CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

DIPLOMADO AMBIENTES DE APRENDIZAJE ENRIQUECIDOS: AULA EXTENDIDA

ACTIVIDAD:

DISEÑAR UNA ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.

Actividad: Diseñar una estrategia de búsqueda de información.

Identificar una necesidad real de la practica profesional.

Reflexión sobre la necesidad, el tipo de información necesaria y lo que se

espera hacer con la información.

Tema: Evaluación.

¿Cómo evaluar los aprendizajes esperados en español de primer grado?

Conocer cómo evaluar los aprendizajes esperados de español de primer grado,

cómo ubicar los contenidos procedimentales, declarativos y actitudinales que

marca cada proyecto y elaborar las herramientas de evaluación.

Tipo de información necesaria:

Evaluación por competencias

Que es un aprendizaje esperado

Tipos de contenidos en un aprendizaje esperado

Indicadores de evaluación

Herramientas de evaluación

SUBTEMAS:

Qué es evaluación

Evaluación Formativa

Aprendizaje esperado.

Conocimientos, procedimientos y actitudes de los aprendizajes esperados.

Indicadores de evaluación

Herramienta de evaluación

Lista de cotejo

Rúbrica

Escala de valoración

EVALUACIÓN

INDICADORES DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE ESPERADO

CONOCIMIENTOS HERRAMIENTA DE

EVALUACIÓN

PALABRAS CLAVES

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓNUSO DE PALABRAS CLAVES EN SITIOS WEB, GOOGLE

RECOPILAR Y ANALIZAR LA INFORMACIÓN

Revisar la bibliografía encontrada, analizarla y seleccionar la mas adecuada de acuerdo al tema de evaluación de los aprendizajes esperados.

Recopilar la información seleccionada, por temas o aspectos.

USAR LA INFORMACIÓNCon la información seleccionada, analizada y recopilada usar la que nos ayude en el tema, en este caso la evaluación de aprendizajes esperados, en la secuencia didáctica reconocer los diferentes tipos de conocimientos, tomando como referencia la siguiente bibliografía en la página 45, que muestra como desglosar los contenidos presentes en los aprendizajes esperados.

SEP. (2012). Los elementos del currículo en el contexto del enfoque formativo de la evaluación 3. Serie Herramientas para la evaluación de la educación básica. México.

ADAPTAR LA INFORMACIÓN

Con la información consultada se identifican las referencias curriculares o sea los contenidos presentes en una secuencia y posteriormente se elabora la herramienta.

Elaborar la herramienta de evaluación.

CATEGORÍAS 4 3 2

FORMATO

El formato de las canciones presentan todas las características (enunciados cortos, título, autor)

El formato de las canciones presenta alguna de las características.

El formato de las canciones no presenta ninguna de las características.

ORTOGRAFÍA

Las canciones están escritas correctamente con uso de mayúsculas, puntos, y al menos cuatro faltas de ortografía.

Las canciones están escritas en su mayoría correctamente en el uso de la mayúsculas, puntos y presenta entre cinco y ocho faltas de ortografía.

Las canciones están escritas en su mayoría incorrectamente, presentan muchas faltas de ortografía más de nueve.

ESTRUCTURA

El cancionero presenta portada, índice, paginación, ilustraciones, nombre de los autores.

El cancionero presenta al menos tres elementos (portada, índice, paginación, ilustraciones)

El cancionero no presenta la estructura indicada.

PRESENTACIÓN

El cancionero se presenta limpio, con materiales adecuados.

La presentación del cancionero es adecuada, pero presenta deficiencias.

El cancionero no se presenta limpio y de manera deficiente.

Se elabora en limpio tanto la secuencia donde se encuentran identificados los contenidos declarativos, procedimentales y actitudinales, las herramientas de evaluación, se dan a conocer ya sea a los alumnos o los docentes.

DIVULGACIÓN

PROBLEMÁTICA ENCONTRADA.

La información localizada usando las palabras claves, los operadores booleanos nos muestra muchos documentos y hay que discriminar la información por medio de los títulos de los documentos encontrados, ya que por la cantidad de información localizada es difícil revisar todo.

Sitios de Internet en los que la información no es confiable.

Sugerencias ir directamente a sitios de revistas arbitradas.