1.IDENTIFICACINGENERALDELPROYECTO

1.1.TTULO Estereotipos de belleza fsica, imagen corporal y autoestimaenadolescentes.

2.PROYECTODEINVESTIGACIN

2.1.Justificacindelproblemaainvestigar:

La motivacin de realizar esta investigacin parte de una problemtica

psicosocial presente en nuestra poca como es la preocupacin cada vez ms

creciente por la percepcin de una imagen corporal que se adapte a los cnones de

bellezareproducidosporlosmediosmasivosdecomunicacin.

Si consideramos que una fuente fundamental para la conformacin de nuestra

identidad, son las comparaciones sociales, las miradas de los otros creemos que

los estereotipos de belleza fsica ocupan un lugar importante en el desarrollo y

conformacin de la imagen corporal y la autoestima de los adolescentes y, que en la

actualidadlosmediosdecomunicacinocupanunrolmuyimportantealrespecto.

De esta manera, pretendemos con la presente investigacin estudiar la

relacin que guardan los patrones de belleza fsica reconocibles en los medios de

comunicacin (especficamente, la televisin), con la imagen corporal que los

adolescentes desarrollan, a los fines de analizar tambin, su incidencia en la

autoestima.

Cabe mencionar, sin embargo, que si bien una gran cantidad de estudios

analizan actualmente el papel de los medios de comunicacin masiva como

promotores de estereotipos socialmente construidos (e.g., Berganza Conde & del

Hoyo Hurtado, 2006 Villegas Ramrez, Zanatta Coln & Garca Iturriaga, 2012), y la

imagen corporal y la autoestima son problemticas centrales en los artculos de

investigacin de, por lo menos, los ltimos diez aos (e.g., Calaf, Len, Hilerio &

Rodrguez, 2005 Dorantes Gmez & Martnez Rivera, 2007 Moreno Gonzlez & Ortiz

Viveros, 2009 Torresani et al., 2009) no se han encontrado antecedentes

especficos que planteen como problema de investigacin la influencia de los

estereotipos de belleza fsica, reproducidos por los medios de comunicacin, sobre

la imagen corporal y autoestima de los adolescentes (tanto en mujeres como en

hombres).

En la mayora de estos estudios, el anlisis del papel de los medios de

comunicacin masiva como reproductores de estereotipos, se centra principalmente

en los estereotipos de gnero, y en el anlisis de discurso y de contenido, por

ejemplo de las publicidades (e.g., Berganza Conde & del Hoyo Hurtado, 2006). Por

su parte, las investigaciones sobre imagen corporal en adolescentes, en su mayora

se centran en el estudio de la imagen corporal y su relacin con los trastornos de la

conducta alimentaria (e.g., Murawski, Elizathe & Rutsztein, 2009 Rivarola, 2003).

Mientras que en los casos en que se plantea el abordaje de los estereotipos de

belleza o patrones de belleza fsica, estos estudios se detienen en el anlisis de su

influencia sobre las mujeres, principalmente en relacin a imagen corporal y

trastornos alimenticios (e.g., Figueroa Rodrguez, Garca Rocha, Revilla Reyes,

Villarreal Caballero & Unikel Santoncini, 2010) no encontrado casos que estudien

comparativamente hombres y mujeres, ni tampoco la relacin entre estos

estereotipos y la autoestima e imagen corporal de los adolescentes. En esto radican

losaportesdelpresentetrabajoparaelestadodelarteenelrea.

2.2.Marcoterico.

La adolescencia es una etapa de vulnerabilidad respecto al entorno y de

cambios biolgicos muy rpidos, donde el adolescente se compara continuamente

con otros y revisa su propia imagen (Craig & Baucum, 2009). En el marco de los

estudios abocados al anlisis de las numerosas dimensiones que influyen sobre el

desarrollo en esta etapa, se destaca una importancia notoria de las comparaciones

sociales para la conformacin de la identidad, a la vez que una repercusin diferente

segnsetratedevaronesomujeres(Baron&Byrne,2005).

Siendo que una fuente importante para la autoevaluacin, adems de las

comparaciones, se identifica con la mirada y opinin de los otros, podemos afirmar

que los estereotipos transmitidos en los medios de comunicacin influyen sobre el

desarrollo de los adolescentes y tienen consecuencias sobre la valoracin que hacen

de ellos mismos (Baron & Byrne, 2005). Ya que la adolescencia es una etapa del

ciclo vital en que las personas se encuentran en proceso de estructurar su

personalidad y una identidad, consideramos que los adolescentes son

especialmente vulnerables a la influencia de los medios de comunicacin (Ruz, 2008

citadoenMejasSalamanca&RojasLen,2012).

Por lo tanto, en la medida en que los medios de comunicacin, al transmitir

estereotipos y contribuir a su mantenimiento (Berganza Conde & del Hoyo Hurtado,

2006), reproducen estereotipos de belleza un anlisis de los mismos se revela

importante a la hora de identificar sus consecuencias para el desarrollo y

conformacin de la autoestima de los adolescentes. Tomando en cuenta tambin,

que los medios de comunicacin son en la actualidad uno de los agentes de

socializacin de mayor relevancia y que cada vez ms los adolescentes se

encuentranexpuestosaunaimportanteofertameditica(Becerra&Simkin,2012).

En este sentido, tomando a Baron y Byrne (2005), definimos a los

estereotipos como creencias referidas a caractersticas o rasgos compartidos por

miembros de grupos sociales especficos que pueden contener valoraciones

positivas o negativas, y aparecer como una opinin, una creencia o una

representacin relativa a un grupo. Son marcos cognitivos con una fuerte influencia

sobre la manera en que las personas procesan la informacin social. Retomando a

Amossy y Herschberg (2001), consideramos tambin a los estereotipos como un

instrumento de categorizacin que permite distinguir cmodamente entre un nosotros

y un ellos, as el grupo adquiere una fisonoma que lo diferencia de los dems. Segn

otros autores (e.g.,Tajfel & Forgas, 1981 citado en Amossy & Herschberg, 2001), los

estereotipos son identificados como una imagen mental sobresimplificada

compartidaconungrupo.

En tanto que, siguiendo a Meja Salamanca y Rojas Len (2012),

consideramos que los estereotipos de belleza fsica se refieren a los parmetros

definidos por una parte de la sociedad, que debe tener un individuo para

corresponder a un ideal fsico (Meja Salamanca & Rojas Len, 2012 p. 15). Estos

parmetrosvariarndependiendodelcontextosociohistricoydelpropiosujeto.

Retomando lo expuesto anteriormente, sostenemos que los medios de

comunicacin a los que nos encontramos expuestos diariamente, reproducen

ideales de belleza, promoviendo un modelo ideal de persona (Villegas Ramrez et al.,

2012), y de esa manera inciden sobre la construccin de la imagen corporal y la

autoestima. Cumplen un papel fundamental como formadores y transmisores de

frmulas y de guas para alcanzar una buena apariencia, desempendose como

forjadores, expositores y garantes de los cnones estticos (Martn Llaguno, 2002).

De esta manera, junto con la presin social, los medios de comunicacin son

algunos de los muchos factores que incitan a las personas a seguir una imagen ideal

que en muchas ocasiones es imposible o difcil de alcanzar (Calaf et al., 2005). Es

por ello que en los ltimos aos, la preocupacin por la imagen corporal ha adquirido

un inmenso auge en las sociedades modernas, muchas de las cuales han creado

toda una subcultura basada en la percepcin y la importancia de la imagen ideal

(Banfield&McCabe,2002citadoenCalafetal.,2005).

En este sentido, cabe mencionar que, definida como la representacin mental

que los individuos tienen del tamao y forma de su cuerpo, la imagen corporal

(Banfield & McCabe, 2002 citado en Calaf et al., 2005 Schilder, 1994 citado en

Villegas Ramrez et al., 2012) se va gestando durante la niez, pero es en la

adolescencia donde resulta trascendental para el desarrollo psicosocial de la

persona (Meja Salamanca & Rojas Len, 2012). Banfield y McCabe (2002 citado en

Calaf et al., 2005), sealan que esta representacin mental del cuerpo est

influenciada por una variedad de factores histricos, culturales, sociales, individuales

ybiolgicos.

Retomando a Meja Salamanca y Rojas Len (2012), consideramos que la

imagen corporal constituye una parte muy importante de la autoestima,

especialmente en la etapa de la adolescencia. Entendiendo por autoestima, la

autoevaluacin realizada por cada individuo (Baron & Byrne, 2005). La autoestima

constituye una actitud hacia uno mismo, que puede oscilar entre lo muy negativo y lo

muy positivo (Baron & Byrne, 2005 Rosenberg, 1965), y se construye como

consecuencia de una evaluacin permanente en la que se produce una necesidad de

ajuste ante las percepciones de desviacin. La autoestima se relaciona con la

distancia que existe entre el ideal del yo de la persona y la percepcin de su yo real.

As, una mayor autoestima reflejara que existe poca distancia entre estos y una

menor autoestima se correlacionara con una mayor distancia (Gngora & Casullo,

2009). Gngora y Casullo (2009), sostienen que las personas con alta autoestima se

sienten bien con respecto a s mismo, a su vida y a su futuro mientras que la baja

autoestima suele asociarse con la hipersensibilidad, inestabilidad, timidez, falta de

autoconfianza,pesimismoosoledad.

Desde esta perspectiva, existe una relacin entre la imagen corporal y el nivel

de autoestima, de manera tal que cuando se cuenta con una adecuada autoestima

existe un reconocimiento y aceptacin del cuerpo, mientras que cuando se tiene una

baja autoestima la persona considera que su cuerpo no es el adecuado a lo que

deberaser(DorantesGmez&MartnezRivera,2007).

En sntesis, Craig y Baucum (2009) plantean que el adolescente evala de

manera continua su cuerpo cambiante y pertenece a lo que los socilogos llaman

grupo marginal el que est situado entre dos culturas o al borde de la cultura

dominante. Puede ser, en consecuencia, muy intolerante ante la desviacin, sea

del tipo corporal o en relacin con el momento de la maduracin. Al presentar

imgenes estereotipadas de jvenes atractivos y exuberantes que pasan por esta

etapa de la vida sin acn, frenos, y menos an problemas de peso o de presencia

los medios de comunicacin masiva favorecen la intolerancia. Muchos adolescentes

son muy sensibles a su aspecto fsico, de ah que sientan mucha ansiedad e

inseguridad cuando su imagen no corresponde a los ideales que ven en los medios

masivos(Craig&Baucum,2009).2.3Objetivosdelestudio

Objetivogeneral

Explorar la influencia ejercida por los estereotipos de belleza fsica reproducidos en

programas de televisin dirigidos a los adolescentes sobre la imagen corporal y

autoestimadelosmismos

Objetivosespecficos

1. Identificar y caracterizar los estereotipos de belleza fsica reproducidos en los

programasdirigidosalosadolescentes.

2. Indagar la influencia ejercida por los estereotipos de belleza sobre la imagen

corporalyautoestimadelosadolescentes.

3. Evaluarsilainfluenciaejercidapresentadiferenciassegngnero.

2.4.Estadoactualdelconocimiento:

Como antecedentes del presente proyecto nos detendremos en el anlisis de

aquellos artculos acadmicos que consideramos afines a nuestro objeto de estudio

ya sea teniendo en cuenta el marco terico, la temtica o la metodologa definida en

cadaunodeellos.

En primer lugar mencionaremos un estudio realizado por Villegas Ramrez,

Zanatta Coln y Garca Iturriaga (2012) que tuvo como propsito analizar la

representacin de la imagen corporal femenina en la publicidad televisiva,

comprender la introyeccin de patrones estticos establecidos socialmente y el

efecto psicolgico en el perceptor a nivel cognitivo, conductual y emocional (Villegas

Ramrezetal.,2012,p.29).

Se seleccionaron 7 mujeres adultas en un rango de edad entre 2541 aos (2

casadas y 5 solteras) y desde un abordaje cualitativo, dicho estudio analiz, por un

lado, la publicidad como un factor de influencia social e ideolgica en la construccin

de la imagen corporal mediante el anlisis semitico de la retrica y dramtica

publicitaria. Y, por otra parte, a travs de la tcnica de la entrevista se abord el

anlisis del efecto psicolgico en el perceptor en aspectos subjetivos, tales como

cogniciones,emocionesyconductas,relacionadosalaimagencorporalpropia.

Como resultado del anlisis publicitario, los investigadores observaron la

presencia de un contenido semitico que promueve un modelo de persona ideal en

caractersticas fsicas y subjetivas. Mientras que los resultados de las entrevistas

dieron cuenta de adhesin al estereotipo que promueve un modelo ideal de persona

y la consecuente implicacin psicolgica manifiesta en conductas, cogniciones y

emociones anormales y/o patolgicas (Villegas Ramrez et al., 2012, p. 29).

Concluyendo que la publicidad influye ideolgicamente en el perceptor, a travs de

elementos persuasivos, al propiciar en l conductas, emociones y pensamientos que

determinan la construccin identitaria alienada en la esfera de lo corporal (Villegas

Ramrezetal.,2012).

Debemos sealar, sin embargo, que dicha investigacin centra su anlisis en

los elementos persuasivos de la publicidad, en los efectos de la publicidad sobre las

conductas, emociones y cogniciones de los receptores de la misma, relacionadas a

la imagen corporal propia no tomando como variable la autoestima, sino identidad y

corporeidad. Sus aportes son valorables para el presente trabajo debido a que

constituye un antecedente sobre estudios relacionados a la influencia de los medios

de comunicacin (en ese caso, la publicidad televisiva) sobre aspectos subjetivos de

las personas: plantea un anlisis sobre la representacin de la imagen corporal

femenina en la publicidad televisiva, la publicidad como un factor de influencia social

e ideolgica en la construccin de la imagen corporal, que promueve un modelo de

persona ideal en caractersticas fsicas y la introyeccin de patrones estticos

establecidos socialmente y el efecto psicolgico en el perceptor a nivel cognitivo,

conductualyemocional(VillegasRamrez,etal.,2012).

En segundo lugar, recuperaremos la investigacin llevada adelante por Mejas

Salamanca y Rojas Len (2012), la cual tuvo como objetivo verificar la existencia de

estereotipos de belleza fsica en el imaginario de los adolescentes, pertenecientes a

colegios de la localidad de Suba, Bogot, Colombia. Y a partir de ello, observar en

qu consisten dichos estereotipos si se repiten o varan en los grupos diferenciados

por gnero y estrato socioeconmico, y establecer correlaciones entre los resultados

obtenidos frente al imaginario de belleza y los medios de comunicacin (principales

productoresactualesdeestereotipos)consumidosporlosadolescentes.

El estudio se llev a cabo sobre una muestra de 407 adolescentes

pertenecientes a colegios pblicos y privados de la localidad de Suba, Bogot, entre

13 y 18 aos de edad. Mediante una encuesta de preguntas cerradas, se determin

el patrn fsico predominante, para hombres y mujeres, teniendo en cuenta la

frecuencia de las respuestas (Meja Salamanca & Rojas Len, 2012, p. 2). En

segundo lugar, se indag por el consumo de medios, cantidad y calidad, de los

adolescentes, escogidos aleatoriamente. El anlisis se hizo de forma mixta,

teniendo en cuenta los porcentajes ms significativos y las correlaciones estadsticas

e interpretando estos resultados dentro del marco de un contexto social (Meja

Salamanca&RojasLen,2012,p.2).

Concluyendo que existen estereotipos de belleza fsica en el imaginario la

poblacin seleccionada, los cuales muestran patrones que reflejan parcialmente las

imgenes mostradas por los medios de comunicacin. No obstante, no se

encontraron diferencias significativas entre las poblaciones de diferente estrato

socioeconmico o gnero, y se observ relativa homogeneidad en su imaginario de

la belleza fsica. Se hall una relacin entre el imaginario de belleza fsica de los

adolescentesylasimgenesmostradasenlosmediosdecomunicacin.

Considerando a los medios de comunicacin como principales productores

de estereotipos en la actualidad y concluyendo que existen estereotipos de belleza

fsica en la poblacin seleccionada (los cuales muestran patrones que reflejan

parcialmente las imgenes mostradas por los medios de comunicacin) dicho

estudio tuvo por objeto conocer la existencia de estereotipos de belleza fsica en el

imaginario de los adolescentes (Meja Salamanca & Rojas Len, 2012), sin ver la

relacinconlaimagencorporalylaautoestimadelosmismos.

Teniendo en cuenta los artculos sealados, el presente trabajo se propone

explorar las caractersticas de los estereotipos de belleza fsica reproducidos por la

televisin como medio de comunicacin masiva , cmo son percibidos por los y las

adolescentes de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires (Argentina) y cmo inciden

estosestereotipossobrelaautoestimaeimagencorporaldelosmismos.

En este sentido nos parece relevante sealar que uno de los instrumentos

ms utilizados a nivel internacional para la evaluacin de la autoestima global es la

Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR, Rosenberg, 1965). Esta escala se

present por primera vez en la publicacin Society and the adolescent selfimage

(1965), siendo posteriormente revisado por su autor en 1989. La EAR ha sido

traducida en 28 idiomas, y validada interculturalmente en 53 pases, siendo una de

las herramientas de evaluacin de la autoestima ms utilizadas (Ortega Becerra,

2010).

Debido a que no se encontraron estudios sistemticos que hayan evaluado

las propiedades psicomtricas de la escala de autoestima de Rosenberg en

Argentina (Gngora & Casullo, 2009), Gngora y Casullo (2009) llevaron a cabo un

estudio con el objetivo de evaluar estas propiedades de la escala de autoestima de

Rosenberg en poblacin general y en poblacin clnica de la Ciudad de Buenos

Aires. Como resultado, los investigadores encontraron que la escala se ajustaba a un

modelo unidimensional en los dos grupos estudiados con una consistencia interna

adecuada (= .70 y .78) no encontrndose diferencias significativas en las

puntuaciones por gnero, estado civil o nivel de educacin. Segn estos

investigadores, ms all de las limitaciones en la medicin unidimensional de la

autoestima, la escala de Rosenberg validada ha demostrado tener las propiedades

psicomtricas acordes a la escala original y puede ser utilizada en estudios en

poblacingeneralyclnicadelaCiudaddeBuenosAires(Gngora&Casullo,2009).

Por otro lado, tomando en consideracin la medicin de la imagen corporal,

los antecedentes analizados han relevado el uso de la escala de la Contour Drawing

Rating Scale (CDRS) de Thompson y Gray (1995) (Thompson & Gray, 1995). Se

trata de una escala grfica autoadministrable de siluetas femeninas, para las

mujeres, y masculinas para los varones, que evala el grado de satisfaccin con la

imagen corporal, analizando la diferencia entre la imagen corporal deseada y la

percibida (Ortega Becerra, 2010 Rutsztein, Murawski, Elizathe & Scappatura, 2010

Torresani et al., 2009). En estudios previos con poblacin argentina, esta escala ha

mostrada discriminar entre adolescentes con y sin trastornos de la conducta

alimentaria(Rutszteinetal,2010).

2.5.Metodologaytcnicasderelevamiento:

A partir de los objetivos establecidos, el diseo metodolgico combinar

tcnicas cuantitativas y cualitativas en funcin de las diferentes instancias que el

proyectoinvolucra.Asaber:

1.Exploracinsobreelcontenidodelosestereotiposdebellezafsica

2.Anlisisdelarelacinentretelevisinyestereotiposdebellezafsica

3.Impactodelosmismossobrelaimagencorporaldeadolescentes

4.Impactosobrelaautoestima.

stas, lejos de ser independientes una de la otra, se encuentran ntimamente

relacionadas.

En un primer momento, y de manera exploratoria, nos acercaremos a los

estereotipos y representaciones sobre la belleza fsica a partir de la realizacin de un

focus group. Del mismo procuraremos extraer dimensiones analticas relevantes en

cuanto a las adjetivaciones y sentidos construidos en torno a estos elementos de

manera que el anlisis sobre la televisin est orientado por las construcciones

estereotpicas all encontradas. Por otro lado, en cuanto al anlisis de los contenidos

estereotpicos de belleza fsica construidos por los medios de comunicacin, las

tareas a desarrollar estarn orientadas a identificar las caractersticas, rasgos y

atributos esterotpicos que se construyen de los adolescentes en la televisin. Para

ello, delimitaremos como corpus para un anlisis de contenido el programa televisivo

orientado al pblico adolescente de mayor impacto en funcin de los ratings de

audiencia al momento de realizar el campo (instancia 3 y 4). As, considerado este

programa como estmulo relevante en relacin a la construccin estereotpica a partir

de su mayor relevancia relativa por sobre otros programas, realizaremos un anlisis

de contenido tendiente a identificar la existencia de relaciones entre los contenidos

identificadosenesteprogramayaquellosemergentesdelfocusgroup.

Luego, realizaremos una encuesta tendiente a analizar la correlacin entre las

construcciones estereotpicas extradas y la autoestima de la poblacin adolescente

delaCiudaddeBuenosAires.

Para llevar adelante dichos objetivos delimitaremos como unidad de anlisis

cada uno de los adolescentes residentes en la Ciudad de Buenos Aires (Argentina),

que asistan a una institucin escolar secundaria pblica o privada. De manera

complementaria, a fin de garantizar la heterogeneidad de la muestra estableceremos

cuotas de sexo e institucin a la que pertenece segn sea pblica o privada. El

establecimientodecuotasnospermitireliminarelsesgoenlosresultados.

A continuacin especificaremos las escalas seleccionadas para la medicin

denuestrasvariablesdeestudio:

1. Para la medicin de la variable imagen corporal utilizaremos la escala de

Thompson y Gray (1995): Contour Drawing Rating Scale (CDRS, Thompson & Gray,

1995).

Especficamente se trata de una escala grfica autoadministrable en la cual

se observan imgenes de siluetas. La escala consta de 9 siluetas de una figura

femenina para mujeres participantes, y 9 de una figura masculina para participantes

de sexo masculino conformando una graduacin que se extiende desde una silueta

muy delgada (1) hasta la ltima que representa un sobrepeso importante (9) (Cruz,

Murawski,&Rutsztein,2011OrtegaBecerra,2010Rutszteinetal.,2010).

A partir de la observacin de dichas imgenes se procede a evaluar el grado

de satisfaccin con la imagen corporal al permitir analizar la distancia existente entre

la imagen corporal que el sujeto desea tener (figura deseada, ideal) y la que cree

tener (figura percibida) (Cruz et al., 2011 Ortega Becerra, 2010 Torresani et al.,

2009).

2. Para la medicin de la variable autoestima utilizaremos la Escala de

Autoestima de Rosenberg (RSE Rosenberg, 1965), validada en poblacin general y

enpoblacinclnicadelaCiudaddeBuenosAiresporGngorayCasullo(2009).

La seleccin de dicha escala radica en que este test tiene por objeto evaluar

el sentimiento de satisfaccin que la persona tiene de s misma, es decir nos

permitirconocerycompararlaautopercepcindeautoestimadelosencuestados.

La escala de Rosenberg consta de 10 tems con 4 opciones de respuesta:

desde extremadamente de acuerdo (4) a extremadamente en desacuerdo (1) con 5

tems de carcter directo, formulados en forma afirmativa, y 5 de carcter inverso,

redactados en forma negativa (tems inversos: 3, 5, 8, 9 y 10) (Gngora & Casullo,

2009). Al ser puntuables entre 1 y 4 puntos, se permite obtener una puntuacin

mnima de 10 y mxima de 40. Sin embargo, no se han establecido puntos de corte,

es decir, puntuaciones que permitan clasificar el tipo de autoestima segn la

puntuacin obtenida, aunque se suele considerar como rango normal de puntuacin

elsituadoentre25y35puntos(OrtegaBecerra,2010).

3. En tercer lugar, y a fin de evaluar cada una de las dimensiones obtenidas

en la primera etapa de la investigacin (a partir del desarrollo inicial de los focus

group) utilizaremos como instrumento la Escala de Lickert. La utilizacin de dicho

instrumento nos permitir medir el grado de acuerdo/ desacuerdo de cada uno los

indicadores obtenidos durante la primera etapa. Para ello, utilizaremos una escala

de 10 puntos donde 1= Totalmente en desacuerdo y 10= Totalmente de acuerdo. De

manera complementaria, desarrollaremos un anlisis de regresin lineal a fin de

medirelpesodecadaunodelosindicadoressobrelasdimensionesanalizadas.

2.6.Bibliografa:

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UniversidadAutnomadelEstadodeMxico,1,2940,enerojunio.

3.ESTUDIANTE(repetirlosdatossiguientesporcadaunodelos/asintegrantes)

3.1.Apellidoynombre Caparra,Patricia

3.2.D.N.I. 3.3.Email:patriciacaparra@yahoo.com.ar

3.1.Apellidoynombre Cazado,Carla

3.2.D.N.I. 3.3.Email:carliu12@hotmail.com

3.1.Apellidoynombre DeBonis,Carolina

3.2.D.N.I. 3.3.Email:deboniscarolina@hotmail.com