8/12/2019 Escuela Histrica Alemana e Instit Norteamericano 97-2003

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Se defini por oponerse al racionalismo de laescuela clsica

Constituy la primera y principal critica a losconocidos clsicos Ricardo, Smith, Say, etc.

Principal objecin: la ciencia econmica no

poda ser autnoma.

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Principal inters:

Principales pensadores:

Historia de laeconoma

ROSCHER

KNIESHILDEBRAND

SCHOMOLLER

Vieja escuela

histrica alemana

Nueva escuelahistrica

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CLASICOS:Tenan una

influencia directade la ideas

filosficas de laIlustracin del siglo

XVIII

Escuela histricaalemana:

Tena influenciadirecta de las ideasdel romanticismo decomienzos del siglo

XIX.Gran influencia eneconoma. Estas

ideas fueron enconsonancia concierto desprecio por

el nuevo ordencapitalista

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Crtica a los clsicos:

Pretensin de establecer leyes econmicasuniversales (no se negaba la regularidad de

los fenmenos econmicos).

Las leyes a las que referan los clsicos

eran incorrectas debido a que noconsideraban las condiciones hcas y

geogrficas.

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Principales aspectos que rechazaba el historicismo:

Laissez faire econmico

Liberalismo poltico

debido a que exaltaban

Los ideales de la unidad orgnica de la nacin

Superioridad de los fines colectivos sobre losindividuales

Especificidad geogrfica e histrica de lainstituciones

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Rechazan la idea de que el comportamiento dela sociedad dependiera del comportamientoindividual.

Visin organicista de la sociedadVariados y complejos motivosmovilizan el accionar de los hombresInterdependencia de las distintas

esferas de la sociedad, la economa,etc.

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Mtodo:

Vieja escuela: le asignan una gran importancia

al estudio de la historia. Prefieren el mtodoinductivo para el estudio de los fenmenoseconmicos.

No se descarta el mtodo deductivo ricardiano

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Roscher(1817-1894)

Defensor del empirismo histrico

Sostiene que el trabajo emprico estadsticosirve de complemento al mtodo deductivoricardiano.

Economa poltica: ciencia que estudia las

leyes naturales del desarrollo econmico

Fue el menos critico del trabajo realizadopor los clsicos

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Knies (1821-1898)

Sostiene que el estudio de la historia es lanica forma legtima de estudiar la economa.

Fervoroso opositor de la idea de establecerleyes generales y universales

Lo mismo que Hildebrand, consideraba a lasleyes econmicas deducidas de la investigacin

emprica histricamente relativa.

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Schomoller (1837-1917)

Fundador de la nueva escuela histricaalemana

No negaba la existencia de leyes generales de lasociedad, por el contrario crea que la economatena sus leyes.

Se neg decididamente a las deducciones tericasabstractas

Economa: ciencia esencialmente emprica.Rechaza los supuestos a priori y un razonamiento

deductivo hasta que se alcanzase un grado deconocimiento suficiente para construir una base

solida para las generalizacin.

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Cambio del ordenamiento internacional

El pensamiento econmico ingls deja de serdominante

Fortalecimiento de EE UU en el escenariointernacional

Como dice Roll: el otro lado de la economacolonial, los comienzos del capitalismo

moderno, la conquista de la independencia, laguerra civil, desarrollo de un gran mercadonacional y los comienzos de la expansinexterior son cosas todas ellas cuyas huellas se

pueden apreciar en el cuerpo terico.

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Otro ataque al pensamiento econmicoclsico y neo-clsico lo constituy elInstitucionalismo norteamericano

Veblen (1857-1929),Wesley Clair Mitchell (1874-1948)

Rogers Commons (1862-1944)Galbraith (1908-2006)principales exponentes

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El momento de gran efervescencia en el que viviVeblen, tuvo fuerte influencia en el desarrollo de

su pensamiento. Sus primeros escritos estuvieron orientados a

criticar los presupuestos de la teora marginalistay clsica.

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Principales escritos:

# Porqu no es la economa una cienciaevolucionista? 1898

# Los prejuicios de la ciencia econmica, 1899-1900. (tres artculos)

# La economa del profesor Clark, 1908

# Las limitaciones de la utilidad marginal, 1909

# The place of Science in Modern Civilization(incluye a todos los artculos arribacitados),1919.

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The place of Science in Modern Civilization

Seala el atraso delas ciencias

econmicas respectode las cs biolgicas

Punto de vista:evolucionismo

moderno.Se preocupa por

establecer ciertosprincipios

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Instituciones:formas de conductasacostumbradas y convencionales.

Ideas religiosas, ticas, literarias, etc.(superestructura)

Se interesabaespecialmente por los

procesos mentales

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The theory of leisure class

Inters psicolgicoMtodo crticoEstilo irnico

Punto de vista antropolgico

Instinto de trabajo eficaz(instinct of workmanship)(productividad del trabajo)

Ytediosidad del trabajo

Propensin delhombre a buscar

en cada acto querealiza el logro dealgn fin concreto,

objetivo,impersonal

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Teora del cambio/movimiento: construye unsistema en torno a un conflicto entre dospolos.

Tecnologa:suma total de conocimiento,tcnicas, etc. que se encuentran disponiblesen la comunidad en un momento determinado.

Objetivo: hacer ms eficaz la produccin.

Resultado: transformacin/cambio sobre lasinstituciones

Negocios/Industria: principal manifestacin deconflicto.

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Negocio: comunidad de negociantes, absentistasque se encuentran lejos del proceso mecnico.

Industria: las personas que se encuentran endicho sector se ocupan de las mejorasmateriales del proceso productivo. Son

ingenieros, obreros calificados y obrerosindustriales

Capital pecuniario/capital industrial

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De dicha dictoma se desprenden sus dosteoras econmicas ms importantes:

Relacin entre el progreso y la tecnologaExplicacin de las crisis

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Dos tendencias opuestas:

Capitalpecuniario:

Por la creciente

complejidad en la

organizacin de las

empresas y la banca

Estimulo externo (ej

guerra).

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Progreso dela tecnologa

Tiende a reducir elvalor de los bienes de

capital

Introduce medios nuevos de

produccin, aumenta la

eficacia y tambin la tasa de

depreciacin del equipo

existente

Disminucin del valor de los bienes, por

lo tanto desde el punto de vista

pecuniario la tecnologa es una fuerza

hostil: socava el valor del capital.

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No crea en una tendencia ondulante de laactividad econmica

Pensaba en una tendencia descendiente

histrica.Los conflictos entre las dos tendencias

opuestas tienden a marcarse.

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Wesley Clair Mitchell (1874-1948)

Critico la economa ortodoxa por su carcterestatice en los fundamentos del concepto deequilibrio

Rechaz el concepto de competenciaperfecta, sostiene que muchos precios sonresultados de factores institucionales

Se mostr cauteloso con respecto al uso de lasgeneralizaciones tericas.

Realiz un gran trabajo de recopilacin ysistematizacin de datos estadsticos.

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John Rogers Commons (1862-1944)

Se interesaba por estudios muy variados:desde la sociologa de las institucionesjurdicas hasta la historia del trabajo

Accionar de los individuos: interdependencia.Consideraba que las relaciones msimportantes eran ignoradas por la ortodoxia

(transacciones gerenciales y transaccionesde reparticin)Esto ocurre en un momento

determinado, con caracteristicasinstitucionales particulares. Esecontexto debe estudiarse para

entender la economa

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Crea que las ciencias econmicas tenan queestudiar las instituciones econmicas:establecimientos comerciales, gobierno,grupos de inters, etc.

Defenda la medicin estadstica

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Veblen: pesimista, critico

Commons: tenda a resaltar los aspectospositivos de la economa norteamericana.

consideraba que aquellos aspectos que nofuncionaban bien podan ser resueltosmediantes reformas institucionales

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Caractersticas comunes:

Carcter abierto del sistema capitalista La economa no poda ser una ciencia que slo se

dedique a estudiar la asignacin de recursos dadosentre usos alternativos

Consideraban que el cambio institucional muyimportante

No es solo el mercado la institucin que lleva alcrecimiento econmico

No se puede prescindir en el estudio del accionar delos agentes individuales, las influencias sociales.

La economa poltica debe interesarse por estudiar lascomplejas interacciones entre el desempeo individual

y el contexto institucional