Estereotipos de Género Comentario Académico

download Estereotipos de Género Comentario Académico

of 3

Transcript of Estereotipos de Género Comentario Académico

  • 8/20/2019 Estereotipos de Género Comentario Académico

    1/3

    Estereotipos de género Jeannette Peña Opazo

    Según la RAE un estereotipo es una imagen o idea aceptada comúnmente por un

    grupo o sociedad con carácter inmutable. Es también una preconcepcióngeneralizada surgida a partir de adscribir a las personas ciertos atributos,características o roles, en razón de su aparente pertenencia a un determinadogrupo social.

    Específicamente, los estereotipos de género están relacionados con lascaracterísticas sociales y culturalmente asignadas a ombres y mu!eres, a partir de las diferencias físicas basadas en su se"o. Si bien los estereotipos afectantanto a ombres como a mu!eres, tienen un mayor efecto negati#o en lassegundas, pues istóricamente la sociedad les a asignado roles secundarios,socialmente menos #alorados y !erár$uicamente inferiores. %a #isión estereotipada

    nace de la asociación biológica del ser umano con caracteres femeninos omasculinos y el desempe&o 'y e"pectati#a( de roles $ue se an ad!udicado en lacultura de una sociedad determinada. Está en el sentido común creer $ue lasmu!eres son )por naturaleza* afecti#as, sensibles y simpáticas, y los ombresa#entureros, agresi#os, #alientes e independientes. Esta #isión se"ista de lasociedad a estado enraizada desde sus orígenes, generando comoconsecuencia, una notoria desigualdad en cada ámbito de ella.

    Esta generalización también ocurre en el ámbito profesional. +ace un tiempo sedecía $ue la medicina o la ingeniería era una carrera e"clusi#a de ombres, perolas !ó#enes dieron el primer paso, con la esperanza de $ue en su futuro laboral sedé un segundo paso eliminar estereotipos y otorgar más oportunidades. -or otra

    parte, en la formación de profesionales se espera $ue gran parte de mu!eresentren a carreras feminizadas, como Educador'a( de -ár#ulos o raba!o Social./e eco, en los inicios del raba!o Social cileno 'a&os 01(, en su sistema deadmisión, el re$uisito principal era ser mu!er, ya $ue en ella se encuentran22ciertas 3cualidades4 proporcionadas naturalmente por el género femenino,caracterizado por su 3tacto y prudencia, bene#olencia y amabilidad455. 6

    Siguiendo un poco más adelante, durante la segunda etapa del mo#imientofeminista naciente finales del siglo 787 y principios del 77 en 8nglaterra y Estados9nidos, también conocida como 3segunda :la4, es donde ocurre un mayor reconocimiento, la liberación de la mu!er. En ;ile, el presidente Eduardo ?@ difundió el llamado -rograma deRegulación de la familia, el cual in#olucraba la distribución de píldorasanticoncepti#as tra!o consigo la posibilidad de controlar su cuerpo, su libertad ysus proyectos de #ida.

  • 8/20/2019 Estereotipos de Género Comentario Académico

    2/3

    mu!eres. Surgieron modificaciones en el comportamiento conyugal femenino,cuestionando el eredado determinismo social como due&a de casa. Estosantecedentes crearon nue#as condiciones de libertad y fricción entre lasestructuras sociales establecidas asta entonces, como fue el ingreso de la mu!er al mundo laboral.

    %os agentes socializadores '

  • 8/20/2019 Estereotipos de Género Comentario Académico

    3/3

    pantalón, es más $ue una barba o un lápiz labial, es un ser pensante, una idea, unalma, un ser umano, una mu!er u ombre libre.

    REFERENCIAS

    • Ovejero B., Anastasio: %AS RE%A;8:IES +9=AIAS -sicología social

    teórica y aplicada, =adrid, Editorial Jiblioteca Iue#a, 6>>KL011M.

    • Illanes, María Angélica: ;uerpo y sangre de la política. %a construcción

    istórica de las #isitadoras sociales '6KKML6>N1(, Santiago, %:= Ediciones,

    011M.

    • Gilert !eallos, "orge 8ntroducción a la Sociología, %:= Ediciones, 0da

    Edición, 0160.