UNIDAD EDUCATIVA

CAP. “EDMUNDO CHIRIBOGA GONAZALES”

INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIÓN DE LA MONOGRAFÍA

Compilador:

Dr. Eduardo velastegui

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Monografía

Concepto.- Por sus raíces griegas (“mono”, uno, y “graphos”, estudio), se refiere al estudio de un tema específico. En una extensión regular de 30 a 40 cuartillas, aborda un asunto que ha sido investigado con cierta sistematicidad; por lo general, es producto de un trabajo de investigación documental que únicamente da cuenta de la información recabada. Se puede presentar como un trabajo argumentativo, expositivo, explicativo o descriptivo.

La monografía es un trabajo explicativo sobre algún aspecto de la ciencia, el arte u otro asunto en particular. El término deriva del griego mono que hace referencia a único y grafía que significa escrito o escritura. Se trata del tipo de trabajo académico más común en los colegios y universidades.

Un punto muy importante de una monografía es que el autor debe fundamentar el contenido de su obra. Para ello debe abocarse a realizar una investigación sobre el tema escogido, recurrir a libros, internet, entrevistas con personas especialistas en el tema, y otras fuentes que le proporcionen la información necesaria para poder escribir una buena monografía.

Función en el medio académico

Una monografía es la mejor opción para desarrollar la capacidad de buscar información de calidad, saber analizarla y organizarla con el fin de lograr la comprensión de un tema delimitado de forma precisa. Supone un ejercicio mental ya que implica un recuento de conocimientos propios, a partir de los cuales comienza la compilación de información.

Tipos de monografía

En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes:

Monografía de compilación: El tema es tratado en base a la recolección de información de varios autores, el mismo que es analizado y el estudiante debe una gran capacidad de juicio de valor, para poder parafrasear y analizar un juicio crítico sobre el tema. El alumno, después de elegir el tema, analiza y redacta una presentación crítica de la bibliografía que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de comprensión y "ojo crítico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinión personal tras una revisión exhaustiva.

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El autor para el desarrollo de este tipo de monografía requiere un buen nivel de análisis, comprensión e inferencia para poder reseñar las diferentes posiciones o puntos de vista de los autores consultados, para posteriormente expresar su posición personal.

Un ejemplo de monografía de compilación, “El calentamiento Global” comparado a partir de varios autores como: Paul Kennedy, recientemente el autor del libro "Hacia el siglo XXI" José Larios Martón, creador de diversos grupos ecologistas y profesor de la Universidad a Distancia, España. Henrik Svensmark, físico del Centro espacial nacional danés en Copenhague. Gabriel Calzada, doctor en investigaciones científicas en México.

Monografía de investigación: Se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la investigación original; para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso.

Es utilizado por los estudiantes a nivel superior, en donde aportan sobre un tema siguiendo un esquema indicado

Monografía de análisis de experiencias: es frecuente que se emplee este tipo de monografía en las carreras que implica una práctica, son de análisis de experiencias vividas por el autor en sus prácticas, las mismas que son comparadas con otros resultados de lo cual se extrae las conclusiones y las recomendaciones por ejemplo, en Medicina durante la época de residencia, o bien en el ejercicio profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se compara con otras semejantes, etc.

Pasos para realizar una monografía

Consideraremos a continuación las principales etapas para la realización de una monografía:

Aparición de la idea o asignación del tema. Búsqueda de información, primeras lecturas exploratorias y consulta a

personas expertas en la materia. Presentación del objeto en aproximadamente en quince líneas. Este momento

es muy importante porque consiste en la escritura del enunciado y la delimitación del tema.

Elección definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso aumenta el compromiso del autor con el objeto de estudio.

Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar, planificar el trabajo, controlar el desarrollo, plantear las dificultades, etc.

Realización de las tareas previstas y redacción del primer borrador. Evaluación intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden hacer

los ajustes necesarios. También, se puede consultar nuevamente a las

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personas idóneas (frecuentemente hay un tutor o director de tesis que orienta el trabajo). Si es necesario, modificar la planificación inicial.

Plan de redacción definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los títulos, párrafos, cantidad de páginas, gráficos, etc.

ESQUEMA DE LA MONOGRAFÍA

Portada

Certificación

Agradecimiento

Dedicatoria

Índice de Contenidos

Índice de Cuadros

Índice de Gráficos

Resumen

1. Introducción

2. Objetivos

General

Específicos.

3. Cuerpo del Trabajo

Capítulo I

Justificación

Planteamiento del problema

Capítulo II

Desarrollo de Temas y subtemas de la Variable

Capítulo III

Marco teórico conceptual

4. Conclusiones

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5. Recomendaciones

6. Bibliografía

7. Anexos

ESTRUCTURA FÍSICA DE LA MONOGRAFÍA

Tamaño de la hoja: A4 de 75 gr color blanca

Tipo de Letra: Time News Roman 12 y los títulos 14

Espacio Doble

Dos espacios después del punto final de una oración

Los títulos deber in centrado, y el texto justificado

Portada.

En la parte superior de la portada centrado en la hoja, el logotipo, seguidamente el área y la asignatura con letra Time News Roman 18 negritas, mayúsculas, renglón siguiente el tema de la monografía con letra 14 mayúscula negrita. En letra 14 la frase MONOGRAFÍA DE GRADO, en la siguiente línea la frese PREVIA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE BACHILLER GENERAL UNIFICADO, CON LETRA 15 negrillas. A continuación el nombre del estudiante, con letra 14 negrita, a continuación Riobamba- Ecuador con letra 12 y finalmente el año en letras. El documento en general utiliza Times News Roman.

MÁRGENES

2,54cm en toda la hoja por cada lado excepto la izquierda que debe tener 3 cm

Sangría: cinco espacios en la primera línea de cada párrafo.

ABREVIATURAS A UTILIZAR

Cap. Capítulo

Ed. Edición

Ed. Rev. Edición revisada

Ed. (Eds.) Editor (Editores)

Trad. Traductor (es)

S.F. Sin fecha

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p. (pp.) Página (páginas)

Vol. Volumen

Vols. Volúmenes

No. Número

Pte. Parte

Inf. Téc. Informe técnico

Suppl. Suplemento

NÚMERACIÓN DE LAS HOJAS

Las primeras hojas con números romanos excepto la portada, es decir que a partir de la segunda se inicia con el II, a partir de la introducción se continua con números naturales.

NUMERACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA MONOGRAFIA

Se utilizará el sistema progresivo

1. Títulos de primer orden1.1. Títulos de segundo orden1.2.

1.2.1. Título de tercer orden1.2.2.

1.2.2.1. Título de cuarto orden.1.2.2.2.

CITAS BIBLIOGRÁFICA

Una cita es la expresión parcial de ideas o afirmaciones incluidas en un texto con referencia precisa de su origen o fuente y la consignación dentro de la estructura del texto. En el estilo APA se utilizan paréntesis dentro del texto en lugar de notas al pie de página o al final del texto, como en otros estilos. La cita ofrece información sobre el autor y año de publicación, que conduce al lector a las referencias bibliográficas que se deben consignar al final del documento. Básicamente hay dos formas de hacer realizar una cita dependiendo de lo que se quiera enfatizar con ella. En el primer caso, se hace un énfasis al autor cuando lo que se quiere citar o resaltar es el pensamiento o la posición específica de alguien sobre algún tema. Por otra parte, en las citas basadas en el texto se quiere hacer referencia a una frase o teoría específica en donde el autor tiene un papel secundario. De la misma manera, la cita se puede realizar de manera de manera textual o

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parafraseada para lo cual es relevante el número de palabras citadas para configurar la cita, como se verá a continuación.

2.1. CITA TEXTUAL O LITERAL

Una cita es textual cuando se extraen fragmentos o ideas textuales de un texto. Las palabras o frases omitidas se reemplazan con puntos suspensivos (...). Para este tipo de cita es necesario incluir el apellido del autor, el año de la publicación y la página en la cual está el texto extraído. El formato de la cita variará según donde se haga el énfasis (en el autor, o en el texto).

2.1.1. CITAS DE MENOS DE 40 PALABRAS

Cuando la cita tiene menos de 40 palabras se escribe inmersa en el texto y entre comillas. Se escribe punto después de finalizar la cita y todos los datos.

Cita basada en el autor

Cita basada en el texto

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CITA DE MÁS DE 40 PALABRAS

Las citas que tienen más de 40 palabras se escriben aparte del texto, con sangría, un tamaño de letra un punto menor y sin comillas. Al final de la cita se coloca el punto antes de los datos (recuerde que en las citas con menos de 40 palabras el punto se pone después). De igual forma, la organización de los datos puede variar según donde se ponga el énfasis, al igual que en el caso anterior.

Cita basada en el texto

Cita basada en el autor

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CITA DE PARAFRASEO O NO LITERAL

En la cita de parafraseo se utilizan las ideas de un autor, pero no en forma textual sino que se expresan en palabras propias del escritor. En esta cita es necesario incluir el apellido del autor y el año de la publicación. Así mismo puede variar de acuerdo al énfasis que se haga. Una cita de parafraseo del ejemplo anterior podría ser:

Cita basada en el texto

Cita basada en el autor

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NOTA: La Biblia y el Corán, y las conversaciones personales se citan dentro del texto pero no se incluyen en la lista de referencias.

NOTA: La Biblia y el Corán, y las conversaciones personales se citan dentro del texto pero no se incluyen en la lista de referencias.

REGLAS SEGÚN AUTORES

Dos autores

Cuando son dos autores, sus apellidos van separados por “&”.

- Rosenblum & Kuttner (2010) afirman que es posible (...).

- (...) es necesario hacer esas consideraciones (Rosembum & Kuttner, 2010).

Tres a cinco autores

Cuando son de tres a cinco autores, la primera vez que se citan se indican los apellidos de todos. Posteriormente se cita solo el primero y se agrega et al seguido de punto (et al.).

-Reimers, Mckemmish, McKenzie & Mark (2009) aseguran que se ha podido evidenciar en varios experimentos (...). Reimers et al. (2009) refieren que es importante (...)

-Se ha podio evidenciar esa circunstancia en varios experimentos (Reimers, Mckemmish, McKenzie & Mark, 2009). (...) sin embargo no se plantean otro caminos posibles (Reimers et al., 2009).

Seis o más autores

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Cuando son seis o más autores se cita el apellido del primero seguido de et al. desde la primera citación.

- Hameroff et al. (2006) afirma que los microtúbulos (...)

- (...) la coherencia cuántica produciría la consciencia (Hamerroff, et al., 2006).

Autor corporativo

En el caso de que sea un autor corporativo se coloca el nombre de la organización en vez del apellido: ONU (2010) afirma (...)/ (...) los desplazados (ONU, 2010)

Sin nombre o anónimo

Cuando el autor es anónimo, en vez del apellido se coloca la palabra “anónimo” y se tienen en cuenta todas las reglas anteriores.

Cita de una cita

Se realiza cita de una cita cuando se está teniendo acceso a fuentes secundarias de información. Es decir, cuando se accede a información de algún autor o entidad a través de otro autor, quien lo ha citado en su texto. Si, por ejemplo, se está leyendo un libro de Stephen Hawking y éste cita una opinión o afirmación de Roger Penrose se cita:

Penrose (citado por Hawking, 2010) piensa que las matemáticas (...)

Notas:

Cuando se realizan párrafos que amplían o explican lo desarrollado en el texto, éstos se deben marcar con un índice ( 1) y ubicar después de las referencias bibliográficas cuando es un artículo, y en la parte inferior de cada página cuando es otro tipo de texto.

REFERENCIAS

Las referencias son un listado de los datos de cada fuente consultada para la elaboración de un trabajo y que aparecen citados en el texto. Este listado permite identificar y localizar las fuentes para cerciorarse de la información contenida allí o complementarla en caso de ser necesario.

¿Cuál es la diferencia entre la lista de referencias y la bibliografía?

En la lista de referencias, el autor escoge e incluye sólo aquellas fuentes que utilizó en su trabajo. En este sentido, “una lista de referencias cita trabajos que apoyan específicamente a un artículo en particular. En contraste, una bibliografía cita trabajos que sirvieron de fundamento o son útiles para una lectura posterior, y puede incluir notas

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descriptivas”. (American Psychological Asociation, 2002, p. 223). En el estilo APA se usan referencias.

¡Importante!

Todos los autores citados en el cuerpo de un texto o trabajo deben coincidir con la lista de referencias del final, NUNCA DEBE REFERENCIARSE UN AUTOR QUE NO HAYA SIDO CITADO EN EL TEXTO Y VICEVERSA.

La lista de referencias se hace con interlineado 1,5, cada una debe tener sangría francesa y el listado debe organizarse según el orden alfabético de los apellidos de los autores de las fuentes. Para la referenciación de números o volúmenes de alguna publicación es necesario usar números arábigos y no romanos.

LIBRO

Cada libro en las primeras páginas trae una identificación que provee toda la información necesaria para realizar la referencia bibliográfica. La página que usted encontrará será similar a estas:

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Libro con autor

Apellido, A. A. (Año). Título. Ciudad: Editorial.

Crick, F. (1994). La búsqueda científica del alma. Madrid: Debate.

Libro con editor

Apellido, A. A. (Ed.). (Año). Título. Ciudad: Editorial.

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Wilber, K. (Ed.). (1997). El paradigma holográfico. Barcelona: Editorial Kairós

Libro en versión electrónica

Online

Apellido, A. A. (Año). Título. Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx

De Jesús Domínguez, J. (1887). La autonomía administrativa en Puerto Rico. Recuperado de http://memory.loc.gov/cgibin/query/r?ammem/lhbpr:@eld%28DOCID+@%28lhbpr33517%29%29

Capítulo de un libro

Se referencia un capítulo de un libro cuando el libro es con editor, es decir, que el libro consta de capítulos escritos por diferentes autores.

Apellido, A. A. & Apellidos, B. B. (Año). Título del capítulo o la entrada. En A. A.

Apellido. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad: Editorial.

Molina, V. (2008). “… es que los estudiantes no leen ni escriben”: El reto de la lectura y la escritura en la Pontificia Universidad Javeriana de Cali. En H. Mondragón (Ed.), Leer, comprender, debatir, escribir. Escritura de artículos científicos por profesores universitarios (pp. 53-62). Cali: Sello Editorial Javeriano.

PUBLICACIONES PERIÓDICAS

Artículos científicos (Journal)

La información para realizar la referencia de un artículo se puede encontrar en alguna de estas formas:

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Artículo Online

Apellido, A. A. (Año). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen(número), pp-pp. Recuperado de

Mota de Cabrera, C. (2006). El rol de la escritura dentro del currículo de la enseñanza y aprendizaje del inglés como segunda lengua (esl/efl): Una perspectiva histórica. Acción Pedagógica, 15(1), 56-63. Recuperado de http://www.saber. ula.ve/accionpe/

Ejemplos

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UNIDAD EDUCATIVACAP. “EDMUNDO CHIRIBOGA GONZALES”

Riobamba - Ecuador

BIOLOGIAECOLOGIA

TEMA:

CONTAMINACIÓN DEL RÍO CHAMBO EN EL SECTOR DE

MIRAFLORES

MONOGRAFÍA DE GRADO

Previa la obtención del título de:

BACHILLER EN CIENCIAS BÁSICAS

NOMBRE DE LA ALUMNA…………………………………………

RIOBAMBA – ECUADOR2014

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Certificación

EL ASESOR DE MONOGRAFIA CERTIFICA, que el trabajo de investigación

titulado:

CONTAMINACIÓN DEL RÍO CHAMBO EN EL SECTOR DE MIRAFLORES

De responsabilidad de la señorita ………………………………………………., ha

sido prolijamente revisado quedando autorizado, su presentación.

Resultados de la examinación.

NOMBRE

EXAMINADOR

FECHA NOTA FIRMA

Dr. ……………..

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Agradecimiento

Expresamos nuestros sinceros agradecimientos al COLEGIO DE BACHILLERATO

FISCAL CAP. “EDMUNDO CHIRIBOGA GONZALES”

Hago hincapié mi agradecimiento al Dr. ……………………………. asesor de la

presente monografía quien me guío en la elaboración de la presente memoria.

Linda Verduga

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Dedicatoria

Este trabajo se lo dedico a Dios, a mi madre que es el ser que han marcado de

una u otra forma mi vida y han tenido toda la paciencia del mundo en pro de mi

futuro y crecimiento como ser íntegro y segura de los pasos a seguir en nuestra

vida.

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Índice de contenidos

CERTIFICACIÓN _______________________________________________________________ 17 AGRADECIMIENTO _____________________________________________________________ 18 DEDICATORIA _________________________________________________________________ 19 ÍNDICE DE CONTENIDOS ________________________________________________________ 20 ÍNDICE DE CUADROS ___________________________________________________________ 20 ÍNDICE DE GRÁFICOS ___________________________________________________________ 21 RESUMEN _________________________________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 1.- INTRODUCCIÓN _________________________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 2.- OBJETIVOS _____________________________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 2.1.- GENERALES ___________________________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 2.2.- ESPECÍFICOS ___________________________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 3.- MARCO TEÓRICO ________________________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. CONTAMINACIÓN DEL AGUA _________________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. TIPOS DE CONTAMINACIÓN __________________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 3.3.- AGENTES INFECCIOSOS. _________________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. CAUSAS DE LA CONTAMINACION DEL AGUA _____________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. LOS PRINCIPALES CONTAMINANTES DEL AGUA SON: ______ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. CONSECUENCIAS ___________________________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. ENFERMEDADES PRODUCIDAS POR LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA _ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.3.1.- MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL ___________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 3.2.- MARCO TEÓRICO REFERENCIAL ___________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. EL RIO CHIBUNGA __________________________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 4.- HIPÓTESIS ______________________________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 5.- METODOLOGÍA __________________________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. MÉTODO INDUCTIVO DEDUCTIVO. ____________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. MÉTODO ANALÍTICO SINTÉTICO. ______________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. MÉTODO DIALÉCTICO. _______________________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS _________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS. __________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 5.1.- LOCALIZACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN ______________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 5.2.-MATERIALES Y EQUIPOS _________________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 6.- RESULTADOS Y DISCUSIÓN ________________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS ___________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 7.- CONCLUCIONES _________________________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 8.- RECOMENDACIONES _____________________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 9.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS _____________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. ANEXOS. __________________________________________ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. GRAFICOS DE EL RÍO CHIBUNGA EN LA ACTUALIDAD ______ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. Índice de CuadrosCUADRO 1: ALTERACIONES FÍSICAS DEL AGUA ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. CUADRO 2: ALTERACIONES QUÍMICAS DEL AGUA ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. CUADRO 3: ALTERACIONES BIOLÓGICAS DEL AGUA ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. CUADRO 4: CUADRO DE ENFERMEDADES POR PATÓGENOS CONTAMINANTES DE LAS AGUAS ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. CUADRO 5. RIO CHIBUNGA AYUDA PARA DE TRABAJO ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

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CUADRO 6. UTILIZACIÓN DE LAS AGUAS DEL RÍO CHIBUNGA EN SU HOGAR ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.CUADRO 7. EXPLICACIÓN DE SU NO UTILIZACIÓN ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. CUADRO 8. LAS AGUAS DEL RÍO SON CONTAMINADAS ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. CUADRO 9. CONOCIMIENTO DE CONSECUENCIAS DEL USO DE AGUAS CONTAMINADAS ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.CUADRO 10. CONTAMINADORES DE LAS AGUAS DEL RÍO CHIBUNGA ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.CUADRO 11. ACTITUD DE LAS AUTORIDADES ANTE LA CONTAMINACIÓN DEL RÍO CHIBUNGA ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. CUADRO 12. LOS ANIMALES SE HIDRATAN CON AGUA DEL RÍO ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.Índice de gráficosGRÁFICO 1.- BASURA EN EL RÍO CHIBUNGA ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. GRÁFICO 2.- AGUAS TURBIAS ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. GRÁFICO 3.- CONTAMINACIÓN POR AGUAS RESIDUALES DE LA CIUDAD ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.GRÁFICA 4.- BASURA REPRESADA EN EL RÍO ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. GRÁFICO 5.- LA UTILIZACIÓN DE LAS AGUAS EN LA AGRICULTURA ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.GRÁFICO 6.- CONTAMINACIÓN EN EL SECTOR DE SAN LUÍS. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. GRÁFICO 7.- CONTAMINACIÓN DE LAS AGUAS POR DESPERDICIOS DE FÁBRICAS ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.GRÁFICO 8.- CONTAMINACIÓN BAJO EL PUENTE DE SAN LUÍS ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. GRAFICO 9.- LA GANADERÍA JUNTO AL RÍO. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

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El resumen de la Monografía

Un resumen es una exposición concisa de ideas centrales y detalles principales contenidos en un texto.

• Se redacta de forma precisa y concisa.

• Un buen resumen es una gran fuente de información que le ahorra tiempo.

• No solo conserva las ideas principales, sino que simplifica su lenguaje, para hacerlo fácil de leer

Elementos del resumen:

Debe propiciar el análisis del material que se vaya a resumir.

Debe ofrecer los datos suficientes para que pueda verse un cuadro completo del contenido, pero sin recargarlo con detalles innecesarios.

Se debe evitar el colocar detalles fuera de lugar en el resumen, ya que pueden causar que se distorsione el significado original.

Debe tener un máximo de 20 líneas.

Debe estar presente la temática general, el problema de la investigación, el objetivo, la metodología y el periodo en el que se circunscribe la investigación.

La introducción

La introducción tiene que explicar la motivación para escribirla, se debe escribir acerca de la importancia y la pertinencia del tema, se ubica el trabajo en el contexto adecuado, en el caso de nuestros estudiantes debe relacionar con alguna asignatura tratada, dentro del ámbito social, económico, político, educativo, entre otros.

Se debe identificar los antecedentes del mismo, en unos casos se hace referencia a investigaciones anteriores en otros temas, en otros casos a el historial de la acción en el espacio y el tiempo en donde se realice la investigación.

Es de suma importancia señalar el propósito de la investigación, esto se lo realiza parafraseando al objetivo general y a los específicos y de esta manera indicar como llegue a conseguir mis propósitos; es necesario demostrar lo que esperamos con este trabajo.

También se explica la metodología de la investigación con énfasis en el tipo de estudio.

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En el párrafo final debe hacer una descripción resumida de la forma como se organiza el trabajo escrito, especialmente los capítulos y la estructura de los mismos.

Es recomendable realizar nuevamente el esquema de contenidos antes de realizar la redacción.

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