Español IIIGrupos: E, F

Docente: Irandi Tejeda Percastegui

Fecha: 12 – 16 octubre de 2020

Recomendaciones

Además de elloAdemás de lo anteriorA pesar de todoA propósito de lo anteriorAsí, a fin deAunqueAun así

Con respecto aDe esta maneraDesde luego queDebido a ello, a aquello, a lo anteriorDel mismo modoEn adelanteEs decir

Hasta ahoraHasta aquíMientras tantoMucho menosPara elloPor lo anteriorPor lo tantoSin embargoTambién

Conectores de suma de ideasPara conectar

ideas

Conectores concesivos

Para introducir una idea que niega

la idea anterior

Conectores consecutivosPara añadir secuencias

Conectores de oposición

Para contrastar ideas

AdemásDesde luegoDe la misma maneraPor un ladoEs másEs decirAl mismo tiempoEn adelantePor otro ladoIgualmenteEn definitivaEn resumenTambiénAsí mismo

AunqueA pesar deNo obstanteAsíSi bienSin embargoPor el contrarioCon todoA pesar deDe otro modoAun cuandoPorque

Por consiguienteAsí puesAsí quePor tantoDe modoComo resultado deCon base enDe acuerdo conPor esoEs por esto quePor esta razónDe esta manera

PeroAhora bienAntes bienExceptoCon todoFuera deMientras queTodo lo contrarioPor otro ladoMientras queAntes bien

Los signos de puntuación

Son aquellos signos que proporcionan al texto una estructura que facilita la lectura y comprensión del mismo. Se utilizan para:❖Estructurar el texto

❖Delimitar frases y párrafos

❖Hacer énfasis en las ideas principales

❖Ordena las ideas secundarias

❖Elimina ambigüedades

Estos son: punto y seguido, punto final (.), coma (,), dos puntos (:), punto y coma (;), signos de interrogación (¿?), signos de admiración (¡!), comillas (“ “)(‘’)(<<>>), puntos suspensivos (…), apóstrofe (‘), guion (-), raya ( – )

La coma (,)

Es un signo de puntuación que sirve para delimitar unidades del discurso inferiores al enunciado o incisos que aportan información secundaria. No representa necesariamente una pausa de lectura. En determinados casos, el uso de las comas es opcional y responde al estilo del orador, quien decide cómo quiere presentar la información.

Se emplea para separar los miembros de una enumeración o sucesión, ya sean palabras o frases, salvo los que vengan precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u o ni. Por ejemplo:➢ María volvió a casa, hizo los deberes, cenó y se fue a la cama.

➢ Mi casa tiene muebles, mesas y cuatro camas.

Hay tendencias que admiten su uso para separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción entre ellos, siempre y cuando sean realmente independientes; pues, si no, estaríamos en el caso anterior:➢ Los soldados saludaban, la gente aplaudía y los niños no paraban de cantar.

También se utiliza para delimitar o aislar una aclaración o inciso (palabras u oraciones incidentales):➢ Nacho, mi primo, acaba de conseguir su primer empleo.

El punto y seguido.

El punto final.El punto y

aparte.

Es el signo de puntuación que se coloca al final de los enunciados y las oraciones gramaticales en español, además en la mayoría de los lenguajes escritos con el alfabeto latino, se escriben sin dejar espacio de separación con el carácter que precede, pero dejando un espacio con el carácter que sigue a continuación, a no ser que dicho carácter sea de cierre. Existen tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final. Generalmente, indica una entonación descendente.

❖Punto y seguido

Separa enunciados dentro de un párrafo. Quiere decir que se continúa escribiendo a continuación del punto; la primera letra escrita en este caso irá en mayúscula. Por ejemplo: «Historia de España. El descubrimiento de América». Se denomina punto y seguido, nombre más lógico y recomendable que el también usual de punto seguido.

❖Punto y aparte

Separa dos párrafos de contenido diferente dentro del texto. A continuación hay que comenzar a escribir en línea distinta. Para seguir las normas se debe colocar sangría a la primera línea de texto del nuevo párrafo y comenzar en mayúscula. Se denomina punto y aparte, aunque en algunas zonas de América se dice punto aparte.

❖Punto final

Siempre se coloca al final, cerrando un texto o enunciado. No es correcta la denominación punto y final, creada por analogía de las correctas punto y seguido y punto y aparte.

También se usa el punto para indicar que la palabra anterior es una abreviatura. En este caso se escribe la abreviatura seguida del punto y se continúa escribiendo de forma usual. Esta última clase de punto no se aplica en determinadas abreviaturas como puntos cardinales, acrónimos o medidas, que se consideran símbolos.

Punto y coma (;)

El punto y coma (;) es un signo de puntuación; se utiliza para unir dos oraciones relacionadas en una sola frase:➢ María estaba apenada por el examen. + María tendrá que estudiar más. =

María estaba apenada por el examen; tendrá que estudiar más.

➢ Está lloviendo mucho. + No podemos ir caminando. = Está lloviendo mucho; no podemos ir caminando.

Generalmente se puede sustituir por construcciones del tipo:➢ María estaba apenada por el examen y tendrá que estudiar más.

➢ No podremos ir caminando porque está lloviendo mucho.

También sirve para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones que incluyen comas:➢ Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar y el

viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio rotas.

Además, se usa delante de las conjunciones como pero, más, aunque, sin embargo, por tanto y por consiguiente cuando los períodos tienen cierta longitud:➢—Creemos en la creatividad y la ruptura de los opresores cánones antiguos

como medio de vida; no obstante, somos conscientes de que es necesario mantener un mínimo de tradición en nuestros trabajos.

Dos puntos (:)

Este signo de puntuación (:) representa una pausa mayor que la de la coma y menor que la del punto. Detiene el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue, que siempre está en estrecha relación con el texto precedente. Un uso importante y frecuente de este signo es introducir citas textuales (uso que a veces se le atribuye incorrectamente a la coma).❑Por ejemplo:

❑El autor menciona:

Las comillas<<>>, “ ”, ‘ ’.

Las comillas (‘ ’, “ ”, « ») son signos de puntuación que se colocan al principio y al final de las frases, palabras escritas como citas, ejemplos, de aquellas que se quiere destacar, ya sea por importancia que le dé el autor o por su carácter irónico, vulgar o extranjero e impropio de la lengua que se está usando. A pesar de que está verdaderamente extendido el uso de las comillas inglesas (“ ”) es preferible emplear antes las angulares o españolas (« ») y reservar aquellas, y finalmente las simples (‘ ’), para cuando deban entrecomillarse partes de un texto ya entrecomillado. Se utilizan, por ejemplo:

1. Para citar textualmente algo: p. ej., «Me dijo que “supuestamente llegaría hoy”».

2. Para señalar palabras usadas en un sentido distinto del normal, con el fin de indicar que se han seleccionado intencionalmente y no por error.

3. Para indicar la intención irónica o sarcástica del empleo de una palabra.

4. Para indicar algo sobre una palabra o expresión.

5. Para presentar el significado de una palabra o expresión.

6. Para destacar que una palabra o expresión es extranjera, se trata de un apodo o de un seudónimo.

Signos de admiración (¡!)

e interrogación (¿?)

El signo de interrogación (¿ ?) es usado para hacer una pregunta. Por ejemplo: ¿Cómo te llamas?, ¿Quién eres?, ¿Dónde está?

Los signos de exclamación ( ¡ !) se utilizan para señalar el carácter exclamativo o representar una forma de actuar en una oración. Se escriben para empezar y finalizar una oración exclamativa, exhortativa o imperativa. También van entre signos de exclamación las interjecciones:▪ —¡Ayuda!

▪ —¡Cuidado con el perro!

▪ —¡Pero qué buena idea!

▪ —¡Genial!

▪ —¡Excelente!

Puntos suspensivos

…

Son tres puntos (…) sin espacios entre ellos, son un único signo de puntuación que se utiliza al final de una palabra, frase u oración en lugar del punto u otro signo. Se utilizan para dejar en duda, continuación o en suspenso una acción y son alineados horizontalmente al nivel de la línea base de escritura.

Por ejemplo:oY en ese momento se dio cuenta que…

oContinuará…

Guion ( - )Raya ( – )

El guion (-), de menor longitud que la raya, tiene tres usos principales. Se utiliza como signo para unir palabras, muestra la división de palabras al final de una línea, y se usa en obras como diccionarios para marcar la separación entre las sílabas que componen las palabras.

La raya (—), que no debe confundirse con el guion bajo (_) —especialmente en contextos informáticos— ni con el guion (-) —el cual es más corto— ya que tienen usos y significados muy diferentes, se usa para introducir un inciso dentro de un período más extenso y para señalar en los diálogos la intervención de cada locutor y los comentarios e incisos del narrador. Se escriben dos, una para abrir y otra para cerrar, excepto cuando el diálogo no prosigue, que es recomendable suprimir la última y sustituirla por el obligatorio punto; además, se escriben separadas del resto de la frase con un espacio, y pegadas al propio inciso. En el caso de los incisos puede sustituir a la coma para mayor aislamiento de los mismos y también a los paréntesis, pero para expresar uno menor.

Usos de la raya:

Para encerrar los elementos intercalados, en lugar de comas:❖ Las prendas del espíritu joven —el entusiasmo y la esperanza— corresponden, en

las armonías de la historia y la naturaleza, al movimiento y a la luz.

❖ Para lograr una buena imagen —que impacte— cuida tus modales.

❖ No iré sino mañana —dijo el niño.

En los diálogos de estilo directo, para separar el discurso de cada personaje:❖ —Luis, la primera impresión en una entrevista es definitiva.

❖ —Lo sé y me estoy preparando.

❖ —Te deseo mucho éxito.

PARTES DEL ENSAYO

(Inicio)

Un ensayo comienza con una breve introducción, que prepara a la audiencia para leer el ensayo. Una introducción eficaz debe:

– Captar la atención del lector. Esto se puede hacer por ejemplo mediante el uso de un anuncio directo, una cita, una pregunta, una definición, una comparación inusual o una posición polémica.

– Introducir el tema del ensayo. Se trata de informar al lector y proporcionar un contexto del tema tratado.

– Se aclara la idea que se explicará. Esto se puede hacer como hipótesis. Por ejemplo, se podría decir: “Los pasos del método científico han sido importantes para fiabilidad y validez de las investigaciones, sin embargo cabe preguntarse si con las nuevas tecnologías y la nueva sociedad habría que revisarlos”.

– Introducir el propósito del ensayo. Puede informar, persuadir, argumentar, describir, narrar… Ejemplo: “Con este ensayo pretendo describir cómo está afectando realmente la contaminación a las enfermedades del corazón…”.

Las introducciones pueden explicar una situación o pueden dar una opinión.

PARTES DEL ENSAYO

(Desarrollo)

Los párrafos de desarrollo supondrán aproximadamente el 70-75% de todo el texto. En esta parte se desarrollará la idea principal (tesis o afirmación) del ensayo. Un párrafo de cuerpo efectivo debería:❖– Explicar, ilustrar, discutir o proporcionar evidencia para apoyar la idea

principal (tesis o reclamación) del ensayo.

❖– División correcta de los párrafos. Un párrafo lleva a otro de manera fluida, de forma que el lector comprenda de forma más sencilla.

❖– Trabajar junto con los otros párrafos del cuerpo para apoyar la idea principal de su ensayo.

❖– Trabajar junto con los otros párrafos del cuerpo para crear un documento claro y cohesivo. La claridad y la coherencia pueden lograrse mediante el uso de transiciones.

El cuerpo/desarrollo del ensayo debe dividirse siempre en párrafos. Nunca se debe escribir un solo párrafo largo, debido a que el espacio en blanco hace que el ensayo sea más fácil de leer. Además, tener párrafos muestra que el escritor tiene la capacidad de relacionar las diferentes ideas del tema en un solo ensayo.

En el desarrollo se defiende la tesis/hipótesis o se explica la opinión/situación de manera clara, aportando investigaciones, referencias y otros datos.

Para poder realizar de forma correcta la conexión de ideas, y así vincular los párrafos del cuerpo, se tienen las palabras de transición.

PARTES DEL ENSAYO

(Conclusión)

El ensayo termina con una breve conclusión, que lleva el ensayo a un final lógico. Una conclusión eficaz debería:

– Proporcionar el cierre para el lector revisando los puntos principales, vinculando la idea principal del ensayo a un tema más amplio, predecir un resultado relacionado con la idea principal, dando una opinión, o usando una cita que ayuda a resumir un aspecto esencial de su punto principal.

– Recordar a los lectores el enfoque principal del ensayo, que puede hacerse repitiendo la idea principal en diferentes palabras.

– Evitar la introducción de nuevas ideas.

– Evitar disculpas.

La conclusión es el final del ensayo. Es un párrafo corto de alrededor de tres oraciones. A menudo tiene la misma idea que la introducción, solo que en diferentes palabras.

Una buena conclusión reformula la pregunta, resume las principales ideas, da la opinión del escritor (si no la ha dado ya), mira hacia el futuro (explica qué pasará si la situación continúa o cambia), pero nunca añade nueva información.

PARTES DEL ENSAYO (Bibliografía)

Las referencias bibliográficas deben llevar el autor de la publicación, el título del artículo o libro, la página web, editorial o revista científica, fecha y en ocasiones las páginas exactas donde se tomó la información.

Revisa el siguiente link en donde se explica detalladamente las referencias bibliográficas:

https://www.lifeder.com/como-hacer-ficha-bibliografica/

ACTIVIDAD

1. Elabora el borrador de tu ensayo

2. Elabora el producto final: el ensayo completo.

Ejemplos

¿Qué se va a evaluar? Se utilizará la siguiente rúbrica

para evaluar tu ensayo, es decir, lo que debe contener. No es necesario que la copies.

Léela completamente y revisa que cumples con todos los requisitos.

Excelente = 10

Bien = 9

Regular = 8 – 7

Deficiente = 6 – 5