Estrategia 2: Promoción Económica Local - Proyectos productivos del Sector Pesquero

Nuestra Fundación

VisiónConvertirnos en una organización sociallíder en el norte del Perú en lapromoción y defensa de los derechoshumanos de los niños, niñas yadolescentes, alcanzando prestigionacional e internacional por la gestiónde sus programas y proyectos.

MisiónPromover y defender los derechos humanos de losniños, niñas y adolescentes de Tumbes paramejorar su calidad de vida, a través de laimplementación de programas y proyectos parasu desarrollo social, con una gestión eficiente ycreativa.

Nuestra Historia

Desde el inicio de las operaciones de BPZ (2006) y luego de un análisis

económico y social del entorno comunitario, la Empresa decidió que la

estrategia de responsabilidad social tendría como uno de sus principales

enfoques la contribución al desarrollo sostenible a través de la inversión

en la infancia.

El cuidado en la primera infancia permite superar la pobreza.

El cuidado inicial elimina diferencias de capacidad de aprendizaje.

Atención a la primera infancia: máximo beneficio individual y social de

la inversión.

La inversión en primera infancia tiene la mayor tasa interna de retorno.

La atención en la primera infancia puede corregir o reforzar las

desigualdades sociales.

La infancia es el momento decisivo para

construir una sociedad más equitativa

Nuestro Enfoque/metodología

Efecto demostrativo a través de Proyectos Piloto

Gobierno Central (PNWW/Cunamás) – WWIC

Organismos Internacionales (BM/ILM)

Proyectos propios (BEIC)

Políticas Públicas.

REDNNAT

Gasto Social

AntecedentesJunto al Programa Nacional Wawa Wasi (hoy ProgramaNacional Cuna Más) y Ministerio de la Mujer y DesarrolloSocial (hoy MIMP). 2007 – WWIC

ObjetivosContribuir con el desarrollo integral de la primerainfancia en la zona de influencia de las operaciones deBPZ.Promover hábitos saludables de crianza en las familiasusuarias y la comunidad.Apoyar a la inserción de la mujer en la actividadeconómica.Sensibilizar a las comunidades sobre la importancia dela primera infancia en el desarrollo sostenible de laregión.

Población beneficiadaNiños y niñas de 6 meses a 4 añosFamilias de niños y niñas de 6 meses a 4 añosMujeres de la comunidad (madres cuidadoras, guías,socias de cocina).

Centros Infantiles de Atención Integral (CIAI )

Centros Infantiles de Atención Integral (CIAI)Acapulco (2007)

La Cruz (2008)

Canoas (2012)

Objetivo

Brindar atención integral a niños(as) que viven en zonas de pobreza y requieren deatención en sus necesidades básicas.DNI y Partida de Nacimiento (Art. 7: Nombre y nacionalidad)SIS (Art. 26: La Seguridad Social)

Atención integral está organizada en 4 componentes:Atención Alimentaria y Nutricional, (Art.24: La Salud y Servicios Sanitarios)Cuidado de la Salud Infantil, (Art.24: La Salud y Servicios Sanitarios)Aprendizaje Infantil Temprano (Art. 28: La Educación, Art.29: Objetivos de laEducación)Trabajo con Familias (Art. 5: Orientación de los padres y madres,Art.18:Responsabilidades de los padres)

Resultados

Población beneficiada

CIAI No Niños(as)

Egresados(as)

No Niños(as)

Actualmente

Total

CIAI Acapulco (Inicio 2007) 110 32 142

CIAI La Cruz (Inicio 2008) 61 24 85

CIAI Canoas (Inicio 2012) 20 24 44

Total 191 80 271

271 niños (as) y sus familias

Resultados: Niños(as) egresados(as)

Estado de Peso para la Edad

Fuente: Fichas de Control y Desarrollo Trimestral de los CIAIs (Acapulco 2007, La Cruz 2008, Canoas 2012 a Junio 2013)

Considerando el total de niñas y niños egresados de los tres tres CIAI’s se puede observar que el58% ingresa con estado de peso para la talla normal. 36% en desnutrición, 7% con obesidad. Alegresar luego de permanecer en el CIAI un promedio de 3 años, 87% con estado de peso para latalla normal, 11% desnutrición y 2% con obesidad.

36%

11%

58%

87%

7% 2%

0%

25%

50%

75%

100%

Ingreso Egreso

Estado de Peso para la edad de Niños(as) Beneficiarios(as)

Desnutrición Normal Obesidad

Resultados: Niños(as) egresados(as)

Fuente: Fichas de Control y Desarrollo Trimestral de los CIAIs (Acapulco 2007, La Cruz 2008, Canoas 2012 a Junio 2013)

Estado de Crecimiento (Talla para la edad)

78%69%

22%31%

0%

25%

50%

75%

100%

Ingreso Egreso

Estado de Talla para la edad de Niños(as) Beneficiarios(as)

Retraso Normal

Teniendo en cuenta el total de niñas y niños egresados de los tres CIAI’s se puede observar que el78% ingresa con un estado de talla en “retraso”, y un 22% con una talla “normal”. Sin embargo,luego de permanecer en el CIAI un promedio de 3 años y egresar, el 69% de los niños y niñas tieneun estado de talla en “retraso” y 31% un estado de talla “normal”. La recuperación de talla,cuando se trata de procesos de afectación del crecimiento que han durado meses o años, es casiimposible.

Resultados

85 % sigue escolaridad. Profesores de egresados:

Niños (as) con: valores Independientes Participativos Solidarios Colaboradores

Padres/madres: Conocen de nutrición Participativos Involucrados con educación de

sus hijos

Fuente: Estudio de medición indicadores, Junio 2013.

Grado de instrucción egresados

Iniciativa Lavado de Manos (ILM)

Iniciativa Lavado de Manos (ILM)

Antecedentes2009 ILM Banco Mundial. MIMDES/PNWW incluye estrategia de lavado de manos en los Wawa Wasis (Cuna Más). BPZ, inició la implementación de proyecto en zonas de intervención nuevas en Tumbes con esquema Empresa-comunidad y escuela. 2010 Fundación

Objetivos Contribuir a extender la práctica del lavado de manos con agua y jabón en las

poblaciones en pobreza de manera sostenible. Reducir la diarrea crónica y enfermedades respiratorias en niños menores de 5 años y

ayudar a eliminar la desnutrición en la región Tumbes. Mejorar la calidad de vida de los niños de menores recursos permitiendo que se

conviertan en adultos sanos y productivos.

CDNArt.24: La Salud y Servicios Sanitarios

Zonas Intervenidas

La Palma

Grau

Bocapán

Canoas

A.A.M – C. Noe Claveles El Edén

Acapulco

San Juan de la Virgen

San Jacinto Pampas de

Hospital

Matapalo

ZONAS AÑOS INTERVENCIÓN

EN ROJO 2011 AL 2013

EN CELESTE 2012 AL 2014

EN VERDE 2014

P. Pizarro

Casitas

Resultados

Año de Intervención

Lugar de IntervenciónN° Familias

Beneficiadas

N°Capacitaciones

a Familias

N°Dispositivos Entregados

2011 al 2013

Barrios Urbano Marginales

750 3 1,580

Acapulco 200 3 450Bocapán 200 3 420Grau 200 3 400Puerto Pizarro 390 3 780

2012 al 2014

Ciudadela Noé (etapa I,II,III,IV,V)

480 3 960

Canoas de Punta Sal 400 3 800AA.HH. Los Claveles, Edén

200 3 400

La Palma 310 3 620

2014

San Juan de la Virgen 50 3 100Pampas de Hospital 90 3 180San Jacinto 100 3 200Casitas 40 3 80TOTAL 3,410 39 6,970

Resultados

224

144118 99

0

100

200

300

Distrito de Zorritos - Acapulco, Bocapan y Grau

Casos de EDAS en Acapulco, Bocapan y Grau

2011 2012 2013 2014

155

114

7343

0

50

100

150

200

Distrito de La Cruz - La Cruz

Casos de EDAS en La Cruz

2011 2012 2013 2014

1,101

1,517

461

117

0

400

800

1200

1600

Distrito de Tumbes - Puerto Pizarro

Casos de EDAS en Puerto Pizarro

2011 2012 2013 2014

1,990

903

1,721

864

0

500

1000

1500

2000

Distrito de Zorritos - Acapulco, Bocapan y Grau

Casos de IRAS en Acapulco, Bocapan y Grau

2011 2012 2013 2014

1,388

9561,152

468

0

500

1000

1500

Distrito de La Cruz - La Cruz

Casos de IRAS en La Cruz

2011 2012 2013 2014

3,7144,176 3,880

1,143

0

1500

3000

4500

Distrito de Tumbes - Puerto Pizarro

Casos de IRAS en Puerto Pizarro

2011 2012 2013 2014

IRAS y EDAS – 1era intervención (2011 al 2013)

Resultados

100

70

38

0

40

80

120

Distrito de Canoas de Punta Sal - Canoas

Casos de EDAS en Canoas

2012 2013 2014

1,517

461

117

0

400

800

1200

1600

Distrito de Tumbes - Ciudadela Noe, Los Claveles y El Edén

Casos de EDAS en Ciudadela Noe, Los Claveles y El Edén

2012 2013 2014

113

6346

0

40

80

120

Distrito de Papayal - La Palma

Casos de EDAS en La Palma

2012 2013 2014

506

344

210

0

200

400

600

Distrito de Canoas de Punta Sal - Canoas

Casos de IRAS en Canoas

2012 2013 2014

4,176 3,880

1,143

0

1500

3000

4500

Distrito de Tumbes - Ciudadela Noe, Los Cleveles y El Edén

Casos de IRAS en Ciudadela Noe, Los Claveles y El Edén

2012 2013 2014

9241,060

368

0

400

800

1200

Distrito de Papayal - La Palma

Casos de IRAS en La Palma

2012 2013 2014

IRAS y EDAS – 2da intervención (2012 al 2014)

Programas de nuestra fundación

Biblioteca Escolar Infantil Comunitaria (BEIC)

Antecedentes: Línea de base, I.E.I N° 014 “San Pedro Apóstol”de Villa Puerto Pizarro, Tumbes (Junio/Julio 2012), se decideatender necesidades de niños(as) con construcción,implementación, gestión administrativa y educativa BEIC.

Objetivo: Promover mejor desarrollo integral: físico,cognitivo, social, emocional, espiritual, cultural, ético, artísticoy de sus logros de aprendizaje, en los niños y niñas (de 3,4,5años) de la I.E.I N° 014 San Pedro Apóstol de Villa PuertoPizarro y fortalecer el vínculo afectivo entre Padres e Hijos.

Módulos: Ludoteca, Biblioteca, Arte y Creatividad

Talleres Académicos: Planificación de actividades en coordinación con profesoras. Juegos entre padres/madres y sus hijos(as), estimulación de lenguaje, matemáticas, actividades motoras.

Talleres Artísticos: Danzas Peruanas, Marinera, Cajón.

Art. 28: La Educación, Art.29: Objetivos de la Educación, Art. 5: Orientación de los padres y madres, Art.18:Responsabilidades de los padres

Resultados

Población Escolar Beneficiaria Niños y/o

niñas 2013

Niños y/o niñas

2014

Niños y niñas de 3 años 68 89

Niños y niñas de 4 años 102 84

Niños y niñas de 5 años 78 110

TOTAL 248 283

Resultados

Fuente: INFORME DE ASISTENCIA – Fundación Step by Step Perú ( Agosto 2014)

Asistencia al BEIC

5%12% 13% 13% 15%

20%

9%19% 19% 23% 27%

34%

0%

25%

50%

75%

100%

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto

Asistencia de Padres de Familia

2013 2014

20% 21%29%

50%60%

65%

33% 33%

44%

78%

89%

100%

0%

25%

50%

75%

100%

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto

Asistencia de Profesoras

2013 2014

20%

35%40% 42%

55%65%

33%

78% 78% 78%

100% 100%

0%

25%

50%

75%

100%

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto

Asistencia de Auxiliares

2013 2014

APOYO A POLÍTICAS PÚBLICAS POR LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

23

REDNNAT

Art. 4: Aplicación de los derechos.

Se lideró la elaboración del Primer PlanRegional de Acción por los Niños, Niñasy Adolescentes de Tumbes- PRANNATen el 2010- Este plan es ley regional ycontó con la participación de más de1000 niños y niñas.

Se contribuyó la creación de la Red deAcción por los derechos de las niñas,niños y adolescentes de Tumbes.(REDNNAT)

REDNNAT

Capacitación, a través de programa de asistencia técnica para municipalidades, amiembros de la Red de Infancia de Tumbes para la elaboración de diagnóstico sobre lasituación de la infancia.

Apoyo a realización de suscripción del Pacto de Gobernabilidad por la Niñez y laAdolescencia de Tumbes por parte de los candidatos a Presidente Gobierno Regional2014. Pacto aborda 4 ejes principales: Salud: Garantizar una atención integral de saludpara las niñas, niños y adolescentes. Educación: Ofrecer una educación de calidad.Protección de derechos: Instituir un sistema de garantías frente a los actos devulneración de los derechos de las niñas, niños y adolescentes. Sistema regional deatención integral: Promover y fortalecer el sistema regional de atención integral paraniñas, niños y adolescentes en Tumbes.

LECCIONES APRENDIDAS Importancia de involucrar a diferentes actores comprometidos, trabajo

conjunto y articulado: padres/madres de familia, personal de la I.E.I,autoridades de comunidad, directivos de comedores populares,representantes de juntas vecinales, Centros de salud, Dirección Regional deSalud, Dirección Regional de Educación, Presidente Gobierno Regional.

Alianzas estratégicas y trabajo articulado con las diferentes instituciones de lacomunidad.

Es vital desarrollar y fomentar espacio de interacción social donde niñas yniños: aprenden jugando, disfrutan de literatura, naturaleza, exploración yconstrucción, arte, reforzamiento de su identidad, auto concepto y autoestimacomo también promoción de su ciudadanía social.

Proyectos pueden ser adaptados y replicados en otros lugares.

Importancia de realizar trabajo conjunto con la familia de los niños y niñas involucrados, contribuir a estrechar vínculos afectivos, aprendizaje de crianza positiva, alternativas de buen uso del tiempo libre, información, reflexión y aprendizaje convirtiéndose en una “Escuela de Padres y/o madres”.

Sistematización de resultados, compartir lo que se está haciendo.

Importancia de fortalecer Red de Infancia para la formulación de políticas públicas a favor de la infancia y el monitoreo del cumplimiento de las mismas. 26

Estrategia 2: Promoción Económica Local - Proyectos productivos del Sector Pesquero

INVERTIR EN LA INFANCIA ES INVERTIR EN EL FUTURO