Escuela de familia ieam
36
PROYECTO TRASVERSAL ESCUELA DE FAMILIA
-
Upload
e-learning-ep -
Category
Education
-
view
57 -
download
0
description
Proyecto escuela de familias realizado en el IEAM en convenio con Terpel, SEM y MEN
Transcript of Escuela de familia ieam
PROYECTO TRASVERSAL
ESCUELA DE FAMILIA
PROYECTO ESCUELA DE FAMILIA
RESPONSABLES:
OSCAR CLAVIJO ORTÍZ ROLANDO GIRALDO MARTÍNEZ
MARÍA ELENA SANCHEZ VASQUEZ BLANCA ETELVINA CALERO ROJAS
2.014
¿QUE ES?
Experiencias internas de la Institución Educativa en pro del bienestar
de la comunidad educativa con el fin de fomentar la participación de los
padres de familia en la gestión escolar.
Espacio idóneo (físico y psicológico) para impartir de manera
sistemática formación y capacitación a padres, madres, responsables o
representantes, con el fin de que obtengan conocimientos sobre
aspectos psicopedagógicos y ambientales y compartir todas aquellas
vivencias que ayuden o faciliten el fortalecimiento de las relaciones
familiares, y optimicen su calidad de vida, a través del desarrollo de un
conjunto de habilidades y destrezas necesarias y dirigidas a lograr la
educación y crianza acertada de niñas, niños y adolescentes.
(Conferencia Episcopal Venezolana Departamento Pastoral Familiar,
2007)
¿QUE FUNCIÓN CUMPLEN?
Promueven los procesos de
formación y actualización de los
padres de familia, en torno a
temáticas alusivas a la formación
de los educandos y temáticas de
interés de los padres de familia de
acuerdo a las necesidades de su
contexto.
MODELO DE ESCUELA DE FAMILIA
La Escuela de Padres en el transcurrir de los años ha ido pasando por
diferentes modelos, como lo son el modelo Formativo y modelo
Instructivo y en estos momentos se esta fortaleciendo el modelo
Social, el cual busca los siguientes objetivos:
Recoger los desarrollos de los modelos anteriores, pero considera a los padres y madres como actores sociales con una historia, una experiencia, una cultura y por lo tanto, con saberes y valores que pueden entrar a jugar en una relación con la escuela.
Promover el desarrollo social de la escuela, favoreciendo la participación directa de los padres y madres de familia en la vida escolar.
Permitir que los padres y madres puedan participar, opinar proponer, y todos sus aportes son validos.
INTRODUCCION
En la actualidad, algunos padres de familia educan a sus hijos de la
misma manera que los educaron a ellos y por eso sobrevienen
problemas que les es difícil solucionar debido a que hay que ubicarse
en este contexto y no en el anterior o pasado.
La problemática que hoy viven nuestros hijos en el hogar y
especialmente en la educación, cada día exigen más preparación de los
padres, porque muchas veces los niños tienen más conocimiento que
ellos, como es el caso de la tecnología representada en la TV, el Internet
y los Videojuegos.
Es importante resaltar que la mayoría de las parejas llegan a ser
padres de forma natural, por ley de la vida y esto no es suficiente para
ofrecer una buena educación a los hijos.
Con base en lo anterior se hace necesario conformar una escuela de
padres en la Institución Educativa «Agropecuario Monterrey» que sea
un grupo de aprendizaje, heterogéneo, libre, democrático, que se
autocritique y que su número de integrantes no se convierta en
problemas para su manejo.
En la escuela de padres trataremos de educar a los padres a ser
mejores padres para que sus hijos puedan responder positivamente en
el hogar y en la institución educativa, con la práctica de valores y un
rendimiento académico óptimo.
Analizaremos temas como el oficio de los padres, necesidades del niño,
tipos de problemas en los niños, sobre educación sexual, la familia hoy
y todo lo relacionado con la institución.
Finalmente involucraremos a todos los estamentos de la institución
para que compartan estas enseñanzas y las multipliquen para bien de
la comunidad en general.
JUSTIFICACIÓN
La educación es un proceso complejo en el cual, más que un simple aprendizaje de contenidos científicos y culturales, se busca la integración social y profesional del individuo, desarrollando la personalidad y las capacidades que deben caracterizar al ser humano equilibrado, así que todos los individuos que ejercen influencia educativa sobre ese educando deben estar presentes en las diferentes acciones que le permitirán constituirse como persona autentica e irrepetible.
Por tal razón la institución Educativa “Agropecuario Monterrey” a través de la escuela para padres, propicia un espacio para que los padres tengan la oportunidad de capacitarse mejor, no sólo con el fin de que puedan conocer y comprender mejor a sus hijos, si no para que se integren en forma activa y eficiente al proceso educativo de sus hijos, aplicando principios didácticos, pedagógicos y metodológicos, los cuales deben ser impartidos a los padres de familia por la” escuela para padres” instituciones o miembros capacitados de la comunidad.
OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL:
Crear un espacio de reflexión y aprendizaje con base en temas de actualidad y cotidianos para formar los padres que orientarán acertadamente a sus hijos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Elaborar con base en la psicología, sociología y pedagogía temas
educativos, familiares y de desarrollo humano del individuo en el
entorno social en que se desarrolla- Conseguir un cambio de mentalidad
en los padres sobre los temas familiares y educativos.
Aprovechar los medios de comunicación de la institución para extender a
nuestros padres los contenidos y objetivos de la Escuela. Promover la
participación directa y espontánea de los padres.
Conformar grupos de líderes entre los miembros de la Escuela
MARCO LEGAL
El artículo 68 de la Constitución Nacional dice que la comunidad
educativa participará en la dirección de las instituciones de educación
y, también, que los padres de familia tendrán derecho de escoger el
tipo de educación para sus hijos menores.
El artículo 5º de la Ley General de Educación (Ley 115 de 1.994),
consagra dentro de los fines de la educación, la formación para
facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan en
la vida económica, política, administrativa y cultural de la nación (
numeral 3 ), y la formación en el respeto a la vida y a los demás
derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de
convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como al
ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
DIAGNÓSTICO
La Institución Educativa “Agropecuario Monterrey” en la actualidad
cuenta con una población de 245 estudiantes, con una edad que
oscila entre 5 y 17 años.
El corregimiento de Monterrey pertenece al estrato 1 del SISBEN, y
cuenta con las veredas La Unión, Miravalle, San Antonio y
Miraflores.
Nuestra comunidad regiomontana está formada por diferentes tipos
de familias clasificadas en los siguientes tipos:
Familia nuclear, formada por la madre, el padre y su descendencia.
Familia extensa, formada por parientes cuyas relaciones no son
únicamente entre padres e hijos. Una familia extensa puede incluir
abuelos, tíos, primos y otros parientes consanguíneos o afines.
Familia monoparental, en la que el hijo o hijos vive(n) solo con uno
de sus padres.
Familia ensamblada, es la que está compuesta por agregados de dos
o más familias (ejemplo: madre sola con sus hijos se junta con padre
viudo con sus hijos).
De igual forma se pueden mencionar otros tipos de familias, aquellas
conformadas únicamente por hermanos, por amigos (donde el
sentido de la palabra "familia" no tiene que ver con un parentesco de
consanguinidad, sino sobre todo con sentimientos como la
convivencia, la solidaridad y otros), quienes viven juntos en el mismo
lugar.
Los niños y las niñas deben quedarse completamente solos o al
cuidado de un hermano mayor, quien no ofrece ninguna garantía de
seguridad, todo esto cuando sus padres se encuentran laborando en
las fincas o parcelas vecinas.
Se cuenta además con madres cabeza de familia.
La poca educación de los padres es un factor limitante para
contribuir a la sana educación sexual de los hijos así como al
mejoramiento del nivel académico de los educandos.
Los niños y las niñas al quedarse solos, ven la televisión sin la
asesoría de los padres o de una persona mayor.
De igual forma se han presentado casos de algunos niños y niñas
violentados sexualmente por los padres, padrastros, familiares
cercanos o vecinos.
Algunos núcleos familiares se han desintegrado debido a la
separación de sus padres, y en algunos casos los menores quedan al
cuidado de un familiar o en casos extremos de un amigo de la
familia y esta desatención por parte de los padres y familiares
cercanos ha generado más violencia dentro de la Institución.
PROYECTO ESCUELA
DE FAMILIA
CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES 2.014 Ene Feb Mar Abr May
Elección de la comisión encargada. Docentes que están
promoviendo el Proyecto de Escuela de Familia. 22
Conformación del grupo de Padres de Familia a capacitar
y Socialización del cronograma de trabajo con padres de
familia vinculados al proyecto
12
Taller 1:“El conocimiento de la mente Analítica y la mente
Reactiva”. (José Norbey Cardona Hurtado)
19
Fortalecimiento “Escuelas de Familia” TERPEL. 25-27
Taller 2: “Solución a las emociones negativas que
bloquean la mente analítica utilizando “Terapia del
corazón” o “Partiendo de mi propia sanación””. (José
Norbey Cardona Hurtado)
17
Taller 3: Elaboración de Champú y Ambientadores. 22
ACTIVIDAD 2.014
Jun Jul Ago Sep Oct Nov
Taller 4: Acompañamiento Escuelas de Familia por
parte de la Dra. Gloria del Pilar Cortes. 18
Fortalecimiento “Escuelas de Familia” TERPEL. 22-24
Taller 5: Socialización de Temáticas a orientar de
acuerdo a intereses y necesidades de los padres y
madres de familia.
27
Taller 6: Acompañamiento Escuelas de Familia por
parte de la Dra. Gloria del Pilar Cortes.
Socialización de Cierre del Proyecto Escuela de
Familia. 7
PADRES DE FAMILIA
VINCULADOS
AL
PROYECTO
“CONOCIMIENTO DE LA
MENTE ANALITICA Y LA
MENTE REACTIVA”
TALLER
“JOSÉ NORBEY CARDONA”
FORTALECIMIENTO
ESCUELAS DE
FAMILIA
TERPEL
“SOLUCIÓN A LAS EMOCIONES
NEGATIVAS QUE BLOQUEAN
LA MENTE ANALITICA
PARTIENDO DE MI PROPIA
SANACIÓN”
TALLER
“JOSÉ NORBEY CARDONA”
ELABORACIÓN DE
CHAMPU Y
AMBIENTADORES
SENA
ACOMPAÑAMIENTO
ESCUELA DE FAMILIA
Dra GLORIA DEL
PILAR CORTES
FORTALECIMIENTO
ESCUELAS DE
FAMILIA
TERPEL
TEMÁTICAS A TRABAJAR
DE ACUERDO A INTERESES
Y NECESIDADES DE LOS
PADRES DE FAMILIA
TALLER
ACOMPAÑAMIENTO
ESCUELA DE FAMILIA
Dra GLORIA DEL
PILAR CORTES
