Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5 COLEGIADO EPO5...Plan de Trabajo de la Academia de Ciencias...

“2016 año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5

Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5

Plan de Trabajo de la Academia de Ciencias Sociales y

Humanidades

Turno: Vespertino

Trabajo Colegiado

Ciclo Escolar 2016-2017


Presentación

El trabajo colaborativo en academia se define como aquellos procesos intencionales para alcanzar metas específicas,

mediante la planeación en grupo, pues ésta permite compartir experiencias entre los docentes que conforman la

academia buscando alcanzar los objetivos de la práctica docente y por consecuencia mejorar el nivel educativo.

Por lo tanto, la Academia de Ciencias Sociales y Humanidades se compromete mediante el diálogo y respeto absoluto,

entre sus miembros, a concretar acuerdos que brinden el seguimiento pertinente del trabajo colaborativo para asegurar

el mejoramiento del aprendizaje significativo de los estudiantes.


Propósitos del Plan de Trabajo

La esencia del trabajo colegiado docente será la colaboración formal y organizada para la mejora continua de la

práctica docente y el plantel en conjunto.

Se trabajará con mecanismos prácticos y efectivos para apoyar y acompañar de manera conjunta a los estudiantes

en su trayecto educativo, y que este a su vez sea satisfactorio.

Objetivos

Integrar un grupo de trabajo colegiado eficaz.

Respetar y ejecutar de manera pertinente los acuerdos convenidos.

Compartir experiencias positivas y negativas en la práctica docente

Mejorar la calidad educativa de los estudiantes, buscando el aprendizaje constante.


Diagnóstico

Temas Estratégicos Fortalezas Debilidades Prioridades

a) Alumnos: El aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común.

Participación activa de los estudiantes.

Trabajo en equipo

El uso continuo de tecnología

Contexto socioeconómico del estudiante.

Falta de proyecto de vida por parte del estudiante.

Deserción

Carencia de las habilidades de lectura y redacción.

Incentivar a los estudiantes a tener un proyecto de vida, el cual a su vez los motivara a continuar con sus estudios y concluir de manera satisfactoria.

Fortalecer las actividades que ayuden a mejorar las habilidades de lectura y redacción.

b) Indicadores: El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes: aprobación, reprobación, abandono escolar y asistencia a clases.

Se cuenta con índice mayor del

90% de aprobación en las

materias que conforman la

academia.

El índice de reprobación es

menor al 3%

Se cuenta con gran

participación de los estudiantes

con respecto a la asistencia en

sus clases de las materias que

corresponden a la academia.

El nivel de aprovechamiento es

mediano.

Elevar el nivel de aprovechamiento en cada una de las materias que representan la academia de Ciencias sociales y Humanidades.

c) Docentes: El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de todos los docentes que conforman la academia.

Actitud positiva en el

desempeño docente.

Conocimientos fortalecidos al

margen del perfil de cada

docente.

Formación y actualización

docente

Falta de infraestructura para

realizar actividades

pedagógicas.

Horarios variados que limitan

las reuniones o acuerdos

Continuar con la formación y

actualización docente.

Comprometerse con el trabajo

colaborativo.


Análisis del Diagnóstico

Tomando en cuenta los datos que ofrecieron los formatos para la elaboración del diagnóstico se llegó a la conclusión de

que los estudiantes que ingresan a la Institución al principio mantienen una participación activa, sin embargo, conforme

transcurre el tiempo, comienzan a ser apáticos, consecuencia de una falta de proyecto de vida, aunado a ello, se percibe

que existe la carencia de la habilidad lectora y de redacción, pues son dos elementos fundamentales para su proceso de

aprendizaje, lo que provoca la reprobación de algunos estudiantes, o un aprovechamiento medio. En cuanto a la

deserción su causa está enfocada más por su contexto social-económico, es decir, familiar. A pesar de que existe un

porcentaje alto de aprobación, es decir, del 97% por las cinco materias que integran la Academia de Ciencias Sociales y

Humanidades el nivel de aprovechamiento es medio, contando con un 6.8%.

Los docentes que integran la academia de Ciencias Sociales y Humanidades del turno vespertino están en constante

formación y actualización docente, interesados en apoyar y dar seguimiento al proceso de aprendizaje de los alumnos, a

pesar de que se carece de ciertos materiales digitales (Tics), suficientes, para implementar estrategias de enseñanza

innovadoras aprendidas en los cursos que se han tomado. No obstante, se está en la mejor disposición para hacer de las

debilidades fortalezas. Cuentan con dominio de conocimientos disciplinares y actitud positiva ante las adversidades. Una

distracción a la que se enfrenta el docente es la carga de trabajo administrativo y la variación de horarios entre los

integrantes de la Academia lo que limita la asistencia al 100% de todos los integrantes a las reuniones de trabajo. Sin

embargo, el trabajo colegiado es una manera de cumplir con el objetivo de impartir una educación de calidad.


Metas

Temas estratégicos Metas Acciones precisas Fechas y tiempos Responsables Recursos Evidencias y/o

productos

(A) Alumnos:

Aseguramiento del

desarrollo de las

competencias

genéricas

disciplinares

establecidas en el

MCC

1. Que los estudiantes

aumenten la práctica

de la lectura y

redacción.

2. Que los estudiantes

identifiquen los

valores cívicos y

éticos que utilizan en

su vida cotidiana.

- En cada materia (5) se

entregara una lectura para

cada parcial, apegada al

contenido del programa de

cada una de las materias que

integran la Academia.

- El estudiante entregara un

reporte de cada una de sus

lecturas para cada parcial.

- Que los estudiantes participen

en forma colaborativa en el

proceso y presentación de los

proyectos que se llevarán a

cabo en la Academia de

Ciencias Sociales y

Humanidades e

Institucionales.

Actividades

- Ceremonias cívicas

-Ciclo de cine

-Ofrenda

-Concurso de calaveras

literarias

- Concurso de cuento sobre la

Revolución mexicana.

10 al 24 de octubre (primer

parcial)

20 de diciembre al 19 de

enero de 2017. (segundo

parcial)

Ceremonias cívicas, fechas:

1. 15 de agosto de

2016

2. 15 de septiembre

de 2016

3. 12 de octubre de

2016

4. 18 de noviembre

30 de septiembre: Ciclo

de cine: remembranza

del 2 de octubre.

31 de octubre: Ofrenda y

concurso de calaveras

literarias.

18 de noviembre:

Concurso de cuento

sobre la Revolución

mexicana.

Profra. Miriam

González Leal.

Profra: Isela González

Carrillo

Profr. Froilán Carmona

Colín

Profra. Alicia Estrada

Becerril

Profra. Rosario López

Martínez

Profr. Sergio Montes de

Oca García.

Profr. Ramón

Rodríguez Albarrán

Profr. Arturo Rosales

Carmona

Profra. María del

Carmen Vilchis de la

Cruz.

-Planeación

argumentada

- Lecturas que se

proporcionaran por

materia.

-Sonido

-Pódium

-Hojas

-Lap top

-Personificadores

- insumos para la

ofrenda

- cañon

- bocinas

-Rúbricas

Lista de cotejo

-Guía de Observación

-Lista de cotejo

- Rúbrica


(B) Indicadores:

El seguimiento y

atención a los

indicadores del logro

académico de los

estudiantes:

aprobación,

reprobación,

abandono escolar,

asistencia a clases

Mantener el índice

de aprobación

del 97%.

Aumentar el

aprovechamiento

a 7.3%.

Disminuir el índice

de deserción a

un 2%.

Seguimiento individual de

alumnos que presentan

inconsistencias a través del

programa de tutorías en

colaboración con el área de

orientación.

Ser claros y puntuales en los

puntos a evaluar.

Dedicar 10 minutos en ciertas

sesiones a concientizar y

motivar a los jóvenes,

respecto a la importancia que

tienen ellos como sujetos que

tienen por delante la

construcción de un Estado

más justo y eso se logra

mediante la educación.

En cada sesión y al final del

semestre.

Al principio del curso y entre

cada parcial:

Inicio de curso: 15 de agosto

Primer parcial.10 al 24 de octubre Segundo parcial 20 de diciembre al 19 de enero de 2017.

Durante todo el curso

(Actividad continua)

Profra. Miriam

González Leal.


Carrillo


Colín


Becerril


Martínez


Oca García.

Profr. Ramón



Carmona

Profra. María del


Cruz.

Aula

Lista de

seguimiento

Lista de

seguimiento

Promedio

general del

grupo.

Promedio

general del

grupo.

Lista de

asistencia.

(C) Docentes:

El desarrollo y

fortalecimiento de las

competencias disciplinares

y pedagógicas de todos

los docentes que

conforman la academia

Seguir las reglas de

oro del trabajo

colegiado; entre

ellas, las asistencia

puntual del 100% a

reuniones de

academia.

Asistir y participar

activamente, de manera

propositiva, en cada una de

las reuniones de la academia.

Que cada integrante de la

15 agosto 2016 al 20 de enero

de 2017

Profra. Miriam

González Leal.


Carrillo


Colín


Aula

Lap top

Cañón

Internet

Actas de

reunión

Listas de

Lista de

asistencia

Formatos

requisitados


Cumplir las

actividades

acordadas en la

academia.

Participar en la

actualización

docente.

academia desarrolle las

acciones que le fueron

encomendadas para el logro

del plan de trabajo de la

academia.

Cubrir al 100% los cursos de

actualización docente.

Becerril


Martínez


Oca García.

Profr. Ramón



Carmona

Profra. María del


Cruz.

asistencia

Hojas

Bolígrafos

Formatos

requisitados

del

cuadernillos

2 y 3.

Constancias

de cursos de

actualización

docente.


Agenda de la Academia de Ciencias Sociales y Humanidades

Turno Vespertino

Día: 23 de septiembre de 2016

Hora: 15:00 hrs.

Lugar: Salón de Usos Múltiples

1. Pase de lista

2. Resumir lo visto en l sesión extraordinaria de agosto

3. Acuerdos para la actividad del mes de octubre

a) Ciclo de cine

b) Insumos para la actividad

c) Elección de películas

4. Asunto generales


Nombre y Firma de los integrantes de la Academia de Ciencias Sociales Humanidades (Turno Vespertino)

Presidente(a)

Miriam González Leal Profr(a)

Secretario(a)

Isela González Carrillo Profr(a)

Froilán Carmona Colín Profr(a)

Alicia Estrada Becerril Profr(a)

Rosario López Martínez Profr(a)

Sergio Montes de Oca García Profr(a)

Ramón Rodríguez Albarrán Profr(a)

Arturo Rosales Carmona Profr(a)

María del Carmen Vilchis de la Cruz Profr(a)

_______________________________ Profr(a)

Vo. Bo.

Presidente del Cuerpo Colegiado ________________________

Profr. Gorgonio Peralta Colín

Director Escolar

Secretaria del Cuerpo Colegiado __________________________________

Lic. María Luisa Cirilo de la O Subdirectora Escolar


Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares (diagnóstico)

Academia de: Ciencias Sociales y Humanidades Fecha: 08/08/2016

Diagnóstico ( B. seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes)

Materias Consenso

Total por

academia

Causas Principal

temática/problemática

de la academia

Asignaturas/materias del campo disciplinar que

se impartirán durante el semestre:

Filosofía Proyectos Institucionales

Sociología Historia de México

Estructura Socioeconómica

y Política de México

Indicadores Porcentaje del indicador por materia Resultados

totales de

la

academia

(%)

Causas temática/problemática

____% de alumnos aprobados en todos los grupos

93.75% 97.50% 98.50% 100% 98% 97.55% Clase centrada en el alumno. Ambiente armónico en el aula.

Mantener el porcentaje arriba de 97%.

____% de alumnos reprobados en todos los grupos 6.25% 2.50% 1.5% 0% 2% 2.4% Contexto socioeconómico del estudiante.

No perder de vista el contexto socioeconómico de los estudiantes.

____% de aprovechamiento 69.8% 69% 67.2% 66.1% 68.4% 6.8% Falta de atención en reafirmar el aprendizaje significativo.

Aprendizaje significativo.

____% de faltas totales en todos los grupos 28.4% 6.3% 20.17% 14.19% 14.5% 19.89% Trabajo colaborativo entre: docentes, orientadores y directivos.

Deserción

____% de alumnos que abandonan por grupo 7.89%

Otros

Diagnóstico (C. El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes)

Principales problemáticas identificadas que impiden a

los alumnos lograr los aprendizajes deseados y las

competencias establecidas en el MCC

Falta de desarrollo en procesos cognitivos y hábitos de lectura






Falta de hábitos de estudio y poco interés en la lectura

No se toman en cuenta los aprendizajes previos

Limitaciones en nuestra práctica docente que

impiden que nuestros alumnos logren los

aprendizajes deseados y las competencias

establecidas en el MCC.

Estrategias y metodologías

didácticas y uso de tics aplicadas en la educación

Estrategias y metodologías didácticas y uso de tics aplicadas en la educación





Falta de actualización docente

Resistencia al cambio

DEINICIÓN DE AGENDA DE TEMAS ESTRATEGICOS PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN LAS ACADEMIAS


Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina

que impartimos que nos impide el logro de las

metas de aprendizajes y desarrollo de

competencias en nuestros estudiantes.

No se imparten materias de acuerdo al perfil






Perfil del docente

Falta del dominio del contenido de su materia

Fortalezas como docentes que podemos capitalizar

para mejorar la práctica docente de la academia.

Despertar el interés por la materia relacionando conoc. con el contexto






Disposición a la actualización

Falta de acceso al uso de las redes

Prácticas exitosas que pueden compartirse con los

docentes de la academia.

Practica de valores

Generar acuerdos de convivencia armónica

Análisis de las problemáticas sociales

Representación escénica

Utilizar las Tics

Practica de valores, acuerdos, convivencia armónica, tics

Experiencia en la práctica docente

Generar espacios para prácticas exitosas


Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares

Academia de: Ciencias Sociales y Humanidades Fecha: 09/08/ 2016

B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes

ASIGNATURAS

Asignaturas del área disciplinar que se impartirán durante

el semestre:



Estructura Socioeconómica y Política

de México

Metas para cada una de las asignaturas Acciones a

Realizar

____% de alumnos aprobados en todos los grupos 93.75% 97.50% 98.50% 100% 98% Mantener un ambiente armónico donde se geste el interés autónomo y no impositivo por aprender por parte de los estudiantes.

____% de alumnos reprobados en todos los grupos 6.25% 2.50% 1.5% 0% 2% Seguimiento del alumno en riesgo de reprobación, comunicación docente-orientación

____% de aprovechamiento 28.4% 6.3% 20.17% 14.19% 14.5% Criterios de evaluación entendibles

____# de faltas totales en cada grupo

8 8 8 10 8 Clases centradas en el estudiante, el docente tiene que ser un escucha activa. Ser flexible en sus métodos y materiales que utiliza para enseñar un aprendizaje significativo. Aterrizar los contenidos a la vida cotidiana del estudiante. Una buena estrategia es el uso de preguntas desafiantes.

____# de alumnos que abandonan la clase

C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes

Principales problemáticas identificadas que impiden a los

alumnos lograr los aprendizajes deseados y las

competencias establecidas en el MCC

Falta de desarrollo de habilidad lectora.

Falta de desarrollo de procesos cognitivos.

Falta de análisis crítico de su entorno social

Falta de conciencia histórica.

Desconocimiento de su contexto.

Fomentar el análisis crítico a través de la lectura

Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que

nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las

competencias establecidas en el MCC.

Falta de estrategias de enseñanza

Falta de interacción con los alumnos

Falta de acceso a las tics

Falta de recursos didácticos históricos

Falta de acceso a las tics

Ubicar al docente en su perfil


Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que

impartimos que nos impide el logro de las metas de

aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros

estudiantes.

Actualizarse en los nuevos referentes bibliográficas

Falta del dominio del programa

Actualizar teorías sociológicas funcionales

No estar actualizado en los nuevos datos históricos

Desconocimiento de los sucesos actuales políticos, sociales y económicos


Acciones específicas a realizar para atender las

limitaciones identificadas para cada asignatura:

Actualización docente


Trabajo colegiado

Planeación argumentada

Conocimiento de las tics

Agosto 2016 a enero de 2017

Fecha en que se realizará: Agosto 2016 a enero de 2017







Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares

Academia de:Ciencias Sociales y Humanidades Fecha:09/08/2016

A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)

Materias

Desarrollo de cada competencia

Asignaturas del área disciplinar que se

impartirán durante el semestre:



Estructura Socioeconómica y Política de México

¿Cómo se

logrará ? (pro

yecto/actividad

específica)

¿Cuándo se

realizará? (en qué parcial)

Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar el/los

atributo(s) específicos:

Proyecto de investigación (análisis del proceso electoral para gobernador del estado de México) 2017)

Segundo parcial del ciclo escolar 2016 - 2017

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

x X

2. Es sensible al arte y participa en la

apreciación e interpretación de sus

expresiones en distintos géneros.

X

3. Elige y practica estilos de vida saludables.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes

pertinentes en distintos contextos mediante la

utilización de medios, códigos y herramientas

apropiados.

x

5. Desarrolla innovaciones y propone

soluciones a problemas a partir de métodos

establecidos.

x x

6. Sustenta una postura personal sobre temas

de interés y relevancia general, considerando

otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

x x

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo

largo de la vida.

x

8. Participa y colabora de manera efectiva en

equipos diversos.

9. Participa con una conciencia cívica y ética en

la vida de su comunidad, región, México y el

mundo.

x X x

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la

interculturalidad y la diversidad de creencias,

valores, ideas y prácticas sociales.

X

11. Contribuye al desarrollo sustentable de

manera crítica, con acciones responsables.

x

Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en cada asignatura (especificar para cada

asignatura:


Competencia 1 Examina y argumenta de manera crítica y reflexiva diversos problemas filosóficos

Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas éticos relacionados con el ejercicio de su autonomía libertad y responsabilidad en su vida cotidiana

Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural con una actitud de respeto

Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas de México

Valora las diferencias sociales, políticas , económicas , étnicas, culturales, de género y desigualdades que inducen

Competencia 2

Competencia “n”


Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares

Academia de: Ciencias sociales y humanidades Fecha: 09 – 08-2016 Asignatura: FILOSOFIA

Periodos parciales

Unidades/Temas que serán

abordados en cada parcial y

las competencias que a

desarrollar

Evidencias del logro de las competencias

Primer

Parcial

10 al 24 de

octubre

2016

Segundo Parcial

20 de diciembre

del 2016 al 18

de enero 2017

Proyecto/actividad

específica a realizar


¿Cuándo se realizará?

(Fecha específica)


Competencias GENÉRICAS:


2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación

de sus expresiones en distintos géneros.


4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos

contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas

apropiados.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de

métodos establecidos.

Unidad I: pilares del pensamiento filosófico Unidad II: filosofía medieval

X 15 de agosto al 20 de octubre

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia

general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y

reflexiva.

Unidad III: Renacimiento y la ilustración Unidad IV: la mujer en la fillosofía

X 21 de octubre 2016 a 10 de enero de 2017

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.


8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su

comunidad, región, México y el mundo.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la

diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con

acciones responsables.

Competencia 1

Competencia 2

Competencia “n”

Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): Rúbrica, examen Rúbrica, examen X

Fecha de la Evaluación: 10-24 octubre 20 dic a 18 ene 2017 X



Academia de: Ciencias sociales y humanidades Fecha: 09 – 08-2016 Asignatura: PROYECTOS I

Periodos parciales




desarrollar


Primer

Parcial

10 al 24 de

octubre

2016

Segundo Parcial

20 de diciembre

del 2016 al 18

de enero 2017

Proyecto/actividad




(Fecha específica)









apropiados.





reflexiva.

Unidad II: identidad nacional

X

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Unidad II: identidad

nacional X Diciembre 2016









Competencia 1

Competencia 2

Competencia “n”

Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará):Lista de cotejo, Rubrica

Lista de cotejo, Rúbrica X

Fecha de la Evaluación: Diciembre 2016 X



Academia de: Ciencias sociales y humanidades Fecha: 09 – 08-2016 Asignatura: SOCIOLOGIA

Periodos parciales




desarrollar


Primer

Parcial

10 al 24 de

octubre

2016

Segundo Parcial

20 de diciembre

del 2016 al 18

de enero 2017

Proyecto/actividad




(Fecha específica)









apropiados.





reflexiva.


8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Unidad III: Política X Del 20 de diciembre al 18 de enero 2017



Unidad III: Política X Del 20 de diciembre al 18 de enero 2017




Unidad III: Política X Del 20 de diciembre al 18 de enero 2017



Competencia 1

Competencia 2

Competencia “n”

Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará):Rúbrica Rúbrica X

Fecha de la Evaluación: 20 dic a 18 ene 2017 X



Academia de: Ciencias sociales y humanidades Fecha: 09 – 08-2016 Asignatura: HISTORIA DE MÉXICO

Periodos parciales




desarrollar


Primer

Parcial

10 al 24 de

octubre

2016

Segundo Parcial

20 de diciembre

del 2016 al 18

de enero 2017

Proyecto/actividad




(Fecha específica)









apropiados.





reflexiva.

Unidad III: Revolución mexicana y México moderno

X 20 de diciembre al 18 de enero (segunda evaluación) 20 de diciembre al 18 de enero (segunda evaluación) 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.





Unidad II: génesis de la nación

X 10-24 de octubre (primera evaluación)





Competencia 1

Competencia 2

Competencia “n”

Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará):Rúbrica Rúbrica X

Fecha de la Evaluación: 10-24 de octubre 20dic a 18 ene 2017 X



Academia de: Ciencias sociales y humanidades Fecha: 09 – 08-2016 Asignatura: ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA Y POLITICA DE MÉXICO

Periodos parciales




desarrollar


Primer

Parcial

10 al 24 de

octubre

2016

Segundo Parcial

20 de diciembre

del 2016 al 18

de enero 2017

Proyecto/actividad




(Fecha específica)









apropiados.





reflexiva.





Unidad I: sistema político II: Industrialización con estabilidad 1940-1970

X 10 al 24 de octubre de 2016






Unidad II: Reformas económicas III: neoliberalismo y globalización

X 20 de diciembre a 18 enero de 2017

Competencia 1

Competencia 2

Competencia “n”

Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): Evaluación continua Rúbrica

Evaluación continua, Rúbrica

X

Fecha de la Evaluación: 10-24 oct. 20 dic a 18 ene 2017 X


Establecimiento de las Metas de las Academias

Plantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5 CCT: 15EBH0007H Semestre: Primero, tercero y quinto Academia de: Ciencias Sociales y Humanidades Fecha:

Tema Estratégico

Meta

Fecha de

cumplimiento

Indicador

Acciones

específicas

a realizar

Responsabl

e de cada

acción

Avances

Mensuales

Logro final de la meta

Mes

1,

2…

”n”

Actividades

adicionales

a realizar

Indicador

final

Cumplimiento

cualitativo de

la meta

(comentarios

generales)

A) Aseguramiento del

desarrollo de las competencias

genéricas y disciplinares

establecidas en el MCC

Lograr el desarrollo de habilidades y actitudes que emanan de las competencias.

Segundo Parcial Del 20 de diciembre a l 18 de enero de 2017

Que el 90% de los estudiantes alcance a desarrollar las competencias genéricas y disciplinares

1. Seguimiento

del aprendizaje de los estudiantes.

2. Realizar actividades que permitan el desarrollo de las competencias.

Integrantes de la Academia de Ciencias Sociales y Humanidades

1. 2.

Ninguna Que el 90% de los estudiantes alcance a desarrollar las competencias genéricas y disciplinares

Aprendizaje Activo

B) Seguimiento y atención a los

indicadores de logro académico

de los estudiantes:

Aprobación: Mantener entre el 96 y 99% de aprobación.


Del 96% al 99% de aprobación.

Mantener un ambiente armónico donde se geste el interés autónomo y no impositivo por aprender por parte de los estudiantes.

Cada uno de los docentes de las materias asignadas para este semestre.

Primer parcial del 10 al 24 de octubre

Ninguna Del 96% al 99% de aprobación.

Reprobación: Mantener un porcentaje menor al 5% de reprobación


Un porcentaje menor del 5% de reprobación.

Seguimiento del alumno en riesgo de reprobación, comunicación docente-orientación.



Ninguna Un porcentaje menor del 5% de reprobación


Promedio general de

aprovechamiento:

Aumentar el nivel de aprovechamiento

Segundo Parcial Del 20 de diciembre al 18 de enero de 2017

Un porcentaje de mayor al 80%

Criterios de evaluación entendibles



Ninguna Porcentaje mayor al 80%

Asistencia a clases: Aumentar el 95% de asistencias en clase

Segundo Parcial Del 20 de diciembre al 18 de enero de 2017

Porcentaje del 95%

Clases atractivas, dinámicas, interesantes



Ninguna Porcentaje de un 95%.

Abandono escolar: Disminuir a un 2% el abandono escolar.

Segundo Parcial Del 20 de diciembre al 18 de enero de 2017.

Porcentaje del 2%

Generar el los estudiantes incentivos concretos para continuar sus estudios

Cada uno de los docentes de las materias en conjunto con orientadores y directivos.


Ninguna Porcentaje de un 2%.

C) Desarrollo y fortalecimiento

de las competencias

disciplinares y pedagógicas de

todos los docentes

Continuar con la actualización continua, mediante cursos y el trabajo colegiado.

Segundo Parcial Del 20 de diciembre al 18 de enero de 2017.

Que el 90% de los docentes cumpla con su formación y actualización docente.

Inscripción a los cursos de actualización docente. Asistencia a las sesiones del trabajo colegiado.

Directivos y Docentes

Durante el semestre

Ninguna Cubrir el 90% de docentes que participen en su formación y actualización docente.


Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel

Nombre del Plantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5 CCT: 15EBH0007H Fecha:09-008808

08-2016 Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)

Campos Disciplinares

Semestres

Campos disciplinares responsables del desarrollo de

las competencias:

Comunicación y Lenguaje

Matemáticas y Razonamiento Complejo

Ciencias Sociales y Humanidades

Ciencias Naturales y Experimentales

Componente Cognitivos y Habilidades del Pensamiento

1 3 5

Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar la asignatura):

Filosofía

x


2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.


4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en

distintos contextos mediante la utilización de medios,

códigos y herramientas apropiados.

x

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a

problemas a partir de métodos establecidos.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y

relevancia general, considerando otros puntos de vista de

manera crítica y reflexiva.


8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos

diversos.

X

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.


interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,

ideas y prácticas sociales.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica,

con acciones responsables.

Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en

el campo disciplinar (listar para cada campo): Valora las

diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas,

culturales y de genero y las desigualdades que induce.






Semestres


las competencias:






1 3 5


Proyectos I

X







X



X






diversos.





X








Semestres


las competencias:






1 3 5


Sociología

x














diversos.

X





X









Nombre del Plantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5 CCT: 15EBH0007H Fecha:0808 Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)


Semestres


las competencias:






1 3 5

Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar la asignatura): Historia

de México

x 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.






x






x



diversos.


X








el campo disciplinar (listar para cada campo): Interpreta

su realidad social con base en los procesos

históricos.


Nombre del Plantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5 CCT: 15EBH0007H Fecha:09/08 Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)


Semestres


las competencias:






1 3 5

Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar la

asignatura):Estructura Institucionales I

x 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.












x



diversos.


X






X


el campo disciplinar (listar para cada campo): Analiza las

funciones de las Instituciones del Estado mexicano y la

manera en que impacta su vida.



Nombre del Plantel:Escuela Preparatoria Oficial Número 5 CCT: 15EBH0007H Fecha:09/08/2016

B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes

Metas

Acciones a realizar en cada campo disciplinar

Academia 1 Academia 2 Academia 3 Academia 4 Academia “n”

% de alumnos aprobados en todos los grupos 98.08 % Motivar y elevar el

aprovechamiento académico

% de alumnos reprobados en todos los grupos 1.92% Disminuir el índice de reprobación.

# de faltas totales en cada grupo 20.95% Disminuir el ausentismo con clases más dinámicas

# de alumnos que abandonan sus estudios 7.4% Reducir el abandono escolar mediante estrategias que incentiven y motiven al estudiante

C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes

Acciones para atender las limitaciones en la práctica

docente que impiden que los alumnos logren los

aprendizajes deseados y las competencias establecidas en

el MCC.

Actualización constante por parte del docente en el uso de estrategias didácticas que permitan el desarrollo de las competencias en el estudiante, fomentando hábito de lectura y

uso de TICs.

Acciones para atender las limitaciones en el conocimiento

de la disciplina que se imparte e impiden el logro de las

metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en

nuestros estudiantes.

Actualización continua por parte del docente tanto en la disciplina que se imparte como en la enseñanza-aprendizaje basada en competencias, ubicando al docente de acuerdo al perfil y asignatura.

Acciones a realizar para acompañar a los docentes de

nuevo ingreso:

Intercambiar experiencias en el uso de estrategias de enseñanza- aprendizaje y actividades que han sido efectivas en el rol docente y el logro del aprendizaje significativo

Acciones a realizar para asegurar el intercambio de las

mejores prácticas:

Realizar reuniones de Academia, puesta en práctica del trabajo colaborativo, retroalimentación entre compañeros.


Calendario de los Evaluaciones Parciales y Finales de la Academia de Plantel

Academia de:Ciencias Sociales y Humanidades

Fecha:09/09/2016

Semestre/ A s i g n a t u ra

Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial Final Trabajos Finales

Instrumentos

de

evaluación

(cómo se

evaluará)

Fecha

Instrumentos

de

evaluación

(cómo se

evaluará)

Fecha

Instrumento

de

evaluación

(cómo se

evaluará)

Fecha

Instrumento

de

evaluación

(cómo se

evaluará)

Fecha

Qué

producto

elaborarán

los

alumnos

Fecha de

entrega

Primer Semestre

Materia 1

Filosofía

Rúbrica y examen 10 al 24 de octubre.

Rúbrica y examen 20 de diciembre al 18 de enero de 2017

Proyecto de investigación (análisis del proceso electoral para gobernador del estado de México) 2017

Materia 2

Proyectos Institucionales I

Lista de cotejo y rúbrica

10 al 24 de octubre.

Lista de cotejo y rúbrica

20 de diciembre al 18 de enero de 2017


Tercer Semestre

Materia 1

Sociología

Rúbrica 10 al 24 de octubre.

Rúbrica 20 de diciembre al 18 de enero de 2017


Quinto Semestre

Materia 1

Historia de México

Evaluación continua y rúbrica





Materia 2

Estructura Socioeconómica

y Política de México.







Agenda de Reuniones de Academia Disciplinar / de Plantel

Academia de: Ciencias Sociales y Humanidades.

Fecha:09/08/2016

Mes

Fecha

Horario

Temas a tratar

Insumos necesarios

(información que

cada miembro

deberá traer

consigo)

Productos / resultados

esperados de la reunión

Agosto 08/08/16 9:00-14:00 hrs. Integración por academia, para el llenado de los formatos de su diagnóstico y plan de academia.

Concurso de baile y traje típico.

Cuadernillos de trabajo (3)

Lap top

Hojas

boligrafos

Plan de trabajo de academia.

Planeación Argumentada

Septiembre23/09/2016 9:00-14:00 hrs Ciclo de cine:

remembranza 2 de octubre.

Lap top

Cañón

Películas

Que la institución nos apoye con los insumos.

Selección de películas

Octubre19/10/2016 9:00-14:00 hrs Ofrenda

Corcuso de calaveritas

Lap top

Hojas

Bolígrafos

Participación activa de los docentes que conforman la academia.

Acordar fecha, lugar y horario para las actividades.

Noviembre17/11/2016 9:00-14:00 hrs Concurso de cuento

sobre la Revolución Mexicana.

Lap top

Hojas

Bolígrafos

Seleccionar los personajes históricos de la Revolución mexicana que serán representados en los cuentos.

Acordar que grados participaran

Diciembre19/12/2016 9:00-14:00 hrs Análisis de los

resultados de las actividades

Análisis de Indicadores

Lap top

Hojas

Bolígrafos

Evidencia de actividades

Que los resultados e indicadores reflejen un trabajo positivo y fructífero del trabajo en academia.

Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5 COLEGIADO EPO5...Plan de Trabajo de la Academia de Ciencias...

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