Estadistica Aplicada a La Auditoria 11 12

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DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA APLICADA www.uniovi.net/ecoapli ESTADÍSTICA Y ECONOMETRÍA Programa de la asignatura: Estadística Aplicada a la Auditoría Tercer Curso Curso Académico 2011/2012 Facultad de Economía y Empresa Diplomatura en CC. Empresariales UNIVERSIDAD DE OVIEDO

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DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA APLICADA

www.uniovi.net/ecoapli

ESTADÍSTICA Y ECONOMETRÍA

Programa de la asignatura:

Estadística Aplicada a la Auditoría

Tercer Curso

Curso Académico 2011/2012

Facultad de Economía y Empresa Diplomatura en CC. Empresariales

UNIVERSIDAD DE OVIEDO

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FICHA TÉCNICA

Asignatura: Estadística Aplicada a la Auditoría Código GAUSS: 6555 - 6620 Área de conocimiento: Economía Aplicada Titulación: Diplomatura en CC. Empresariales Tercer Curso Segundo Cuatrimestre Tipo: Troncal Nº de créditos: Teóricos: 3

Prácticos: 1,5

Coordinador/a: Manuel Landajo Alvarez

PROFESORADO

Grupo Profesor/a Despacho Principal (1) Teléfono

C Landajo Alvarez, Manuel [email protected]

Ala nº 4, despacho nº 13 985105055

(1) El Departamento de Economía Aplicada tiene su sede en el Campus del Cristo, Edificio Departamental de Ciencias Jurídico-Sociales 2ª planta (plano disponible en la web del Departamento http://www.uniovi.es/ecoapli).

TUTORÍAS Los horarios de tutorías de los profesores están disponibles en UniOviDirecto, en la web del Departamento y en los tablones de anuncios de los centros.

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OBJETIVOS Las normas técnicas de auditoría (ICAC, 1991) señalan el muestreo estadístico como medio idóneo para determinar la extensión de las pruebas de auditoría y evaluar sus resultados. El interés de estas técnicas en el trabajo del auditor ha dado lugar a la elaboración de una Norma sobre “Utilización de técnicas de muestreo y de otros procedimientos de comprobación selectiva”, (BOE, 26 de febrero de 2005). Con el objetivo de proporcionar a los estudiantes las herramientas necesarias para desarrollar dichas normas en la práctica y, tomando como punto de partida los conocimientos adquiridos en la asignatura de primer curso Fundamentos de Estadística aplicada a la Empresa II, se presentan en el programa las técnicas estadísticas usuales en los procedimientos de auditoría con los siguientes contenidos: * Muestreo. Inferencias usuales en pruebas sustantivas y de cumplimiento. Regresión. Análisis de la varianza. Los tres primeros temas están dedicados al muestreo en poblaciones finitas y en ellos se describen los distintos métodos de selección de muestras y se efectúa un desarrollo de las técnicas inferenciales en el muestreo simple y en otros tipos de muestreo. Estos temas tienen continuidad en el cuarto tema, dedicado a los procedimientos de muestreo en la estimación de atributos en las pruebas de cumplimiento y a los procedimientos para la estimación de variables en las pruebas sustantivas. Finalmente, en los dos últimos temas se desarrollan otras técnicas de interés, concretamente la regresión lineal en el contexto de las pruebas analíticas y el análisis de la varianza unifactorial.

COMPETENCIAS GENÉRICAS

Adoptando como referencia el listado de competencias genéricas propuestas en el Proyecto Tuning, en esta asignatura se desarrollarán las siguientes habilidades:

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Competencias Instrumentales: • Capacidad de análisis y síntesis. • Conocimientos generales básicos. • Habilidades básicas de manejo del ordenador. • Resolución de problemas. • Toma de decisiones.

Competencias interpersonales: • Capacidad crítica y autocrítica. • Compromiso ético.

Competencias sistémicas: • Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. • Preocupación por la calidad.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Las competencias específicas se concretan en las siguientes: 1. Identificar y emplear las herramientas adecuadas para el análisis de la información muestral. 2. Interpretar y resumir la información muestral. 3. Evaluar niveles de calidad. 4. Sintetizar y clasificar un elevado volumen de información.

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TEMARIO

Presentación: El papel de la estadística en el trabajo del auditor

Tema 1.- Introducción al muestreo en poblaciones finitas 1.1.- Diseño de una encuesta 1.2.- Técnicas de selección muestral 1.3.- Errores asociados a las encuestas

Tema 2.- Muestreo aleatorio simple 2.1.- Selección de muestras con y sin reposición 2.2.- Estimadores insesgados de la media, el total y la proporción 2.3.- Intervalos de confianza y contraste de hipótesis 2.4.- Determinación del tamaño muestral

Tema 3.- Muestreo estratificado y otras técnicas 3.1.- Muestreo estratificado 3.1.1.- Estimación de los parámetros poblacionales 3.1.2.- Tipos de afijación 3.1.3.- Intervalos de confianza 3.1.4.- Tamaño de muestra 3.2.- Muestreo sistemático 3.3.- Estimadores indirectos

Tema 4.- Técnicas estadísticas en pruebas de cumplimiento y en pruebas sustantivas

4.1.- Evaluación de calidad y contraste de hipótesis 4.2.- Muestreo de atributos 4.2.1.- Muestreo de estimación 4.2.2.- Muestreo de aceptación 4.2.3.- Muestreo de descubrimiento 4.3.- Muestreo de variables 4.3.1.- Muestreo de estimación 4.3.2.- Muestreo de aceptación 4.4.- Muestreo de la unidad monetaria

Tema 5.- Técnicas estadísticas en pruebas analíticas 5.1.- El modelo de regresión lineal simple 5.2.- El modelo de regresión lineal múltiple 5.3.- Análisis de la bondad de un modelo 5.4.- Bandas de confianza para la predicción. Interpretación

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Tema 6.- Otras técnicas estadísticas aplicadas a la auditoría 6.1.- Comparación de poblaciones: - Test de igualdad de medias - Test de igualdad de varianzas 6.2.- Introducción al análisis de la varianza con un factor

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: PÉREZ, R. Y LÓPEZ A.J. (1997): Análisis de datos económicos II. Métodos inferenciales. Ed. Pirámide.

COMPLEMENTARIA: AGUSTÍN MELENDRO, J.A. (1995): Aplicación del muestreo estadístico a la auditoría. Registro de Economistas Auditores. AICPA (2001): Audit Sampling. AICPA Audit Guide. AICPA (2001): Analytical Procedures. AICPA Audit Guide. ARENS, A.A. y LOEBBECKE, J.K. (1981): Applications of statistical sampling to auditing. Prentice-Hall. AZORÍN, F. y SÁNCHEZ-CRESPO, J.L. (1986): Métodos y aplicaciones del muestreo. Ed. Alianza. ESCUDER, R. y MÉNDEZ, S. (2002): Métodos de muestreo estadístico aplicados a la auditoría (2ª ed.) Ed. Tirant lo Blanch. INSTITUTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA DE CUENTAS (varios años): Normas técnicas de auditoría.En http://www.icac.mineco.es/. LÓPEZ ORTEGA, J. (1994): Problemas de inferencia estadística para Ciencias Económicas y Empresariales. Ed. Tebar Flores. MCRAE, T.W. (1978): Muestreo estadístico para auditoría y control. Ed. Limusa. PÉREZ, C. (1999): Técnicas de muestreo estadístico. Ed. Ra-ma.

METODOLOGÍA DOCENTE La docencia se organiza combinando clases teóricas (1,5 créditos) con clases prácticas (3 créditos). Las clases teóricas se imparten con presentaciones animadas. Como consecuencia del carácter fundamentalmente aplicado de la asignatura, las prácticas constituyen una pieza clave del proceso docente. Las actividades de las clases prácticas tendrán como objetivo completar y aplicar los conocimientos adquiridos en las clases teóricas. Se realizarán supuestos en los que se ponga de manifiesto el papel de las técnicas estadísticas en el trabajo del auditor. Una parte de estas prácticas serán desarrolladas con soporte informático, mediante hoja de cálculo EXCEL. Con el fin de aprovechar al máximo las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías, los alumnos matriculados tienen acceso a la web de la asignatura en el aula virtual de la Universidad de Oviedo www.aulanet.uniovi.es, en la que se incluyen distintos tipos de materiales docentes y actividades, que facilitan el seguimiento del curso. Además, los profesores atenderán tanto dudas presenciales como a través de los

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distintos medios de comunicación que ofrece el aula virtual (correo electrónico, foros de debate, etc.).

EVALUACIÓN La evaluación de la asignatura será mixta, con dos componentes: 1. El examen final, con cuestiones teóricas y supuestos prácticos en los que el alumno deberá utilizar el instrumental estadístico desarrollado en el programa. Dicha prueba contendrá también una cuestión relativa a las prácticas con soporte informático (60%). 2. La participación del alumno en las clases, valorada a través de cuestiones de seguimiento (40%).