓ DETALLADA

DE L’ACTIVITAT FORMATIVA Grupal o

Individual Obligatorietat

SÍ/NO % sobre la

nota (màxim 60%

per cada activitat)

1 1-2 Asistencia a clase. Los alumnos deberán asistir obligatoriamente al menos al 80% de las clases presenciales y a 2 tutorías presenciales, donde podrán solventar todas las dudas teóricas y prácticas de la materia.

Individual Sí 10%

2 1-2 Actividades de Aplicación. Los alumnos realizarán de manera individual un Pert. Y en grupo un informe explicativo de cómo realizar la contratación de un servicio externo de investigación; un análisis de la forma de evaluar campañas de relaciones públicas en las consultorías de Barcelona (al menos con una muestra de 3 consultorías).

Individual / Grupal

Sí 10%

3 1-2 Coloquios virtuales. Los alumnos podrán debatir sobre temas puntuales de la asignatura. El docente escogerá a los grupos y temas concretos. También se realizará un control de la ejecución de la campaña de relaciones públicas de los distintos grupos, previa designación por parte del profesor.

Grupal Sí 10%



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4 1-2 Contrastes de Expectativas. El profesor establecerá un calendario de tutorías (2/ grupo) para controlar la ejecución de la campaña de relaciones públicas.

Grupal Sí 10%

5 1-2 Trabajo escrito. Los grupos de alumnos entregarán antes de la exposición oral el trabajo escrito: máximo 50 slides máximo, formato ppt, anexos a parte.

Grupal Sí 30%

6 1-2 Clases Expositivas: Presentación de la Campaña.

El día establecido como cierre de evaluación cada grupo dispondrá de 12 minutos para defender ante el profesor de la asignatura su proyecto, y de 10 minutos para responder a las posibles preguntas surgidas durante la exposición. Será muy importante atenerse a los tiempos designados. Se establecerá un horario de presentaciones.

Grupal Sí 30%

7 1-2 Propuesta original de

ampliación de campaña para el TFG

El estudiante presentará una propuesta de ampliación de campaña en un documento de 5 páginas como máximo. Índice y contenido obligatorios:

Sujeto promotor Problema específico de relaciones públicas Metas y objetivos (cuantificables) Planificación estratégica: cuadro de doble

entrada que relacione en 4 columnas la actividad propuesta, sujetos receptores, objetivos de la campaña y objetivos de la organización

Agenda de trabajo Sistema de evaluación y de control de las

actividades

Individual Sí Es imprescindible tener aprobada

esta asignatura de

Metodología y también, esta

ampliación para poder realizar el

TFG sobre RP



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Fecha de entrega: 17 de enero de 2014 Procedimiento de entrega: día 13 de diciembre de 2013 se establecerán tutorías para aquellos alumnos que quieran presentar su ampliación para TFG sobre relaciones públicas. A dicha tutoría los alumnos llevarán una propuesta de ampliación en papel, la cual será revisada por el profesor de la asignatura. Esa propuesta con los cambios pertinentes será entregada por los alumnos a través del aula virtual en la fecha del 17 de enero de 2014 en formato pdf.



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AVALUACIÓ ÚNICA

Requisits: per acollir-se a l’avaluació única l’estudiant ho sol·licitarà formalment en el termini i format establert en el calendari acadèmic.

SEQÜENCIACIÓ (si s’escau)

NOM DE L’ ACTIVITAT FORMATIVA

(empreu Glossari annex)

DESCRIPCIÓ DETALLADA DE L’ACTIVITAT FORMATIVA

Pes en % sobre la nota

1 Actividades de Aplicación Deberán entregar el día de la defensa de la campaña: un Pert según las especificaciones expuestas por el profesor; un informe explicativo de cómo realizar la contratación de un servicio externo de investigación; un análisis de la forma de evaluar campañas de relaciones públicas en las consultorías de Barcelona (al menos con una muestra de 3 consultorías); y una semana antes de la presentación de la campaña un informe individual sobre las características del proyecto final de grado (el cual deberá ser validado por el profesor de la asignatura para que ese alumno pueda acceder al proyecto final de grado).

40%

2 Trabajo escrito Los alumnos realizarán un trabajo final (campaña de relaciones públicas) que tendrán que entregar durante su defensa ante el profesor de la asignatura (formato electrónico o papel). La extensión del trabajo será de 50 slides máximo (formato ppt), sin incluir los anexos.

30%

3 Clase Expositiva La defensa oral será de 12 minutos máximo, con 10 minutos adicionales para responder a las posibles preguntas del profesor de la asignatura.

30%

4 Ampliación de la Campaña para el TFG

Los alumnos que quieran realizar su proyecto final de grado sobre relaciones públicas deberán presentar su ampliación en un documento de 5 páginas máximo. Contenido:

Sujeto promotor. Problema específico de relaciones públicas. Metas y objetivos (cuantificables). Planificación estratégica: cuadro de doble entrada que relacione en 4

-



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columnas la actividad propuesta, sujetos receptores, objetivos de la campaña y objetivos de la organización.

Agenda de trabajo. Sistema de evaluación y control de las actividades.

Fecha de entrega: 17 de enero de 2014. Procedimiento de entrega: día 13 de diciembre de 2013 se establecerán tutorías para aquellos alumnos que quieran presentar su ampliación para TFG sobre relaciones públicas. A dicha tutoría se llevará una propuesta de ampliación en papel, la cual será revisada por el profesor de la asignatura. Esa propuesta con los cambios pertinentes será entregada por los alumnos a través del aula virtual en la fecha del 17 de enero de 2014 en formato pdf.



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ACTIVITATS FORMATIVES DEL BLOC 1 PRESENCIALS NO PRESENCIALS

Sub Tipologies A - TEORIA

Total Tipus A

Sub Tipologies B TEÒRIC- PRÀCTIC

Total Tipus B

Sub Tipologies TREBALL TUTELAT

Total Tipus C

Tipus C Presencial

Tipus C No

Presencial

Sub Tipologies D - TREBALL AUTÒNOM

Total

Tipus D A.1) Classes magistrals 6

B.1) Activitats d’ Aplicació 5 C.1) Seminari 0 0

D.1) Treball Autònom de l’estudiant

25

A.2) Col·loquis 2

B.2) Realització carpeta d’aprenentatge 0

C.2) Contrast d’expectatives 0 0

A.3) Classes expositives 0 B.3) Simulació 0

A.4) Conferències 0 B.4) Visita 0

A.5) Taula rodona 0 A.6) Treball en grup 0 A.7) Treball escrit i/o Examen 2

ACTIVITATS FORMATIVES DEL BLOC 2 PRESENCIALS NO PRESENCIALS

Sub Tipologies A - TEORIA

Total Tipus A

Sub Tipologies B TEÒRIC- PRÀCTIC

Total Tipus B

Sub Tipologies TREBALL TUTELAT

Total Tipus C

Tipus C Presencial

Tipus C No

Presencial

Sub Tipologies D - TREBALL AUTÒNOM

Total

Tipus D A.1) Classes magistrals 12

B.1) Activitats d’ Aplicació 15 C.1) Seminari 0 0


40

A.2) Col·loquis 4

B.2) Realització carpeta d’aprenentatge 0

C.2) Contrast d’expectatives x 6 29

A.3) Classes expositives 0 B.3) Simulació 0

A.4) Conferències 0 B.4) Visita 0

A.5) Taula rodona 0 A.6) Treball en grup 4 A.7) Treball escrit i/o Examen 0



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ACTIVITATS

FORMATIVES ASSIGNATURA

HORES DEDICACIÓ CRÈDITS ECTS

BLOC 1 BLOC 2

TEÒRIC TEÒRIC-PRÀCTIC / TREBALL TUTELAT / TREBALL AUTÒNOM

150

PRESENCIAL

56

ESCOLA 18

6

HORES TOTAL:

150

40

110 AULA VIRTUAL I TUTORIES 36

NO PRESENCIAL

94

DATA DE L’ELABORACIÓ: Mayo 2012 DATA DARRERA ACTUALITZACIÓ I SEGUIMENT: 14.5.2013 DATA D’APROVACIÓ per la Comissió Acadèmica del Centre: Aquest pla docent no podrà ser modificat en el període acadèmic en el que s’imparteix l’assignatura.

RESUM TOTAL D’ACTIVITATS FORMATIVES Tipologia hores Crèdits ECTS Teoria 30 1.2 Teòric -pràctic 20 0.8 Treball tutelat 35 1.4 Treball autònom 65 2.6 Total 150 6



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DOCUMENT ANNEX.

GLOSSARI TIPUS D’ACTIVITATS FORMATIVES (SEGONS DESCRIPTOR DE LA UB)

NOTA IMPORTANT: Cal emprar OBLIGATÒRIAMENT alguna d’aquestes 14 categories per identificar les activitats formatives i els instruments d’avaluació. A l’hora de fer la descripció s’ha d’adequar a l’assignatura en concret. Exemples: Si posem que hi ha un EXAMEN hem d’explicar el seu format i la matèria que s’avalua, així com el seu pes en la nota final. Si triem REALITZACIÓ CARPETA D’APRENENTATGE cal aclarir format, contingut, individual o en grup, data de lliurament.....

A. TEORIA 30 HORES PRESENCIAL

A.1) Classes magistrals: S’exposen els continguts de la matèria de forma oral per part d’un professor o professora sense la participació activa de l’alumnat. A.2) Col·loquis: Intercanvi d’opinions entre l’alumnat sota la direcció del professorat. A.3) Classes expositives: Un o més estudiants presenten de forma oral un tema o treball, preparat prèviament, davant de la resta de companys del grup. A vegades pot resultar interessant una presentació escrita prèviament. A.4) Conferències: Exposició pública sobre un tema de caràcter científic, tècnic o cultural duta a terme per una persona experta A.5) Taula rodona: Tècnica de dinàmica de grups en que diversos ponents o conferenciants exposen successivament les seves idees en condicions d’ igualtat, moderats per un professor. A.6) Treball en grup: Activitat d’aprenentatge que s’ha de fer mitjançant la col·laboració entre els membres d’un grup. A.7) Treball escrit i/o Examen : Activitat consistent en la presentació d’un document escrit.

B. TEÒRIC-PRÀCTIC 20 HORES PRESENCIAL

B.1) Activitats d’ Aplicació: Amb les activitats d’aplicació s’aconsegueix contextualitzar l’aprenentatge teòric a través de la seva aplicació a un fet, succés, situació, dades o fenomen concret, seleccionat per que faciliti l’aprenentatge.. B.2) Realització carpeta d’aprenentatge: La realització d’una carpeta d’aprenentatge de l’estudiant permet recollir els esforços de l’alumnat i els resultats del procés d’aprenentatge, incorporant treballs elaborats por l’ estudiant. B.3) Simulació: Activitat en que, davant un cas o un problema, cada estudiant o cada grup té assignat un rol o paper segons el qual ha d’ intervenir en el desenvolupament de la situació. B.4) Visita: Activitat d’un grup d’estudiants, dirigida per el professorat, que consisteix en anar a veure un determinat lloc per obtenir informació directa que afavoreixi el procés d’aprenentatge.

C. TREBALL TUTELAT 35 HORES: 6 PRESENCIALS + 29 NO PRESENCIALS

C.1) Seminari: Tècnica de dinàmica de grups que consisteix en unes sessions de treball d’un grup més aviat reduït que investiga un tema mitjançant el diàleg i la discussió, sota la direcció d’un professor o un expert. Es poden fer seminaris per aprofundir sobre temes monogràfics a partir de la informació proporcionada prèviament per el professorat. Una altra possibilitat es aportar a las sessions de posada en comú els resultats o els criteris personals desprès de determinades lectures. C.2) Contrast d’expectatives: L’activitat de contrast d’expectatives, organitzada al principi d’un procés o seqüència formativa per explicitar intencions, perjudicis i expectatives, permet ajustar dites expectatives a la realitat, evitar disfuncions i conflictes futurs.

D. TREBALL AUTÒNOM (65 HORES-NO PRESENCIALS)


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