ESTE PROCESO ES EXTEMPORÁNEO, SU · PDF filePAZ Y SALVO PENSION DEL MES DE AGOSTO 2....

Colegio Integrado Santa Teresita

PROCESO DE RECUPERACIÓN

Código: GAI-03-R05

Fecha: DD___ MM___ AA____

ESTE PROCESO ES EXTEMPORÁNEO, SU PRESENTACIÓN ES VOLUNTARIA, PUES EN NOVIEMBRE SE HARÁ EL PROCESO

PROGRAMADO DENTRO DE LA JORNADA ESCOLAR SIN NINGÚN COSTO

CADA ASIGNATURA TIENE UN VALOR DE $6.000= Y SE CANCELA EN COOPROFESORES A LA CUENTA DE AHORROS NÚMERO 10-075168-3

TITULAR JOSÉ ANTONIO SUÁREZ

EN EL COLEGIO NO SE RECIBE DINERO

CONDICIONES PARA PRESENTAR LA RECUPERACIÓN: 1. PARA LAS RECUPERACIONES DEL 10 DE SEPTIEMBRE ESTAR A

PAZ Y SALVO PENSION DEL MES DE AGOSTO 2. PARA LAS RECUPERACIONES A PARTIR DEL 11 DE SEPTIEMBRE

ESTAR A PAZ Y SALVO PENSION DEL MES DE SEPTIEMBRE 3. Antes de la 1:00 p.m. del día de la recuperación presentar la

consignación para que se le diligencie el recibo de pago. 4. Estar puntual en el aula indicada. 5. Entregar el plan de apoyo debidamente resuelto en carpeta y con

normas Icontec (http://www.slideshare.net/JorgeM93/normas-icontec-para-trabajos-escritos)

HORARIO

SUSTENTACIÓN RECUPERACIONES EXTEMPORÁNEAS JORNADA CONTRARIA FECHA/HORA LUNES 10 MARTES 11 MIÉRCOLES 12 JUEVES 13 VIERNES 14 Pri:1:40 – 2:20

Bach:2:30 – 3:10 Ciencias/

Biol./Microbio./Bioq Matemáticas/ Trig/Cálc/Álg

Música Tecnología Informática

Sociales

Pri: 2:30 – 3:10 Bach:3:10 – 3:50

Religión y/o Ética Español Comprensión

Química Geometría Ingles

Pri:3:10 – 3:50 Bach:3:50 – 4:30

Filosofía Dibujo Estadística

Física Ciencias Poli/ Ed. física

Tecnología

LOS RESULTADOS SE INCLUIRÁN EN EL BOLETÍN DEL TERCER PERÍODO A

ENTREGARSE EN LA REUNIÓN DEL 28 de septiembre de 2012

http://www.slideshare.net/JorgeM93/normas


Plan de apoyo geometría DECIMO

Código: GAI-03-RO5

VERSIÓN 01 Fecha: DD___ MM___ AA____

Área: matemáticas Asignatura: geometría Docente: Robinson Muñoz Santos. Código: Estudiante: Curso: DECIMO Ficha Nº:

Indicador de Logro: Calificación

EJERCICIOS PROPUESTOS 1. Hallar la ecuación de la parábola cuyo foco es (3,0) y posee como directriz x + 3 = 0. 2. La directriz de una parábola es la recta y – 1 = 0 y su foco f (4,-3). Hallar la ecuación le la parábola. 3. Hallar la ecuación de la parábola de foco f(0,8) y directriz el eje x. 4. Hallar la ecuación de la parábola cuyo vértice y foco son los puntos V (3,3) y f (3,1) respectivamente.

Hallar también la ecuación de la directriz y la longitud del lado recto. 5. Encontrar la ecuación de la parábola que tiene como directriz la recta y = 1 y foco (-3,7). 6. Determine la ecuación de la parábola que tiene como vértice (1,4) y foco el punto (2,4). 7. Dada la ecuación de la parábola: y2+ 6x + 8y + 1 = 0. Encontrar el vértice, el foco y la directriz. 8. Encontrar la ecuación de la parábola que tiene por foco el punto f(0,-3) y directriz y = 3. 9. Escribir la ecuación de la parábola cuyo vértice es el punto (2,3) sabiendo que su eje es paralelo al

eje "y" y pasa por el punto (4,5). 10. Hallar la ecuación de la parábola cuyos vértices y foco son (-4,3) y (-1,3) respectivamente. Hallar,

además, la ecuación de la directriz y el lado recto. 11. Hallar la ecuación de la parábola de vértice en la recta 7x + 3y = 4 de eje horizontal y que pasa por

los puntos P1 (3,-5) y P2 (3/2,1 ).


Plan de apoyo decimo

Código: GAI-03-RO5


Área: matemáticas Asignatura: estadística Docente: Robinson Muñoz Santos. Código: Estudiante: Curso: decimo Ficha Nº:

Indicador de Logro: Calificación Ejercicios: 1. Se ha encargado la impresión de una encuesta a una imprenta, que imprime 12 folios

defectuosos de cada 1000. Hallar la probabilidad de que elegido un folio de la encuesta al

azar:

a) Esté mal impreso.

b) Esté correctamente impreso.

2. Una bolsa contiene 8 bolas numeradas. Se extrae una bola y anota su número. Sean los

sucesos

A= “salir par”, B= “salir impar”, C= “salir múltiplo de 4”.

Calcular las probabilidades de A ∪ B, A ∪ C, B ∪ C, A ∪ B ∪ C. 3. Extraemos una carta de una baraja española. Calcula:

a) La probabilidad de que sea un rey o un as.

b) La probabilidad de que sea un rey o una copa.

c) La probabilidad de que sea un rey y una copa.

4. En el banquete posterior a una boda se sientan en la presidencia 10 personas, entre los

cuales se encuentran los novios. Calcular la probabilidad de que los novios estén juntos en el

centro de la mesa.

5. Al lanzar un dado numerado del 1 al 6, escribe el Espacio Muestral, Espacio de Sucesos,

Sucesos

Elementales, Suceso Seguro, Suceso Imposible, “salir número par”, “salir múltiplo de 3”, “

salir número menor que 3”.

6. En los siguientes experimentos aleatorios, determina el Espacio Muestral (E) y pon un par

de

ejemplos de sucesos de distinto tipo:

A={lanzar dos monedas y anotar el número de caras}

B={extraer una carta de una baraja española y anotar qué sale}

C={lanzar dos dados y anotar la suma de puntos que salgan}

7.En cada uno de los experimentos anteriores, indicar cuál es Suceso Seguro, el Suceso

Imposible , citar algunos Sucesos Simples (un elemento) y otros Compuestos (varios

elementos).

8. En una urna tenemos 10 bolas de colores numeradas: Una gris, la número 1. Dos verdes,

la número 3 y la 6. Tres azules, la número 2, 8 y 9. Cuatro amarillas, las número 4, 5, 7 y

10. Escribe una experiencia aleatoria, describe el espacio muestral y cinco sucesos.


PLAN DE APOYO TERCER PERIODO

Código: GAI-03-RO5 VERSIÓN 01

Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: MATEMATICAS Asignatura: Trigonometría Docente: NOLVIS PATRICIA PÉREZ Código: Estudiante: Curso: DECIMO Ficha Nº: 3 Indicador de Logro: Resuelve situaciones problema que contienen triángulos rectángulos y oblicuángulos.

Calificación


PLAN DE APOYO Tercer Periodo 2012



Área: Ciencia Humanas Asignatura: Ciencias Sociales Docente: LUIS ARIEL AROCA Código: Estudiante: Curso: 10 Nota:

Con la ayuda del libro Hipertexto 10 Ciencias sociales y de los apuntes de tu cuaderno responde las siguientes preguntas. El presente plan de apoyo se debe entregar en hojas blancas con su respectiva carpeta. De la temática abordada en este cuestionario se tomaran las preguntas del acumulativo

1. Que es la revolución tecnológica 2. Cuales son los problemas del avance científico y tecnológico 3. Cuales fueron las consecuencias de la primera revolución industrial 4. Cuales fueron las causas de la segunda revolución industrial 5. Explique las principales etapas de la revolución tecnológica de los siglos XX e inicios del XXI 6. Que es la colonización tecnológica 7. Cuales son la etapas de la colonización tecnológica 8. Que es la biotecnología 9. En que consiste la manipulación genética 10. Cuales son las ventajas y desventajas de la manipulación genética 11. Que es el genoma humano 12. Que es la ingeniería genética 13. Para que sirve el mapa del genoma humano 14. Como surge le red de internet 15. Que son la sociedades del conocimiento 16. Cuales son las ventajas y desventajas del internet


MATERIAL DE APOYO Código: GAI-03-RO5

Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: Ciencia Naturales Asignatura: Microbiología Docente: luisa Delgado Código: Estudiante: Curso: Decimo Ficha Nº: 1)Complete la oración con la palabra correcta A)Muchas células especializadas con la misma función forman_______________ B)los ____________ están presentes en condiciones extremas debido a su resistencia y diversas formas de nutrición C)Cuando un organismo puede respirar sin presencia de oxigeno se conoce como____________ D)Los organismo que producen su alimento se conocen como_________ 2)Complete los diagramas mostrados a continuación: A) B) C) 3)Escriba la definición de los siguientes términos A)Quimioautótrofos B)Fotoautótrofos C)Metabolismo D) Excreción 4) Responda las siguientes preguntas A) ¿Diga que organismos tiene nutrición heterótrofa? B) ¿En el metabolismo, en donde ocurren las reacciones químicas? 5) ¿Explique cómo se da la digestión en los hongos? 6) ¿Los organismos que no aprovechan la energía que aporta la luz se llaman? 7) ¿Diga los tipos de digestión que se presenta en organismos unicelulares?

Organismos multicelulares que no forman órganos especializados

Respiración

No necesita Oxigeno

Pueden vivir o no sin oxigeno

Si necesita Oxigeno

Alimentación

Autótrofa Heterótrofa

8) ¿Con que otro nombre se conocen los organismos descomponedores? 9) ¿Qué identifica a la materia orgánica? 10) Complete los espacios vacios A) En la reproducción asexual se producen ______ células ____________ a la original B)La _____________ les permite a los mónera permanecer vivo por mucho tiempo y reproducirse en condiciones extremas C)Los azucares, ácidos nucleícos y las grasas sirven como fuente de alimento a _______________ 11) ¿Diga 2 importancias económicas de los hongos? 12) ¿Los organismo que realizan fotosíntesis y obtienen energía a partir del azufre se llaman? 13) ¿una bacteria puede producir _______________ millones de bacterias? 14) ¿El agua es una molécula orgánica o inorgánica?, ¿Por qué? 15) ¿Explique cómo realizan la digestión los hongos y las bacterias?



Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: Ciencia Naturales Asignatura: Química Docente: luisa Delgado Código: Estudiante: Curso: Decimo Ficha Nº: 1) ¿Haga las configuraciones electrónicas de los siguientes elementos a)Z=15 b)Z=7 c)Z=15 d)Z=20 e)Z=35

2)Diga el grupo y el periodo de los siguientes elementos y ubíquelos en la tabla periódica adjunta en la parte de abajo

a)Z=12 b Z=51 c)Z=10 d)Z=6 e)Z=35

3)Halle el numero de electrones ,neutrones y protones

4)Escriba los numero cuánticos de los siguientes elementos ,mostrando sus diagramas

a)Z=31 electrón número 20 b) Z=8 electrón número 4 c)z=23 electrón número 14 d)z=49 electrón número 22 5)Defina con sus palabras número atómico ,número másico 6) ¿Qué diferencia hay entre masa atómica y masa molecular? 7) ¿Qué es un isotopo y como se calcula la masa atómica promedio? 8) ¿Escriba la definición de número cuántico principal y haga un ejemplo donde se muestre como se halla?

9) ¿Escriba la definición de número cuántico secundario y haga un ejemplo donde se muestre como se halla? 10) ¿Escriba la definición de número cuántico magnético y haga un ejemplo donde se muestre como se halla? 11) ¿Escriba la definición de número cuántico espín y haga un ejemplo donde se muestre como se halla? 12) ¿Dibuje el diagrama de pauli?


MATERIAL DE APOYO Código: GAI-03-RO5 VERSIÓN 01

Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: Tecnología e Informática Asignatura: Informática Docente: Laura P. Ospino Durán Código: Estudiante: Curso: Decimo Ficha Nº: Indicador de Logro: Aplica los conocimientos adquiridos en actividades teórico-practicas Calificación


Presentar el desarrollo del plan de apoyo en el cuaderno de informática con las siguientes condiciones:

v Trabajos realizados hasta la fecha v Preguntas y respuestas v Anexos: son los pantallazos de los puntos prácticos o impresos v Letra clara y legible

CONTESTA

1. Cuál es el formato de las imágenes inacabadas en Photoshop 2. Cómo cambiamos el formato de una imagen JPEG en Photoshop 3. Explica cuándo utilizamos los siguientes formatos de imágenes en Photoshop:

a. TIFF

b. JPEG

c. GIF

d. BMP

e. PNG 4. Como damos un paso atrás o retrocedemos en la edición de imágenes en Photoshop

5. Qué es una capa?

6. Cómo bloqueamos, movemos, cambiamos el nombre, duplicamos y reorganizamos las capas (practica) 7. Dibuja y explica las siguientes herramientas de Photoshop (practica)

a. Borrador mágico

b. Sustitución de color

c. El tampón de motivo

d. El tampón de clonar

e. Grietas

8. Cómo corregimos los ojos rojos en una fotografía digital (practica)

9. Para qué sirve la herramienta parche

10. Cómo eliminamos el bote en la siguiente fotografía. Escribe los pasos (practica)




Área: Artes Asignatura: Música Docente: Jerson J Delgado V Código: Estudiante: Curso:

segundaria Ficha

Indicador de Logro: ejecutar rítmico y melódicamente la obra trabajada en clase con el instrumento

Calificación

La obras dadas para cada instrumento son Himno de la alegría para violines y flautas Ejercicio 3 y 4 del método Suzuki para piano Obra del método de guitarra 1. Vorwarts 2. flussig



Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: Artes Asignatura: Dibujo Docente: Jerson J Delgado V Código: Estudiante: Curso: 10º a 11º Ficha Nº: Indicador de Logro: copia el dibujo de la pancha en un pliego de cartón paja a las medidas 1 x 20 aplicando colores

Calificación

1- El plan de apoyo fue entregado personalmente a cada estudiante por el profesor en su horario de clase y desarrollado


MATERIAL DE APOYO



Área: ética y valores humanos Asignatura ética Docente ANIBAL CARREÑO Código: Estudiante: CURSO 10º Ficha Nº: Indicador de Logro. Identifican las características y organización del estado colombiano Calificación

Material de apoyo para acumulativo

Realice la actividad en el cuaderno. 1. por que Colombia es un estado social de derecho. 2. explique el significado de estado, social, derecho. 3. por medio de un mapa conceptual explique los principios fundamentales del estado social de derecho. 4.por que se dice que Colombia es un estado intervencionista. 5.en que se basa el liberalismo como principio político 6.por que Colombia es un estado de carácter social 7.explique cada una de las ramas del poder publico 8.cuantos departamento tiene Colombia 9. cuantos municipios tiene Colombia 10.que son la etis y que características tienen



Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: Educación Física Recreación y Deportes

Asignatura: Educación Física Docente: Zahira Yurany Ortiz l.

Código: Estudiante: Curso: 10º 11º Ficha Nº: Indicador de Logro: desarrollar habilidades básicas que permiten experiencias colectivas sobre el baloncesto en actividades individuales y colectivas.

Calificación

RECUPERACIÓN III PERIODO

1. TRABAJO ESCRITO A MANO CON NORMAS ICONTEC

Investigo la reseña histórica y reglamento del Baloncesto

1. TRABAJO PRÁCTICO:

- Calentamiento 20 minutos (carrera continua) - Potencia de piernas - Fuerza abdominal ( 3 series de 60 repeticiones) - Fundamentos técnicos: PASES ( de pecho, picado o de pique, de beisbol, por detrás de

la espalda, por encima de la cabeza, mano a mano) TIRO A CANASTA: ( tiro en suspensión, doble ritmo, tiros libres) DEFENSA (se realiza entre la persona que ataca y el aro, la posición defensiva consiste en flexionar ligeramente las rodillas y realizar desplazamientos laterales intentando robar el balón o evitando una acción de paso o tiro)

NOTA: NO OLVIDAR TRAER EL UNIFORME DE EDUCACION FISICA COMPLETO NO OLVIDAR EL MATERIAL DE APOYO


MATERIAL DE APOYO



Área: educación religiosa Asignatura religión Docente ANIBAL CARREÑO Código: Estudiante: CURSO 10º Ficha Nº: Indicador de Logro. Reconoce la manifestación del amor de DIOS y su llamado a la conversión.

Calificación

Material de apoyo para acumulativo

Resuelva la actividad en el cuaderno

1.en la biblia , cuando se cambia el nombre a un hombre se genera 2.un ejemplo claro era el de Mateo el cual se llamaba 3.mateo era de origen 4. mateo laboraba para 5. que le permite mateo a DIOS 6.los fariseos eran un pode político con las siguientes características 7.otro grupo religioso eran los escribas y se caracterizaban por 8. cual era el comportamiento de los poderes políticos frente a Jesús? 9.cual era la característica propia de los saduceos 10. quienes eran los ancianos entre los judíos 11.cuantos eran los apóstoles 12. que concordancia existe entre el pecado en el antiguo testamento y el pecado en el nuevo testamento. 13 explique la concordancia existente entre el pueblo de Israel y los apóstoles 14.que son la fe y la salvación 15.que quiere decir discípulo 16 escriba el nombre de los apóstoles 17.que encontraban los judíos en la oración 18.como realizaban los judíos la oración 19.cual debe ser el comportamiento de quien hace oración según Jesús 20,. Escriba el padrenuestro , cuente cuantas peticiones tiene y que significa cada petición para ud


MATERIAL DE APOYO



Área: Humanidades Asignatura: Comprensión Docente: Ana María Duarte E. Código: Estudiante: Curso: 10 Ficha Nº: 10 Indicador de Logro: Valora el lenguaje y la lectura como medio de interpretación del mundo. Calificación EL ECLIPSE

Cuando Fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría salvarlo. La selva poderosa de Guatemala

lo había apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la muerte.

Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la España distante, particularmente en el

convento de Los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que

confiaba en el celo religioso de su labor redentora.

Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se disponía a sacrificarlo ante un

altar, un altar que a Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores, de su destino, de sí

mismo.

Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intentó algo. Dijo algunas palabras

que fueron comprendidas.

Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su arduo conocimiento

de Aristóteles. Recordó que para ese día se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de

aquel conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida. -Si me matáis -les dijo- puedo hacer que el sol se

oscurezca en su altura.

Los indígenas, lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeño

consejo, y esperó confiado, no sin cierto desdén.

Dos horas después el corazón de Fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de los

sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión

de voz, sin prisa, una por una las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y lunares, que los astrónomos

de la comunidad maya habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles.

(Augusto Monterroso. Obras completas y otros cuentos, Bogotá, Norma, 1994-).

1. Una pregunta que podría realizarse a partir de la lectura es

A. ¿Hay evidencias sobre la ignorancia de los mayas en torno al cosmos?

B. ¿El Conocimiento universal sobre el cosmos fue iniciado por Aristóteles?

C. ¿Cuales fueron las coincidencias entre las teorías de Aristóteles y la de los mayas?

D. ¿Fueron ignorantes los frailes que participaron en la conquista?

2. La teoría de Aristóteles respecto a la teoría de los astrónomos mayas

A. Alcanzó mayor precisión científica

B. Tuvo menor trascendencia teórica

C. Logró expandirse por la escritura alfabética

D. Propició el origen del pensamiento filosófico

3. En el texto se enfrentan

A. La visión religiosa europea y la cultura indígena

B. La cultura grecisca y la visión de los españoles

C. La cultura de occidente y la visión mítica prehispánica

D. La cultura hispánica y la incredulidad indígena

4. La palabra subrayada en 'Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro "impasible" puede

reemplazarse por

A. Inexpresivo

B. Impenetrable

C. Impredecible

D. Indeseable

5. Con respecto a los eclipses en el texto se produce una convergencia cultural entre

A. El conocimiento ancestral indígena y el conocimiento aristotélico

B. Las prácticas religiosas y los rituales de muerte

C. La incredulidad indígena y la arrogancia de la cultura europea

D. El talento universal y la ignorancia de los indígenas

6. En "Entonces floreció en el él una idea digna de su talento y de su cultura universal", el uso del conector subrayado

le indica al lector que la idea que se le ocurre a Fray Bartolomé

A. Surge en el mismo instante del sacrificio

B. Es consecuencia de lo que ha evocado

C. Nace en su mente tres años antes

D. Llega como ayuda repentina de Dios

7. La 'piedra de los sacrificios' mencionada en el texto corresponde a

A. Una invención del narrador

B. Un elemento sagrado

C. Una alucinación de Fray Bartolomé

D. Un elemento de la topografía

8. La piedra es sentida como 'brillante' por

A. Monterroso

B. Los indígenas

C. Fray Bartolomé

D. El dios de los indígenas

9. En el momento en el que Fray Bartolomé se siente perdido recuerda el convento de los Abrojos en España, porque

A. Quiere volver a su patria

B. Sabe que Carlos Quinto lo salvará

C. Sabe que en convento orarán por él

D. Quiere reafirmar su compromiso religioso

10. La elipsis es una figura literaria que consiste en omitir información para acelerar el desarrollo de la historia narrada.

Un caso de elipsis en el texto 'El Eclipse' se encuentra entre

A. El primero y el segundo párrafo

B. El cuarto y el quinto párrafo

C. El quinto y el segundo párrafo

D. El primero y el sexto párrafo

11. La narración de Monterroso tiene como título 'El Eclipse' porque

A. Su interés es mostrar el momento en que ocurre un eclipse

B. Asocia el eclipse, como fenómeno natural, con su sentido cultural

C. Quiere resaltar el carácter mítico y religioso de los eclipses

D. Su propósito es explicar cómo influye un eclipse en la muerte de alguien

12. De acuerdo con los hechos narrados, se infiere que el Carlos Quinto mencionado era

A. El regente del convento de Los Abrojos

B. Una eminencia en materia de eclipses

C. La suprema autoridad de la corona española

D. El representante fiel del rey en Guatemala

13. La idea sobre la muerte expresada por Fray Bartolomé Arrazola se relaciona con

A. La esperanza celestial

B. El sacrificio religioso

C. El descanso eterno

D. La labor redentora

14. La narración sugiere que

A. La sabiduría de los españoles era superior a la de los indígenas

B. Los indígenas se resignaron ante el saber de los frailes

C. Los frailes fueron muy humildes ante la sabiduría de los indígenas

D. La dominación española no reconoció la sabiduría indígena

15. Los códices hacen referencia a

A. La recopilación de los conocimientos ancestrales

B. Las normas de convivencia entre los indígenas

C. Los modos de proceder en los sacrificios humanos

D. La historia de las guerras libradas contra los españoles

16. El orden de lo que ocurre en la narración es

A. El fraile se siente perdido, se encuentra en un altar de sacrificios y es sacrificado

B. El fraile se encuentra en un altar de sacrificios, se siente perdido y es sacrificado

C. El fraile es sacrificado, se siente perdido y se encuentra en un altar de sacrificios

D. El fraile se siente perdido, es sacrificado se encuentra en un altar de sacrificios.



Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: Humanidades Asignatura: Inglés Docente: Claudia Rocío Serrano M Código: Estudiante: Curso: 10 Indicador de Logro: identifica y aplica diferentes estructuras trabajadas en clase Calificación 1.Write a sentence with the given tense in brackets

(present simple) _____________________________________________________________ (present continuous)__________________________________________________________ (present perfect)_____________________________________________________________ (present perfect continuous)____________________________________________________ (past simple) ________________________________________________________________ (past perfect)________________________________________________________________ (future with will)______________________________________________________________ (future with going to)__________________________________________________________ 2. Write a paragraph talking about teenage problems ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Write a questionnaire for an interview about drug addiction…you have to write 6 question with the corresponding answers ?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________??_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Search in Google... reading exercises for beginners (choose one lecture and answer the given questions)

5. Search on Google….pronunciation exercises (choose 10 words, listen, pronounce and record in your mobile phone

or in a recorder to show them to the teacher)

6. Write 20 words from general vocabulary and draw an image that shows their meanings.


PLAN DE APOYO Tercer periodo 2012



Área: Ciencia Humanas Asignatura: Ciencias Políticas Docente: LUIS ARIEL AROCA Código: Estudiante: Curso: 10 Nota:

Con la ayuda del libro Economía y política 1 o portales de internet y de los apuntes de tu cuaderno responde las siguientes preguntas. El presente plan de apoyo se debe entregar en hojas blancas con su respectiva carpeta. De la temática abordada en este cuestionario se tomaran las preguntas del acumulativo

17. Que es la política 18. Que es el poder 19. Cuales son las clases de poder 20. Que es el gobierno 21. Defina las siguientes formas de gobierno:

a. Monarquía b. Aristocracia c. Politeia d. Tiranía e. Oligarquía f. Democracia g. Timocracia

22. Que es le poder constituyente 23. Cuales son las funciones de las ramas del poder publico 24. Que es el absolutismo 25. Explique que son los poderes ocultos y de cinco ejemplos 26. Explique la relación ente política y economía 27. Que es la sociedad burguesa 28. Que es el estado 29. Que plantean las teorías en defensa del estado 30. Que son las teorías criticas del estado 31. Defina los siguientes conceptos:

a. Sociedad política b. Sociedad civil c. Estado gendarme d. Estado demoliberal e. Estado territorial f. Estado nacional

32. Que es la ideología 33. Que características tiene el liberalismo y el socialismo 34. De que viven los políticos


PLAN DE APOYO Tercer Periodo 2012



Área: filosofía Asignatura: filosofía Docente: LUIS ARIEL AROCA Código: Estudiante: Curso: 10 Nota:

Con la ayuda del libro Pensamiento Filosófico I y de los apuntes de tu cuaderno responde las siguientes preguntas. El presente plan de apoyo se debe entregar en hojas blancas con su respectiva carpeta. De la temática abordada en este cuestionario se tomaran las preguntas del acumulativo

1. Que es la estética 2. Que es la belleza 3. Que es el gusto 4. Que es la actitud estética 5. Cual era al apreciación que tenia Platón acerca del arte 6. Que es el argumento lógico 7. Que es la teoría de las ideas 8. Defina de acuerdo al a estética los siguientes términos: formalismo, expresionismo, y

simbolismo. 9. Que es la belleza como perfección 10. Que es la belleza como pulcritud 11. Que es la expresión estética 12. Cual era la concepción que tenia Aristóteles acerca del arte 13. Identifique y describa los seis elementos de la tragedia según Aristóteles 14. Quien escribió la tragedia de Edipo rey 15. Realice un resumen de la tragedia de Edipo rey 16. Como concibe la belleza David Hume 17. Que es para Kant la experiencia estética 18. Que es lo bueno, y lo agradable según Kant 19. Cuales son los tipos de belleza según Kant 20. Que es lo sublime 21. Que es el arte como mimesis 22. Que es el modelo mimético


MATERIAL DE APOYO

Periodo 3



Área: Humanidades Asignatura: Lengua C. Docente: Ana María Duarte E. Código: Estudiante: Curso: 10 Ficha Nº: Indicador de Logro: Expresa sus dudas e inquietudes sobre los temas vistos durante el tercer periodo

Calificación

Resuelvo el siguiente trabajo en hojas de block (con buena letra, ortografía y redacción) y lo anexo a la carpeta de español

1. Realizo un esquema mental que sintetice la información presente en cada una de las temáticas: Discurso oral, reglas de la conversación, Literatura del modernismo y generación del 98, texto argumentativo, Mecanismos de coherencia y cohesión textual, y la infografía (Definición, clasificación, estructura, ejemplos)

2. Teniendo el eje temático discurso oral, escribo un discurso de graduación, y posteriormente analizo e este: fórmula de apertura, tema, auditorio, intención o propósito y despedida o palabras de agradecimiento.

3. Menciono y ejemplifico las reglas para el uso especial de mayúsculas.

4. Desarrollo la página 171, y el punto 3 de la página 173

5. Por medio de diálogos cortos analizo el incumplimiento de las máximas conversacionales (utilizo imágenes alusivas a la situación de enunciación)

6. Desarrollo el esquema de la página 193 correspondiente a la Literatura moderna y generación del 98

7. Desarrollo la página 216 del libro de español, correspondiente a la temática: Argumentación

8. Desarrollo el punto 1 y 2 de la página 219. Tema: Mecanismo de coherencia y cohesión en un texto.

9. Cuáles son los pasos que debo seguir para escribir un texto argumentativo

10. Teniendo en cuenta el texto “La humanidad de la mujer” presente en la página 174, identifico el tema, la tesis y los argumentos presentes. Luego, realizo un comentario personal sobre la tesis del texto. Debo utilizar argumentos que refuercen o que rebatan las ideas que se exponen.

11. Escribo un texto argumentativo sobre el tema “Vicios y adicciones”

12. Menciono y ejemplifico las reglas para el uso de la grafía c, q, k.

13. Desarrollo el taller de la página 223 y 224 del libro de español



Fecha: DD___ MM___ AA____ Área: Tecnología e Informática Asignatura: Emprendimiento Docente: Laura P. Ospino Durán Código: Estudiante: Curso: 10, 11 Ficha Nº: Indicador de Logro: Analiza el perfil emprendedor y coloca en práctica sus competencias empresariales

Calificación


Presentar el desarrollo del plan de apoyo en el cuaderno de informática con las siguientes condiciones:

v Trabajos realizados hasta la fecha v Preguntas y respuestas v Anexos: son los pantallazos de los puntos prácticos o impresos v Letra clara y legible

Realiza la siguiente lectura. Luego, contesta

El perfil del nuevo emprendedor

Cada vez más personas encuentran en el autoempleo la opción de realizarse personal y profesionalmente. Así son los nuevos emprendedores: formados académicamente, innovadores y flexibles

Independientes, dinámicos y tolerantes

Huir de la comodidad de trabajar para otro aceptando el desafío de ser tu propio jefe: esta elección da muchos quebraderos de cabeza, pero es el reto que muchas personas afrontan optando por el autoempleo.

Y es que el actual panorama del trabajo está cambiando. La estabilidad absoluta en el empleo prácticamente ha desaparecido y muchas veces los emprendedores prefieren crear su propia empresa, con todos los riesgos que ello conlleva, antes de aceptar contratos que no ofrecen ninguna estabilidad.

Sin embargo, la premisa de que los emprendedores sólo surgen donde no hay trabajo está perdiendo validez. Ya empiezan a abundar las personas que crean su propio negocio únicamente porque de esa forma realizan sus objetivos y no por obligación. Son quienes han encontrado el atractivo del autoempleo.

Estos emprendedores, en primer lugar, deben mostrar independencia, ambición y deseo de crear su propio modo de vida. Tienen confianza en una idea y desean darle forma.

El perfil del emprendedor es el de una persona de entre 25 y 45 años, con estudios universitarios de titulación media o superior, de talante innovador e interesado por la conservación del medioambiente. Aunque la mayor parte de los emprendedores continúan siendo personas jóvenes que han terminado recientemente sus estudios, también está surgiendo la figura del emprendedor de más edad que quiere establecerse por su cuenta o derivar su negocio en otra nueva fórmula empresarial. Es positivo depender de un capital propio para empezar la aventura empresarial. De todas formas, y con el fin de evitar riesgos, es bueno que se haga un plan de viabilidad, para prever la marcha de la compañía en los próximos años. No obstante, la capacidad de afrontar el trabajo y los cambios del mercado es fundamental para que un emprendedor tenga éxito. El emprendedor debe ser flexible e imaginativo. Debe asumir riesgos con el convencimiento de que puede fracasar, y buscar segundas oportunidades de los fracasos, ya que esa experiencia obtenida es vital para iniciar con más seguridad otro nuevo proyecto. En el caso de que el emprendedor sea también empleador, debe motivar al personal de su empresa dotándole de la capacidad de actuar con libertad y tomar decisiones. El nuevo emprendedor está muy lejos del empresario prepotente y desconectado de la plantilla, ya que trabaja por y con el equipo de profesionales del que se rodea. Sabe que el humano es el capital más importante de su empresa y por eso lo cuida, porque su éxito depende de sus trabajadores. Eso requiere una actitud y una predisposición especial, tolerante y abierta al diálogo. Pero el papel del emprendedor no debe tampoco idealizarse, ya que requiere luchar duro por conseguir capital, clientes o para obtener el mejor producto o servicio. Los trámites para montar una empresa, además, son complejos, y montar una empresa supone siempre una inversión de tiempo y dinero, que en algunas ocasiones puede llegar a hipotecar la vida del promotor o promotores. Objetivo: reducir el riesgo de fracaso Autoconfianza, dinamismo, trabajo e ilusión en la idea proyectada son esenciales para que la idea de negocio tenga éxito. Pero siempre hay que tener en cuenta que pueden aparecer situaciones no deseadas, derivadas de la puesta en marcha de una empresa, que si no se dominan pueden abocar cualquier proyecto al fracaso. Antes de iniciar su proyecto, el emprendedor debe preguntarse si su idea de negocio es novedosa o crea un valor añadido con respecto a los productos o servicios similares ya existentes; también debe cuestionarse si la idea es susceptible de ser bien acogida por el mercado. Por eso es preciso que la gente joven, que tiene menos experiencia, conozca una serie de pautas para evitar caer en los errores más usuales, y consiga mantener la empresa. En este sentido, la formación es esencial para evitar esos riesgos. Los nuevos emprendedores no son como los del siglo pasado, que creaban empresas sin apenas estudios. Formados en diversos campos, cuentan además con una gran variedad de fuentes de información, hoy al alcance de su mano gracias a Internet. La información es muy importante para poder gestionar de una forma óptima la empresa, ya que ayuda a predecir las circunstancias del mañana para poder tomar decisiones. Esa información, unida a simples soluciones informáticas (hojas de cálculo) y al sentido común, es lo que hace que los emprendedores se puedan adelantar el futuro y adopten las decisiones más adecuadas gracias a sencillos análisis de mercado. También es recomendable tener experiencia trabajando por cuenta ajena para conocer la dinámica empresarial por dentro, y dejarse aconsejar con personas ya duchas en la administración de empresas. En el futuro, el emprendedor podrá trabajar por su cuenta, pero la tendencia indica que cada vez más las empresas necesitarán

emprendedores que les proporcionen ideas nuevas y creatividad. Y esta relación entre empresas y emprendedores se establecerá, no sólo por medio de asociaciones empresariales sino también mediante relaciones contractuales, que den al emprendedor la libertad suficiente para realizar sus proyectos. Asimismo, el emprendedor tiene que ser consciente de que el salto tecnológico supondrá algunos cambios. De su capacidad para manejar con eficacia los avances tecnológicos dependerá un aumento en la producción, la consecución de la calidad en los procesos y la mejora las relaciones con los clientes externos e internos.

Tomado de: http://www.gestiopolis.com/canales5/navactiva/7.htm#mas-autor 1. Piensa que eres un emprendedor que va a crear su propia empresa con un grupo de amigos. Luego, con base en los

conocimientos que has adquirido en clase y de acuerdo con la lectura anterior realiza un análisis DOFA en el que

contemples tus debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas como persona emprendedora. Para ello, piensa en que

tipo de empresa crearías.

2. De acuerdo con el anterior artículo, el actual emprendedor, específicamente aque que también es empleador, se caracteriza

por su trato cordial y dinámico con los empleados. ¿Crees que la habilidad para manejar relaciones interpersonales es un

factor indispensable del emprendedor, como lo son la flexibilidad (ser flexible permite modificar el plan o realizar ajustes

necesarios sin perder de vista los objetivos principales) y la priorización (facultad para organizar nuestras acciones según

su prioridad, dependiendo del nivel de importancia y de urgencia)? Justifica tu respuesta

3. La entrevista de trabajo es un procedimiento sumamente importante en el proceso de selección de personal. Observa las

siguientes empresas y elabora una entrevista de trabajo con entrevistador y entrevistado. Imagina que el cargo para el cual

la empresa está buscando personal es el de gerente general. Para ello, selecciona una de las siguientes empresas:

Ten en cuenta las siguientes recomendaciones:

a. Consulta acerca de la empresa seleccionad, incluyendo su tipo de actividad, intereses, políticas, perfiles de

personas que buscan, etc. b. Consulta cuáles son las funciones, aptitudes y características que se le exigen a un gerente general

c. Identifica sus principales cualidades y relaciónalas con el perfil de un gerente general

4. Como viste en el artículo, crear un negocio propio es sumamente atractivo. Sin embargo, tiene sus grandes

riesgos. En una tabla escribe cuáles son las ventajas y desventajas del autoempleo.

5. Explica con tus propias palabras, por qué el anterior artículo afirma que los nuevos medios tecnológicos y los

avances de la informática han facilitado el trabajo de los emprendedores.

6. Propone una idea de un producto con material reciclable, diseña el producto, elabóralo y crea una publicidad

para dicho producto.

http://www.gestiopolis.com/canales5/navactiva/7.htm#mas-autor

3. 4

5. 6. 7. 8. 9. 10


MATERIAL DE APOYO TERCER PERIODO

Código: GAI-03-RO5


Área: MATEMATICAS Asignatura: FISICA Docente: NOLVIS PATRICIA PÉREZ

Código: Estudiante: Curso: DECIMO Ficha Nº: 3 Indicador de Logro: Resuelve problemas de aplicación de la ecuación de Pascal, Arquímedes y Bernoulli.

Calificación

11. 12. 13. 14. 15.

ESTE PROCESO ES EXTEMPORÁNEO, SU · PDF filePAZ Y SALVO PENSION DEL MES DE AGOSTO 2....

Documents

Transcript of ESTE PROCESO ES EXTEMPORÁNEO, SU · PDF filePAZ Y SALVO PENSION DEL MES DE AGOSTO 2....