Está pasando en el Pinar 1

Está pasando en el PinarEstá pasando en el PinarEstá pasando en el PinarEstá pasando en el PinarEstá pasando en el PinarEstá pasando en el PinarEstá pasando en el PinarEstá pasando en el Pinar

Campeonatos escolares . ¿Cómo nos va?

Pág. 2

Dead Space El gran juego de miedo Dead Space llega a nues-

tras consolas.

Pág. 3

Discrimi-nación tolerada.

Pág. 5

Editorial Aquí comienza la andadura de nuestro modesto y, a la vez, ambicioso periódico, Está pasando en el Pinar. Nuestra preten-sión no es otra que ofrecer información clara y directa sobre lo que acontece en nuestro centro, siempre desde el punto de vista de las personas que más viven y sienten el día a día del Pinar de San José, es decir, nuestros alumnos y alumnas. A través de sus artículos nos muestran una realidad de la que es partícipe toda la comunidad educativa, y de la que ésta se alimenta constantemente.

Esperemos que este nuevo vehículo de expresión sirva para que todos nos conozcamos un poco más y seamos más conscien-tes del lugar que deberíamos ocupar. ¿Quién mejor que nuestros alumnos y alumnas para recordarnos la gran tarea que tenemos entre manos? Ángel Huerga García

1. ¿Cuánto tiempo llevas trabajando en este centro?

Tres años. Fui el primer conserje de este centro.

2. ¿Qué es lo que más te gusta del centro ?

Que, en general, no hay problemas.

3. ¿Y lo que menos te gusta?

Que no hay salón de actos y que los pa-tios no reúnen las condiciones necesa-r ias para todos lo s a lumnos (especialmente para los más pequeños).

4. ¿Cuántos años llevas trabajando de conserje?

He trabajado dos años de barrendero y 38 de conserje. Empecé en el colegio Juan Sebastián Elcano, donde trabajé 6 años. Después, trabajé en el San Coto Carlos de Villaverde otros 4 años. Más tarde, pedí concurso de traslados y sa-qué la plaza de ordenanza, trasladándo-me al colegio San Isidoro, donde trabajé durante 28 años.

5. ¿Qué es lo mejor que te ha pasado aquí?

He conocido a profesores fantásticos.

6. Aunque se han ido algunos com-

pañeros del centro, ¿sigues en con-tacto con ellos?

Sí, seguimos manteniendo el contacto.

7. ¿Qué vas a hacer cuando te jubi-les?

Ya lo pensaré. Ten-dré todo el tiempo del mundo para hacer lo que quie-ra.

8. ¿Nos vendrás a visitar de vez en cuando?

Sí, porque vivo cerquita. Me da pena irme porque llevo trabajando desde los 8 años y no sé qué voy a hacer cuando lo deje. Me saqué el Graduado Escolar a los 50 años.

9. Nos han contado que una vez te pusiste una peluca. Cuéntanos, ¿te lo pasaste bien?

Sí, me lo pasé muy bien.

10. ¿Quién te ha apoyado más en este centro?

En general, todo el mundo.

Diana Marciu y Laura Vanesa Gar-cía Serna (1º ESO B)

EL PASO DE

PRIMARIA A

SECUNDARIA El cambio que más se nota en el

paso desde Primaria a Secundaria es el de los profesores, que ahora son mucho más estrictos, las asignaturas más difí-ciles y los castigos más duros. Además, también mandan muchos trabajos difíci-les, piden letra perfecta y entendible y mandan muchos ejercicios, que no va-mos a saber hacer si no atendemos. Ahora sí, no siempre es todo tan malo: realizamos muchas salidas fuera del centro y, aunque entramos antes, tam-bién salimos antes y no tenemos institu-to por las tardes.

Son muchas asignaturas seguidas y, a veces, es mucho agotamiento. Pero hay que resistir, ser fuerte y también estudiar mucho para sacar el curso ade-lante.

El compañerismo se necesita ahora más que nunca, pues necesitamos apoyo para todo, es decir, estudiamos con nuestros amigos, nos reímos y, por su-puesto, compartimos los recreos.

Muchas de las cosas que hacemos son muy divertidas, por ejemplo: baja-mos a la biblioteca a ver películas o sim-plemente estudiamos allí.

Ana Álvarez y Nicole Sarmiento (1º ESO B)

ANTONIO, QUERIDO CONSERJE:

ENTREVISTA CON EL PERSONAJE DEL MES

1 de abril de 2009

Está pasando en el Pinar 2

C.D. Aviación

El club deportivo Aviación infantil A está imparable, puesto que todavía no ha perdido ningún partido en la liga, por el momento es imbatible. Se podría decir que sus jugadores son el futuro del Aviación.

Han ganado el torneo de la Elipa que jugaron co-ntra la Elipa.

El único equipo al que les costó ganar fue el Aluche, pero ganaron 3-2. Los ju-gadores del Aviación del infantil A son: el portero, Miguel, es un chaval que comenzó el año pasado de portero, porque faltaba un portero, aunque era delan-tero. Miguel es un buen portero. Por la derecha, de lateral está Javier. Este jugador puede jugar de lateral por los dos lados, también de central o de extremo. Javier corre mu-cho y es muy buen juga-dor. Alex juega de central.

Es un crack. Otro buen central es Rodrigo. De lateral izquierdo está Juan Carlos, que puede jugar de lateral por los dos lados y de interior. En el medio del campo nos en-contramos con Francisco y Adrián. Son muy buenos, pasan mucho y cortan mucho el juego. El interior derecho se llama Jesús, que corre mucho y marca muchos goles. De interior izquierdo está Nacho, que es buenísimo. De delante-ro juega John, el negro del equipo y también el más rápido. Es el pichichi del la liga. Los suplentes son: Nacho, Sergio, Jóse, Fer-nando y Rubén. Los entre-nadores se llaman David y Manolo. Había muchos quipos interesados en ellos por lo buenos que son entrenando. ¡¡¡Estos chicos prometen!!!

Sus hobbies

Estos chicos, aparte de ju-gar al fútbol, bailan. Por ejemplo, Javi hace un baile callejero que se llama c-walk. Se le da muy bien bailar ese tipo de baile. Juan Carlos y Alex están aprendiendo a bai-lar. A Fran le gusta el tenis, David y Manolo, los entrena-dores, juegan en un equipo de fútbol los jueves. Nacho, el interior, es hippie y sus hob-bies son tocar la guitarra y jugar mucho al fútbol. Al resto del equipo lo que más le gusta es jugar al fútbol.

Javier Hurtado Flórez (2º ESO A)

C.D. AVIACIÓN El gran equipo del futuro

R E T I R A D A C A D E T E S MASCULINO Hace unas semanas el equipo de cadetes masculino fue eli-minado de los campeonatos escolares, al no presentarse algunos de sus jugadores a un partido contra el Iturralde. De esta forma, sólo queda en competición el equipo de in-fantiles, que tiene buenos fichajes.

Nuestro entrenador está muy enfadado con los jugadores que no se presentaron al par-tido, ya que han destrozado los sueños de dos buenos ju-gadores, Eric y Jefferson, que siempre intentaban hacerlo lo mejor posible y que nunca fallaron.

Vamos a intentar que estos dos jugadores puedan bajar a Infantiles para que puedan seguir haciendo lo que más les gusta: jugar al fútbol. El entrenador ya ha hecho esta petición pero aún no ha habi-do ninguna respuesta, lo que hace que estos jugadores se sientan aún peor.

Desde aquí, tanto Jefferson como Eric quieren dejar claro que se sienten muy ofendidos por la falta de respeto que sus antiguos compañeros de equi-po han mostrado hacia ellos, en primer lugar, y, en segun-do, hacia su entrenador, los organizadores de la competi-ción y los equipos contrincan-tes.Eric Giraldo Acuña (1º ESO A)

CAMPEONATOS ESCOLARES 2008-09 Este es el primer año en el que el Pinar de San José participa en los Campeonatos Esco-

lares. Se trata de un programa que cuenta ya con años de experiencia y en el que participan casi la totalidad de los centros de Secundaria de la Comunidad de Madrid.

Ahora que el campeonato está ya muy avanzado, podemos empezar a sacar algunas con-clusiones. Personalmente, creo que podemos estar orgullosos de nuestros equipos. Puede que si alguien se limita a mirar los resultados y las clasificaciones no lo sienta así, pero los que hemos estado al pie del cañón martes y jueves hemos visto cómo han ido evolucionando nuestros equipos. El nuestro es un centro en el que Secundaria se va abriendo camino poco a poco, y todavía somos muy poquitos comparándonos con la mayoría de los institutos. Aún así, la participación ha sido muy elevada. Hay que tener en cuenta también que la mayoría sois infantiles y competís en cadetes para que los compañeros y compañeras cadetes puedan jugar. También hay que pensar que es el primer año que jugáis juntos...

Los que contábamos con todo esto desde el principio aspirábamos a conseguir otros objetivos al margen de los resultados. Y hemos visto cómo veníais con regularidad a entre-nar, con lluvia y con sol; el equipo de fútbol femenino quedando para ponerse la misma cami-

seta para entrenar; las chicas de basket celebrando cada canasta de una compañera como lo que es, un éxito de todas; los chicos de basket, con todo en contra, jugando contra equipos superiores en número, edad y años de experiencia... y plantando cara y mejorando día a día; los infantiles de fútbol soñando todavía con ganar al Emilio Castelar en casa y con ganar la liga; los cadetes de fútbol, aunque no todos (Pau, Eric, Jefferson, Jesús, siento haber tenido que borrar el equipo), que bajaron los brazos, pero espero que también hayan aprendido algo so-bre lo que significa el compromiso.

En fin, que siempre os estáis quejando porque las equipaciones os que-dan muy grandes, pero es que yo creo que dais la talla... Y, si seguís juntos, siempre habrá tiempo para ganar.

Javier Sanjuán (17.3.09)

Siempre os es-táis quejando

pero yo creo que dais la talla.

Está pasando en el Pinar 3

El gran juego de miedo Dead Spa-

ce llega a nuestras consolas des-

pués de dar el salto a la pantalla

pequeña. El juego entusiasmará a

los amantes del género de terror, ya

que los vecinos subirán a quejarse

de los saltos de terror que darás. En

principio, el juego ha salido sólo

para las consolas de tercera genera-

ción (xbox360 y Ps3).

Nuestro protagonista será el ingeniero Isaac Clarke, quien quedará encerrado en una nave minera intergaláctica que ha dejado de dar señales de vida después de desente-rrar un extraño artefacto en un lejano planeta. Nuestro aventurero personaje se hace cargo de tan arriesgada mi-sión, que al final se convierte en una pesadilla sangrienta que le deja completamente aislado, luchando por su pro-pia vida.

Mi opinión

Es un gran juego. Para mí, el mejor nivel es el

3. Uno de los grandes inconvenientes de este

juego es la ausencia del modo cooperativo. Si

te gusta la sangre, éste es tu juego.

Adrián Fdez. Quintero (2º ESO A)

Comparación con Resistance 2

Es un gran juego de disparos, aunque si lo que te gusta son las escenas con mucha sangre, éste no es tu juego. Mejor decántate por el Dead Space, ya que su precio es muy parecido: Dead Space cuesta 44,95€, mientras que por el Resistance 2 tendrás que pagar 46,99€. Tú eliges. En el próximo número hablaremos de RESISTANCE 2.

LA SEMILLA DEL MAL

FICHA TÉCNICA

AÑO: 2008

Director: David Groyer

Pais: EE.UU.

Genero: Terror

El nuevo proyecto de David S. Groyer desemboca en una interesante mezcla entre "El exorcista," "La maldición" y "The Ring." El cineasta utiliza, además, uno de los elementos que más terror producen, un niño (es increíble como estos dulces seres humanos pueden generar tanto pavor).

El argumento de la película podría resumirse así: Casey Bell siempre ha odiado a su madre por abandonarla cuando era niña. Empiezan a pasar cosas inexplicables y Casey acaba entiendiendo por qué se fue. Con constantes sueños despiadados y un fantasma torturado que la persigue durante el día, no le queda más remedio que recurrir a Sendak, el único asesor espiritual que puede detener la pesadilla que la acosa día y noche.

Este filme es ideal para los adolescentes, pues no tiene nada nuevo que aportar, pero ya se sabe que este tipo de películas sigue gustando entre los más ávidos consumidores.

Mª José Mora Quiroga (2º ESO A)

DEAD SPACE

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“Hola, soy Goti. Soy una gotita de agua y vivo en el mar, en lo alto de una ola. Hoy hace mucho calor y me voy a visitar a mis amigas las nubes, pera para eso tengo que hacer las siguientes cosas: hacer fuerza, saltar y me evaporo. Después de visitarlas me dejo llevar por el viento y voy a ver las montañas. Las montañas me han dicho que soy fea, y lloro. Enton-ces caigo con el llanto. Me caigo al río y él me lleva a mi hogar, el mar.”

(Cuento sobre el ciclo del agua)

Celia Ureña (3º Primaria B)

INFANTIL Y PRIMARIA

UNA MOMIA MUY RESPONSABLE

EL PRIMER RESFRIADO Me duelen los ojos,

me duele el cabello,

me duele la punta

tonta de los dedos.

Y aquí en la garganta

una hormiga corre

con cien patas largas,

ay, mi resfriado,

chaquetas, bufandas,

leche calentita

y doce pañuelos

y catorce mantas

y estarse muy quieto

junto a la ventana.

Me duelen los ojos,

me duele la espalda

me duele el cabello,

me duele la punta

tonta de los dedos.

DE EXCURSIÓN A LA PREHISTORIA El miércoles 11 de marzo, los niños y niñas de 5 años nos fuimos de excur-sión Fue un viaje largo, ya que viaja-mos hasta la prehistoria en el Museo de Arqueopinto. Hicimos una ruta para conocer a los primeros humanos pobladores de la Tierra, cómo vivían, cómo cazaban, cómo vestían, etc. y sobre todo cómo pintaban y de dónde sacaban las pinturas para poder pin-tar. Realizamos un taller, en el que, como si fuéramos hombres primiti-vos, pintamos con las técnicas que ellos utilizaron.

Infantil (5 años)

LA SELVA En estas últimas semanas los niños y niñas de 4 años hemos co-nocido diferentes aspectos de la selva húmeda. Nos han llamado la atención algunas de las tribus que allí viven, como las de los Korowais, el pueblo árbol, que fabrica sus casas en lo alto de los árboles para protegerse de los peligros que los acechan. Imitan-do a este pueblo, entre todos hemos construido un árbol gigante con una casa para cada uno. Moli, como siempre, nos acompaña en todo momento, y sobre todo este vier-nes que, como todos, se ha disfrazado para el carna-val. Infantil (4 años)

Los alumnos de 1º Prima-ria se han aprendido esta poesía durante este trimestre.

LA GRANJA Los niños de 3 años fueron a la gran-ja, vieron animales e hicieron talle-res.

Paula Morejón

(1º Primaria)

Está pasando en el Pinar 5

Los gritos de risa son el reflejo del alma. Con ellos se describen la car-cajada, el llanto y la alegría.

Son tantas emociones juntas que hacen que la risa sea contagiosa y en unos pocos minutos el cariño entre amigos se convierte en una alegría constante y maravillosa.

La noche es una carcajada con magia que despierta una tristeza inexplica-ble. Al mismo tiempo, el miedo que da el oscuro cielo y la luz que dan las fugaces estrellas con su pluma quie-ta llena de misterio.

¡¡Se habla de distancia lejana!! Y con poca gente vagando por sus ruinas.

Calles desiertas; ojos apagados su-mergidos por la soledad; cuerpos empapados de polvo combatiendo el frío con cobijos de cartón, buscando entre los desechos del gran restau-rante de lata. Hoy sólo puede encon-trar migas de aire y alimentarse de algunas sonrisas.

Desconocidas.

Mª José Mora Quiroga (2º ESO A)

LA SOLEDAD

¿DISCRIMINACIÓN TOLERADA?

fue como sucedió:

-Disculpe, ¿no sabrá por casualidad dónde está la parada de taxis?-le pregunté a una señora que tranqui-lamente miraba un escaparate. La señora se dio rápidamente la vuelta y, sobresaltada, me miró de pies a cabeza y me respondió…. Nada. Sim-plemente agachó la cabeza y siguió observando el escaparate como si nada. Pasadas dos horas aproxima-damente, los típicos chavales que se creen graciosos se empezaron a diri-gir hacia mí como si no fuese una persona.

Sólo había que ver el menospre-cio con el que me t ra taban para quitarte las ganas de seguir con el pro-yecto, pero yo fui valiente y tiré para adelan-te.

Entre malas miradas y menosprecios conse-guí llegar yo sola y sin ayuda a la parada de taxi.

Una vez allí, alcé la mano en señal de parada, así con el primero, con el segundo, con el ter-cer y con el cuarto taxista, que me miraban y seguían hacia delante como si no vieran na-da. El quinto taxista no hizo lo mismo que los anteriores, no.

Ese señor, al ver que yo levantaba la mano me sonrió y paró. Al ver que me apoyaba en el cristal para abrir la puerta, maliciosamen-te arrancó pasándome la fuera por encima del pie. No sé realmente el sentimiento que tenía en ese momento por dentro, o, aún peor, el sentimiento que tienen aquellas personas. Es más, ¿realmente tienen sentimientos? Yo sólo sé que a partir de ahora mi consejo es:

Pensad antes de reaccionar y, aunque no es-téis físicamente en ese lugar, poneos en la piel de esa persona y pensad qué pasaría si esa persona fueras tú.

Elizabeth Gutiérrez Gil (2º ESO A)

Esta es la historia de una periodista que estando inspirada pensó que “a veces no sabes realmente lo que sien-ten hasta que no te pones verdadera-mente en su lugar”. Un día, estando en la redacción de un edificio, escri-bieron en un artículo sobre cómo se trataba a los inmigrantes con distin-to aspecto físico. ¿Debemos juzgar a la gente por su físico sin ni siquiera saber qué aspecto tiene en su inter-ior?- me pregunté. Rápidamente se me vino el refrán de “no des a los demás lo que no quieres que te den a ti”. Entonces decidí ponerme en la piel de aquellos árabes que por su religión deben llevar burkhas. Así

“ Pensad antes

de reaccionar”

La noche es una

carcajada con

magia...

Está pasando en el Pinar 6

MADRID LITERARIO

El vertedero fue uno de los lugares donde los alumnos de 1º ESO fui-mos de excursión. Allí vimos cuál era la importancia de las tres Rs:

-Reciclar: se separa la basura.

-Reutilizar: se vuelve a utilizar parte de la basura.

-Reducir: reducir la contaminación y la basura.

Con esto, toda la contaminación de la Tierra se puede minimizar. En el vertedero nos explicaron esto, además de otras cosas como, por ejemplo, lo que son los lixiados,

unos líquidos que suelta la basura y que son muy contaminantes. Extra-ño el nombre, ¿verdad? También vimos cómo tapan la basura con te-las específicas, con las que se tapan los montones de basura orgánica que ya no caben en los espacios destina-dos a ella. Al cabo de 20 años, esta basura sirve como abono.

La excursión fue divertida. Recor-dad, si queréis tirar aparatos electró-nicos, ramas, etc. a la basura, id a un punto limpio, no contaminéis, por favor. El mundo entero os dará las gracias.

Jorge Puelles Padilla (1º ESO B)

El pasado 21 de febrero se celebramos los Carnavales por todo lo alto. Algunos alumnos vinieron vestidos de casa y otros se disfrazaron en las aulas. Hicimos un des-file por la Avda. de la Peseta, por este orden: en primer lugar, los alumnos de 1º ESO A, seguidos por 1º ESO B y 2º ESO A, que cerraban la comitiva. Realizamos un baile vestidos de Star Wars con las espadas láser en alto. Nos perseguían los de 5º Primaria, vestidos de astronautas. Cuando acabó el baile, volvimos al colegio / instituto y nos dividimos en 3 grupos para ver películas de la saga Star Wars. Bajamos al recreo hasta las 13 :30 h. Una vez acabado el recreo, subimos otra vez a clase para re-coger las mochilas. Después, bajaron todos y, antes de irnos, las chicas bailaron un poco.

Pau Antoni Membrado Espigares (2º ESO A)

CARNAVALES 2009

Ayer tuvimos, por fin, nuestra segunda excursión.

Después de la clase de Sociales a prime-ra hora, por fin, llegó el autobús. Era muy grande. Cuando subimos, como en todas las excursiones, los profesores, nos decían que nos sentáramos adelan-te por medidas de seguridad.

Cuando llegamos, nos esperaba una chica que se llamaba Sonia y que iba a ser nuestra monitora durante el trayec-to.

Tras darnos una introducción, nos diri-gimos a una calle que fue donde se hizo la primera parte del Quijote. De repen-te, un hombre muy majo nos dijo que si queríamos entrar al museo (imprenta de Juan de la Cuesta). El hombre, muy amable, nos explicó cómo era la impren-ta en esos tiempos. Sonia (la monitora) nos dijo que éramos unos privilegiados por estar allí, que nunca había ocurrido. Después, nos dirigimos a una iglesia (San Sebastián). Entramos en silencio y nos explicaron la historia de la iglesia. Había un santo que le llamaban el de

los actores españoles. Le llamaban así por una actriz que tenía una madre en-ferma y, tras rezarle nueve veces, se curó. También nos explicaron que la iglesia estaba reformada, porque la des-truyeron durante la Guerra Fría. Tam-bién nos dijeron que tenían archivos históricos. Lo más curioso era que los archivos tenían balas de la guerra. Pero lo mejor de la iglesia es que allí estaba enterrado Lope de Vega, aunque habían

perdido los restos, por-que los mo-vieron a una fosa común.

Tras contar-nos estas entretenidas h i s t o r i a s , fuimos a la calle de las

Letras, una calle con mucha historia… Una vez allí, primero fuimos a la casa donde había vivido Cervantes. Nos con-taron que vivió toda la vida de alquiler, debido a que no tenía mucho dinero.

También nos contaron una historia que trataba sobre la calle del León, porque antiguamente un hombre sacaba un león a hacer equilibrios, y toda la gente le veía. (¡Joé, cómo llovía!). Después nos dirigimos a la casa de Lope de Vega. Era un gran caserón, que lo habían hecho museo. Después fuimos a la últi-ma casa: la de Quevedo. Era un peque-ño piso, parecido al de Cervantes.

Por último, fuimos al convento de los trinitarios, donde fue enterrado Cervan-tes, porque los curas de allí le salvaron de un secuestro.

Con mucho frío y mojados, fuimos co-rriendo al autobús (¡no llegábamos!). Llegamos allí con tanta prisa que nadie se dio cuenta de que Óscar se había ido al baño. Buscándole por allí, al final le encontramos. Con risas y más risas lle-gamos al colegio donde nos esperaban Javier y Víctor por no haber entregado un parte. Nos lo pasamos muy bien.

Juan Carlos Marqués Bengochea (2º ESO A)

EL VERTEDERO: UN LUGAR PARA LAS TRES “Rs”

Está pasando en el Pinar 7

LUGARES DEL MUNDO:

PERÚ

La República del Perú es un país situado en el lado occidental de Sudamérica. Por el norte limita con Ecuador y Colombia, por el este con Brasil, por el suroeste con Bolivia, por el sur con Chile y por el oeste con el Océano Pacifi-co.

La población peruana se calcula en más de 28 millones (datos tomados en el año 2008).

Machu Picchu es una de los ejemplos más conocidos de la arquitectura inca, con una construcción a base de piedra. Se cree que fue una de las residencias de descanso de Pachacu-tec (1º emperador inca) y está considerada una de la nuevas maravillas del mundo.

Estos niños viven en la calle durante el día, pero al caer la noche duermen bajo un puente o dentro de él, bajo una sába-na de plástico. Existen dos tipos de niños de la calle, los que son adictos a las drogas y los que han sido abandonados en

la calle. Existen muchos centros que albergan a estos niños para educarlos e insertarlos a la sociedad, pero muchos ni-ños persisten deambulando aún.

Flavio Escate Castañeda (2º ESO A)

El día 1 de octubre de 2008 la clase de 1º ESO A hicimos una excursión a un pueblo llamado Navalagamella. Hicimos grupos para investigar algunos edificios y zonas, como, por ejemplo, el colegio, el Ayuntamiento, el hospital, etc.

En este pueblo la gente era muy maja y muy humilde también. Se mos-traba muy simpática, aunque no había mucha gente. Tampoco había mucha tecnología, como ordenadores (cybers) o tiendas de videojuegos, aunque en el colegio sí que había una sala de infor-mática con unos 20 ordenadores y un proyector.

En el pueblo tampoco había tanta variedad de edificios como en Madrid centro. Sólo había un colegio, una comi-saría, un hospital, una oficina de co-rreos, una guardería y poco más, aun-que con todo esto se puede vivir sin nin-gún problema. (Incluso con menos cosas y menos tecnología me conformo hasta yo).

Bueno, pues para personas humil-des, no avariciosas y que se conformen con poca cosa, ahí está Navalagamella.

Rodrigo Soto Sanz (1º ESO A)

NAVALAGAMELLA

NUESTRO PROYECTO eTWINNING Etwinning es un proyecto en inglés, en el que personas de todo el mundo inter-actúan libremente para conocerse y hacer una buena amistad, o incluso ser algo más… bueno, ya me entendéis.

Al principio surgió la idea, por el profe de inglés, Ángel, al que le apetecía la idea de que habláramos con gente de otros países, pero en inglés. Así que estuvo investigando sobre algún proyec-to que pudiéramos hacer para mejorar nuestro inglés y hacer amistades en otros países.

Pasados unos días, cuando lo encontró, pidió dieciocho voluntarios.

Cuando llegó la hora de enviar el nues-tro, lo escribimos y el profe nos lo co-rrigió por las posibles faltas que tuvié-semos. Una vez corregido, nos fuimos en la clase de tutoría al aula de infor-mática, donde los enviamos.

Nos ha dicho el profe, que seguramen-te nos respondan el martes 17 de mar-zo.

Este proyecto es muy divertido e inte-resante. A ver si dentro de poco nos dan sus e-mails y podremos hablar por Messenger con ellos.

Pablo Gutiérrez Sánchez (2º ESO A)

Fuimos muy pocos de 2º ESO los que quisimos participar, por lo que el profe tuvo que buscar unos cuantos volunta-rios entre los chicos de 1ºESO.

Cuando nos mandaron el primer e-mail nos costó un poco traducirlo, y por eso nos ayudó el profesor.

El segundo e-mail era uno para cada uno, y el profe los repartió. Ése si lo pu-dimos traducir bien, ya que habíamos terminado de ver el pasado simple y lo controlábamos.

Está pasando en el Pinar 8

LIVING EUROPE El día 26-2-09 un grupo de alumnos de 1º y 2º ESO fueron a ver la obra de teatro “Living Europe” en el Colegio Chamberí.

La obra era en español y en inglés. Trataba de un chico, Alex, que quería ser presentador de televisión. Vivía en casa con su madre y su hermana. La hermana pensaba que él nunca llegaría a ser presentador de televi-sión. Alex no se lo creía y entonces la contestaba y siempre terminaban discutiendo.

El chico, sin permiso de la madre, había pedido una beca Erasmus para ir a Alema-nia. Aunque la madre no quería que Alex se fuera, al final no tuvo más remedio que aceptarlo y lo dejó marcharse. En el aero-puerto le esperaban las que serían sus compañeras de piso, Sophie y Julieta. Se fueron a su nueva casa y se dieron cuenta de que Julieta era un poco pesada e inso-portable. A veces, Alex no se enteraba de lo que decían sus compañeras porque no hablaban casi español.

Mi opinión sobre la obra de teatro, sincera-mente, es positiva. Fue una obra intere-sante y en ocasiones divertida. Pocas obras de teatro son como esta y mucho menos si es de inglés. Me sorprendió sobre todo la coordinación y la rapidez a la hora de cambiar de personaje. Si me dijeran que pusiera nota del 1 al 10, mi nota sería un 7.

Elizabeth Gutiérrez Gil (2º ESO A), Paloma Valdebenito Estrada, María Marqués Bengochea (1º ESO B)

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opiniones / artículos a:

atapuerga@gmail.com

CHISTES -“A ver, Jaimito, si yo digo estoy buscando mari-do, ¿en qué tiempo estoy hablando?

- En tiempo perdido, maestra.”

La maestra le pregunta a Jaimito: “Si yo digo fui rica, es tiempo pasado, pero si yo digo soy hermosa, ¿qué tiempo es?”

Jaimito responde: “Exceso de imaginación, maestra.”

Raquel Mancebo Nina (1º ESO B)

PASATIEMPOS Sopa de letras Busca en siguiente sopa de letras 8 asig-

naturas que estudias en el instituto.

T H G H X R E L I G I O N G A E

P E F J Z C R Q Z J L H B D S D

K T C K L V A C I S U M H A T U

U V D N S B T W S G K N O Y F C

D D S L O N Y E D L Y F U A H A

N Y A Ñ C L U R V E D U E F S C

E E P Z I Q O T N N U W T A K I

S I O X A W I G S G M F A C A O

E J I C L E P T I U U A R I E N

L G U V E R M Y R A E H N T O F

A F Y B S T N U W R T G E A H I

R T T N K Y B I R A L F X M I S

U E R M J U V O D E E T A E R I

T T E A H I C P S S R U Y T L C

A H W S G O X S F G Y E L A Ñ A

N R Q D F P Z D V J J B Ñ M M N

El debate del mes:

“¿Qué opinas de la amistad?”

“La amistad es un camino

para caminar acompañado de dos:

Tu amigo y tu corazón”

Mariely (1º ESO B)

Acrosport

1º ESO B

Ángel Delgado González (1º ESO B)