Estilos Cognoscitivos y

Estilos de Aprendizaje

Variables que influyen en el Proceso de Aprendizaje

¿Qué son los estilos cognoscitivos

• El concepto de estilo cognoscitivo se refiere a las distintas maneras en que las personas perciben la realidad de su entorno, procesan esta información, la almacenan en su memoria, la recuerdan y piensan sobre ella.

• De acuerdo con el estilo cognitivo de una persona en su experiencia de aprendizaje da lugar a su estilo de aprendizaje.

Tipos de estilos cognoscitivos

Los EC se clasifican en 2 grupos, dependiendo de la forma que se enfrentan a las tareas:

1. Dependencia o Independencia de campo: se refiere a la percepción en la amplitud del objeto/situación

1. Impulsivo o Reflexivo: apunta a la velocidad de analizar y responder.

¿Qué son los estilos de aprendizaje?

• “Formas características en las que el individuo se enfrenta al aprendizaje y el estudio, que generalmente incluye procesamiento de información profundo o no superficial.”

• “Son las distintas maneras en las que un individuo puede aprender.”

Ana Woolfolk, 1999

Estilo Visual

Anotaciones detalladas

Textos ilustrados

Diagramas

Expresiones faciales

Lenguaje corporal

Aprenden observando

Estilo Auditivo

Aprenden escuchando

Lecciones verbales

Discusiones

Conversaciones

Pronunciación, tono de voz, rapidez.

Lo escrito resulta poco significativo,

hasta que es escuchado.

Estilo Kinestésico

Exploración

física

Aprendizaje activo

Activos

Aprenden moviéndose, haciendo y tocando

¿Cómo actúa cada uno?

Visual

Auditivo

Kinestésico

Organizado, observador y

tranquilo. Se le ven las emociones en la

cara.

Habla solo, mueve los labios al leer, comunicativo. Expresa sus emociones

verbalmente.

Le gusta tocarlo todo, se mueve y gesticula mucho.

Expresa sus emociones con movimientos.

Cómo Aprende

Visual

Auditivo

Kinestésico

Aprende lo que ve. Necesita una visión detallada y saber a donde va. Le cuesta recordar

lo que oye.

Aprende lo que oye, repitiéndose a si mismo paso a

paso todo el proceso. Si se

olvida de un solo paso, se pierde.

No tiene una visión global.

Aprende con lo que toca y lo que hace. Necesita

estar involucrado personalmente en alguna actividad.

Al Leer

Visual

Auditivo

Kinestésico

Le gustan las descripciones. A

veces se queda con la mirada pérdida, imaginándose la

escena.

Le gustan los diálogos y las obras de teatro. Evita las

descripciones largas, mueve los labios y no se fija

en las ilustraciones.

Le gustan las historias de acción, se mueve al leer.

No es un gran lector.

Al Escribir

Visual

Auditivo

Kinestésico

No tiene faltas. "Ve" las palabras

antes de escribirlas.

Comete faltas. "Dice" las palabras y las escribe según

el sonido.

Comete faltas. Escribe las palabras y comprueba si "le dan buena espina".

• Después de recibir la misma explicación no todos los alumnos recordarán lo mismo:

– A algunos alumnos recordarán las

explicaciones que se escribieron en la pizarra,

– Otros recordarán mejor las palabras del profesor,

– Y un tercer grupo, recordarán mejor la impresión que la clase les causó.

Entonces

• El diseño de las actividades debe basarse en los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes y esto debe ser considerado al momento de evaluarlos.

¿Cuál es su estilo de aprendizaje?

Cuestionario: cuesapre.pdf testdeestilosdeaprendizaje1-110424194106-phpapp01.pdf

Referencias: • Armstrong, T. (1995). Inteligencias múltiples en el

salón de clases. Virginia: Association for Supervision and curriculum Development.

• Faculty of The New City School. (1994). Celebrating Multiple Intelligences: Teaching for Success. Missouri: Hawthorne/Wolfe, Inc.

• Woolfolk, A. (1999). Psicología educativa (7ma ed.) México: Prentice Hall.

• Robles, A. (n.d) Aprender a Aprender. http://galeon.hispavista.com/aprenderaaprender/general/indice.html

• http://es.wikipedia.org/wiki/Estilo_de_aprendizaje