Estimados padres, madres y alumnado. Esperamos y deseamos que

estéis bien.

Nos dirigimos a vosotros para enviaros la información relativa al

próximo curso: la Educación Secundaria Obligatoria, organización de

3ºESO, diferentes matemáticas, la optatividad, otras posibles opciones para

vuestros hijos como PMAR y algunas páginas webs de interés.

Durante los próximos días 11 y 12 de junio estaremos para resolver

cualquier duda que tengáis tanto alumnos/as como familia. Para ello podéis

dirigiros a nosotros por medio del email

equipodocentesecundaria@gmail.com o el correo de dudas de vuestra propia

clase indicando vuestros datos para responderos a la mayor brevedad o

ponernos en contacto con vosotros.

En breve recibirán también información sobre el procedimiento que

seguiremos para rellenar la matrícula.

Les saluda atentamente: Pablo Carrión Rico (Departamento de

Orientación).

LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

3ºESO

COLEGIOSANTO ÁNGEL

ORGANIZACIÓN DE LA ESO - LOMCE• CICLOS: dos ciclos

• Primer Ciclo: de 1º a 3º• Segundo Ciclo: 4º (propedéutico)

• ORGANIZACIÓN DE 4º ESO:

• Opción de enseñanzas académicas para la iniciación al Bachillerato• Opción de enseñanzas aplicadas para iniciación a la Formación Profesional

• PROMOCIÓN EN CADA CURSO: todas materias superadas o hasta dos suspensas si no son

simultáneamente lengua y matemáticas.

• REPETICIONES: sólo una vez cada curso, pero dos veces como máximo a lo largo de la etapa.

• EVALUACIÓN FINAL AL TERMINAR 4º ESO: ACTUALMENTE PARALIZADO

• Necesaria para obtener el título• Prueba diferenciada por cada opción. No obstante, pueden realizar cualquiera de las pruebas, independientemente de la opción de estudios escogida.• Para presentarte a la prueba pueden quedarte 2 como máximo siempre que no sean simultáneamente Lengua Castellana y Literatura, y Matemáticas.• Las pruebas serán aplicadas y calificadas por profesorado del Sistema Educativo Español externo al centro.

• ACCESO: el título es diferenciado según la opción de la prueba

• Opción de enseñanzas académicas: se puede acceder al Bachillerato• Opción de enseñanzas aplicadas: se puede acceder a Formación Profesional

“Hasta la entrada en vigor de la normativa resultante del Pacto de Estado social y

político por la educación, la evaluación de Educación Secundaria Obligatoria,

regulada por el artículo 29 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, tendrá finalidad

diagnóstica y carácter muestral; su finalidad será por tanto la evaluación del sistema

educativo en su conjunto con vistas a la mejora de su calidad y equidad”.

POR LO TANTO, HABRÁ EVALUACIÓN, PERO NO TENDRÁ EFECTOS ACADÉMICOS.

Orden ECD/65/2018, de 29 de enero, por la que se regulan las pruebas de la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria, para

el curso 2017/2018.

Será obligatoria para todo el alumnado que quiera obtener el título de graduado en ESO,siempre que haya obtenido calificación positiva en todas las materias, o bien negativa en unmáximo de dos materias siempre que no sean simultáneamente Lengua y Matemáticas.

Dos itinerarios, uno de Enseñanzas Académicas, otro de Enseñanzas Aplicadas.

Podrá presentarse por cualquiera de las dos opciones (Académicas o Aplicadas) o bien por lasdos, independientemente de la opción cursada en 4º ESO.

Para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria, será necesaria la superación deesta evaluación final, así como una calificación final en la etapa superior o igual a 5 puntossobre 10.La calificación final de ESO se deduce de la siguiente ponderación:70% la nota media de la ESO.30% la nota media de la Evaluación final de ESO.

NOTA GRADUADO ESO = (MEDIA ESO · 0’7) + (MEDIA REVÁLIDA · 0’3)

Evaluación Final ESO (ACTUALMENTE PARALIZADA)

¡ Continúa paralizada !

3ºESO

TRONCALES:

-Lengua Castellana y Literatura

-Primera Lengua Extranjera

-Física y Química

-Biología y Geología

-Geografía e Historia

-Matemáticas Académicas/Aplicadas(elegir una)

ESPECÍFICAS OPTATIVAS:

El alumnado cursará una:

-Segunda Lengua Extranjera: Francés

-Cambios Sociales y Género

-Cultura Clásica

ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS:

-Educación Física

-Religión

-Tecnología

LIBRE CONFIGURACIÓN (OBLIGATORIA):

Educ. Ciudadanía y los Derechos Humanos

OTRAS:

-Tutoría

MATEMÁTICAS

ORIENTADAS A LAS

ENSEÑANZAS

ACADÉMICAS

MATEMÁTICAS

ORIENTADAS A LAS

ENSEÑANZAS

APLICADAS

El alumno que curse esta asignatura profundizará enel desarrollo de las habilidades de pensamientomatemático; concretamente en la capacidad deanalizar e investigar, interpretar y comunicarmatemáticamente diversos fenómenos y problemasen distintos contextos, así como de proporcionarsoluciones prácticas a los mismos.

El alumno que curse esta asignatura progresará en la

adquisición de algunas habilidades de pensamiento

matemático; concretamente en la capacidad de

analizar, (no habla de investigar) interpretar y

comunicar matemáticamente diversos fenómenos y

problemas en distintos contextos, así como de

proporcionar soluciones prácticas a los mismos.

BLOQUE I: Procesos, métodos y actitudes en matemáticas

BLOQUE II: Números y álgebra. El alumnoprofundiza en el conocimiento de los distintosconjuntos de números y sus propiedades, utilizacon destreza el lenguaje algebraico, susoperaciones y propiedades

BLOQUE II: Números y álgebra. El alumnoprofundiza en el conocimiento de los distintosconjuntos de números y sus propiedades. Usoadecuado del lenguaje algebraico, manejo desímbolos y expresiones algebraicas

BLOQUE I: Procesos, métodos y actitudes en matemáticas

MATEMÁTICAS 3ºESO

MATEMÁTICAS

ORIENTADAS A LAS

ENSEÑANZAS

ACADÉMICAS

MATEMÁTICAS

ORIENTADAS A LAS

ENSEÑANZAS

APLICADAS

BLOQUE III: Geometría. Este bloque trata enprofundidad conceptos y procedimientos básicosde la geometría plana analítica para reconocer,medir, describir y analizar formas yconfiguraciones sencillas. En la parte final de estebloque, el alumnado profundizará en el uso deconceptos trigonométricos y en la resolución deecuaciones trigonométricas sencillas y problemasmétricos.

BLOQUE III: Geometría. Desarrolla laconcepción espacial del alumnado, aplica loscontenidos impartidos en el bloque II yrepercute en el cálculo de longitudes,superficies y volúmenes que puede aplicarse enotros campos

BLOQUE IV: Funciones. Se trata de afianzar elconcepto de función y ampliar el estudio de suscaracterísticas y representaciones gráficas. Seutiliza para describir, interpretar, predecir yexplicar fenómenos diversos de tipo físico,económico, social o natural.

BLOQUE IV: Funciones. recoge el estudio de lasrelaciones entre variables y su representaciónmediante tablas, gráficas y modelos matemáticos

BLOQUE V: Estadística y probabilidad.Posibilita una aproximación natural al estudio defenómenos aleatorios y sencillos medianteexperimentación y el tratamiento, por medio detablas, gráficas y datos estadísticos

BLOQUE V: Estadística y probabilidad. Profundizaen la predicción de fenómenos y completa con otrosparámetros el estudio comenzado en cursosanteriores de estadística descriptiva

MATEMÁTICAS 3ºESO

OPTATIVIDAD A LO LARGO DE LA ESO1º ESO

- Segunda Lengua Extranjera: Francés

- Cambios Sociales y Género

- Cultura Clásica

2º ESO

3º ESO 4º ESO

- Segunda Lengua Extranjera: Francés

- Cambios Sociales y Género

- Tecnología Aplicada

- Segunda Lengua Extranjera: Francés

- Cambios Sociales y Género

- Robótica

- Matemáticas Académicas

- Matemáticas Aplicadas

HOJA DE OPTATIVIDAD A ENTREGAR CON LA MATRÍCULA

En 3º ESO tendrá que elegir entre MATEMÁTICAS ACADÉMICAS que preparan al alumnado para el BACHILLERATO o MATEMÁTICAS APLICADAS que preparan al

alumnado para la FORMACIÓN PROFESIONAL.Además, cursarán una asignatura optativa. Tendrán que ordenar de 1 á 3 según el orden

de prioridad de elección de las asignaturas optativas de 3º ESO en el momento de la matriculación del alumno durante los primeros días de julio.

PRESENTACIÓN DE LAS OPTATIVAS DE 3º ESO

OPTATIVAS: el alumnado cursará una:

Segunda Lengua Extranjera: Francés

Cultura Clásica

Cambios Sociales y Género

POSIBLES DUDAS:

Durante los próximos días 11 y 12 de junio estaremos pararesolver cualquier duda que tengáis tanto alumnos/as comofamilia. Para ello podéis dirigiros a nosotros por medio delemail equipodocentesecundaria@gmail.com o el correo dedudas de vuestra propia clase indicando vuestros datos pararesponderos a la mayor brevedad o ponernos en contactocon vosotros.

OTRAS OPCIONES

COLEGIOSANTO ÁNGEL

¿QUÉ ES?:

• Sustituye a los antiguos Programas de Diversificación Curricular

• Organización: 1 ó 2 cursos académicos

• Perfil: Preferentemente alumnado con dificultades relevantesde aprendizaje no imputables a falta de estudio

• Metodología específica

• Finalidad: Que el alumnado pueda cursar 4º ESO por víaordinaria

PMARREQUISITOS GENERALES: PREFERENTEMENTE ALUMNADO CON

NECESIDADES RELEVANTES DE APRENDIZAJE NO IMPUTABLES A FALTADE ESFUERZO• 1º ESO: Haber repetido al menos un curso en cualquier etapa y una vezcursado 1º no estén en condiciones de promocionar a 2º. PMAR de dosaños (2º y 3º ESO).• 2º ESO: Haber repetido al menos un curso en cualquier etapa y una vezcursado 2º no estén en condiciones de promocionar a 3º. PMAR de un año(3º ESO).• 3º ESO: Excepcionalmente, habiendo cursado 3º ESO y no estén encondiciones de promocionar a 4ºESO (sin necesidad de haber repetidoningún curso).

1

2

3

4

1º curso de PMAR en 2ºESO

2º curso de PMAR en 3ºESO

- Enseñanzas Académicas

- Enseñanzas Aplicadas

PMARORGANIZACIÓN:

• Grupo específico. Grupo reducido de alumnado.

• Pertenencia a un grupo de referencia.

• 3 ámbitos de conocimiento:

• Ámbito de carácter Lingüístico y Social, que incluirá almenos las materias troncales de Lengua Castellana yLiteratura y Geografía e Historia.

• Ámbito de carácter Científico y Matemático, que incluirá almenos las materias troncales Biología y Geología, Física yQuímica y Matemáticas.

• Ámbito de lenguas extranjeras (opcional).

3ºESO (PMAR)TRONCALES:

- Ámbito de carácter Lingüístico y Social.

- Ámbito de carácter Científico- Matemático.

- Ámbito de Lenguas Extranjeras/Primera Lengua Extranjera

OPTATIVAS:

El alumnado cursará una:

- Cambios Sociales y Género

- Cultura Clásica

ESPECÍFICAS:

- Educación Física

- Tecnología

- Religión

OTRAS:

- Educación para la Ciudadanía

- Tutoría con el grupo de referencia

- Tutoría específica con el orientador

PÁGINAS DE INTERÉS PARA MÁS INFORMACIÓN:

COLEGIO SANTO ÁNGEL

PORTAL DE ESCOLARIZACIÓN

PORTAL DISTRITO ÚNICO ANDALUZ

SERVICIO DE GESTIÓN ACADÉMICA DE LA UNIVERSIDAD DE HUELVA

PORTAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL

OFERTA FORMATIVA - FORMACIÓN PROFESIONAL

ESCUELA DE ARTE LEÓN ORTEGA

BACHILLERATO DE ARTES ESCÉNICAS, MÚSICA Y DANZA (IES. PINTOR PEDRO GÓMEZ)

CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA DE HUELVA “JAVIER PERIAÑES”

JUNTOS LO CONSEGUIREMOS

COLEGIOSANTO ÁNGEL

GRACIAS

COLEGIOSANTO ÁNGEL

CULTURA CLÁSICA 3º ESO

EDUCACIÓN

EL TIEMPO

Ante meridiem/post meridiem

Siesta

ORÍGENES

ARTE

ARQUITECTURA

E

S

P

E

C

T

Á

C

U

L

O

S

SPA(SALUTEM PER

AQUAM)

POLÍTICA

TEMPUS FUGIT

LITERATURA

OBJETIVOS

•Conocer terminología científico-técnica deorigen grecolatino.

•Conocer el peso que tienen las civilizacionesgrecolatinas en la configuración de nuestracultura actual.

•Consolidar la formación en el área lingüística.

•La sociedad (formas de vida)

METODOLOGÍA

•Investigación de los temas en soporte digital o papel.

•Puesta en común de lo investigado.

•Visionado de películas, videos, diapositivas… (ejemplo: mitología)

•Creación de mapas, murales, maquetas…

•Lectura y/o interpretación de una obra de teatro.

•Las tareas propuestas para desarrollar los contenidos son a la vez

instrumentos de evaluación.

*Se valorará especialmente el interés y el trabajo diario en laasignatura

JORNADAS CULTURA CLÁSICA

OBJETIVOS.

El francés de 3º de ESO se plantea dos principales objetivos:

- El asentamiento y profundización en las bases gramaticales,

fonológicas y semánticas que permiten al alumno desarrollar capacidades

básicas de producción y de comprensión a nivel oral y escrito desde un

enfoque comunicativo y adecuado a sus necesidades y capacidades.

- El conocimiento de la cultura y civilización de nuestro país vecino y de

otros países francófonos que despiertan en el alumno valores como la

tolerancia y el respeto.

FRANCÉS. 3º ESO

CONTENIDOS.

Atendiendo a los dos principales objetivos de la

asignatura, dos grandes bloques de contenidos se

trabajarán simultáneamente a lo largo del curso:

• Contenidos lingüísticos

• Contenidos socioculturales

METODOLOGÍA.

El método de trabajo empleado en lengua francesa

persigue la participación e implicación del alumnado en

las clases y el uso y adquisición de conocimientos en

situaciones reales de comunicación.

Los fundamentos de dicho método son:

• Una enseñanza centrada en el alumno, sujeto activo y

centro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Una enseñanza flexible y facilitadora, que atiende a la

diversidad y al ritmo propio de cada alumno.

• Una apuesta por el trabajo cooperativo como medio

de estimulación del pensamiento, la creatividad y las

habilidades sociales.

• Un aprendizaje basado en múltiples recursos materiales,

recurriendo preferentemente a las TIC (tecnologías de la

información y la comunicación).

• Un aprendizaje enfocado en proyectos y tareas que

buscan el desarrollo y la adquisición de competencias

básicas.

EVALUACIÓN.

La asignatura de Francés se apoya fundamentalmente en los siguientes

instrumentos de evaluación:

• Pruebas escritas y orales.

• Proyectos y tareas

• Portfolio.

• Exposiciones escrita y orales.

En líneas generales, todos los instrumentos de evaluación tendrán el mismo

peso en la nota global del trimestre.

¿POR QUÉ ESTUDIAR FRANCÉS EN SECUNDARIA?

• Porque su carácter optativo y su poca carga lectiva (2 horas semanales) unidos a

la naturaleza lucida y práctica, intrínseca de la asignatura, permiten al alumno

superar la materia haciendo un buen aprovechamiento de las clases.

• Porque contribuye a la formación integral del alumno, posibilitando un mejor

dominio de las lenguas, contribuyendo a un comportamiento tolerante y

democrático y ayudando a aumentar la confianza y la autoestima del alumno.

• Porque su continuidad a lo largo de toda la etapa de Secundaria prepara al

alumno para afrontar con éxito la asignatura en Bachillerato, donde la materia

ha de ser cursada por todo el alumnado.

•Porque nos encontramos en pleno proceso

de globalización donde el conocimiento de

lenguas extranjeras favorece el acceso al

mercado laboral tanto en nuestro país como

en el extranjero.

• Porque la lengua francesa abre puertas a un

universo cultural incomparable. Francia es tierra

de historia, literatura, arte, cine, filosofía,

música, gastronomía y mucho más.