Esteban Ruiz Regalado 1 a Numeros Del 0 Al 10
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8/13/2019 Esteban Ruiz Regalado 1 a Numeros Del 0 Al 10
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ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DELISTMO
ARTIMETICA: SU APRENDIZAJE Y ENSEANZA
PROFESOR: OMAR ANDRADE ESPINOSA
TITULO: ENSEAR LOS NUMEROS DEL 0 AL
10
RUIZ REGALADO ESTEBAN
1 A
LIC. EN EDUCACIN PRIMARIA
CIUDAD IXTEPEC OAXACA31/10/13
Para ensearle a un nio los nmeros del 0 al 10.
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Las actividades y estrategias que se tengan que realizar tienen que distribuirse en
varios das para poder darle al nio la oportunidad de asimilar la informacin, de tal
manera que no se confunda de los diferentes casos que veremos en las actividades.
En una primera clase preguntarle a los nios si conocen los nmeros, dando lugar auna lluvia de ideas sobre los nmeros, esto con el propsito de conocer que tanto
saben del tema.
Para realizar dicho diagnostico, lanzar preguntas a los nios sobre los nmeros:
Conocen los nmeros? Cules son? Para qu sirven los nmeros? De cuantas formas puedes representar los nmeros?
Luego implementar tarjetas con la representacin de los nmeros: como montn,
como nmero, de forma escrita y con la implementacin del cubo (modelo japons).
De esta forma el nio conozca como se conforma la cantidad, como se representa y
como se escribe, de igual forma cmo se conforman los nmeros, tomando como base
el modelo de enseanza japons.
Para que el nio reafirme sus conocimientos previos, y adquiera los nuevos
conocimientos que se dieron en la clase.
Como actividad final de la clase, implementar el canto: el elefante se balanceaba para
tocar el tema del orden de los nmeros.
Esta actividad apoyada por tarjetas representando a los elefantes en orden creciente.
Y al final la inclusin del numero 0.
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Actividad 1. Los nmeros del 0 al 10
El elefante se balanceaba
Un elefante se balanceaba sobre la tela de una araa, como vea que resista fue a
llamar a otro elefante.
Dos elefantes se balanceaban sobre la tela de una araa, como vean que resista
fueron a llamar a otro elefante.
Tres elefantes se balanceaban sobre la tela de una araa, como vean que resista
fueron a llamar a otro elefante.
uno1
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Cuatro elefantes se balanceaban sobre la tela de una araa, como vean que resista
fueron a llamar a otro elefante.
Cinco elefantes se balanceaban sobre la tela de una araa, como vean que resista
fueron a llamar a otro elefante.
Seis elefantes se balanceaban sobre la tela de una araa, como vean que resista
fueron a llamar a otro elefante.
Siete elefantes se balanceaban sobre la tela de una araa, como vean que resistafueron a llamar a otro elefante.
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Ocho elefantes se balanceaban sobre la tela de una araa, como vean que resista
fueron a llamar a otro elefante.
Nueve elefantes se balanceaban sobre la tela de una araa, como vean que resista
fueron a llamar a otro elefante.
Diez elefantes se balanceaban sobre la tela de una araa, como vean que resista
fueron a llamar a otro elefante.
Oh o! La telaraa se rompi Cuntos elefantes quedaron?
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Actividad 2.
Dibuja dentro del plato las manzanas rojas que forman el nmero.
Ejemplo:
