ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE TESIS E...

Departamento de investigación e innovación pedagógica

Esquema para la elaboración del proyecto de investigación e informe final

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ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN

DEL PROYECTO DE TESIS E

INFORME FINAL

Versión 2

-2018-



2


DEL PROYECTO DE TESIS



3

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PRIVADO

INTERNACIONAL ELIM

LAMBAYEQUE

CARRERA PROFESIONAL

PROYECTO DE TESIS

“NOMBRE DEL PROYECTO DE TESIS”

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

_________________________________

ESTUDIANTE:

AÑO



4

PROYECTO DE TESIS

I. ASPECTOS INFORMATIVOS

1.1. TÍTULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1.2. PERSONAL INVESTIGADOR.

Autor :

Asesor :

1.3. TIPOS DE INVESTIGACIÓN.

1.4. CARRERA PROFESIONAL

1.5. LOCALIDAD E INSTITUCIÓN DONDE SE DESARROLLARÁ EL

PROYECTO:

1.6. DURACIÓN ESTIMADA DEL PROYECTO:

1.7. FECHA DE INICIO:



5

1.8. PRESENTADO POR:

1.9. APROBADO POR:

Presidente Secretario

Vocal

Asesor:



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II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1. Descripción del problema

Este aspecto nos indica describir de manera objetiva la realidad del problema

que se está investigando. En la descripción se señalan todas las características

de la problemática, los hechos y los acontecimientos que están en entorno

social, al mismo tiempo se debe mencionar los antecedentes del problema.

El investigador deberá de reconocer e identificar, que datos empíricos e

intelectuales (teorías, conceptos, axiomas, postulados, principios, etc.) conducen

a la solución del problema de investigación.

En el desarrollo del planteamiento del problema, es conveniente ubicarlo en un

contexto geopolítico, socioeconómico, histórico y geográfico, etc., ya que dicha

problemática no se presenta en forma aislada, esto significa que necesariamente

tenemos que ubicarlo en el tiempo y en el espacio.

2.2. Formulación del problema

Enunciado claro y preciso de lo que se va investigar. Sintetiza la cuestión

proyectada para investigar. Se escribe en forma de pregunta

2.3. Objetivos

2.3.1. Objetivos generales

2.3.2. Objetivos específicos

Es la finalidad hacia la cual deben dirigirse los recursos y esfuerzos para dar

cumplimiento a una misión. El objetivo debe responder a la pregunta “que” y

“para que”. Es lo que se propone alcanzar a través de determinadas acciones.

Se debe especificar en el objetivo el tema que se desea trabajar y/o la

herramienta o estrategia con la que se va a alcanzar dicho objetivo.



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2.4. Delimitación del problema

Delimitar un tema de estudio significa, enfocar en términos concretos nuestra

área de interés, especificar sus alcances, determinar sus límites. Es decir, llevar

el problema de investigación de una situación o dificultad muy grande de difícil

solución a una realidad concreta, fácil de manejar.

2.5. Justificación e importancia

Justificar una investigación es exponer las razones por las cuales se quiere

realizar. Toda investigación debe realizarse con un propósito definido. Debe

explicar porque es conveniente la investigación y qué o cuáles son los beneficios

que se esperan con el conocimiento obtenido.

La justificación e importancia responde a las preguntas: ¿por qué? y ¿para qué?

de la investigación.

Para tal fin, se establece una serie de criterios para evaluar la utilidad de un

estudio propuesto; tales criterios son:

a. Conveniente, en cuanto al propósito académico o la utilidad social, el

sentido de la urgencia. Para qué servirá y a quién le sirve.

b. Relevancia social. Trascendencia, utilidad y beneficios.

c. Implicaciones prácticas. ¿Realmente tiene algún uso la información?

d. Valor teórico, ¿Se va a cubrir algún hueco del conocimiento?

e. Utilidad metodológica, ¿Se va a utilizar algún modelo nuevo para obtener y

de recolectar información?

2.6. Limitaciones de la investigación

Describe limitaciones o problemas con los que te puedes encontrar. Toda

limitación debe estar justificada por una buena razón.

Ejemplo: la limitación más importante será la fidelidad y veracidad de los datos,

por tratarse de un trabajo con un componente subjetivo muy importante.



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III. MARCO TEÓRICO

3.1. Antecedentes del tema de investigación

Son trabajos de tesis de grado o postgrado relacionados al tema de la

investigación.

3.1.1. Antecedentes internacionales

Trabajos de tesis realizados en diferentes países

3.1.2. Antecedentes nacionales

Trabajos de tesis realizados en nuestro país, presentados a las diferentes

universidades nacionales o particulares

3.2. Bases teóricas

Las bases teóricas denominado como la revisión de la literatura científica, es

sustentar teóricamente el estudio e identificar, distinguir, analizar y evaluar la

pertinencia y relevancia en el uso de la tesis.

Se debe tener en cuenta las normas APA para las citas tanto textuales como

de resumen.

3.3. Sistema de hipótesis y variables

Hipótesis:

Proposición enunciada para responder tentativamente a un problema.

Enunciada en una relación entre dos o más variables.

Variables:

Variables Dimensiones Indicadores Sub

indicadores

Técnicas de

recolección de

información

Variable

dependiente

Variable

independiente



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3.4. Aplicación del marco teórico

La aplicación del marco teórico se presentará mediante un esquema.

IV. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

4.1. Tipo y diseño de investigación

Tipo de investigación: la escogencia del tipo de investigación determinará

los pasos a seguir del estudio, sus técnicas y métodos que puedan emplear

en el mismo. En general determina todo el enfoque de la investigación

influyendo en instrumentos, y hasta la manera de cómo se analiza los datos

recaudados. Así, el punto de los tipos de investigación en una investigación

va a constituir un paso importante en la metodología, pues este va a

determinar el enfoque del mismo.

Diseño de investigación: constituye el plan general del investigador para

obtener respuestas a sus interrogantes o comprobar la hipótesis de

investigación. El diseño de investigación desglosa las estrategias básicas

que el investigador adopta para generar información exacta e

interpretable. Los diseños son estrategias con las que intentamos obtener

respuestas.

4.2. Población y muestra

Población: La unidad que conforma la población sobre la cual se realiza la

investigación.

Muestra: Parte de la población de la cual nos servimos para describir las principales características de aquella. Para determinar el tamaño de la

muestra, se utiliza la siguiente fórmula:

𝑛 =𝑁 × 𝑧2 × 𝑝 × 𝑞

(𝑁 − 1)𝑒2 + 𝑧2 × 𝑝 × 𝑞

Dónde:

N = Población

z = Valor de la abscisa de la curva normal para un porcentaje de confianza de

estimación

p = Porcentaje de alguna característica importante del estudio

q = 1 – p

e = Error muestral

http://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml



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4.3. Técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y confiabilidad

Técnicas Instrumentos Validez Confiabilidad

4.4. Prueba de hipótesis: uso de estadígrafos descriptivos e inferenciales

Una prueba de hipótesis es una prueba estadística que se utiliza para

determinar si existe suficiente evidencia en una muestra de datos para inferir

que cierta condición es válida para toda la población.

Una prueba de hipótesis examina dos hipótesis opuestas sobre una población: la

hipótesis nula y la hipótesis alternativa. La hipótesis nula es el enunciado que se

probará. Por lo general, la hipótesis nula es un enunciado de que "no hay efecto"

o "no hay diferencia". La hipótesis alternativa es el enunciado que se desea poder

concluir que es verdadero. Con base en los datos de la muestra, la prueba

determina si se debe rechazar la hipótesis nula. Para tomar la decisión se utiliza

un valor p. Si el valor p es menor que o igual al nivel de significancia, que es un

punto de corte que usted define, entonces puede rechazar la hipótesis nula.

Un error común de percepción es que las pruebas estadísticas de hipótesis están

diseñadas para seleccionar la más probable de dos hipótesis. En realidad, una

prueba mantendrá la validez de la hipótesis nula hasta que haya suficiente

evidencia (datos) en favor de la hipótesis alternativa.

4.5. Aplicación del aspecto metodológico

La aplicación del aspecto metodológico se presentará en un esquema



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V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

5.1. Cronograma de actividades

TIEMPOS

ETAPAS

AÑO

A M J J A S O N D

1. Elaboración del proyecto X X X X

2. Recojo de información

inicial

X X

3. Elaboración del borrador

de proyecto de

investigación

X

4. Presentación del proyecto X

5. Revisión bibliográfica X X X X X X X X

6. Aplicación del programa X X X

7. Análisis de datos X X

8. Tabulación de los datos

obtenidos

X X

9. Elaboración del informe

final

X

10. Sustentación del

Informe final

X

5.2. Presupuesto

DESCRIPCIÓN CANTIDAD PRECIO

UNITARIO

PRECIO

TOTAL

BIENES

Subtotal S/.

SERVICIOS

Subtotal S/.

PRESUPUESTO TOTAL S/.



12

5.3. Financiamiento

Responde a la pregunta ¿Quién va financiar la investigación? En caso la

investigación sea financiada por el Instituto Pedagógico “Internacional Elim”

deberá detallarse su financiamiento.



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VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

A pesar de haber normas internacionales al respecto, no hay un único estilo adoptado

globalmente. De entre todos los estilos que existen, cada área de conocimiento utiliza

uno en particular, ejemplos:

• ISO 690 (norma internacional – multidisciplinar): Cómo elaborar e

interpretar referencias bibliográficas.

• MLA Style (literatura y humanidades): MLA handbook for writers of

research papers.

• APA Style (psicología y ciencias sociales):

• Manual de Publicaciones de la American Psychological Association (3ª

ed.). Manual Moderno.

• Citas y referencias : recomendaciones y aspectos básicos del estilo

APA, guía elaborada por la biblioteca de la Universidad de Lima.

• Estilo Harvard (física, ciencias naturales y ciencias sociales): Estilo

Harvard: material formativo. Universidad de Alicante.

• Chicago Style (multidisciplinar)

• Turabian Style (multidisciplinar). Cómo citar en estilo Turabian, por

Remo Fernández-Carro

• Vancouver Style (ciencias de la salud). Estilo de Vancouver: ejemplos de

referencias bibliográficas, por Carlos González Guitián

• IEEE Style (ingenierías). Estilo de cita IEEE, de la Biblioteca Politécnica

de la UAM

• ACS Style (química). Citas y referencias de la Guía de Estilo de la ACS

http://www.iso.org/iso/catalogue_detail.htm?csnumber=43320

http://cms.ual.es/idc/groups/public/%40serv/%40biblioteca/documents/documento/normas_elab_ref_bib.pdf

http://cms.ual.es/idc/groups/public/%40serv/%40biblioteca/documents/documento/normas_elab_ref_bib.pdf

https://owl.english.purdue.edu/owl/section/2/11/

http://www.apastyle.org/

http://www.ulima.edu.pe/sites/default/files/news/file/citas_referencias_apa.pdf



http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/45402/1/Estilo-Harvard.pdf



http://www.chicagomanualofstyle.org/

http://www.press.uchicago.edu/books/turabian/turabian_citationguide.html

http://www.uclm.es/profesorado/joseremofernandez/estiloturabian.asp

http://www.fisterra.com/herramientas/recursos/vancouver/#ejemplos

http://www.fisterra.com/herramientas/recursos/vancouver/#ejemplos

http://www.ieee.org/documents/style_manual.pdf

http://biblioteca.uam.es/politecnica/estilo_ieee.html

http://pubs.acs.org/doi/pdf/10.1021/bk-2006-STYG.ch014



14


DEL PROYECTO DEL INFORME

FINAL DE TESIS



15

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PRIVADO

INTERNACIONAL ELIM

LAMBAYEQUE

CARRERA PROFESIONAL

NOMBRES DE LA TESIS (sin comillas)

TESIS

Presentada para obtener el título de profesor en le especialidad de _________________________

AUTOR:

ASESOR:

__________________________

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

_______________________________

LAMBAYEQUE – PERÚ

AÑO



16

NOMBRES DE LA TESIS (sin comillas)

AUTOR ASESOR

APROBADA POR:

PRESIDENTE DEL JURADO

SECRETARIO DEL JURADO

VOCAL DE JURADO

MES, AÑO



17

DECLARACIÓN JURADA

Yo, _______________________________________ estudiante de la carrera profesional de

__________________________ del Instituto Superior Pedagógico “Internacional “Elim” de Chiclayo,

identificado con DNI N° _______________________

DECLARO BAJO JURAMENTO QUE:

1. Soy autor de la tesis titulada: ________________________________________________

________________________________________________________________la misma que presento

para optar el título de profesor en la especialidad de ________________.

2. La tesis presentada es auténtica, siguiendo un adecuado proceso de investigación, para la cual se han

respetado las normas internacionales de citas y referencias para las fuentes consultadas.

3. La tesis presentada no atenta contra derechos de terceros.

4. La tesis no ha sido publicada ni presentada anteriormente para obtener algún grado académico

previo o título profesional.

5. Los datos presentados en los resultados son reales, no han sido falsificados, ni duplicados, ni

copiados.

Por lo expuesto, mediante la presente asumo frente al INSTITUTO cualquier responsabilidad que pudiera

derivarse por la autoría, originalidad y veracidad del contenido de la tesis así como por los derechos sobre

la obra y/o invención presentada. En consecuencia, me hago responsable frente al INSTITUTO y frente a

terceros, de cualquier daño que pudiera ocasionar al INSTITUTO o a terceros, por el incumplimiento de lo

declarado o que pudiera encontrar causa en la tesis presentada, asumiendo todas las cargas pecuniarias que

pudieran derivarse de ello. Así mismo, por la presente me comprometo a asumir además todas las cargas

pecuniarias que pudieran derivarse para el INSTITUTO en favor de terceros con motivo de acciones,

reclamaciones o conflictos derivados del incumplimiento de lo declarado o las que encontraren causa en el

contenido de la tesis.

De identificarse algún tipo de falsificación o que el trabajo de investigación haya sido publicado

anteriormente; asumo las consecuencias y sanciones que de mi acción se deriven, sometiéndome a la

normatividad vigente del Instituto Superior Pedagógico “Internacional “Elim” de Chiclayo; por lo que, el

INSTITUTO podrá suspender el título y denunciar tal hecho ante las autoridades competentes.

Chiclayo, ____ de ______________ de _________

______________________________

Nombres y apellidos

DNI



18

Dedicatoria



19

Agradecimiento



20

Índice

Índice De Tablas

Índice De Figuras



21

RESUMEN



22

ABSTRACT



23

INTRODUCCIÓN

(debe contener el problema que incentiva a la investigación y los objetivos que se plantearon en esta)



24

CAPITULO I

ESTUDIO FACTOPERCEPTIBLE DEL



25

1.1. Ubicación

1.2. Evolución histórica y tendencial del problema

1.3. (Este apartado debe contener un estudio amplio del problema en estricta relación con las variables de la investigación. En caso sea necesario puede ampliarse la sección a 1.4; 1.5 …. sucesivamente)



26

CAPITULO II

MARCO TEÓRICO



27

2.1. ANTECEDENTES

2.2. BASES TEÓRICAS

Las bases teóricas denominado como la revisión de la literatura científica, es

sustentar teóricamente el estudio e identificar, distinguir, analizar y evaluar

la pertinencia y relevancia en el uso de la tesis.

2.3. DELIMITACIONES CONCEPTUALES

Se define los conceptos de los términos principales de la investigación.

2.4. APLICACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

La aplicación del marco teórico se presentará mediante un esquema.



28

CAPITULO III

METODOLOGÍA



29

3.1. Tipo y nivel de investigación

3.2. Diseño de Investigación

3.3. Población, muestra y muestreo

3.4. Criterios de selección

3.5. Operacionalización de variables

3.6. Técnicas e instrumentos de recolección de datos

3.7. Procedimientos de aplicación

3.8. Plan de procesamiento y análisis de datos

3.9. Matriz de consistencia

3.10. Consideraciones éticas



30

CAPITULO IV

RESULTADOS DE LA

INVESTIGACIÓN



31

3.1. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

3.1.1. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

Como dice Encinas (1993), los datos en sí mismos tienen limitada

importancia, es necesario "hacerlos hablar", en ello consiste, en

esencia, el análisis e interpretación de los datos.

"El propósito del análisis es resumir las observaciones llevadas a

cabo de forma tal que proporcionen respuesta a las interrogantes de

la investigación. La interpretación, más que una operación distinta,

es un aspecto especial del análisis. Su objetivo es "buscar un

significado más amplio a las respuestas mediante su trabazón con

otros conocimientos disponibles” (Selltiz, 1970) que permitan la

definición y clarificación de los conceptos y las relaciones entre éstos

y los hechos materia de la investigación.

La relación entre análisis e interpretación y la forma específica que

toman, tanto separada como conjuntamente, varían de un estudio a

otro", dependiendo de los distintos esquemas o niveles de

investigación y, fundamentalmente, del diseño propuesto.

3.1.2. APLICACIÓN DE LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA O INFERENCIAL

PARA LA PRUEBA DE HIPÓTESIS.

Estadística Descriptiva: procedimientos empleados para organizar y

resumir conjuntos de observaciones en forma cuantitativa. El

resumen de puede hacerse mediante tablas, gráficos o valores

numéricos. Los conjuntos de datos que contienen observaciones de

más de una variable permiten estudiar la relación o asociación que

existe entre ellas.

Estadística Inferencial: métodos empleados para inferir algo acerca

de una población basándose en los datos obtenidos a partir de una

muestra. Los datos estadísticos son cálculos aritméticos realizados

sobre los valores obtenidos en una porción de la población,

seleccionada según criterios rigurosos.



32

PROPUESTA



33

CONCLUSIONES Y

RECOMENDACIONES



34

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES

Cuando se llega al nivel de las conclusiones de la investigación debe

guardar un estricto orden de relación a cada objetivo específico

enunciado, ósea, por cada objetivo planteado corresponde a una

conclusión de él.

Debe expresar luego, una conclusión genérica que recoja realmente

al objetivo general.

RECOMENDACIONES:

Las recomendaciones deben también de guardar una relación

estricta con cada conclusión llegada.

De igual manera, una vez establecida cada recomendación se puede

llegar a plantear unas recomendaciones generales que recojan

realmente el espíritu de una propuesta.



35

REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS

Se sugiere seguir la norma APA



36

ANEXOS

Dentro de los anexos debe de ir obligatoriamente los siguiente:

- Instrumentos aplicados

- Conocimiento informado para investigación de tesis

- Constancia de validación del instrumento

- Validación del programa o taller (solo si aplica)

- Otros documentos que el investigador considere pertinente



37

CONOCIMIENTO INFORMADO PARA INVESTIGACIÓN DE TESIS

El director de la I. E. ______________________________________________ del distrito de

________________________

AUTORIZA

Al (los) investigador (es) ________________________________________ para que aplique (n) los

instrumentos necesarios y solicite información para la investigación de la tesis de grado titulada

_____________________________________________, la cual es con fines de presentar la tesis para

obtener el título de profesor en el Instituto Superior Pedagógico “Internacional Elim” de Chiclayo.

_(Ciudad)____, ______, de ______________ de _____

_____________________________

FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR



38

CONSTANCIA DE VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO

NOMBRE DEL EXPERTO: __________________________________________________________

ESPECIALIDAD: __________________________________________________________________

CARGO: ________________________________________________________________________

DNI: ______________________________

Por medio del presente hago constar que realicé la revisión del instrumento _(nombre del instrumento)_______,

elaborado por el (los) estudiante (s) ______________________________ quien (es) está (n) realizando un trabajo de

investigación titulado: “__________________________________”

Una vez indicadas las correcciones pertinentes considero que dicho instrumento es válido para su aplicación.

Chiclayo, ___ de ___________ de _______

FIRMA Y SELLO DEL EXPERTO



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VALIDACIÓN DEL PROGRAMA O TALLER

NOMBRE DEL PROGRAMA: __________________________________________________________________________________

PROFESIONAL EXPERTO: ___________________________________________________________________________________

CENTRO LABORAL: ___________________________________________ CARGO: _______________________________

INDICADORES DE CALIDAD DEL PROGRAMA

VALORACION

OBSERVACIONES MUY

MALO MALO REGULAR BUENO

MUY

BUENO

Base teórica

1.-El programa responde a las bases teóricas de la investigación 1 2 3 4 5

Objetivo

2.- El programa responde al objetivo formulado 1 2 3 4 5

Contenidos

3.- Contiene actividades para mejorar la variable dependiente 1 2 3 4 5

4.- Los contenidos son suficientes para el logro de las dimensiones de la variable dependiente

1 2 3 4 5

5.- Los contenidos se desarrollan mediante estrategias didácticas para lograr los objetivos planteados

1 2 3 4 5

Calidad técnica

6.- El programa incluye información detallada y suficiente sobre los siguientes elementos: objetivos (generales y específicos), descripción, duración, forma de

aplicación y contenidos de la propuesta.

1 2 3 4 5

7.-Existe coherencia interna entre los diversos elementos y componentes del programa y de todos ellos con los objetivos.

1 2 3 4 5

8.- Existe coherencia entre el programa y el objetivo de la investigación. 1 2 3 4 5

9.- El programa responde a la mejora de la variable dependiente. 1 2 3 4 5

Viabilidad

10.- El programa puede ser aplicado por cualquier profesor y especializado en el área a tratar.

1 2 3 4 5



40

INDICADORES DE CALIDAD DEL PROGRAMA

VALORACION

OBSERVACIONES MUY

MALO MALO REGULAR BUENO

MUY

BUENO

11.- Las actividades son fáciles de realizar y requieren de materiales sencillos. 1 2 3 4 5

12.- La secuencia de las actividades programadas resulta coherente. 1 2 3 4 5

Metodología

13.-La metodología tiene una base didáctica 1 2 3 4 5

14.-La metodología utilizada es apropiada a las características de los investigados 1 2 3 4 5

Evaluación

15.- El programa describe su forma de evaluación. 1 2 3 4 5

V. Escala de valoración:

Categorías Puntaje Descripción

Muy malo 15-27 El programa no es aplicable

Malo 28 – 39

Regular 40 – 51 Deben levantarse las correcciones

Bueno 52 – 63 El programa es aplicable, tener en cuenta las sugerencias.

Muy bueno 64 – 75 El programa es aplicable.

OBSERVACIONES:

_____________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

SUGERENCIAS:

_____________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________



41

RESULTADO DE LA VALIDACION

Puntaje obtenido: __________

Nombre del experto: _________________________________________________________________

DNI: _______________________________

_______________________________

FIRMA Y SELLO DEL EXPERTO

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