Estilos de Crianza Fin2
-
Upload
daphne-villalba-farfan -
Category
Documents
-
view
747 -
download
5
Transcript of Estilos de Crianza Fin2
Mejorando el Estilo de Crianza en nuestro Hogar
Lic. Daphne Villalba Farfán.
Psicóloga de Secundaria
Dra. María Dolores Rodríguez Tigre
Psicóloga de Primaria
ObjetivObjetivos:os: Precisar conceptos básicos en
relación a la Educación Familiar.
Dar a conocer los diferentes estilos existentes de manejo familiar.
Brindar sugerencias para mejorar el Clima Familiar.
¿Qué entendemos ¿Qué entendemos por educar?por educar?
Forma en Forma en la que :la que :
VARIABLES Respuestas Adaptativas
CognitivasCognitivas
EmocionalesEmocionales
MotorasMotoras
Respuestas :
stilos de Crianzastilos de Crianza
Estilo Punitivo (Autoritario)Estilo Inhibicionista (Permisivo)Estilo Sobreprotector.Estilo Asertivo
Estilo Punitivo Estilo Punitivo (Autoritario)(Autoritario)
Ignora el comportamiento “normal”
Elogia sólo lo Excepcional
Castiga la más mínima desviación
No discrimina entre falta grave o
pequeña todo debe ser sancionado.
Se irrita si no sale como quiere
Estilo Punitivo Estilo Punitivo (Autoritario)(Autoritario)
FUNDAMENTO
El niño tiene el Deber de actuar de la manera que estiman Adecuada
los padres.
Estilo Punitivo Estilo Punitivo (Autoritario)(Autoritario)
CONSECUENCIAS Se culpabiliza cuando se equivoca. Se desinteresa por la conducta
adecuada. La conducta adecuada no se
convierte en la “Habitual” Toma decisiones principalmente para
evitar ser castigado. Normalmente se siente angustiado
por temor al castigo.
Se ignorangnoran los esfuerzos del niño
Normas y Hábitos poco precisos e inconstantes
Ausencia Emocional o
física de figura de autoridad
Estilo Estilo Inhibicionista(PermisivInhibicionista(Permisivo)o)
¡ Aprenderá por sí mismo !
¡ En el colegio se corregirá !
¡ Ya aprenderá
cuando llegue el
momento !
EDUCACIÓN INHIBICIONISTA
Fundamento : “ El niño tiene una
capacidad innata para aprender todo lo que necesita sólo hay que permitir su desarrollo”
EDUCACIÓN INHIBICIONISTA
Consecuencias : Aprendizaje al azar. Retrasos en el aprendizaje Adquisición de hábitos inadecuados. Búsqueda de apoyo en otras personas. Aprendizaje insuficientes o
incorrectos. Gran ansiedad por inseguridad
personal.
EDUCACIÓN INHIBICIONISTA
¿CÓMO SE SIENTEN LOS PADRES? Molestos, preocupados o nerviosos
cuando el niño se muestra dependiente. Tranquilos cuando muestra iniciativa
propia y autonomía personal.
No permite respuestas autónomas
Le evita “el sufrimiento del error”
Le evita cualquier posible perjuicio
Es pequeño “No sabe hacerlo
aún”
Más adelante lo hará solo.
Estilo Estilo
SobreprotectorSobreprotector
EDUCACIÓN SOBREPROTECTORA
Fundamento: “El niño es débil ,
incapaz, inexperto”.
EDUCACIÓN SOBREPROTECTORA
Consecuencias: Ausencia de iniciativa
personal. Despreocupación por las
cosas. Dependencia del medio. Inseguridad Personal. Baja Autoestima.
EDUCACIÓN SOBREPROTECTORA
¿Cómo se sienten los padres?Excesivamente preocupados
y nerviosos cuando el niño hace algo sin consultar o pide tener experiencias
propias.
EDUCACIÓN SOBREPROTECTORA
¿Qué hacen los padres? Tienden a darle todo hecho al niño Castigan verbal y gestualmente los
intentos de actuar bajo iniciativa y autonomía.
Les llaman la atención sobre riesgos o peligros.
Elogian y animan las conductas de búsqueda de apoyo.
Fijan su atención en errores e imperfecciones del niño.
Atiende al comportamiento “normal”.
Destaca la conducta excepcional
Ignora PEQUEÑOS errores
Corrige y sanciona desviaciones mayores.
Motiva a la solución de problemas y toma de decisiones.
Promueve conductas autónomas.
Pregunta antes de sancionar.
EstiloEstilo AsertivoAsertivo
ESTILO ASERTIVOCONSECUENCIAS
Alta autoestima personal. Notable autonomía personal.
El niño aprecia y respeta al educador. Posee iniciativa para tareas nuevas. Menos dependiente del medio social. Confía en si mismo. Toma decisiones serenas y personales. Progresa en competencia bajo propia
iniciativa.
ESTILO ASERTIVO
¿CÓMO SE SIENTEN LOS PADRES?
Tranquilos, mientras Tranquilos, mientras comprueban los progresos de su comprueban los progresos de su
hijo y satisfechos cuando hijo y satisfechos cuando cumplencumplen sus sus instruccionesinstrucciones..
LOS PADRES....
...Tienen Paciencia Activa , esto quiere decir que confían que el niño progresará paulatinamente hacia los objetivos deseados.
EQUILIBRAR ROLES de autoridad
Brindar responsabilidades
Estimular Tolerancia a la Frustración.
Seguimiento de Instrucciones
Favorecer Atención Concentración
Crítica Positiva
Establecer Reglas Familiares
Reuniones familiares (Oración)
Organización del tiempo libre
Buena relación de pareja.
Investigar causas y motivos antes de sancionar
Comprender procesos y temperamento de cada hijo.
Salidas y paseos familiares
Aceptación de fortalezas y debilidades
Padres separados: No compensar con cosas materiales o salidas constantes.
Observar comportamiento de responsables del niño (NANAS, etc.)
¡¡ Con los Padres... Todo. Sin los
Padres...Nada!!
Muchas gracias.