Año 2011, No.36, Octubre

Escuela Ameyalli

ContenidoGenerales 6

Reglamento becarios ......................................................................................... 6Fiesta de Halloween .......................................................................................... 8Viajes y Campamentos ...................................................................................... 8Talleres para papás............................................................................................. 8Our newest acquisitions! ................................................................................... 8Asociación de padres de familia ......................................................................... 9

Jardín de Niños 10Calendario ....................................................................................................... 10Visita niños de Japón ...................................................................................... 10Gran experiencia! ............................................................................................. 10Festejo día de la Independencia de México ...................................................... 10Día de la paz ................................................................................................... 11Cierres de Unidad de Indagación ..................................................................... 11Uniforme y material etiquetado ....................................................................... 11

Primaria 12Calendario escolar ........................................................................................... 12Aviso importante: ............................................................................................ 12Anécdotas/Anecdotes: ..................................................................................... 13Pajama´s Day .................................................................................................. 14PEP ................................................................................................................. 15

Bachillerato 16Calendario ...................................................................................................... 16Actividades Realizadas ..................................................................................... 16Capacitación .................................................................................................... 16PAI ................................................................................................................... 17

CIA 19Los REA´S: nuevas herramientas de aprendizaje para los alumnos ................... 19Referencias ..................................................................................................... 19Aprender a aprender con TIC ........................................................................... 20Feria de Museos .............................................................................................. 19Buzón CIA ....................................................................................................... 20Anécdotas CIA ................................................................................................. 21

Ameyalli’s Photo Frame 22

DIRECTORA GENERAL

Olga Patricia Campomanes Eguiarte

REPRESENTANTE LEGAL

Ma. del Carmen Salazar Hernández

JARDÍN DE NIÑOS

Karla Herrera Basterra

PRIMARIA

Nasta Badin Cherit

BACHILLERATO

Rosa Eugenia Blank Sánchez

COMUNICACIÓN Y CULTURA

Sandra López CampomanesPaulina Said Badin

PSICOPEDAGOGÍA

Paola López CampomanesAline Asuad Mújica

Christiane Gandera Vazquez

COORDINACIÓN INGLÉS

Alejandra Christlieb Zaldívar

COORDINACIÓNPEP

Irazi Navarro Álvarez

DISEÑO

Paulina SaidDaniel Velázquez

Buzón de Sugerencias

Click aquí

http://www.surveymonkey.com/s/FCJFSPJ

Felicidades a toda la comunidad Ameyalli

Nos es muy grato compartir con ustedes los resultados de la evaluación de la prueba Enlace 2011 del ciclo escolar 2010 - 2011 obtenidos por la Escuela. En esta ocasión se evaluaron las materias de español, matemáticas y geografía. Los resultados obtenidos en porcentaje de los alumnos en cada nivel de logro fue muy satisfactorio. Nivel de logro bueno y excelente.

Español Matemáticas Geografía

3ro 91.2% 82.3% 79.4%4to 96.4% 89.6% 100%5to 75% 65% 75.6%6to 97.2% 82.8% 91.7%

Nos sentimos muy contentos con estos resultados y estamos haciendo un análisis profundo de la realidad que nos presenta esta evaluación, ya que sabemos, refleja una parte de los logros que en la Escuela nos hemos propuesto alcanzar.

Olga Patricia Campomanes EguiarteDirectora General

El tiempo para estudiar y el uso de la tecnología

No hace mucho tiempo (cuando los actuales papás eran estudiantes), los padres de familia lidiaban con la dificultad de dosificar el uso de la televisión, a fin de que su exceso no perjudicara los estudios de los niños. Hoy, se ha reducido el número de horas que las personas pasamos frente al televisor; pero hemos aumentado el tiempo que consuminos haciendo uso de nuestras computadoras, teléfonos celulares y demás tabletas electrónicas.

¡Cosas de nuestro tiempo! Solemos decir, y así es, se trata de una circunstancia a la que debemos adaptarnos en la época que nos toca vivir. ¿Pero, cuál es el mejor manejo que debemos darle en función de que la tecnología sea una aliada en los estudios de nuestros niños y no un estorbo?

Estudios y recientes encuestas nos dicen que los alumnos que hacen un uso demasiado frecuente de teléfonos celulares, “ipods” y computadoras o tabletas electrónicas obtienen menores calificaciones que los estudiantes que utilizan estos aparatos de manera mesurada y controlada. Para ello, sugieren que los padres de familia asuman responsabilidad compartida con sus hijos acerca de cuál será el uso de estos nuevos elementos que ciertamente son de gran utilidad si los empleamos en el tiempo y el espacio adecuados.

Los expertos nos hacen recomendaciones tales como: Antes de comprar aparatos de música, pacte con sus hijos el lugar, el momento y el volumen de su uso. Instrúyalo acerca del daño que los auriculares hacen al oído cuando el volumen es excesivo y que la música en tonos estridentes no favorece el estudio.

No se apresure a comprar tecnología sofisticada para niños de 5 años. De ser posible tenga en casa 1 ó 2 aparatos de telefonía celular que sean de uso familiar y comunitario, más no de uso exclusivo del menor. Así lo usará cuando vaya a una fiesta o excursión y necesite comunicarse a casa, pero no caerá en el exceso. Procure que la computadora no permanezca dentro de la recámara del niño por las noches; además de que las ondas que expide no son saludables, el estudiante debe dormir 8 horas y es difícil controlar lo que él decide observar una vez que los padres se retiran a descansar. Pacte con sus hijos cuáles son los programas de TV que verá y en qué horarios, y vigile que cumpla con este y otros compromisos.

Recuerde que el estudio requiere concentración y que la tecnología debe ser un auxiliar y no un distractor en el momento de estudiar. Un espacio bien iluminado, una mesa o

escritorio donde se coloque el cuaderno, un par de libros, quizás una laptop y un aparato con música suave y relajante “sirven” para crear el ambiente ideal para que el niño o el joven trabaje en el horario convenido y que se obtienen mejores resultados si prevenimos y acordamos, que si reaccionamos ante el abuso y el mal uso.

Ma. del Carmen Salazar Hernández.Directora Técnica de Primaria

Gener- G e n e r a l e s

Reglamento becariosArtículo 1.- El servicio de becario se considera una forma de desarrollo personal y profesional para todos aquellos alumnos que gocen de una beca.

Artículo 2.- Por ningún motivo podrá eximirse del servicio de becario a un alumno por estar realizando servicio social, trabajar, participar en equipos representativos, grupos estudiantiles, actividades extra-académicas (mesas directivas, simposios y otros).

Artículo 3.- El servicio de becario consistirá en: apoyar en áreas docentes o administrativas para la realización de actividades estrictamente relacionadas con las funciones de Ameyalli, sin que éstas formen parte de tareas básicas de alta responsabilidad docente tales como: dar clases, elaborar y revisar exámenes. Esto no significa que el becario sea responsable del departamento u oficina en la cual se está desarrollando.

Artículo 4.- Los alumnos becarios deberán dedicarse a la actividad de apoyo asignada por el comité de becas. Realizando el horario de común acuerdo con el responsable y sin afectar por ningún motivo el horario de clases del alumno becario.

Artículo 5.- El alumno deberá presentarse a realizar su servicio de becario a partir del primero hasta el último día de clases del período académico correspondiente.

Artículo 6.- El servicio deberá desempeñarse dentro de las instalaciones en la Escuela y en sus horarios de oficina o bien fuera de los horarios de oficina, o en su defecto trabajarán fuera de la Escuela siempre y cuando haya sido acordado con la persona asignada, siendo obligatorio que el trabajo consista en una cuestión académica.

Artículo 7.- Si el alumno becario no cumple con el tiempo establecido por razones ajenas al responsable que recibe el servicio de becario, podrá ser requerido para cumplir con la reposición del tiempo faltante.

Artículo 8.- Las asignaciones de becarios se realizan por el periodo académico y una vez iniciado éste, no habrá cambios en la asignación del servicio de becario.

Artículo 9.- La solicitud de los becarios se realiza exclusivamente a través del comité de becas.

Artículo 10.- Las áreas responsables deberán solicitar los becarios que requieran a principios del año escolar, en semana de ambientación. Los departamentos responsables que requieran servicio de becarios deberán solicitarlo.

Artículo 11.- Los becarios se asignan a las direcciones, áreas o personas según las necesidades de Escuela Ameyalli.

Artículo 12.- Es responsabilidad del Comité de Becas, informar la primera semana de clases las asignaciones correspondientes a las diferentes áreas de plantel.

Artículo 13.- Es responsabilidad de los alumnos becarios:

G e n e r a l e s

a) Consultar su asignación y presentarse con el responsable que recibirá el servicio, procediendo a cumplir con el mismo ininterrumpidamente durante todo el ciclo escolar.

b) Asegurar que se realice la evaluación del desempeño del servicio de becario de manera oportuna y veraz en las fechas y forma establecida por el Comité de Becas.

c) Si por alguna razón de fuerza mayor el becario se ausenta del servicio, deberá negociar con el responsable del área las horas de reposición y deberá cubrirlas todas antes de que finalice el ciclo escolar.

d) Informar al Comité de Becas cualquier irregularidad en lo que a su servicio se refiere, en el momento en que suceda.

Artículo 14.- Es responsabilidad de quien recibe el servicio de becario:

a) Proporcionar a cada alumno de los medio necesarios para realizar su servicio de becario.

b) Designar actividades adecuadas que se puedan cubrir en el total de horas que debe cumplir el becario en este reglamento (100 horas).

c) Evaluar al alumno de manera oportuna y veraz en las fechas y formas establecidas por el Comité de Becas.

d) Informar a los becarios a su cargo sobre la evaluación de su desempeño en el Servicio de Becario en el momento en que se ésta se realice.

e) Reportar al Comité de Becas cualquier irregularidad en el servicio de becario.

Artículo 15.- Para que sea válida cualquier modificación en la evaluación del servicio de becario de un alumno hecha por el responsable que recibe el servicio, deberá notificarse por escrito, tener el visto bueno por el Director del Departamento solicitante y del Director del Comité de Becas debiéndose presentar en un periodo no mayor a una semana después de haberse entregado dicha evaluación.

Artículo 16.- Si el alumno no se presenta a realizar su servicio de becario, o incurre en alguna irregularidad durante la realización del mismo, perderá inmediatamente y automáticamente la beca.

Artículo 17.- Los alumnos becarios que sean evaluados insatisfactoriamente perderán la probabilidad de beca para el siguiente ciclo escolar.

Artículo 18.- Las sanciones por irregularidad en el desempeño de servicio de becario, son totalmente independientes de las tomadas por bajo desempeño académico y afectan de igual manera en el status de la beca.

Artículo 19.- Si el responsable incurre en alguna irregularidad en el servicio de becario, previo aviso se le retirará el apoyo del alumno becario que le fue asignado y no se le asignará otro al siguiente ciclo escolar.

Talleres para papás

•Taller “Entendiendo a mi hijo adolescente” 19:30 a 21:30 hrs.Septiembre 20Septiembre 27Octubre 4Octubre 11Octubre 18Octubre 25

•Conferencia “Familias emocionalmente inteligentes” 19:30 hrs.Noviembre 9

•Taller “Mejorando la relación entre mis hijos” 9:00 a 12:00 hrsNoviembre 10Noviembre 17Noviembre 24

Fiesta de Halloween

No se pierdan este próximo jueves 27 de octubre a las 18:00 hrs. nuestra tradicional Fiesta de Halloween en la Escuela. Tendremos muchos juegos y actividades como: fear factor, casa de los sustos, cine del terror, pesca esqueletos, deliciosa comida, bebidas tétricas y muchas cosas más. Claro que no se nos puede olvidar el gran concurso de disfraces, en el cual tendremos excelentes premios. Para este les pedimos se inscriban a partir del 17 de octubre con Miss Rosita, el costo es de $50. Los esperamos a todos!!!

Our newest acquisitions!

Technology plays an important role in learning today. Children are exposed to diverse electronic devices since very early stages. At Ameyalli we acknowledge and embrace this truth, that’s why we’ve acquired 5 iPads for classroom use. Kindergarden teachers will now be able to teach “through technology, not with it”.

Irazi Navarro,PYP Coordinator

Viajes y Campamentos• 8 y 9 de octubre campamento de prepri a 3ro de primaria a Amecameca, Agua viva • Del 19 al 22 de octubre viaje a Cuetzalan, Puebla para los alumnos de CCH

Para informes y pagos favor de pasar con Miss Rosita

G e n e r a l e s

Asociación de padres de familia

Jardín de NiñosVocal Maternal Elizabeth Erendira Monroy Alonso (Mamá Said Hernández Maternal)Vocal JI Carolina Menéndez Salazar (Mamá Mauricio Reyes JI)Vocal JII Gabriela Vargas Bravo (Mamá Alex Lambarri JII)Vocal JIIIA Alejandra Orduñez Portilla (Mamá Emilia Mendoza JIIIA)Vocal JIIIB María Verónica Ponce Limón (Mamá Ximena Figueroa JIIIB)Vocal Pre - First Alejandro Mejía (Mamá Emilio Mejía PF)

Primaria1º. A Ivonne Guzmán Moreno 1º. B Ana Luisa García Carballeda 2º. A Jimena García Villegas Ordoñez 2º. B Ana Isabel Carrara González 3º. A Lilián Ibarra García 3º. B Martha Imelda González Treviño 4º. A Ana Luisa Cristi Macías 4º. B Ma. Alejandra Argüelles Anzorena 5º. A Mariana García Villegas Ordoñez 5º. B Ninozhka González del Castillo 6º. A Yolanda Hernández de Trinidad 6º. B Diana Lilia Figueroa Zurita Presidenta: Ana Isabel Carrara González Vicepresidenta: Ninozhka González del Castillo Tesorero: Ma. Alejandra Argüelles Anzurena Secretaria: Martha Imelda González Treviño

Bachillerato PRESIDENTE ALICIA ARENAS BAÑUELOSVICEPRESIDENTE VERÓNICA GRACIA ESCOBEDOTESORERO MA. GLORIA FERNÁNDEZ ALVARADOSECRETARIO BLANCA LILIA TORRUCO RUIZVOCALES1-A Angélica Flores Lugo1-B Olga Margarita Granados Ramos2-A Ma. De los Angeles Velásquez Z.2-B Alejandra Mondragón Sánchez3-A Martha Susana López Huebe3-B Lorena Salgado Melo

G e n e r a l e s

Jardín de Niños

Festejo día de la Independencia de México

Como parte de la celebración del 15 de Septiembre, todos los niños vinieron disfrazados con trajes mexicanos, dando pie a un pequeño desfile en el patio. Posteriormente, las misses hicieron una representación dirigida por Miss Adri Rea, en la cual también pudieron participar los niños.Pasamos a los grupos y nuestros chiquitos tuvieron la oportunidad de compartir lunch con todos sus compañeros, algunos probaron platillos que no conocían (ejemplos) y que por cierto les encantaron.Para finalizar, cada grupo elaboró una manualidad referente al festejo, en esta ocasión un niño Ameyalli con su sombrero de charro y la bandera de México.

Visita niños de JapónGran experiencia!

El pasado 23 de agosto, en el Jardín de Niños, tuvimos la oportunidad de conocer a los niños de Japón, resultando un gran experiencia. Fue un grupo de 8 niños y 2 profesores, quienes nos deleitaron con una melodía tocada por ellos con flauta. Se presentaron y se dio la oportunidad de que nuestros chiquitos les hicieran preguntas sobre su país.Días después tuvimos la suerte de recibirlos de nuevo para su despedida. Les cantamos la canción de “México” de Timbiriche, y algunos representantes de cada grupo les entregaron un regalo típico cargado de simbolismo cultural (un paliacate y tortillero) para que se lo llevaran de recuerdo a casa.Fue una gran experiencia que estamos ciertos resultó muy significativa para nuestros niños en su proceso de constante descubrimiento.

CalendarioOctubreSábado 8 - domingo 9 Campamento Amecameca, Agua VivaMiércoles 26 Hojas BlancasJueves 27 Ofrenda de MuertosViernes 28 Junta de Consejo Técnico (Suspensión de labores)

Día de la paz

Siendo consistentes con nuestro objetivo de ser una Escuela con mentalidad internacional, por tercer año consecutivo hemos decidido celebrar el Día Internacional de la Paz. Le agradecemos a “Betito” la creatividad y compromiso para ayudarnos a trazar los dibujos relacionados con la paz. Nuestros chiquitos tuvieron la oportunidad de pintar, dibujar, recortar figuras relacionadas a este día. Asimismo, se estuvo trabajando con ellos sobre la importancia de respetarnos unos a otros. Nuestros niños lograron aprenderse la canción de “Color Esperanza” apoyados con una pequeña coreografía dirigida por Miss Adri Rea.Al finalizar pudimos disfrutar de un convivio con toda la escuela. Como siempre, damos gracias a los papás por su apoyo en el evento.

Cierres de Unidad de Indagación

Agradecemos a los papás de los grupos de JI y JIII por su asistencia a los cierres de Unidad de Indagación así como la retroalimentación que nos dieron.Los chiquitos de JI a través del Tema Transdisciplinario, Quiénes somos, pudieron darse cuenta que las diferencias físicas nos ayudan a relacionarnos en armonía con los demás. Identificaron las diferentes partes del cuerpo así como los diferentes tamaños.Nuestros niños de JIII representaron como tarea de desempeño un grupo de ingenieros que acaban de crear una máquina para viajar a través del tiempo. Representaron en el pasado a los cavernícolas tomando como apoyo los disfraces que realizaron, los murales creados en la clase de arte, el lenguaje no hablado con apoyo de la Miss de Expresión corporal.Lograron identificar los cambios que se han presentado a lo largo de la historia del hombre, incluyendo cambios de estilo de vida, en la tecnología y en la naturaleza.Felicidades a todos!!!

Uniforme y material etiquetado

Les recordamos la importancia de traer todo el uniforme y material debidamente etiquetado.

PEP

primaria

Aviso importante:

Invitamos a todos los papás que quieran participar en el programa de “Papás lectores”, viniendo a leer 3 días (por las mañanas) por semana con los alumnos de algún grupo. Este programa favorece la fluidez y la comprensión lectora de nuestros niños y su apoyo es de gran importancia para nosotros. Los interesados, favor de comunicarse con Miss Ma. Elena al tel. 12 85 70 20 ext. 219 ó a través de un email maelena@ameyalli.edu.mx empezamos el lunes 17 de octubre.

Calendario escolar

Lunes 3 Inicia 2a Unidad de IndagaciónExamen Matemáticas 1º a 6ºWritten Expression y Memory Work 1º a 6º

Martes 4 Examen Ciencias Naturales 3º a 6ºExploración de la naturaleza y la sociedad 1º y 2º (Historia, Geografía y Ciencias Naturales)Listening Comprehension 1º a 6º

Miércoles 5 Examen Español 1º a 6ºReading Comprehension y Oral Reading 1º a 6º

Jueves 6 Examen Geografía 4º a 6ºCivismo 1º y 6ºGrammar 1º a 6º

Viernes 7 Examen Historia 4º a 6ºConocimiento del medio (Historia y Geografía) 3º gradoVocabulary 1º a 6º

Martes 18 Boletas en plataformaJunta vespertina para maestros

Jueves 27 Ofrenda de muertos y HalloweenViernes 28 Junta de Consejo Técnico (Suspensión de clases)

Anécdotas/Anecdotes:

3rd grade:We were outside the classroom talking about characteristics that make all the children of the world similar. Paola said: “We are all similar, different and special”. Paola Collantes. Thinker We were learning about the PYP profile. Emilio said: “If we understand our strengths and weaknesses, we are reflective”. Emilio Juárez. Reflective

4th grade:After watching some places where men lived and had already changed, Claudio said: “When men began to build towns, they started to cut down trees”. Claudio Castillo. Caring

While they were discussing how men have changed nature, Valeria said: “When people became sedentaries they began to use sources from the land”. Valeria Fontaine. Knowledgeable.

4to grado:Tras observar un video que mostraba diferentes regiones. Sarel dijo: “Todos los seres vivos tienen un hogar y nosotros lo estamos destruyendo”. Sarel Zavala. Reflexiva

En la clase de computación, mientras se hablaba de la biodiversidad, Carlo dijo: “La naturaleza nos da vida”. Carlo Chávez. Pensador

2nd grade:While registering the Children’s Rights, Diego expressed: “Children are entitled to the Non-Discrimination Right” and gave the example of the Japanesse students that Ameyalli had hosted a few weeks ago and he said again: “We must respect other skin colors, languages and nationalities”. Diego Ortiz. Reflective and principled

5th grade:During English class Gerardo said: “It´s important to eat balanced food and to do exercise to be healthy”. Gerardo Bailón Well-balanced. “Junk food affects different systems in our body”, Sofía Valdespino said. Reflective. “The two main types of diabetes are: type one, that mostly affects young people; and type two, that affects obese people”, Camila Peralta said. Knowledgeable

Pajama´s Day

On Friday, September 9th, first graders had their pajama day. The aim of this activity is to encourage students to make sentences in present simple. After taking their Teddy bear or favourite toy with them everywhere for one week, students came to school in pajama and shared their experience. We heard sentences like: I go to the club with my Teddy bear, I eat ice-cream with my Teddy bear, I watch a movie with my Teddy bear, among others. It was a big success and everybody had fun. Congratulations!

PEP

El 12 de septiembre dio inicio el programa “Compartiendo los zapatos con mi hijo” en las instalaciones de Escuela Ameyalli. La sesión inicial comenzó el lunes por la mañana en el CIA con el fin de que los papás conocieran nuestra “aula virtual”. Una vez terminada la sesión en la plataforma Moodle, nos dirigimos al patio de la coordinación donde detonamos la unidad con una actividad grupal. Al finalizar, hicimos una reflexión que nos llevó a descubrir las líneas de indagación y el tema transdisciplinario con el que estaremos trabajando.

Me gustaría compartir algunas de estas reflexiones y aprovechar este espacio para agradecer a todos los papás participantes por su entusiasmo y cooperación. No cabe duda que en Ameyalli nuestras acciones y actitudes hacia las mismas evidencian nuestra mentalidad internacional.

Irazí NavarroCoordinadora PEP

“La familia es el origen y sustento de la sociedad; los valores que enseña hacen que el mundo avance y la armonía permanezca entre diferentes

sociedades”.

Anilú y Arturo Torres

“Todo ser humano tiene diferentes creencias pensamientos y valores, pero el objetivo de todos junto con nuestra actividad sería concientizar todo lo que podemos hacer por nuestro planeta y aún con todas nuestras diferencias podemos vivir en armonía.

Es interesante saber cómo en Ameyalli se inculca esta responsabilidad social haciendo a nosotros [sic] parte de ella”.

Pilar Mendoza y Carla López

This program launches our students into reading. They can listen for fluency, they learn pronunciation and vocabulary, they can record their reading and they

can solve interactive quizzes for comprehension purposes. It’s a wonderful and challenging reading tool that gets out the best of our kids!

Welcome to RAZ-KIDS.

PE

P

BachilleratoCalendario

Secundaria CCHExámenes Lunes 10 - viernes 14 Lunes 3 - viernes 7Plática TIPPS Martes 11Junta de Consejo (suspensión de clases)

Miércoles 19

Ofrenda de Muertos y Halloween Jueves 27 Jueves 27

Actividades RealizadasEl pasado 1º de septiembre, como ya es una tradición desde hace 13 años, los alumnos de sexto dieron la bienvenida a los de primero haciéndoles pasar un rato agradable en el que todos disfrutaron, primero la broma y después mojarse unos a otros.Del 5 al 10 de septiembre se realizó, como cada año, el curso para brigadistas para los alumnos de 2º a 6º de bachillerato, es un gran esfuerzo de los participantes que es necesario reconocer, la lista de alumnos que conforman las diversas brigadas este año se dio a conocer y los alumnos se presentaron a toda la comunidad.

El día 15 los alumnos de 3º organizaron la celebración del Aniversario de la Independencia para los alumnos de primaria.

La asamblea general de la ONU decidió en 2001 que el 21 de septiembre sería oficialmente el día de la Paz, se pretende que a nivel mundial haya un cese a las hostilidades y que se organicen actividades educativas y de sensibilización a la opinión pública, por lo que nuevamente este año se realizó una emotiva ceremonia y un agradable convivio.

CapacitaciónPara Escuela Ameyalli es de suma importancia el desarrollo profesional de su personal, por este motivo felicitamos por concluir sus Diplomados a:

Patricia Calvillo Desarrollo e Innovación de la Práctica Docente en ITESM.

Sandra López Historia Mundial Contemporánea en el I. C. Helénico

Jorge Domínguez Competencias Docentes de la ANUIES

Y por aprobación de examen a:

Leopoldo Torres CELE de la UNAM

PAILa evaluación en el programa

En este mes en el que se realiza la primera evaluación del año escolar, damos a conocer los criterios de evaluación de las ocho asignaturas del programa:

Criterio Máximo nivel de logroArtes

A Conocimiento y comprensión 8B Aplicación 10C Reflexión y evaluación 8D Compromiso personal 8

Ciencias

A La ciencia y el mundo 6B Comunicación científica 6C Conocimiento y comprensión de la ciencia 6D Investigación científica 6E Procesamiento de datos 6F Actitudes en la ciencia 6

Ed. Física

A Aplicación de conocimientos 8B Composición de movimientos 8C Ejecución 10D Habilidades sociales y compromiso personal 8

Humanidades

A Conocimientos 10B Conceptos 10C Habilidades 10D Organización y presentación 8

Lengua A

A Contenido (comprensión y producción) 10B Organización 10C Estilo y estructura 10D Participación 8

Lengua B

A Oral communication– message and interaction 8B Oral Communication – style and language use 8C Writing . message and organization 8D Writing – styling and language use 8E Text interpretation 8D Exam 8

Matemáticas

A Conocimiento y comprensión 8B Investigación de patrones 8C Comunicación en matemáticas 6D Reflexión en matemáticas 6

Tecnología

A Investigación 6B Diseño 6C Planificación 6D Creación 6E Evaluación 6F Actitudes en Tecnología 6

CIALos REA´S: nuevas herramientas de aprendizaje para los alumnos

Referencias

Feria de Museos

Ameyalli’s Photo Frame

Museo del Niño

Museo Dolores Olmedo

Día Internacional de la Paz

Día Internacional de la Paz

Día

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Día Internacional de la Paz

Día Internacional de la Paz

México - Japón

CIA

CIA