Mol

der ®

Desarrollado por:

Alfredth Molder Calla BernnallLicenciado en Teología - UNAC

27 años1987-2014

Proverbios 22:6

“Enseña al niño a seguir fielmente su camino, y aunque llegue a anciano no se apartará de él”.

Deuteronomio 6 :4-9

Israel recibió la orden de enseñar principios a sus hijos. Esa enseñanza era verbal y debía corroborarse con el ejemplo. “Los padres y las madres deben considerar a sus hijos como los miembros más jóvenes de la familia del Señor, a ellos se les ha confiado para que los eduquen para el cielo… Los niñitos pueden ser cristianos y tener una experiencia de acuerdo con sus años. Necesitan ser educados en las cosas espirituales, y los padres deben darles todas las ventajas a fin de que adquieran un carácter semejante al de Cristo”

Deseado de todas las gentes, Pág. 474.

“En los niños que eran puestos en relación con él, Jesús veía a los hombres y a las mujeres que serían herederos de su gracia y súbditos de su Reino” Deseado de todas las gentes, p. 473.

Los actos fríos y severos pueden destruir la confianza de un niño en la iglesia y en Dios. La iglesia necesita “ver” en los niños a “herederos” del reino de Dios y nutrirlos, mostrándoles amor, ternura y cortesía.

"Dejen que los niños se acerquen a mí. No se lo impidan, porque el reino de Dios es de los que son como ellos. De cierto les digo que el que no reciba el reino de Dios como un niño, no entrará en él. Entonces Jesús tomó a los niños en sus brazos, puso sus manos sobre ellos, y los bendijo.” Marcos 10:14 16

Los niños son moldeados más por el ejemplo que por el aprendizaje a través de los libros o por lo que les es dicho. Los pensamientos, palabras y acciones de los adultos forman la vida de un niño.

Al enseñar a un niño, hay que ponernos en el lugar de ellos y enseñarles en el contexto de su realidad social. “En su enseñanza, él descendía a su nivel. Él, la Majestad del cielo, no desdeñaba contestar sus preguntas y simplificar sus importantes lecciones para adaptarlas a su entendimiento infantil. Implantaba en sus mentes semillas de verdad que en años ulteriores brotarían y darían fruto para vida eterna” Deseado de todas las gentes, p. 474.

Tema 1. El papel de los padres como educadores en la vida familiar y en la comunidad. • El grupo familiar.• Funciones de la familia o grupo familiar.

Importancia de recibir una formación como padre

Cada vez se hace más evidente la necesidad de un aprendizaje como padres, por ser, sin lugar a

dudas, uno de los roles más exigentes de nuestra sociedad.

Veamos tres de estos factores.

Primero:Los padres son personas influenciadas por diversos factores sociales, económicos y culturales que en ocasiones, les dificultan cumplir cabalmente con este rol.

Importancia de recibir una formación como padre

Segundo:La confusión sobre los valores que deben predominar en la sociedad, por ejemplo, permite que en ésta se desarrollen comportamientos competitivos, consumistas, individualistas; y a la vez se promuevan valores como la solidaridad, el ecologismo, la cooperación y la tolerancia entre otros.

Importancia de recibir una formación como padre

Tercero: La velocidad del mundo moderno, ha obligado a que los padres deban salir del hogar para responder económicamente por la familia; este hecho ha generado que el tiempo para compartir con los hijos sea mínimo. Como consecuencia de este fenómeno, la escuela, se debería convertir, en ese espacio que vincule familia, afecto, formación y conocimiento.

Importancia de recibir una formación como padre

El papel de los padres como

educadores en la vida familiar y

en la comunidad

Funciones de la familia1. Brindar amor afecto ternura.2. La socialización.3. Brindar educación.4. Potenciar en los hijos el desarrollo de la libre y responsable

autonomía de su personalidad.5. Proporcionar lo necesario.6. Promover el sentido de la solidaridad, la pertenencia, el cuidado del

ambiente, la participación, no sólo en el ámbito familiar, sino en todos los sitios donde el niño tenga la

7. Posibilidad de actuar, bien sea la escuela, el barrio, la vereda, el parque, y demás lugares donde interactúe con el entorno.