Este material es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L.,

dirigido por Teresa Grence.

En su elaboración ha participado el siguiente equipo:

TEXTOMila Torres

ILUSTRACIÓNKike Ibáñez

Higinia Vandis Albert Arrayás

EDICIÓNElena Alfonso

EDICIÓN EJECUTIVAMontserrat Herrero

DIRECCIÓN DEL PROYECTOLourdes Etxebarria

DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL DE PRIMARIAMaite López-Sáez

3 PRIMARIA

Educación Plástica, creatividad y emociones

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Este proyecto va más allá de la Plástica:te ayuda a expresar tus emociones a través del arte.

Potencia la creatividad

Favorece la dimensión artística de los alumnos y las alumnas, proponiéndoles dibujar, inventar y crear libremente.

Educa las emociones

Enseña a comprender el lenguaje visual y a interpretar, expresar y gestionar las emociones a través de dicho lenguaje.

Fomenta el trabajo cooperativo

El aprendizaje cooperativo es hoy un instrumento imprescindible para lograr aprendizajes significativos y mejorar la integración en el aula.

Un proyecto interdisciplinar

Apoya, desde la Plástica, el aprendizaje de las Ciencias Sociales y las Ciencias de la Naturaleza.

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Descubre que las líneas, las luces y las sombras te pueden ayudar a representar tus diseños, y que girar y trasladar figuras puede ser muy divertido. Además, crea un cómic y construye una tarjeta pop-up para invitar a tus comensales.

Seguro que conoces montones de animales: grandes, pequeños, con plumas, sin patas, con escamas… ¿Cuál elegirías para acompañarte en una gran aventura llena de color? Píntalos sin poner límite a tu imaginación.

Combina texturas, formas y materiales, y consigue efectos diferentes. Descubre la magia del color y obtén colores secundarios a partir de los primarios. ¡Y no olvides construir un fantástico dragón!

La historia está llena de inventores e inventoras. ¿Y si tú fueras una de esas personas? Solo necesitas soñar, imaginar, crear y diseñar para demostrar tu creatividad a raudales.

Mide ángulos y juega con las figuras simétricas. Dirige un storyboard de cine y aprende a transmitir sensación de movimiento a tus figuras. Para finalizar, ¡monta tu propio coche!

Si dentro de ti hay un o una superchef que desea entrar en un laberinto de emociones para diseñar sorprendentes recetas y bodegones, esta es tu oportunidad, ¡no la dejes escapar!

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EMOCIÓNATE

Y CREA

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TIPOS DE ACTIVIDADES

SÍMBOLOS QUE APARECEN EN ESTE LIBRO

Para realizar con tu EQUIPO

Para realizar por PAREJAS

Para realizar INDIVIDUALMENTE

Para realizar con toda la CLASE

EMOTICONOS

SORPRESA LO QUE TÚ QUIERAS

ENFADOMIEDOALEGRÍA TRISTEZA

Según lo que debéis hacer: Según con quién lo debéis hacer:

ABURRIMIENTO TIMIDEZ

Los emoticonos sirven para expresar cómo nos sentimos o cómo se sienten otras personas:

Para expresar las EMOCIONES

Para realizar en tu BLOC DE DIBUJO

Para HABLAR y COMENTAR con tu compañero o compañera

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MATERIALES QUE VAS A UTILIZAR

Recuerda: es muy importante cuidar bien los materiales y mantenerlos limpios

Lápices de colores

Lápiz y goma

Regla

Revistas y periódicos

Pegamento

Témperas

Tijeras

Papeles de colores

Acuarelas

Cartulina

Ceras

EncuadernadoresPajitas

Rotuladores

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1

En líneaLOS ALIMENTOSÍndice

A lo largo de este libro tendrás la oportunidad de dar rienda suelta a tus emociones y tu creatividad para desarrollar todos los conocimientos de Plástica que vas a aprender:

En el primer bloque trabajarás el espacio gráfico a través del conocimiento de los alimentos, la cocina y el mercado.

Durante el segundo bloque experimentarás sobre todo con el color. Así crearás un cuento con fantásticos animales y muchos colores.

En el tercer bloque te convertirás en un pequeño inventor o inventora, capaz de crear un museo donde exponer tus geniales inventos.

Veo, veo: Bodegón con pañería y Naturaleza muerta con limones

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Trazo líneas

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Invento cómics

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3D: una tarjeta pop-up

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Identifico luces y sombras

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Hago giros y traslaciones

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Viaje por la simetría

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Somos equipo:

La visita al mercado

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7

2

Un mundo de colorLOS ANIMALES

Veo, veo: Ciervos en el bosque

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Juego con el color

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Dibujo con líneas y formas

29

Creo texturas

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Pinto con los dedos

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3D: un dragón

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Los colores de Andalucía

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Somos equipo:

Un cuento fantástico

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3

Imaginar y crearLOS INVENTOS

Veo, veo: Ornitóptero

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Construyo un avión

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Fondos y figuras

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Dibujo el movimiento

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Creo un storyboard

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3D: un coche

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Escenarios de cine

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Somos equipo:

¡Eureka! El museo de los inventos

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CREA

1 Dibuja una pared o un espacio adecuado para tus obras de arte.

2 Inventa diferentes marcos y pedestales para situar las obras.

3 Pinta la obra que quieras en cada soporte. Después, pon títulos a tus obras.

REFLEXIONA

¿Qué tipo de obras has dibujado? ¿Dónde has puesto cada una?

¿Te has inspirado en obras que ya conoces para realizar las tuyas? ¿En cuáles?

Cuenta al resto de la clase si has visto una obra de arte alguna vez y dónde la viste.

ES

PA

C I O C R E A

TI VORealizo OBRAS de ARTE

VAS A NECESITAR

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VEO, VEO

Bodegón con pañería, de Paul Cézanne, 1899.

Naturaleza muerta con limones, de Roy Lichtenstein, 1975.

¿Qué ves? Responde en tu cuaderno.

¿Qué obra tiene una composición vertical? ¿Y cuál tiene una composición horizontal?

¿Por qué creéis que Roy Lichtenstein tituló su cuadro Naturaleza muerta con limones? ¿Qué significan para vosotros esas palabras? Comentad.

¿Cuál de los cuadros de la página os gusta más? ¿Por qué?

Cuéntale a tu compañero o compañera qué sueles pintar tú y por qué.

El bodegón es una representación de varios objetos sobre un plano.Los objetos que aparecen en un bodegón no tienen vida, por eso también se llaman «naturalezas muertas».

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ES

PA

C I O C R E A

TI VO

CREA

1 Dibuja una mesa y pon en ella todos los elementos que no pueden faltar en una fiesta de cumpleaños, como una tarta.

2 Utiliza la regla y plantillas para hacer las líneas.

3 Colorea tu dibujo con lápices y pegando pedacitos de papeles de colores.

REFLEXIONA

¿Qué elementos has dibujado en la mesa? ¿Qué forma tiene cada uno de ellos?

¿Has utilizado todo el espacio para poner los objetos?

¿Qué materiales has usado? ¿Has copiado el modelo? ¿En qué se diferencia tu dibujo de este?

Preparo una fiesta de cumpleaños

Lápices de colores

VAS A NECESITAR

Las líneas paralelas son líneas rectas que nunca se cruzan.

Cuando dos líneas se cruzan formando un ángulo de 90° se llaman líneas perpendiculares.

Cuando dos líneas se cruzan y no forman un ángulo recto se llaman líneas oblicuas.

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TRAZO LÍNEAS

Observa tu dibujo y responde.

¿Qué tipos de líneas has dibujado: paralelas, oblicuas, perpendiculares, etc.?

¿Has dibujado algún elemento con líneas curvas? ¿Cuál? ¿Cómo lo has hecho?

¿Cuántas personas vendrán a tu fiesta?

Dibuja una tarta del sabor que te guste. Explica qué pasos seguirías para dividirla en partes iguales.

Comenta a tu compañera o compañero cómo te sientes cuando vas a una fiesta.

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Pinto y pongo las SOMBRASES

PA

C I O C R E A

TI VO

CREA

1 Dibuja con lápiz un objeto que tengas cerca, como una taza o una botella.

2 En las zonas que estén más oscuras, aplica un rayado intenso con el lápiz.

3 Pinta de color claro las zonas con luz. Deja en blanco las más iluminadas.

REFLEXIONA

¿Qué objetos has dibujado? ¿Por qué has elegido esos? ¿Qué formas geométricas tienen?

¿De dónde procede el foco de luz en tu dibujo?

¿Te gustan más los dibujos a lápiz o con colores? ¿Por qué?

VAS A NECESITAR

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IDENTIFICO LUCES Y SOMBRAS

Copia el esquema a lápiz de este cuadro y aplícale las sombras.

¿Si hubiera algún objeto al fondo, se vería? ¿Por qué?

Anota los pasos para hacer un dibujo con luces y sombras. Escríbelos en el orden que seguirías tú.

Se añaden los detalles

Se trazan las líneas del dibujo

Se aplican las sombras

Se pintan los colores claros

Pinta cómo te gustaría que fuese tu sombra. Muestra y explica a tus compañeros y compañeras lo que has dibujado.

Bodegón con membrillo, repollo, melón y pepino, de Juan Sánchez Cotán, 1602.

Juan Sánchez Cotán

(1560-1627) fue un pintor andaluz. Destacó

sobre todo por sus bodegones y naturalezas muertas de gran realismo

y por su representación de las luces y las

sombras.

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viaje por la simetría

2 y 3. Arcos decorativos y bóveda gallonada de la Mezquita-catedral de Córdoba.

1. Patio de las doncellas. Reales Alcázares en Sevilla.

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