“ ESTABLECIMIENTOS PARTICULAR ESTABLECIMIENTOS PARTICULAR SUBVENCIODADOS: La base del SUBVENCIODADOS: La base del lucro. “lucro. “

Valeska Raquel Aceituno Z.

Fecha: 16.08.11

HistoriaHistoria

• Como la base de las demandas estudiantiles, este tipo de establecimientos también se gesta en la época de Dictadura y su legitimidad recae en la constitución de 1980. La cual garantiza “el derecho a la libre empresa” y a la “libertad de enseñanza”, pero no “el derecho a la educación”,ni “el derecho a la participación”(Art. 19 y 20 de la constitución).

• Aunque el sistema se creo en dictadura, fue durante los gobiernos civiles de la concertación en que creció el número de privados que recibían dineros del estado para gestionar la educación.

Establecimientos Particular -Establecimientos Particular -SubvencionadosSubvencionados

• Son todos aquellos establecimientos gestionados por un sostenedor privado, el cual es el dueño de este.

• Estos se caracterizan por recibir una subvención (financiamiento público) que depende según

el tipo de establecimiento al que vaya.

• Además la mayoría de estos aparte de la subvención cobran financiamiento particular a las familias (FICOM).

• Este tipo de establecimientos abarcan cerca del 43% de las matriculas.

Sostenedores privados = Sostenedores privados = EmpresariosEmpresarios

• Son personas naturales o jurídicas ( Sociedades anónimas, limitadas, corporaciones o fundaciones).

• Como dueños de los establecimientos SON QUIENES MANDAN y toman decisiones educativas fundamentales. Son ellos quienes deciden respecto de: sanciones o expulsiones, contratación, despido o traslado de docentes, inversiones, infraestructura, cambios curriculares, cobros, uso de los tiempos de la JEC, etc.

• Considerando que estos no cuentan con proyectos educativos y que funcionan solamente con la lógica del lucro. Esto les lleva a buscar “ más rendimiento a bajo costo”, situación extremadamente perjudicial al momento de querer lograr una educación de calidad.

• Bajo esta lógica tienden a tomar medidas como: tener muchos estudiantes por sala, seleccionar a los estudiantes con mejor nivel socioeconómico o mejores rendimientos académicos, contar con espacios mínimos de recreación y bienestar, pasar a llevar condiciones de trabajo de profesores y auxiliares, hacer cobros a las familias, usar de las horas disponibles por la JEC en materias menos costosas en vez de talleres, simplificar el curriculum a lo que se mide en el SIMCE como única preocupación, etc. Sin duda hay excepciones pero son excepciones.

• La LOCE solo les exige a los sostenedores tener 4º medio y no tener condena penal. La LGE les exige tener estudios superiores y mayor capital, pero no cambia sus atribuciones, ni su funcionamiento.

Tipos de sostenedores Tipos de sostenedores establecimientos PSestablecimientos PS

Tipos de sostenedores privados:

Distribución de sostenedores vinculados a grupos religiosos

Distribución de sostenedores vinculados por “ sostenedores sociales”.

SubvenciónSubvención

¿Cuáles son los problema?¿Cuáles son los problema?

• Poca normativa a sostenedores.

• La inexistencia de una fiscalización real a la inyección de fondos públicos. Lo que conlleva a que estos puedan ser destinados a fines diferentes al educativo.

• Escasamente o ninguna supervisados en su gestión pedagógica. Lo que contribuye a un deterioro en la calidad de la educación que se entrega.

• Desvinculación del MINEDUC en los procesos educativos.

• Abusos de parte de los sostenedores.

• Perdida de atribuciones legales del MINEDUC sobre estos. La ley que los rige no les exige una cuota mínima de estudiantes de escasos recursos para recibir la subvención y tampoco el número de establecimientos subvencionados que un sostenedor podrá tener.

ConclusiónConclusión

• Al ser lo sostenedores unos empresarios más será poco o nada el énfasis que tendrá la educación que impartan a los derechos y deberes de sus estudiantes, con el fin de transformarlos en ciudadanos íntegros de una nación. Ya que seria una contradicción instruirlos al respectos siendo que estos mismos serán los que trabajen algún día para ellos.

• Por último …con una educación tan segmentada … como sociedad ¿Qué nos unirá?

Si a la educación estatal como Si a la educación estatal como forma de crecimiento y para forma de crecimiento y para

zanjar la desigualad e zanjar la desigualad e inequidad social en Chile. inequidad social en Chile.