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EVALUACIN INTERNALa evaluacin es el proceso de obtener informacin y usarla para

formar juicios, que, a su vez, se utilizarn en la toma de decisiones

La evaluacin interna es llevada a cabo por los propios componentes de la institucin(equipo directivo, docentes, alumnos, padres de familia y personal en general).

PROPSITOSMedicin de lascaractersticasdelas fortaleas !de"ilidades con#$e c$enta $ncentro ed$cati%o&

ESPACIOSA$la&Esc$ela&

PROCESOSEVALUACINES'

A( )IA*NSTICA&+( PLANEACIN&C( APLICACIN )EACTVS&)( EVALUAIN )ELAS ACTVS&

A*ENTESA( )IRECTIVO&+()OCENTE&C(ALUMNO&)(PA)RES )E ,AM&

APO-OSA(ASESORT.CNICOPE)A**ICO&+(R*ANOS)ECENTRALI/A)OS&

Prod$cto 0' es#$e1a o 1a2a 1ental en el #$e re2resenten los as2ectos en los #$e de"er3 cenrtrarse lae%al$acin interna de los centros escolares 42ro2sitos5 es2acios5 2rocesos5 a6entes ! a2o!os(

La evaluacin interna ofrece diversas alternativas de realizacin: autoevaluacin,heteroevaluacin y coevaluacin.* Autoevaluacin:los evaluadores evalan su propio trabajo (un alumno su rendimiento, uncentro o programa su propio funcionamiento, etc). Los roles de evaluador y evaluado coincidenen las mismas personas.* Heteroevaluacin: evalan una actividad, objeto o producto, evaluadores distintos a laspersonas evaluadas (el Consejo Escolar al Claustro de profesores, un profesor a sus alumnos,etc.)* Coevaluacin:es auella en la ue unos sujetos o grupos se evalan mtuamente (alumnos yprofesores mutuamente, unos y otros euipos docentes, el euipo directivo al Consejo Escolar yviceversa). Evaluadores y evaluados intercambian su papel alternativamente.

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las ue lo5ran .acerlo, lo anterior por tener estudios ue les reuieren en los lu5aresen donde desarrollan su laor

CON!"O !#COL'&

6a Escuela rimaria CUAUHTMOC, Clave: 30D!0"#$, turno discontinuo atiendeen los dos .orarios: matutino + vespertino, cae mencionar ue la escuela perteneceal ector 0# + a la &ona Escolar 0)*0, estando al 7rente de la misma la ro7ra8Celerina 1on

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En lo ue respecta a mi aula, menciono ue esta se encuentra en uenas

condiciones, contando con uena ventilaci/n por sus enormes ventanas, cuenta concuatro ventiladores, pintarr/n en uen estado, utacas individuales en uen estado,mesa + silla del maestro en uen estado, el aula es de uen espacio para lo5rar lasactividades escolares8En el 5rupo a mi car5o .a+ un amiente de cordialidad + respeto entre mis alumnos,e?istiendo claro di7erencias propias de los ni;os, pero siempre con una disponiilidad

de los ni;os para el traa>o, .a+ una comunicaci/n continua + respetuosa alumnoFmaestra8El 5rupo a>o mi responsailidad es el cuarto 5rado, 5rupo A con una matr2cula de33 alumnos:)G ni;os + G) ni;as del turno discontinuo, cuentan con una edad de # + a;os del cual menciono ue la 5ran ma+or2a de los alumnos traa>an con muc.oentusiasmo + deseos de aprender, claro est< ue en este 5rupo .a+ ni;os uenecesitan de mes esperados + asimilen las

competencias necesarias8

Cuando se reali/ el dia5n/stico, al principio del ciclo escolar, se identi-c/ uee?isten alumnos ue un $I no viven con sus padres por distintas causas8 emenciona ue de acuerdo a las actividades de los padres de 7amilia sus .i>os uedana car5o de al59n 7amiliar, esto ocasiona ue los alumnos est@n descuidados dentrodel

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otuvo en espa;ol *80 + en matem

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del alumno!ivel de

competenciacurricularEstilo deaprendi@aje

Aspectos e "avorecen:

EscolarAulicoamiliar5ocial

$arrearas ienti"icaas en los conte%tos:

EscolarAulicoamiliar5ocial

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%etodolog?a (c9moenseBar)

Evaluaci9n (comoevaluar)$ntensi9n didctica(uD enseBar)

En el conte%to social

%ovilidadComunicaci9n einformaci9n&ctitudes -acia ladiscapacidad

En el conte%to "a#iliar

%ovilidadComunicaci9n einformaci9n&ctitudes -acia ladiscapacidad

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resentacion:

4ma5en de la 5u2a8 'o CUAUHTEMOC: mre de la escuela8 C6E : 30D!0"#$ TU!'O: D4COMT4'UO8 'OMK!E DE 6A DOCE'TE ETE6A HUECA MA!T4'E&8 'OMK!E DE6 D4!ECTO!: 6U4 O!T466A 4TU!!A6DE C4C6O ECO6A!: G0)$FG0)B8 'OMK!E DE6 TA66E!: EA6UAC4L' 4'TE!'A, A!E'DE! E' 6A ECUE6A8

MA!T'E& DE 6A TO!!E, E!8, A1OTO DE G0)$8