ESPERIMENTAZIO KAXAKESPERIMENTAZIO KAXAK

Haurtzaro ttiki, 2010-2011 ikasturtea. Ertainen taldea

ERABILITAKO MATERIALAERABILITAKO MATERIALA

Forespanezko kaxakForespanezko kaxak Hauek betetzeko material ezberdinak:Hauek betetzeko material ezberdinak:

Material kontaezina edo jarraia: irina/ogi Material kontaezina edo jarraia: irina/ogi rallatua/kafe xehetua…rallatua/kafe xehetua…

Material kontagarria: mandarinak/ intxaurrakMaterial kontagarria: mandarinak/ intxaurrak Material mistoa: makarroi mota Material mistoa: makarroi mota

ezberdinak/garbantzuak/dilistakezberdinak/garbantzuak/dilistak Manipulaziorako tresnak: Manipulaziorako tresnak: goilarak, pottoak edo goilarak, pottoak edo

edukiontzi ezberdinak, arrautza kajak, mangera edukiontzi ezberdinak, arrautza kajak, mangera zatiak, enbuduakzatiak, enbuduak……

Esperientzi hau Infancia aldizkariko 125 .alean irakurritako artikulu batean Esperientzi hau Infancia aldizkariko 125 .alean irakurritako artikulu batean oinarrituta egin nuen. Bertatik ideia hartu eta ondoren nire baliabideetara egokitu oinarrituta egin nuen. Bertatik ideia hartu eta ondoren nire baliabideetara egokitu nuen. Ertainen taldean egindako esperientzia da, 6-8 haurreko taldean, 18 eta 25 nuen. Ertainen taldean egindako esperientzia da, 6-8 haurreko taldean, 18 eta 25 hilabete bitartekoekin. hilabete bitartekoekin. Bandeja edo nire kasuan kajak hartu eta material ezberdinez betetzean datza. Bandeja edo nire kasuan kajak hartu eta material ezberdinez betetzean datza. Hau guztia mahai gainean aurkeztu nien haurrei, azpian izara bat jarriz, alde Hau guztia mahai gainean aurkeztu nien haurrei, azpian izara bat jarriz, alde batetik eremua nolabait mugatzeko eta bestetik garbiketa modu errazagoan batetik eremua nolabait mugatzeko eta bestetik garbiketa modu errazagoan egiteko. Honetaz gain, beraien eskura manipulaziorako eta bilketarako hainbat egiteko. Honetaz gain, beraien eskura manipulaziorako eta bilketarako hainbat tresna jarri nituen. Hemendik aurrera txiki hauek egin zuten lana, bai horixe!tresna jarri nituen. Hemendik aurrera txiki hauek egin zuten lana, bai horixe!

Haurrak bertan ez Haurrak bertan ez zeudela gela zeudela gela prestatu eta politta prestatu eta politta izan zen ateak izan zen ateak irekitzean beraien irekitzean beraien erreakzio erreakzio ezberdinak ikustea: ezberdinak ikustea: poza, harridura, poza, harridura, kuriositatea, “hala!” kuriositatea, “hala!” bezalako hitzak… bezalako hitzak…

Gehien-gehienak Gehien-gehienak inguratu ziren inguratu ziren hasi-hasieratik. hasi-hasieratik. Batzuk lehendabizi Batzuk lehendabizi topatu zuten topatu zuten kajaren aurrean kajaren aurrean geldi, bertan zer geldi, bertan zer zegoen begiratuz. zegoen begiratuz. Beste batzuk, Beste batzuk, berriz, kaja batetik berriz, kaja batetik bestera dena bestera dena behatu eta ikutzeko behatu eta ikutzeko gogoz! Bakarren gogoz! Bakarren bat poliki gerturatu bat poliki gerturatu zen, material berri zen, material berri honen aurrean honen aurrean mesfidati, lurreko mesfidati, lurreko izara zapaltzeko ere izara zapaltzeko ere kontuz ibiliz. kontuz ibiliz.

Berehala hasi zen esperimentazio fasea eta ekintzak ugariak izan ziren, dudarik gabe.

Material berarekin kontaktuan jartzean zentzumen guztiak adi zituzten. Lehenik eta behin, Ukimena eskuak kaja barruan sartu, erabat batzuetan, aleak bana-banan ikutuz bestetan, oso erreakzio ezberdinak bizitu zituzten taktuaren aurrean: poza, sorpresa, harridura, larritasuna…Irina izan zen dudari gabe sentsazio gehien sorrarazi zituen materiala. Halere, makarroi, garbantzu eta batez ere dilistaz betetako kajetan eskua sartzea ere erakargarria izan zen askorentzat: testura, tenperatura…

Oraindik ere aho fasean, probatzen aritu zenik Oraindik ere aho fasean, probatzen aritu zenik ere izan zen. Makarroiak gogorrak, irinaren ere izan zen. Makarroiak gogorrak, irinaren testura atsegin/desatsegina ahoan, testura atsegin/desatsegina ahoan, mandarinaren mikaztasuna…mandarinaren mikaztasuna…

Soinu aldetik, makarroiena nabarmenena. Soinu aldetik, makarroiena nabarmenena. Kutxarila edo eskuarekin astinduz edota kaja Kutxarila edo eskuarekin astinduz edota kaja mugituaz a ze soinu atsegina. Garbantzuak mugituaz a ze soinu atsegina. Garbantzuak lurrera botatzeak ere izan zuen arrakasta, lurrera botatzeak ere izan zuen arrakasta, klak,klak, klak, ezta Elaia¿klak,klak, klak, ezta Elaia¿

Honi guztiari, beraien begitxo erne horiek Honi guztiari, beraien begitxo erne horiek ikusitako guztia gehituz gero, materialen ikusitako guztia gehituz gero, materialen propietate ezberdinez jabetuz joan ziren eta propietate ezberdinez jabetuz joan ziren eta baita hiztegia zabaltzen ere. baita hiztegia zabaltzen ere.

Materiala bera izendatu eta jaki ezberdinak ezagutzeko aukera izan genuen. Materiala bera izendatu eta jaki ezberdinak ezagutzeko aukera izan genuen. Diskriminazioak ere egin genituen, Kattalinek ongi azaldu bezala, “hau jan ez”. Diskriminazioak ere egin genituen, Kattalinek ongi azaldu bezala, “hau jan ez”. Sukaldatu egin behar lehendabizi, ezta¿Sukaldatu egin behar lehendabizi, ezta¿

Mandarinak “haundiak” eta dilistak berriz “txiki-txikiak”.Mandarinak “haundiak” eta dilistak berriz “txiki-txikiak”.

• Irinak zikindu egiten duela ere Irinak zikindu egiten duela ere konturatu ginen. Batzuen konturatu ginen. Batzuen gozatua eta besteen larritasuna.gozatua eta besteen larritasuna.

• Kaxa arin edo pisutsuagoak Kaxa arin edo pisutsuagoak mugitzeko ere trebetasuna eta mugitzeko ere trebetasuna eta indarra beharindarra behar.

• Koloreak…Koloreak…

Sailkapenak

Bete

Hustu

• HamaikaHamaika ekintza eta esperimentazio ekintza eta esperimentazio

Mangera zatitik ogi xehetua pasatu

Ongi saiatuta ere, hoditxo honetan ezin garbantzua sartu

Hara!, hurrengo saioan bazen hodi lodiago bat eta hemendik bai aisa!

“nastu-nastu”

Eskuak garbitzeko astindu egin behar

Sinbolikoa

Intxaurrak irineztatu eta astindu

“Ea zenbateraino bete dezakedan…” Horretan ari al zinen hemen, Nahia?

Trasbaseak

Bota!

• Jarrerak eta trebetasunakJarrerak eta trebetasunak

Esku-begi koordinazioa

Konzentrazioa, arreta

Behaketa, interesa

Deskubrimentua, poza…

Eta baita sentimentu desatseginagoak ere. Marenek kaja ustu zuen eta Elaiak ez zuen hori batere ongi bizitu.

Ez du azalpenik behar, ezta?

Motrizitate fina

Proiektu txikiak, elkarlana.

Kaja guztiak lurrean eta ilaran jarri zituzten bien artean

BalorazioaBalorazioa Behatutakoaren arabera, heuristikoaren

bariante gisa hartu litekeela esango nuke. Izan ere, egiten dituzten ekintzak, agertzen diren jarrerak oso antzerakoak dira.

Esperientzi honetan, ordea, normalean eskura ez dituzten elementuak eskaintzen dizkiegu eta “saltsan” aritze horrekin bereziki gozatu dute. Material gehiena errepikatu dudan arren, aurrekoetan ikusitakoaren arabera elementu berriak ere sartu ditut. Aukerak nahi adina daude.

Nire jarrera orokorrean behaketarena izan da. Halere, hizkuntza maila polita duen taldea izanik, materialari buruz hitz egin edo beraien ekintzen ondorioz suertatuko egoerei hitza jartzeko aukera polita izan dut. Beraien esanak ere nagusi izan dira zenbaitzuen kasuan .

Benetan oso esperientzia interesgarria izan da. Haurrek izugarri gozatu dute eta beste behin ere beraien zentratzeko gaitasunak, motibazioa, interesa… agerian gelditu dira. Saioa hasi eta ordu erdiz gelan isiltasuna, patxada eta gozotasuna nagusi izan dira eta batzuen kasuan hortk aurrera ere ezin bukatu eskuarten zutena.

Iraia Etxebeste, Haurtzaro ttikin, 2010-2011 ikasturtea

Hemendik esperientzi hau egitera animatzen zaituztet. Seguru nik adina gozatuko duzuela txiki hauei begira!